62
63
LAMPIRAN 1
70 LAMPIRAN 2
71
TES FORMATIF
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Soal : Pilihan Ganda Kelas / Semester : V ( lima ) / II ( dua ) Waktu : 60 menit
SELAMAT MENGERJAKAN
Berilah tanda silang ( x ) jawaban yang paling benar pada huruf a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang telah disediakan !
1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ....
a. Matahari c. Generator
b. Batu baterai d. Dinamo
2. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, kecuali ...
a. Gelas bening c. Kaca jendela
b. Karton d. Plastik bening
3. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ....
a. Merambat lurus c. Menembus benda bening b. Dapat dipantulkan d. Dapat dibiaskan
4. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut ....
a. Cermin cembung c. Cermin hias
6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah .... a. Nyata, terbalik c. Semu, terbalik
b. Semu, tegak d. Nyata, tegak
7. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....
a. Cermin datar c. Cermin cembung
b. Cermin cekung d. Cermin hias
8. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa ....
72
9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati ....
a. Garis normal c. Garis vertikal b. Garis horisontal d. Garis lurus 10. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ....
a. Pelangi c. Warna terang
b. Spektrum cahaya d. Warna gelap 11. Lensa yang dekat ke mata pada mikroskop disebut .... a. lensa obyektif c. lensa pembalik b. lensa okuler d. lensa cembung 12. Berikut ini yang termasuk sumber cahaya adalah .... a. bulan
b. matahari c. bintang d. planet
13. Berikut ini sifat-sifat cahaya, kecuali …. a. cahaya dapat dipantulkan
b. cahaya dapat dibelokkan
c. cahaya merambat menurut garis lurus d. cahaya dapat menembus benda gelap
14. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati
a. Garis normal b. Garis diagonal c. Garis vertical d. Garis lurus
15. Warna-warna yang membentuk warna putih disebut… a. Pelangi
b. Spectrum cahaya c. Warna terang d. Warna gelap
16. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut .... a. Cahaya c. lensa
b. cermin d. benda
17. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber cahaya adalah .... a. Kertas c. senter
73 18. Kecepatan rambat cahaya adalah ....
a. 200.000 km/detik c. 400.000 km/detik b. 300.000 km/detik d. 500.000 km/detik
19. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata disebut pemantulan ....
a. Teratur c. searah
b. tak teratur d. tak terarah 20. Di bawah ini yang termasuk sumber cahaya adalah….. a. Matahari
b. Batu baterai c. Generator d. Dynamo
21. Di bawah ini yang merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya adalah, kecuali…
a. Gelas bening b. Kaca jendela c. Karton d. Plastik bening
22. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya, hal ini mnunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat…
a. Merambat lurus
b. Menembus benda bening c. Dapat dipantulkan d. Dapat dibiaskan
23. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut… a. Cermin cembung
b. Cermin datar c. Cermin cekung d. Cermin bias
24. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah a. Sama c. Lebih dekat
b. Berbeda d. Lebih jauh
25. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah… a. Nyata dan terbalik c. Semu dan terbalik
74
LAMPIRAN 3
75
76
LAMPIRAN 4
77
TES FORMATIF
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Soal : Pilihan Ganda Kelas / Semester : V ( lima ) / II ( dua ) Waktu : 60 menit
SELAMAT MENGERJAKAN
Berilah tanda silang ( x ) jawaban yang paling benar pada huruf a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang telah disediakan !
1. Di bawah ini yang termasuk sumber cahaya adalah….. a. Matahari
b. Batu baterai c. Generator d. Dynamo
2. Di bawah ini yang merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya adalah, kecuali…
a. Gelas bening b. Kaca jendela c. Karton d. Plastik bening
3. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya, hal ini mnunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat…
a. Merambat lurus
b. Menembus benda bening c. Dapat dipantulkan d. Dapat dibiaskan
4. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut… a. Cermin cembung
b. Cermin datar c. Cermin cekung d. Cermin bias
5. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah a. Sama
b. Berbeda c. Lebih dekat d. Lebih jauh
6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah… a. Nyata dan terbalik
b. Nyata dan tegak c. Semu dan terbalik d. Semu dan tegak
7. Cermin yang digunakan pada kaca sepion kendaraan bermotor adalah.. a. Cermin datar
78
8. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa….
a. Pemantulan cahaya b. Pembiasan cahaya c. Perambatan cahaya d. Pembentukan bayangan
9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati
a. Garis normal b. Garis diagonal c. Garis vertical d. Garis lurus
10. Warna-warna yang membentuk warna putih disebut… a. Pelangi
b. Spectrum cahaya c. Warna terang d. Warna gelap
11. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut .... a. Cahaya c. lensa
b. cermin d. benda
12. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber cahaya adalah .... a. Kertas c. senter
b. kaca d. kayu 13. Kecepatan rambat cahaya adalah ....
a. 200.000 km/detik c. 400.000 km/detik b. 300.000 km/detik d. 500.000 km/detik
14. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata disebut pemantulan ....
a. Teratur c. searah b. tak teratur d. tak terarah
15. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut ....
a. sumber cahaya c. pemantulan cahaya b. berkas cahaya d. pembiasan cahaya
16. Alat-alat yang memanfaatkan proses pemantulan cahaya disebut .... a. cahaya c. lensa
b. cermin d. benda
17. Cermin yang bentuk permukaannya melengkung disebut .... a. cermin datar c. cermin cembung
b. cermin cekung d. lensa
18. Benda transparan yang dibatasi oleh dua bidang lengkung disebut .... a. cermin datar c cermin cembung
b. cermin cekung d. Lensa
19.
79 b. cembung-datar
c. cembung-cembung d. cekung-cekung
20. Lensa yang dekat ke mata pada mikroskop disebut .... a. lensa obyektif c. lensa pembalik b. lensa okuler d. lensa cembung 21. Berikut ini yang termasuk sumber cahaya adalah .... a. bulan
b. matahari c. bintang d. planet
22. Berikut ini sifat-sifat cahaya, kecuali …. a. cahaya dapat dipantulkan
b. cahaya dapat dibelokkan
c. cahaya merambat menurut garis lurus d. cahaya dapat menembus benda gelap 23. Berikut adalah peristiwa -peristiwa 1) Terjadi gerhana
2) Terjadi pelangi
3) Terjadinya malam hari
Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah …. a. 1) dan 2)
b. 2) dan 3) c. 1) dan 3) d. 1), 2), dan 3)
24. Benda berikut yang dapat ditembus cahaya adalah …. a. air keruh c. buku tipis
b. kaca dilapisi perak d. udara 25. Pemantulan teratur terjadi jika cahaya jatuh pada .... a. Tembok c. kaca
b. Aspal d. gundukan pasir
26. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah …. a. sama besar, tegak, maya
b. samabesar, terbalik, maya c. diperkecil, tegak, maya d. diperbesar, tegak, maya
27. Gambar cermin cekung adalah ….
a. b. c. d. 28. Cahaya datang dari zat lebih rapat menuju ke zat kurang rapat, akan dibiaskan ....
a. sejajar garis normal b. tegak lurus garis normal c. menjauhi garis normal d. mendekati garis normal
29. Berikut ini termasuk peristiwa pembiasan cahaya, kecuali .... a. terjadinya fatamorgana
80 c. terjadinya pelangi
d. batang pensil kelihatan patah jika dimasukkan dalam air 30. Berikut ini peristiwa penguraian cahaya adalah terjadinya .... a. gerhana
81
LAMPIRAN 5
82
KUNCI JAWABAN TES HASIL BELAJAR IPA
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
83
LAMPIRAN 6
84
Data Skor Hasil Belajar IPA Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
KELOMPOK EKSPERIMEN KELOMPOK KONTROL
85
LAMPIRAN 7
86
LEMBAR JAWABAN
TES FORMATIF IPA TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama : ... No. Absen : ... Tanggal : ...
1. A B C D 16 A B C D
2. A B C D 17 A B C D
3. A B C D 18 A B C D
4. A B C D 19 A B C D
5. A B C D 20 A B C D
6. A B C D 21 A B C D
7. A B C D 22 A B C D
8. A B C D 23 A B C D
9. A B C D 24 A B C D
10. A B C D 25 A B C D
11. A B C D 26 A B C D
12. A B C D 27 A B C D
13. A B C D 28 A B C D
14. A B C D 29 A B C D
87
LAMPIRAN 8
88
RPP Kelompok Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD NEGERI 2 SIMO
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : 5 / II
Waktu : 70 menit
Hari / Tanggal : Kamis, 26 Maret 2015.
A. Standar Kompetensi :
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat karya seni dan model.
B. Kompetensi Dasar
6.1 mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. C. Indikator
- Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung.
Psikomotor
- Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda
- Melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin. - Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda ( bening, berwarna, dan gelap)
C. Tujuan Pembelajaran
kognitif
- Melalui metode ceramah bervariasi siswa dapat mendeskripikan sifat-sifat cahaya dengan benar.
- Melalui diskusi Siswa dapat Memahami laporan hasil pengamatan dengan baik.
afektif
89 dengan baik
- Melalui kerja kelompok siswa dapat mencari informasi tentang sifat sifat cahaya yang
mengenai cermin datar dan cermin lengkung.
psikomotor
- Melalui diskusi siswa dapat melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda.
- Melalui diskusi siswa dapat melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.
- Siswa dapat Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda ( bening, berwarna, dan gelap)
D. Dampak pengiring
Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan mampu menerapkan hasil pembelajaran dalam kehidupan sehari –hari.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
F. Metode dan Strategi Pembelajaran 1) Metode Pembelajaran
- Ceramah - Tanya jawab - Diskusi - Demontrasi - Penugasan
2) Strategi Pembelajaran - Inkuiri
G. Langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Karakter
1 Pendahuluan 15 menit
90
- Guru memberikan sebuah ilustrasi kepada murid dengan bercerita, Setiap malam alex selalu membaca buku di kamarnya. Semua pelajaranyang telah dipelajari pada siang hari, dia baca kembali. Selain itu, Alex selalu mempersiapkan buku pelajaran yang akan dipelajarinya esok hari di kelas. Suasanadi kamar terlihat terang. Lampu menerangi setiap benda yang ada di kamar Alex.
Merumuskan masalah
- Bagaimana yang terjadi jika listrik mati dan tidak ada lampu penerangan yang menyala?
Merumuskan Hipotesis terdiri dari 5 siswa
- Guru membagikan alat-alat peraga kepada setiap kelompok
- Mendemonstrasikan alat peraga dari 3 buah kertas yang di lubangi tengahnya dengan pisau, kemudian 3 kertas tersebut dijajarkan dalam satu garis. Di belakang kertas ketiga dinyalakan sebuah lilin. Kemudian guru menyuruh salah satu murid melihat cahaya dari depan kertas yang paling dekat dengan mata. Dengan mendemonstrasikan kegiatan ini anak dapat memahami dan dapat menyimpulkan bahwa cahaya dapat merambat lurus melalui lubang sampai ke mata kita.
- Menjelaskan sifat cahaya merambat lurus.
- Mempraktekkan alat peraga untuk membuktikan bahwa benda yang tidak tembus cahaya apabila dikenai cahaya akan membentuk bayangan. Guru
91
menyuruh salah satu siswa dengan alat peraga berupa senter yang disorotkan ke tangannya kemudian siswa disuruh mengamati apa yang akan terjadi. Percobaan ini bertujuan untuk menunjukan kepada siswa bahwa cahaya dapat menembus benda bening dan membentuk bayangan pada benda yang tidak tembus cahaya.
- Menjelaskan sifat cahaya menembus benda bening. - Mempraktekkan alat peraga untuk membuktikan
bahwa cahaya itu dapat dibiaskan dengan melakukan percobaan memasukkan pensil kedalam gelas yang berisikan air. Kemudian siswa mengamati yang terjadi pada pensil. Setelah mengamati percobaan ini siswa dapat membuktikan dan tahu alasanya pensil yang dimasukkan dalam air akan kelihatan patah.
- Menjelaskan sifat cahaya dapat dibiaskan.
- Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan
- Siswa mengerjakan LHK dan dapat didiskusikan dengan kelompok
- Sifat – sifat cahaya dapat kita lihat dalam kehidupan
92
sehari – hari misalnya masuknya cahaya melalui cela- cela jendela, plastic bening, gelas bening kolam renang kelihatan dangkal, cahaya lilin dapat terlihat di lubang yang lurus dan terlihat oleh mata. Kesimpulan Umum:
- Sumber cahaya adalah benda – benda yang dapat mengeluarkan cahaya sendiri. Contohnya matahari, lampu dan lilin. Cahaya memiliki sifat, Diantaranya adalah Dapat merambat lurus, menembus benda bening, Cahaya dapat dibiaskan.
-
H. Media dan Sumber Belajar
Media :
aneka benda disekitar siswa: pensil, air, lilin, kertas karton, lampu senter, gelas bening,
cermin datar, alat tulis, spidol, uang logam, Lup,gelas bening dll
Sumber Belajar :
1. IPA salingkemas untuk kelas V SD/MI Choiril Asmiyawati, Wigati Hadi – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. 2. Ilmu Pengetahuan Alam 5 Heri Sulistyanto-Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendididkan Nasional, 2008
3. Ilmu Pengetahuan Alam 5 Munawar Kholil-Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
94 Lampiran Materi
Sifat-sifat cahaya
a. Cahaya Dapat Merambat Lurus
Cahaya dapat merambat lurus dapat dijumpai pada saat cahaya yang masuk melalui celah-celah atau jendela kamar yang ada di rumah. Arah rambatan cahaya yang masuk melalui celah-celah atau jendela merambat lurus. Hal ini dapat dibuktikan dengan sebuah percobaan yang sederhana yaitu dengan tiga buah karton yang dilubangi tengahnya kemudian disusun sejajar. Maka nyala lilin yang diletakkan di depan karton terlihat. Sedangkan pada salah satu karton digeser maka nyala lilin tidak dapat terlihat.
b. Cahaya Dapat Menembus Benda Bening
Cahaya dapat menembus benda bening dapat dijumpai pada kaca jendela rumah. Cahaya dapat masuk ke dalam rumah selain melalui celah-celah juga melalui kaca jendela yang ada di rumah. Kaca yang bening dapat ditembus oleh cahaya matahari. Apabila kaca jendela di rumah ditutup dengan karton, maka cahaya tidak dapat masuk ke dalam rumah. Hal ini dapat menunjukkan bahwa cahaya hanya dapat menembus benda bening. Hal ini dapat dibuktikan dengan sebuah percobaan yang sederhana yaitu dengan menyorotkan lampu senter mengenai gelas bening maka cahaya yang mengenai gelas bening akan menembus benda tersebut. Maka sebaliknya jika gelas bening tersebut ditutup dengan karton maka cahaya tidak dapat menembus gelas bening tersebut.
c. Cahaya Dapat Dipantulkan
95
sejajar. Pemantulan baur (pemantulan difus) terjadi apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata. Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam yaitu cermin cembung dan cermin cekung.
1) Cermin Datar
Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung. Cermin datar dapat kamu gunakan untuk bercermin. Pada saat bercermin, kamu akan melihat bayanganmu di dalam cermin. Sifat-sifat bayangan yang terbentuk oleh cermin datar
Gambar 1 bayangan pada cermin datar
a) Bayangan benda tegak dan semu. Bayangan semu adalah bayangan yang dapat kita lihat dalam cermin, tetapi di tempat bayangan tersebut tidak terdapat cahaya pantul.
b) Besar dan tinggi bayangan sama dengan besar dan tinggi benda sebenarnya. c) Jarak benda dengan cermin sama dengan jarak bayangannya.
d) Bagian kiri pada bayangan merupakan bagian kanan pada benda dan sebaliknya.
2) Cermin Cembung
Cermin cembung adalah cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar. Cermin cembung biasa digunakan untuk sepion pada kendaraan bermotor. Bayangan cermin cembung bersifat maya, tegak dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya.
3) Cermin Cekung
Cermin cekung yaitu cermin yang bidang pantulnya melengkung ke arah dalam. Cermin cekung biasa digunakan sebagai reflektor pada lampu senter. Sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cekung sangat berpengaruh pada letak benda tersebut terhadap cermin.
96
b) Jika benda jauh dari cermin cekung, bayangan benda bersifat nyata (sejati), terbalik.
Apabila caha ya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda cahaya tersebut akan dibelokkan. Peristiwa pembelokan arah rambat cahaya setelah melewati medium rambatanyang berbeda disebut pembiasan Sinar datang adalah sinar yang keluar dari sumber cahaya, sinar pa ntul adalah sinar yang dipantulkan oleh bidang pemantul. Adapun garis normal adalah garis maya yang tegak lurus pada bidang batas dua buah zat.
Pembiasan Cahaya
Bila cahaya yang merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Misalnya cahaya yang merambat dari udara ke air. Akan tetapi jika cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. Misalnya cahaya merambat dari air ke udara.
Pembiasan cahaya sering kita jumpai pada kehidupan sehari-hari. Misalnya dasar kolam air yang jernih terlihat lebih dangkal dari pada kedalaman sebenarnya. Kemudian pada pensil yang dimasukkan kedalam gelas yang berisi air, maka pensil tersebut akan nampak patah. Dasar kolam yang jernih airnya terlihat lebih dangkal dari sebenarnya. Peristia ini merupakan salah satu bentuk pembiasan cahaya yang terjadi dalam kehiduapn sehari-hari. Misalnya saja pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air terlihat bengkok. Selain itu keeping logam yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air maka akan terlihat lebih besar. Kedua contoh tersebut merupakan contoh pembiasan cahaya. Apabila cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda kerapatannya maka cahaya akan mengalami pembelokan dan pembiasan. Dengan demikian bahwa udara memiliki kerapatan yang lebih kecil dari pada air. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati
garis normal. Akan tetapi bila cahaya
merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal, garis normal merupakan garis yang tegak lurus pada batas kedua permukaan.
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawabanyang benar!
1. Di bawah ini yang termasuk sumber cahaya adalah….. a. Matahari
b. Batu baterai c. Generator d. Dynamo
97 a. Gelas bening
b. Kaca jendela c. Karton d. Plastik bening
3. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya, hal ini mnunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat…
a. Merambat lurus
b. Menembus benda bening c. Dapat dipantulkan d. Dapat dibiaskan
4. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut… a. Cermin cembung
b. Cermin datar c. Cermin cekung d. Cermin bias
5. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah a. Sama
b. Berbeda c. Lebih dekat d. Lebih jauh
6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah… a. Nyata dan terbalik
b. Nyata dan tegak c. Semu dan terbalik d. Semu dan tegak
7. Cermin yang digunakan pada kaca sepion kendaraan bermotor adalah.. a. Cermin datar
b. Cermin cembung c. Cermin cekung d. Cermin rias
8. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa….
a. Pemantulan cahaya b. Pembiasan cahaya c. Perambatan cahaya d. Pembentukan bayangan
9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati
a. Garis normal b. Garis diagonal c. Garis vertical d. Garis lurus
10. Warna-warna yang membentuk warna putih disebut… a. Pelangi
98
11. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut .... a. Cahaya c. lensa
b. cermin d. benda
12. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber cahaya adalah .... a. Kertas c. senter
b. kaca d. kayu 13. Kecepatan rambat cahaya adalah ....
a. 200.000 km/detik c. 400.000 km/detik b. 300.000 km/detik d. 500.000 km/detik
14. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata disebut pemantulan ....
a. Teratur c. searah b. tak teratur d. tak terarah
15. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut ....
a. sumber cahaya c. pemantulan cahaya b. berkas cahaya d. pembiasan cahaya
16. Alat-alat yang memanfaatkan proses pemantulan cahaya disebut .... a. cahaya c. lensa
b. cermin d. benda
17. Cermin yang bentuk permukaannya melengkung disebut .... a. cermin datar c. cermin cembung
b. cermin cekung d. lensa
18. Benda transparan yang dibatasi oleh dua bidang lengkung disebut .... a. cermin datar c cermin cembung
b. cermin cekung d. Lensa
19.
Bentuk lensa di samping adalah .... a. cembung-cekung
b. cembung-datar c. cembung-cembung d. cekung-cekung
20. Lensa yang dekat ke mata pada mikroskop disebut .... a. lensa obyektif c. lensa pembalik b. lensa okuler d. lensa cembung 21. Berikut ini yang termasuk sumber cahaya adalah .... a. bulan
b. matahari c. bintang d. planet
22. Berikut ini sifat-sifat cahaya, kecuali …. a. cahaya dapat dipantulkan
99 c. cahaya merambat menurut garis lurus d. cahaya dapat menembus benda gelap 23. Berikut adalah peristiwa -peristiwa 1) Terjadi gerhana
2) Terjadi pelangi
3) Terjadinya malam hari
Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah …. a. 1) dan 2)
b. 2) dan 3) c. 1) dan 3) d. 1), 2), dan 3)
24. Benda berikut yang dapat ditembus cahaya adalah …. a. air keruh c. buku tipis
b. kaca dilapisi perak d. udara
25. Pemantulan teratur terjadi jika cahaya jatuh pada .... a. Tembok c. kaca
b. Aspal d. gundukan pasir
26. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah …. a. sama besar, tegak, maya
b. samabesar, terbalik, maya c. diperkecil, tegak, maya d. diperbesar, tegak, maya 27. Gambar cermin cekung adalah ….
a. b. c. d. 28. Cahaya datang dari zat lebih rapat menuju ke zat kurang rapat, akan dibiaskan ....
a. sejajar garis normal b. tegak lurus garis normal c. menjauhi garis normal d. mendekati garis normal
29. Berikut ini termasuk peristiwa pembiasan cahaya, kecuali .... a. terjadinya fatamorgana
b. dasar kolam terlihat lebih dangkal dari sesungguhnya c. terjadinya pelangi
d. batang pensil kelihatan patah jika dimasukkan dalam air 30. Berikut ini peristiwa penguraian cahaya adalah terjadinya .... a. gerhana
101
RPP KELOMPOK KONTROL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD NEGERI PUTRI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : V / II
Waktu : 70 menit
A. Standar Kompetensi :
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat karya seni dan model.
B. Kompetensi Dasar
6.1 mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. C. Indikator
- Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung.
Psikomotor
- Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda
- Melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin. - Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda ( bening, berwarna, dan gelap)
C. Tujuan Pembelajaran
kognitif
- Melalui metode ceramah bervariasi siswa dapat mendeskripikan sifat-sifat cahaya dengan benar.
- Melalui diskusi Siswa dapat Memahami laporan hasil pengamatan dengan baik.
afektif
- Melalui kerja kelompok siswa dapat mencari informasi mengenai sifatsifat cahaya
dengan baik
102
mengenai cermin datar dan cermin lengkung.
psikomotor
- Melalui diskusi siswa dapat melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda.
- Melalui diskusi siswa dapat melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.
- Siswa dapat Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai benda ( bening, berwarna, dan gelap)
D. Dampak pengiring
Setelah pembelajaran selesai siswa diharapkan mampu menerapkan hasil pembelajaran dalam kehidupan sehari –hari.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
F. Metode dan Strategi Pembelajaran 3) Metode Pembelajaran
- Ceramah, Pengamatan, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Eksperimen
4) Strategi Pembelajaran
- Pembelajaran Berbasis Masalah
H. Langkah-langkah Pembelajaran
No Pembelajaran Berbasis Sintaks
Masalah Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Karakter 1 Pendefinisian Masalah
(Defining the Problem) Kegiatan Awal : 10 menit - Mengucapkan salam - Berdoa bersama menurut
masing-103
Guru menampilkan fenomena. a)
Terbentuknya pelangi dan dasar kolam terlihat lebih dangkal apabila dilihat dari atas. Setelah siswa memperhatikan
- Guru mengarahkan jawaban siswa terhadap sifat-sifat cahaya. - Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran. - Guru menyampaikan manfaat mempelajari sifat-sifat cahaya. 2
Pembelajaran
Mandiri (Self Learning)
Tahap investigasi (investigation)
Kegiatan Inti : 45 Menit Mengamati
- Guru memberikan
penjelasan secara ringkas mengenai sifat-sifat cahaya.
- Siswa mencari sumber atau buku dari
perpustakaan dan di pelajari.
Menanya
- Siswa menanyakan materi sifat-sifat cahaya yang belum dimengerti. Mencoba
- Guru membimbing siswa dalam membentuk
- Guru memberikan kertas
104
- Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok
- Siswa menjelaskan sifat-sifat cahaya.
Dalam kegiatan penutup, guru : - Guru bersama siswa
H. Media dan Sumber Belajar Media :
105
cermin datar, alat tulis, spidol, uang logam, dll
Sumber Belajar :
5. IPA salingkemas untuk kelas V SD/MI Choiril Asmiyawati, Wigati Hadi – Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008. 6. Ilmu Pengetahuan Alam 5 Heri Sulistyanto-Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendididkan Nasional, 2008
I. Penilaian
Jenis / Teknis Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian sikap Lembar Observasi
Penilaian Kinerja Uji petik kinerja
Tes tertulis Uraian
Instrumen Penilaian Sikap
Materi : Sifat-sifat cahaya
107 Lampiran Materi
Sifat-sifat cahaya
a. Cahaya Dapat Merambat Lurus
Cahaya dapat merambat lurus dapat dijumpai pada saat cahaya yang masuk melalui celah-celah atau jendela kamar yang ada di rumah. Arah rambatan cahaya yang masuk melalui celah-celah atau jendela merambat lurus. Hal ini dapat dibuktikan dengan sebuah percobaan yang sederhana yaitu dengan tiga buah karton yang dilubangi tengahnya kemudian disusun sejajar. Maka nyala lilin yang diletakkan di depan karton terlihat. Sedangkan pada salah satu karton digeser maka nyala lilin tidak dapat terlihat.
b. Cahaya Dapat Menembus Benda Bening
Cahaya dapat menembus benda bening dapat dijumpai pada kaca jendela rumah. Cahaya dapat masuk ke dalam rumah selain melalui celah-celah juga melalui kaca jendela yang ada di rumah. Kaca yang bening dapat ditembus oleh cahaya matahari. Apabila kaca jendela di rumah ditutup dengan karton, maka cahaya tidak dapat masuk ke dalam rumah. Hal ini dapat menunjukkan bahwa cahaya hanya dapat menembus benda bening. Hal ini dapat dibuktikan dengan sebuah percobaan yang sederhana yaitu dengan menyorotkan lampu senter mengenai gelas bening maka cahaya yang mengenai gelas bening akan menembus benda tersebut. Maka sebaliknya jika gelas bening tersebut ditutup dengan karton maka cahaya tidak dapat menembus gelas bening tersebut.
c. Cahaya Dapat Dipantulkan
108
sejajar. Pemantulan baur (pemantulan difus) terjadi apabila cahaya mengenai permukaan yang kasar atau tidak rata. Cermin merupakan salah satu benda yang memantulkan cahaya. Berdasarkan bentuk permukaannya ada cermin datar dan cermin lengkung. Cermin lengkung ada dua macam yaitu cermin cembung dan cermin cekung.
1) Cermin Datar
Cermin datar yaitu cermin yang permukaan bidang pantulnya datar dan tidak melengkung. Cermin datar dapat kamu gunakan untuk bercermin. Pada saat bercermin, kamu akan melihat bayanganmu di dalam cermin. Sifat-sifat bayangan yang terbentuk oleh cermin datar
Gambar 1 bayangan pada cermin datar
a) Bayangan benda tegak dan semu. Bayangan semu adalah bayangan yang dapat kita lihat dalam cermin, tetapi di tempat bayangan tersebut tidak terdapat cahaya pantul.
b) Besar dan tinggi bayangan sama dengan besar dan tinggi benda sebenarnya. c) Jarak benda dengan cermin sama dengan jarak bayangannya.
d) Bagian kiri pada bayangan merupakan bagian kanan pada benda dan sebaliknya.
2) Cermin Cembung
Cermin cembung adalah cermin yang permukaan bidang pantulnya melengkung ke arah luar. Cermin cembung biasa digunakan untuk sepion pada kendaraan bermotor. Bayangan cermin cembung bersifat maya, tegak dan lebih kecil (diperkecil) daripada benda yang sesungguhnya.
3) Cermin Cekung
Cermin cekung yaitu cermin yang bidang pantulnya melengkung ke arah dalam. Cermin cekung biasa digunakan sebagai reflektor pada lampu senter. Sifat bayangan benda yang dibentuk oleh cermin cekung sangat berpengaruh pada letak benda tersebut terhadap cermin.
109
b) Jika benda jauh dari cermin cekung, bayangan benda bersifat nyata (sejati), terbalik.
Apabila caha ya merambat melalui dua zat yang kerapatannya berbeda cahaya tersebut akan dibelokkan. Peristiwa pembelokan arah rambat cahaya setelah melewati medium rambatanyang berbeda disebut pembiasan Sinar datang adalah sinar yang keluar dari sumber cahaya, sinar pa ntul adalah sinar yang dipantulkan oleh bidang pemantul. Adapun garis normal adalah garis maya yang tegak lurus pada bidang batas dua buah zat.
Pembiasan Cahaya
Bila cahaya yang merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Misalnya cahaya yang merambat dari udara ke air. Akan tetapi jika cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. Misalnya cahaya merambat dari air ke udara.
Pembiasan cahaya sering kita jumpai pada kehidupan sehari-hari. Misalnya dasar kolam air yang jernih terlihat lebih dangkal dari pada kedalaman sebenarnya. Kemudian pada pensil yang dimasukkan kedalam gelas yang berisi air, maka pensil tersebut akan nampak patah. Dasar kolam yang jernih airnya terlihat lebih dangkal dari sebenarnya. Peristia ini merupakan salah satu bentuk pembiasan cahaya yang terjadi dalam kehiduapn sehari-hari. Misalnya saja pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air terlihat bengkok. Selain itu keeping logam yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air maka akan terlihat lebih besar. Kedua contoh tersebut merupakan contoh pembiasan cahaya. Apabila cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda kerapatannya maka cahaya akan mengalami pembelokan dan pembiasan. Dengan demikian bahwa udara memiliki kerapatan yang lebih kecil dari pada air. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati
garis normal. Akan tetapi bila cahaya
110
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawabanyang benar!
1. Di bawah ini yang termasuk sumber cahaya adalah….. a. Matahari
b. Batu baterai c. Generator d. Dynamo
2. Di bawah ini yang merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya adalah, kecuali…
a. Gelas bening b. Kaca jendela c. Karton d. Plastik bening
3. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya, hal ini mnunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat…
a. Merambat lurus
b. Menembus benda bening c. Dapat dipantulkan d. Dapat dibiaskan
4. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut… a. Cermin cembung
b. Cermin datar c. Cermin cekung d. Cermin bias
5. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah a. Sama
b. Berbeda c. Lebih dekat d. Lebih jauh
6. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah… a. Nyata dan terbalik
b. Nyata dan tegak c. Semu dan terbalik d. Semu dan tegak
7. Cermin yang digunakan pada kaca sepion kendaraan bermotor adalah.. a. Cermin datar
b. Cermin cembung c. Cermin cekung d. Cermin rias
8. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu peristiwa….
a. Pemantulan cahaya b. Pembiasan cahaya c. Perambatan cahaya d. Pembentukan bayangan
9. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan dibiaskan mendekati
111 b. Garis diagonal
c. Garis vertical d. Garis lurus
10. Warna-warna yang membentuk warna putih disebut… a. Pelangi
b. Spectrum cahaya c. Warna terang d. Warna gelap
11. Benda yang dapat memancarkan cahaya sendiri disebut .... a. Cahaya c. lensa
b. cermin d. benda
12. Di bawah ini yang merupakan contoh sumber cahaya adalah .... a. Kertas c. senter
b. kaca d. kayu 13. Kecepatan rambat cahaya adalah ....
a. 200.000 km/detik c. 400.000 km/detik b. 300.000 km/detik d. 500.000 km/detik
14. Pemantulan cahaya yang terjadi pada permukaan yang rata disebut pemantulan ....
a. Teratur c. searah b. tak teratur d. tak terarah
15. Peristiwa perubahan atau pembelokan arah berkas cahaya dari suatu zat ke zat lain disebut ....
a. sumber cahaya c. pemantulan cahaya b. berkas cahaya d. pembiasan cahaya
16. Alat-alat yang memanfaatkan proses pemantulan cahaya disebut .... a. cahaya c. lensa
b. cermin d. benda
17. Cermin yang bentuk permukaannya melengkung disebut .... a. cermin datar c. cermin cembung
b. cermin cekung d. lensa
18. Benda transparan yang dibatasi oleh dua bidang lengkung disebut .... a. cermin datar c cermin cembung
b. cermin cekung d. Lensa
19.
Bentuk lensa di samping adalah .... a. cembung-cekung
b. cembung-datar c. cembung-cembung d. cekung-cekung
112
21. Berikut ini yang termasuk sumber cahaya adalah .... a. bulan
b. matahari c. bintang d. planet
22. Berikut ini sifat-sifat cahaya, kecuali …. a. cahaya dapat dipantulkan
b. cahaya dapat dibelokkan
c. cahaya merambat menurut garis lurus d. cahaya dapat menembus benda gelap 23. Berikut adalah peristiwa -peristiwa 1) Terjadi gerhana
2) Terjadi pelangi
3) Terjadinya malam hari
Peristiwa akibat cahaya merambat lurus adalah …. a. 1) dan 2)
b. 2) dan 3) c. 1) dan 3) d. 1), 2), dan 3)
24. Benda berikut yang dapat ditembus cahaya adalah …. a. air keruh c. buku tipis
b. kaca dilapisi perak d. udara
25. Pemantulan teratur terjadi jika cahaya jatuh pada .... a. Tembok c. kaca
b. Aspal d. gundukan pasir
26. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah …. a. sama besar, tegak, maya
b. samabesar, terbalik, maya c. diperkecil, tegak, maya d. diperbesar, tegak, maya 27. Gambar cermin cekung adalah ….
a. b. c. d. 28. Cahaya datang dari zat lebih rapat menuju ke zat kurang rapat, akan dibiaskan ....
a. sejajar garis normal b. tegak lurus garis normal c. menjauhi garis normal d. mendekati garis normal
29. Berikut ini termasuk peristiwa pembiasan cahaya, kecuali .... a. terjadinya fatamorgana
b. dasar kolam terlihat lebih dangkal dari sesungguhnya c. terjadinya pelangi
113 a. gerhana
115
LAMPIRAN 9
DOKUMENTASI PENELITIAN
116
KELOMPOK EKSPERIMEN
Orientasi
Melaksanakan Pembelajaran
117
Pembagian Kelompok
118
Melaksanakan Percobaan
119
Merumuskan Kesimpulan
120
KELOMPOK KONTROL
Motivasi dan Apersepsi
121
Pembagian / Pembentukan Kelompok
122
Menyimpulkan Hasil Percobaan
123
124
LAMPIRAN 10
HASIL OBSERVASI IMPLEMENTASI RPP UNTUK
AKTIVITAS GURU PADA KELAS EKSPERIMEN DAN
125
Hasil Observasi Implementasi RPP Untuk Aktivitas Guru Pada Kelas Eksperimen Menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri
No Aspek yang diamati Penilaian
1 2 3 4
I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran √
2. Memeriksa kesiapan siswa √
3. Melakukan kegiatan apresepsi √
4. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang
akan dicapai dan rencana kegiatan. √
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Langkah 1: Orientasi
5. Memberikan sebuah ilustrasi kepada siswa dengan bercerita yang berkaitan dengan
sifat-sifat cahaya. √
6. Merumuskan maslah dan merumuskan
hipotesis. √
B. Langkah 2: Melaksanakn Pembelajaran
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran √
8. Mengumpulkan data √
9. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan setiap kelompok mendemonstrasikan hasil diskusi yang berhubungan dengan sifat-sifat cahaya
√
10. Menguji hipotesis √
11. Meluruskan kesalahan pemahaman dan
pemberian penguatan √
C. Langkah 3: Merumuskan Kesimpulan
12. Membuat dua kesimpulan √
13. Kesimpulan yang pertama kesimpulan khusus yang berisi sifat-sifat cahaya dapat kita lihat dalam kehidupan sehari-hari misalnya
masuknya cahaya melalui celah-celah jendela, plastik bening, gelas bening kolam renang kelihatan dangkal, cahaya lilin dapat dilihat di lubang yang lurus dan terlihat oleh mata
√
14. Kesimpulan yang kedua kesimpulan umum yang berisi sumber cahaya adalah benda-benda yang dapat mengeluarkan cahaya sendiri, contohnya matahari, lampu, dan api. Cahaya memiliki sifat, diantaranya adalah dapat merambat lurus, menembus benda bening, dapat dipantulkan, dan dapat dibiaskan
√
D. Langkah 4: Evaluasi atau Penugasan
15. Memberikan tugas berupa tes kepada siswa √
16. Memberikan evaluasi √
Nilai Aktivitas Guru 0 2 33 16
126
Hasil Observasi Implementasi RPP Untuk Aktivitas Guru Pada Kelas Kontrol Menggunakan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
No Aspek yang diamati Penilaian
1 2 3 4
I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran √
2. Memeriksa kesiapan siswa √
3. Melakukan kegiatan apresepsi dan motivasi √ 4. Menympaikan kompetensi (tujuan) yang akan
dicapai dan rencana kegiatan. √
II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Langkah 1 : Motivasi dan Apersepsi
5. memberikan motivasi dan apersepsi √
6. mengajak siswa untuk berfikir mengenai
fenomena yang timbul karena proses pembiasan untuk melihat kemampuan awal siswa
√
B Langkah 2: Mengorientasi siswa pada
Masalah
7. mengorganisasikan kegiatan pembelajaran √
8. Membimbing penyelidikan mandiri /
kelompok √
9. mengembangkan, menyajikan karya,
analisis dan evaluasi √
10. memberikan penjelasan secara ringkas
mengenai sifat-sifat cahaya, siswa
menanyakan materi sifat-sifat cahaya yang belum dimengerti
√
11. membimbing siswa dalam membentuk
kelompok √
12. meminta setiap kelompok melakukan
kegiatan mengidentifikasi barbagai macam sifat cahaya dengan melakukan berbagai percobaan
√
13. memberikan kertas identifikasi kepada
setiap kelompok √
C Kegiatan Akhir Pembelajaran/ Penutup
Refleksi pembelajaran
14 menyimpulkan jenis-jenis sifat cahaya √
15. melakukan tes untuk mengetahui
kemampuan siswa mengenai sifat-sifat cahaya
√
Nilai Aktivitas Guru 6 30 8
