• Tidak ada hasil yang ditemukan

instrumen kinerja siswa metdem

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "instrumen kinerja siswa metdem"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

Instrumen untuk Mengobservasi

Efektifitas Keterampilan Proses Siswa

Siklus : ___________ Hari/Tanggal: ______________________

No. Jenis Keterampilan Prose

% Siswa yang terlibat aktif dalam Kelas Kegiatan 1 Mengobservasi (mengamati dan mencatat)

2 Mengajukan pertanyaan 3 Menafsirkan Data 4 Mengelompokkan 5 Meramalkan (prediksi) 6 Berkomunikasi 7 Berhipotesis

8 Merencanakan percobaan 9 Menerapkan konsep 10 Menyimpulkan.

Rata-rata

Keterangan:

M = Memadai = 80% - 100% siswa melakukan keterampilan proses tertentu C = Cukup memadai = 60% - 79,9% siswa melakukan keterampilan proses tertentu K = Kurang memadai = 40% - 69,9 siswa melakukan keterampilan proses tertentu S = Sangat kurang memadai = < 40% siswa melakukan keterampilan proses tertentu N = Nihil = tidak ada satu pun siswa melakukan keterampilan proses tertentu

Deskripsi Observer:

(2)

Referensi

Unduh sekarang ( DOC - 2 Halaman - 46.50 KB )

Dokumen terkait

Materi 1 Pengenalan Object oriented Analyst And Design

• Modularity / modularitas mengacu pada gagasan menyusun sistem besar dengan mengembangkan sejumlah komponen yang berbeda secara independen dan kemudian mengintegrasikannya

KESEHATAN MASYARAKAT DI WILAYAH TAMBANG EMAS KECAMATAN RATATOTOK DAN SEKITARNYA

Namun gangguan kesehatan ini belum dapat dikatakan karena pajanan Hg atau As, karena masih banyak faktor lain yang perlu dipertimbangkan dalam desain

5. SILABUS PLB E.rar 10. PEND. ATL I

6 Klasifikasi ketunalarasan Topik klasifikasi dibahas pada pertemuan ini yaitu berkaitan dengan mengapa klasifikasi ketunalarasan dianggap perlu, bagaimana sistem

Undangan Pembuktian Kualifikasi Jln Usaha Tani CV. DEWI KUNTI

dengan daftar isian dokumen kualifikasi perusahaan saudara pada aplikasi SPSE, yang akan. dilaksanakan

Perkiraan dan antisipasi terhadap masyar (1)

Sesuai dengan penjelasan UU RI No. 2 Tahun 1989, fungsi pendidikan diarahkan bukan hanya untuk pembangunan manusia saja tetapi juga ikut serta dalam pembangunan masyarakat. Oleh

T PD 1204717 Appendix (1)

Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan guru dalam mengembangkan berpikir kritis di lima sekolah dasar (SDN Cibangban, SDN Citalem, SDN Cibeureum,

JURNAL TEKNOLOGI TECHNOSCIENTIA ISSN: Vol. 4 No. 2 Februari 2012

231 semakin besar bilangan Reynolds yang diberikan maka titik separasi yang terjadi dapat ditunda karena peralihan dari aliran laminer keturbulen lebih jauh dari titik

093233 AKJ 2009 02 23 Run Down

A jumlah penerima raskin tahun ini turun guru