Sylabus b.inggris Kls Ix

Teks penuh

(1)

SILABUS

SILABUS

S

Se

ek

ko

olla

ah

h

:

: S

SM

MP

P1

1 B

BE

EN

NG

GK

KU

UL

LU

U S

SE

EL

LA

AT

TA

AN

N

K

Ke

ella

as

s

:

: IIX

X ((S

Se

em

mb

biilla

an

n ))

Mata

Mata Pelajaran

Pelajaran

:

: Bahasa

Bahasa Inggris

Inggris

S

Se

em

me

es

stte

err

:

: 1

1 ((S

Sa

attu

u))

Standar Kompetensi : Mendengarkan

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1.

1. Memaham

Memahami makna

i makna dalam perca

dalam percakapan trans

kapan transaksional dan

aksional dan interpersona

interpersonal lisan pend

l lisan pendek sederha

ek sederhana untuk be

na untuk berinteraksi dalam

rinteraksi dalam konteks kehid

konteks kehidupan

upan

sehari-hari

sehari-hari

Kompetensi Kompetensi Dasar  Dasar  Materi Materi Pokok/Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Kegiatan Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran Indikator Indikator 

Penilaian Penilaian  Alokasi  Alokasi Waktu Waktu Sumber  Sumber  Belajar  Belajar  T Teekknniikk BBeennttuukk Instrumen Instrumen Contoh Contoh Instrumen Instrumen 1.1

1.1 MereMerespon maknspon makna yanga yang terdapat dalam terdapat dalam percakapan percakapan transaksional ( transaksional (to get to get  things done things done) dan) dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) pendek (bersosialisasi) pendek sederhana secara sederhana secara akurat, lancar dan akurat, lancar dan berterima untuk berterima untuk berinteraksi dalam berinteraksi dalam konteks kehidupan konteks kehidupan sehari-hari yang sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi meminta dan memberi kepastian, serta kepastian, serta mengungkapkan dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan menanggapi keraguan Percakapan memuat Percakapan memuat ungkapan-ungkapan ungkapan-ungkapan berikut berikut  A.

 A. Are you sure ?Are you sure ? B .

B . I aI am . m . I t I t iiss confirmed  confirmed  Well... I am not sure Well... I am not sure Don’t worry  Don’t worry 

1.

1. TaTanynya ja jawawab ab yayangng berkaitan dengan berkaitan dengan ungkapan meminta ungkapan meminta dan memberi dan memberi kepastian, kepastian, mengungkapkan mengungkapkan dan menanggapi dan menanggapi keraguan keraguan menggunakan menggunakan gambit-gambit gambit-gambit yang relevan. yang relevan. Contoh: Contoh: Kepastian: Kepastian: of course I would  of course I would  Keraguan: Keraguan: I don’t know  I don’t know  I can’t decide I can’t decide 2.

2. MeMendndenengagarkrkanan percakapan yang percakapan yang berkaitan dengan berkaitan dengan materi materi 3.

3. MeMengngididenentitififikakasisikaka n gambit-gambit n gambit-gambit yang digunakan yang digunakan dalam percakapan dalam percakapan 4 4.. MMeennjjaawwaabb percakapan yang percakapan yang berkaitan dengan berkaitan dengan percakapan yang percakapan yang Merespon ungkapan Merespon ungkapan meminta dan meminta dan memberi kepastian memberi kepastian Merespon ungkapan Merespon ungkapan mengungkapakan mengungkapakan dan menganggapi dan menganggapi keraguan keraguan Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Tes tertulis Pertanyaan Pertanyaan - Pilihan ganda - Pilihan ganda -Melengkapi per  -Melengkapi per  cakapan cakapan - Respond the - Respond the teacher’s teacher’s statement!  statement!  T: “Are you sure? T: “Are you sure? S: “...”  S: “...”  - Choose the - Choose the correct expression correct expression to complete the to complete the dialogue below  dialogue below  - Complete the - Complete the dialogue according  dialogue according  to the conversation!  to the conversation!  2x

2x40 40 memeninitt 1. 1. BaBahahan-n-babahahann rekaman rekaman (cassette, CD, (cassette, CD, VCD) VCD) 2 2.. SSccrriipptt percakapan percakapan 3.

3. BuBuku ku teteks ks yayangng relevan relevan

(2)

Dasar  Dasar 

Instrumen

Instrumen InstrumenInstrumen didengarkan didengarkan Kompetensi Kompetensi Dasar  Dasar  Materi Materi Pokok/Pembelajaran

Pokok/Pembelajaran KKeeggiiaattaan P en P emmbbeellaajjaarraann IInnddiikkaattoor  r  

Penilaian Penilaian  Alokasi  Alokasi Waktu Waktu Sumber  Sumber  Belajar  Belajar  T Teekknniikk BBeennttuukk Instrumen Instrumen Contoh Contoh Instrumen Instrumen 1.2

1.2 MereMerespon makspon makna yangna yang terdapat dalam terdapat dalam percakapan percakapan transaksional ( transaksional (to get to get  things done things done) dan) dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) pendek (bersosialisasi) pendek sederhana secara sederhana secara akurat, lancar dan akurat, lancar dan berterima untuk berterima untuk berinteraksi dalam berinteraksi dalam konteks kehidupan konteks kehidupan sehari-hari yang sehari-hari yang melibatkan tindak tutur  melibatkan tindak tutur  berikut meminta berikut meminta pengulangan, pengulangan, menunjukkan perhatian, menunjukkan perhatian, dan menyatakan dan menyatakan kekaguman kekaguman Percakapan memuat Percakapan memuat ungkapan berikut : ungkapan berikut : I beg your  I beg your   pardon?/Pardon?  pardon?/Pardon?  A. I’ve got good   A. I’ve got good 

news!  news!  B. Tell me more B. Tell me more about it. about it.  A. What a beautiful   A. What a beautiful 

day!  day!  B. It is. Shall we go to B. It is. Shall we go to the beach ? the beach ?

Tanya jawab tentang berbagai Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang terkait tema / topik yang dipilih.

dipilih.

Tanya jawab menggunakan Tanya jawab menggunakan

ungkapan-ungkapan ungkapan-ungkapan terkait materi. terkait materi. Mendengarkan percakapan Mendengarkan percakapan yang menggunakan yang menggunakan ungkapan terkait materi. ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang Menjawab pertanyaan tentang

isi percakapan. isi percakapan. Merespon ungkapan yang Merespon ungkapan yang

diucapkan guru. diucapkan guru. Merespon ungkapan Merespon ungkapan meminta pengulangan meminta pengulangan Merespon ungkapan Merespon ungkapan menunjukan perhatian menunjukan perhatian Merespon ungkapan Merespon ungkapan menyatakan menyatakan kegaguman kegaguman T

Te s e s t ut ul il iss I sI si ai an sn si ni ng kg ka ta t Listen to theListen to the dialoque and  dialoque and  complete the complete the sentences. sentences. 2

2 x x 40 40 menmenitit 1. Bah1. Bahanan-b-bahahanan rekaman rekaman (cassette, CD, (cassette, CD, VCD) VCD) 2.Script percakapan 2.Script percakapan Buku teks yang Buku teks yang relevan relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan

Standar Kompetensi : Mendengarkan

2.

2. Memahami

Memahami makna

makna dalam

dalam

teks lisan

teks lisan fungsional dan

fungsional dan monolog

monolog pendek

pendek sederhana berbentuk

sederhana berbentuk

 procedure

 procedure

dan

dan

report 

report untuk berinteraksi

untuk berinteraksi dalam

dalam

konteks

(3)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Merespon makna yang

terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks fungsional /pendek - pesan singka t - iklan - pengumuman 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan  jenis teks fungsional

yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. 2. Membahas tujuan

komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 4 . M en ja wa b

pertanyaan tentang isi percakapan

• Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman

Tes Tulis Isian singkat Listen to the text  and complete the sentences. 2x40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) 3. Buku teks yang

relevan

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure danreport 

Teks monolog berbentuk procedure danreport.

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya  photography  2. Membahas langkah-langkah retorika berbentuk  procedure/report  dengan menggunakan ungkapan-ungkapan giving and demanding service 3. Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk  procedure/report  4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog  procedure/report  yang didengarkan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk  procedure/report  • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk  procedure/report  • Mengidentifikasi tujuan komunikatif  teks monolog berbentuk  procedure/report  Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja Pilihan ganda Melengkapi kalimat rumpang -Demonstrate how  to operate a digital camera!  The teacher will  read the instruction for you -Choose the correct answer. Listen carefully!  - Complete the sentences!  2x40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks monolog berbentuk prosedur  3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)

(4)
(5)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get  things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan:

 Are you sure ? I am. It is

confirmed.

Well... I am not  sure. Don’t worry.

Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari Menjawab / merespon ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Performance Create a dialogue based on the given situation and   perform it in front of 

the class! 

2 x 40 menit 1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar  terkait tema 3.Benda benda sekitar  Kompetensi Dasar  Kegiatan

Pembelajaran Indikator  Materi

Pokok/Pembelajaran Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get  things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang

1. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. 2. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. 3. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. 4 . M en ja wa b

Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan Bertanya dan menjawab

tentang menunjukan perhatian

Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman

Percakapan singkat memuat ungkapan berikut :

I beg your pardon?  /Pardon?

 A. I’ve got good news!  B. Tell me more about 

It! 

 A. What a beautiful  day! 

B. It is. Shall we go to the beach ?

Tes lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it  in front of the class! 

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar 

terkait tema 3.Benda benda

(6)

Dasar 

Instrumen Instrumen

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get  things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan:

 Are you sure ? I am. It is

confirmed.

Well... I am not  sure. Don’t worry.

Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari Menjawab / merespon ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Performance Create a dialogue based on the given situation and   perform it in front of 

the class! 

2 x 40 menit 1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar  terkait tema 3.Benda benda sekitar  Kompetensi Dasar  Kegiatan Pembelajaran Indikator  Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman isi percakapan. 5. Bermain peran melakukan percakapan.

(7)

Standar Kompetensi : Berbicara

4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk

 procedure

dan

report 

untuk berinteraksi

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengungkapkan makna

dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional / pendek - pesan singka t. - iklan. - pengumuman

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait  jenis teks fungsional

pendek yang akan dibahas. Mengidentifikasi

berbagai informasi dalam teks. Membuat draft jenis teks

fungsional : -pengumuman. -pesan singkat -iklan Menyampaikan secara lisan : pengumuman. pesan singkat iklan Menyampaikan pengumuman. Menyampaikan pesan singkat. Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).

Tes Lisan Performance 1. Announce your  school mates to gather in the lab after  school!  2. Tell your friend 

to wait for you after school! 

3. Promote the  product from your village! 

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar  yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

(8)

Dasar 

Instrumen Instrumen makna dalam monolog

pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure danreport  Teks monolog berbentuk procedure danreport. 1. Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP,computer , Tv, radio) 2. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the number  of contact  3. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show 

me...

- Sure/ I’m not sure - Let me show you. First..., then..., finally . 4. Melakukan monolog dalam bentuk  procedure/report  dengan bantuan gambar/urutan kegiatan • Melakukan monolog pendek dalam bentuk - Procedure/report 

Tes lisan Performance Please tell us how  to send sms using  your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report  it to the class

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar  yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

(9)

Standar Kompetensi : Membaca

5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk

 procedure

dan

report 

untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

sehari-hari

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure danreport  • Teks monolog   procedure/report  • Makna gagasan teks procedure • Informasi factual • Informasi rinci • Informasi tersirat dalam teks  proceduredan report  • Tujuan komunikatif  teks proceduredan alat • Langkah retorika - teks procedure ( purpose 1. Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih

2 . M en ge mb an gka n kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik /  jenis teks prosedur  3. Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu 4. Membaca teks prosedur  5. Menjawab pertanyaan tentang • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk  proceduredan report  • Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk  proceduredan report  • Mengidentifikasi tujuan komunikatif  teks berbentuk Tes tulis Tes lisan Pertanyaan Bacaan Membaca nyaring  Answer the following questions based on the text  Read the text aloud 

4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player  8. TV

(10)

Dasar  Instrumen Instrumen material-steps) - teks report (identification-description) berbagai informasi dalam teks prosedur  - Tujuan komunikatif  - Bahan yang diperlukan - Cara melakukan.me mbuat sesuatu - Langkah retorika teks  procedure/rep ort  - Ciri kebahasaan teks prosedur  6. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat  procedure/report  • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk  procedure/report  • Membaca nyaring teks berbentuk  procedure/report 

(11)

Kompetensi Dasar 

Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan P embelajaran Indikator  

Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.2.Merespon makna yang

terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

• Makna gagasan dan tekstual dalm teks

fungsional/pengum uman, iklan dan pesan singkat • Ciri kebahasaan

teks fungsional pengumuman

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibaca.

2. Membahas kosa kata dan ungkapan yang

digunakan dalam teks yang akan dibaca. 3. Membaca teks fungsional

pendek

4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menyebutkan jenis teks

yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. 6. Menyebutkan ciri-ciri

kebahasaan teks yang dibaca.

7. Membaca nyaring

• Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat • Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman Tes Tulis Tes lisan Tes lisan Pilihan ganda Isian singkat Membaca nyaring

Choose the best  option, a, b, c or d  based on the text.

Complete the sentences based  on the text.

Read the text aloud 

2 x 40 menit Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional : -iklan. -pengumuman. -pesan singkat Gambar yang relevan

(12)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mengungkapkan makna

dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • kalimat sederhana - imperatives - simple present  Teks fungsional pendek :

1. iklan 2. surat pribadi

1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. 2. Mengamati contoh-contoh teks fungsional pendek terkait materi. 3. Menyebutkan ciri-ciri, tujuan komunikatif dari teks. 4. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. 5. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

Tes Tulis Uraian 1. Write simple sentences based on the  picture given. 2. Write an advertisement  based on the  picture 3. Write a letter to your uncle telling him that  you want to spend holiday  in his town.

4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar  tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure danreport 

• kalimat acak dari teks  procedure/report  • teks monolog pendek berbentuk  procedure/report  Review berbagai hal tentang teks  procedure - Tujuan komunikatif  - Langkah retorika - Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks  procedure Menyusun kalimat acak

berdasarkan urutan gambar  Menulis teks procedure

berdasarkan

• Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk  procedure/report  • Menulisessay  berbentuk  procedure Tes tulis Tes tulis Menyusun kalimat Uraian Rearrange the following jumbled  sentences in a good order. Write a procedure text telling how to operate a computer  Write a report on a certain kind of thing  or place around  you.

4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambar-gambar  tentang cara-cara 4.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6.Realia

(13)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen diberikan

Mengetahui:

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

H.TEGUH

HARYONO,M.Pd

AMDI

ZULHEFI,

S.Pd

 NIP131414021

NIP. 132107964

SILABUS

Sekolah

: SMPN 1 Bengkulu Selatan

(14)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

sehari-hari

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1 Merespon makna yang

terdapat dalam percakapan transaksional (to get  things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur  mengungkapkan kesantunan Ungkapan kesantunan, contoh: - Could you  please...? - With pleasure.

- Would you mind  repeating that? - Sorry, what did 

you say? - Oh thank you Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal Membahas kosakata

dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Mendengarkan percakapan-percakapan yang santun Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang struktur  percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Merespon ungkapan kesantunan Tes lisan Tes tulis Unjuk kerja Isian singkat Pilihan Ganda Melengkapi Benar/salah Merespon

Who are involved  in the

conversation? Choose the right  answer/response for the following  question/state ment 

Fill in the blank  spaces with the right expressions State whether the following  statement is True or False .

Would you mind  opening the door   please? 4 x 40 menit 1.Script  percakapan 2.Rekam an percakapan 3.CD, VCD, Film tentang percakapan

(15)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Merespon makna yang

terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur 

Percakapan memuat: Ungkapan memberi

berita yang menarik perhatian, contoh:

 A. Guess what!  I’ve got good  news!  B. Please tell me.

What is it?

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, ungkapan yang akan dibahas. 2. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. 3. Mendengarkan • Merespon ungkapan memberi berita y an g me na ri k perhatian • Merespon ungkapn memberi komentar  terhadap berita Tes Lisan Tes Tulis Merespon ungkapan Melengkapi Listen to the statement and  give your  response. Listen to the conversation and  complete the blank spaces. 2 x 40 menit 1. Script  percakapan 2 . R ek aman percakapan 3. Tape recorder  4 . Bu ku ya ng relevan 5 . Ga mb ar -gambar terkait tema / topik yang dipilih.

(16)

Dasar 

Instrumen Instrumen menarik perhatian, dan

memberi komentar terhadap berita

Ungkapan memberi komentar tentang berita

 A. I got 10 for the English test  B. Really ?? That’s fantastic!  percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Menentukan

makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

Standar Kompetensi : Mendengarkan

8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk

narrative

dan

report untuk berinteraksi dalam konteks

kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.1 Merespon makna yang Teks fungsional

pendek:

Tanya jawab tentang pengalaman

Mengidentifikasi makna dalam teks

Tes Tulis Jawaban singkat

Listen to the text, answer the

2 x 40 menitScript teks fungsional.

(17)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terdapat dalam teks

lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari - iklan - surat pribadi Ciri-ciri kebahasaan

iklan dan surat pribadi

siswa terkait tema, topik atau  jenis teks yang

akan dibahas. Membahas kosa kata

dan tata bahasa yang digunakan dalam teks. Mendengarkan teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif  dengan ciri-ciri teks yang didengar. lisan fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi

ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

questions. Rekaman teks

fungsional. Tape recorder . Contoh teks fungsional Gambar yang relevan. Benda sekitar  Lingkungan sekitar  Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.2. Merespon makna yang

terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

Teks monolog berbentuk narrative/report  terkait tema tertentu Brain storming  tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih.

Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report  Tes lisan Tes tulis Pertanyaan Pilihan ganda  Answer the questions orally 

Choose the best 

4x40 menit script teksreport  Gambar-gambar 

terkait tema Rekaman teks

(18)

Dasar 

Instrumen Instrumen berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuknarrativedan report 

Tujuan komunikatif  teks monolog berbentuk narrative/report  Langkah retorika teks

monolog berbentuk narrative/report  Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentukreport  - simple present  tense - General nouns - Relating verbs, action verbs, istilah teknis Misal:Reptiles in Comodo Island , dengan memperlihatkan gambar  Membahas kosakata

dan tata bahasa terkait topok dan  jenis teks narrative/report. Mendengarkan laporan pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu: - In general... - One exception is.... Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report  Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report  Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report  Mengidentifikasi tujuan komunikatif  dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report  Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report  answer by  crossing a,b,c, or  d  kaset, CD, VCD, Film TV, CD player, VCD player  Replika/model obyek tertentu

Standar Kompetensi : Berbicara

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk

narrative

dan

report 

untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

(19)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get  things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan Percakapan memuat ungkapan kesantunan, contoh: Could you  please ...? With pleasure. 1 . Ta ny a j aw ab terkait dengan ungkapan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan interpersonal 2 . Me mb ah as kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Menirukan percakapan yang santun 4. Menirukan gambit-gambit yang santun: - Sorry, but...

- I’m not really  interested in...

- That’s very kind  of you!  5. Mengg unakan ungkapan-ungkapan kesantunan secara berpasangan 6. Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya •Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan

Tes lisan Performance

Interview 

Perform a dialogue showing   politeness with

your friend in front of the class!   Answer the question orally  and politely!  2 x 40 menit 1.Script  percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang

(20)

Dasar 

Instrumen Instrumen Mengungkapkan makna

dalam percakapan transaksional (to get  things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar  terhadap berita •Ungkapan memberi berita yang menarik perhatian, contoh:  A. Guess what! 

I’ve got hot  news!  B. Please tell me.

What is it? Ungkapan memberi

komentar tentang berita

B. I got 10 for the English test  C. Really ?? That’s fantastic!  1. Review ungkapan-ungkapan terkait materi. 2. Menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi untuk bertanya jawab. 3. Menggunakan gambit-gambit terkait materi berdasarkan konteks. 4. Bermain peran melakukan percakapan. •Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian •Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar  terhadap berita

Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and   perform it in front  of the class. 2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang

relevan

Standar Kompetensi : Berbicara

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk

narrative

dan

repor 

t untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

(21)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1.Mengungkapkan

makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar  dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional pengumuman. Teks fungsional : -pesan-pesan singkat Teks fungsional : -iklan

Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Mengembangkan

kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. -pesan singkat -iklan Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan.

Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait. Mengungkapkan pengumuman singkat Memberi pesa-pesan secara lisan Mengiklankan sesuatu.

Tes Lisan Performance Announce something to your friends.. Tell your friends

not to go home right  away after  class!  Promote a certain  product to your friend! 

2 x 40 menit Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional terkait materi. Gambar yang relevan. Benda sekitar  Koran, majalah. 10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrativedanreport 

Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif  teks monolog berbentuk narrative/report  Langkah retorika teks

monolog berbentuk narrative/report  Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report  Simple present  tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis 1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island  2. Membahas kosa

kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Mendeskripsikan reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis: In general.... Usually... Some people say... 4. Berdiskusi dengan teman merencanakan •Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 

Tes lisan Performance 1.

Describe ...

2. Report a certain animal or  land orally! 

4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. gambar gambar  terkait topik 3. Realia 4. model benda-benda

(22)

Dasar  Instrumen Instrumen teks monolg berbentuk narrative/report  5. Melakukan monolog berbentuk narrative/report 

Standar Kompetensi : Membaca

11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk

narrative

dan

report 

untuk berinteraksi dalam konteks

kehidupan sehari-hari

(23)

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 11.1.Membaca nyaring

bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuknarrative danreport dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. -tujuan. -bentuk -bahasa yang digunakan. Membahas kosa kata

dan tata bahasa yang sulit. Membaca nyaring

teks fungsional pendek.

Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. • Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

Tes Lisan Membaca nyaring

Read the text  aloud 

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1 1. 2 Me re sp on ma kn a

dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuknarrativedan report 

Teks monolog berbentuk - narrative - report 

Informasi dalam teks monolog narrative and  report  - gagasan utama - in fo rma si ri nc i - informasi faktual 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. 2. Membaca teks. 3. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks. 4. Menjawab pertanyaan terkait : -jenis teks. -tujuan komunikatif. -langkah retorika • Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Tes Tulis Uraian  Answer the questions based  on the text.

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan. 11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuknarrative danreport dengan

teksnarrative/report  terkait tema tertentu

Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan Mendengarkan teks report yang dibacakan Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Report 

Tes lisan Performance Read the text  aloud 

2x40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Teks otentik

dari jurnal, majalah, koran

(24)

Dasar 

Instrumen Instrumen 11.1.Membaca nyaring

bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuknarrative

danreport dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. -tujuan. -bentuk -bahasa yang digunakan. Membahas kosa kata

dan tata bahasa yang sulit. Membaca nyaring

teks fungsional pendek.

Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. • Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

Tes Lisan Membaca nyaring

Read the text  aloud 

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan. ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

guru/teman Menirukan teks yang

dibaca guru/ teman Membaca nyaring

dengan ucapan dan intonasi yang benar 

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan

(25)

Standar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk

narrative

dan

report untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar  Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator  Penilaian  Alokasi Waktu Sumber  Belajar  Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 12.1. Mengungkapkan

makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional pendek -iklan -surat pribadi

Review berbagai hal terkait teks fungsional pendek -iklan -surat pribadi Menulis kalimat pendek dan sederhana terkait  jenis teks. Membuatdraft iklan /

surat pribadi. Menulis iklan / surat

pribadi. Memajang hasil tulisan. Menulis kalimat-kalimat sederhana. Menulis teks fungsional pendek -iklan -surat pribadi

Tes Tulis Uraian 1 . Wr ite an advertisement  based on the  picture. 2. Write a letter  to your friend  telling your   plan in the coming  holiday.

2 x 40 menit Buku teks yang relevan Teks otentik dari

 jurnal, majalah, koran 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam Teks monolog berbentuk narrative/report  terkait tema tertentu Tujuan komunikatif  teks monolog berbentuk narrative/report 

Langkah retorika teks monolog berbentuk

narrative/report 

Ciri-ciri kebahasaan

Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island  dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas • Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana • Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report  • Menulis teks essay berbentuk narrative/report 

Tes tulis Jumbled  sentences Essay bebas Rearrange the following  sentences into a good paragraph!  Write a report  about a certain animal or plant!  Write a simple short story in your  words.

2x 40 menit Buku teks yang relevan Gambar / replika Objek/ lingkungan

(26)

Dasar  Instrumen Instrumen konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrativedan report  teks monolog berbentuk narrative/report  simple present tense General nouns Relating verbs,

action verbs,istilah teknis kosakata, tata bahasa:general  noun, relating  verbs, action verbs, present  tense, istilah-istilah, paragraph dengantopic  sentence. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menyusun kalimat acak menjadi teksreport yang padu.

Menulisdraft teks report sederhana bersama teman Mengembangkan

draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teksreport 

sendiri secara bebas

Mengetahui:

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

H.TEGUH

HARYONO,M.Pd

AMDI

ZULHEFI,

S.Pd

(27)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :