SILABUS
SILABUS
S
Se
ek
ko
olla
ah
h
:
: S
SM
MP
P1
1 B
BE
EN
NG
GK
KU
UL
LU
U S
SE
EL
LA
AT
TA
AN
N
K
Ke
ella
as
s
:
: IIX
X ((S
Se
em
mb
biilla
an
n ))
Mata
Mata Pelajaran
Pelajaran
:
: Bahasa
Bahasa Inggris
Inggris
S
Se
em
me
es
stte
err
:
: 1
1 ((S
Sa
attu
u))
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1.
1. Memaham
Memahami makna
i makna dalam perca
dalam percakapan trans
kapan transaksional dan
aksional dan interpersona
interpersonal lisan pend
l lisan pendek sederha
ek sederhana untuk be
na untuk berinteraksi dalam
rinteraksi dalam konteks kehid
konteks kehidupan
upan
sehari-hari
sehari-hari
Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Materi Materi Pokok/Pembelajaran Pokok/Pembelajaran Kegiatan Kegiatan PembelajaranPembelajaran Indikator Indikator
Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber Sumber Belajar Belajar T Teekknniikk BBeennttuukk Instrumen Instrumen Contoh Contoh Instrumen Instrumen 1.1
1.1 MereMerespon maknspon makna yanga yang terdapat dalam terdapat dalam percakapan percakapan transaksional ( transaksional (to get to get things done things done) dan) dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) pendek (bersosialisasi) pendek sederhana secara sederhana secara akurat, lancar dan akurat, lancar dan berterima untuk berterima untuk berinteraksi dalam berinteraksi dalam konteks kehidupan konteks kehidupan sehari-hari yang sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi meminta dan memberi kepastian, serta kepastian, serta mengungkapkan dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan menanggapi keraguan Percakapan memuat Percakapan memuat ungkapan-ungkapan ungkapan-ungkapan berikut berikut A.
A. Are you sure ?Are you sure ? B .
B . I aI am . m . I t I t iiss confirmed confirmed Well... I am not sure Well... I am not sure Don’t worry Don’t worry
1.
1. TaTanynya ja jawawab ab yayangng berkaitan dengan berkaitan dengan ungkapan meminta ungkapan meminta dan memberi dan memberi kepastian, kepastian, mengungkapkan mengungkapkan dan menanggapi dan menanggapi keraguan keraguan menggunakan menggunakan gambit-gambit gambit-gambit yang relevan. yang relevan. Contoh: Contoh: Kepastian: Kepastian: of course I would of course I would Keraguan: Keraguan: I don’t know I don’t know I can’t decide I can’t decide 2.
2. MeMendndenengagarkrkanan percakapan yang percakapan yang berkaitan dengan berkaitan dengan materi materi 3.
3. MeMengngididenentitififikakasisikaka n gambit-gambit n gambit-gambit yang digunakan yang digunakan dalam percakapan dalam percakapan 4 4.. MMeennjjaawwaabb percakapan yang percakapan yang berkaitan dengan berkaitan dengan percakapan yang percakapan yang Merespon ungkapan Merespon ungkapan meminta dan meminta dan memberi kepastian memberi kepastian Merespon ungkapan Merespon ungkapan mengungkapakan mengungkapakan dan menganggapi dan menganggapi keraguan keraguan Tes lisan Tes lisan Tes tertulis Tes tertulis Pertanyaan Pertanyaan - Pilihan ganda - Pilihan ganda -Melengkapi per -Melengkapi per cakapan cakapan - Respond the - Respond the teacher’s teacher’s statement! statement! T: “Are you sure? T: “Are you sure? S: “...” S: “...” - Choose the - Choose the correct expression correct expression to complete the to complete the dialogue below dialogue below - Complete the - Complete the dialogue according dialogue according to the conversation! to the conversation! 2x
2x40 40 memeninitt 1. 1. BaBahahan-n-babahahann rekaman rekaman (cassette, CD, (cassette, CD, VCD) VCD) 2 2.. SSccrriipptt percakapan percakapan 3.
3. BuBuku ku teteks ks yayangng relevan relevan
Dasar Dasar
Instrumen
Instrumen InstrumenInstrumen didengarkan didengarkan Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Materi Materi Pokok/Pembelajaran
Pokok/Pembelajaran KKeeggiiaattaan P en P emmbbeellaajjaarraann IInnddiikkaattoor r
Penilaian Penilaian Alokasi Alokasi Waktu Waktu Sumber Sumber Belajar Belajar T Teekknniikk BBeennttuukk Instrumen Instrumen Contoh Contoh Instrumen Instrumen 1.2
1.2 MereMerespon makspon makna yangna yang terdapat dalam terdapat dalam percakapan percakapan transaksional ( transaksional (to get to get things done things done) dan) dan interpersonal interpersonal (bersosialisasi) pendek (bersosialisasi) pendek sederhana secara sederhana secara akurat, lancar dan akurat, lancar dan berterima untuk berterima untuk berinteraksi dalam berinteraksi dalam konteks kehidupan konteks kehidupan sehari-hari yang sehari-hari yang melibatkan tindak tutur melibatkan tindak tutur berikut meminta berikut meminta pengulangan, pengulangan, menunjukkan perhatian, menunjukkan perhatian, dan menyatakan dan menyatakan kekaguman kekaguman Percakapan memuat Percakapan memuat ungkapan berikut : ungkapan berikut : I beg your I beg your pardon?/Pardon? pardon?/Pardon? A. I’ve got good A. I’ve got good
news! news! B. Tell me more B. Tell me more about it. about it. A. What a beautiful A. What a beautiful
day! day! B. It is. Shall we go to B. It is. Shall we go to the beach ? the beach ?
Tanya jawab tentang berbagai Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang terkait tema / topik yang dipilih.
dipilih.
Tanya jawab menggunakan Tanya jawab menggunakan
ungkapan-ungkapan ungkapan-ungkapan terkait materi. terkait materi. Mendengarkan percakapan Mendengarkan percakapan yang menggunakan yang menggunakan ungkapan terkait materi. ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang Menjawab pertanyaan tentang
isi percakapan. isi percakapan. Merespon ungkapan yang Merespon ungkapan yang
diucapkan guru. diucapkan guru. Merespon ungkapan Merespon ungkapan meminta pengulangan meminta pengulangan Merespon ungkapan Merespon ungkapan menunjukan perhatian menunjukan perhatian Merespon ungkapan Merespon ungkapan menyatakan menyatakan kegaguman kegaguman T
Te s e s t ut ul il iss I sI si ai an sn si ni ng kg ka ta t Listen to theListen to the dialoque and dialoque and complete the complete the sentences. sentences. 2
2 x x 40 40 menmenitit 1. Bah1. Bahanan-b-bahahanan rekaman rekaman (cassette, CD, (cassette, CD, VCD) VCD) 2.Script percakapan 2.Script percakapan Buku teks yang Buku teks yang relevan relevan
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2.
2. Memahami
Memahami makna
makna dalam
dalam
teks lisan
teks lisan fungsional dan
fungsional dan monolog
monolog pendek
pendek sederhana berbentuk
sederhana berbentuk
procedure
procedure
dan
dan
report
report untuk berinteraksi
untuk berinteraksi dalam
dalam
konteks
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks fungsional /pendek - pesan singka t - iklan - pengumuman 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional
yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. 2. Membahas tujuan
komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 4 . M en ja wa b
pertanyaan tentang isi percakapan
• Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman
Tes Tulis Isian singkat Listen to the text and complete the sentences. 2x40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) 3. Buku teks yang
relevan
2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure danreport
Teks monolog berbentuk procedure danreport.
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography 2. Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapan-ungkapan giving and demanding service 3. Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report Tes lisan Tes tertulis Unjuk kerja Pilihan ganda Melengkapi kalimat rumpang -Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you -Choose the correct answer. Listen carefully! - Complete the sentences! 2x40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks monolog berbentuk prosedur 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan:
Are you sure ? I am. It is
confirmed.
Well... I am not sure. Don’t worry.
Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari Menjawab / merespon ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Tes lisan Performance Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of
the class!
2 x 40 menit 1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar Kompetensi Dasar Kegiatan
Pembelajaran Indikator Materi
Pokok/Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
1. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. 2. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. 3. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. 4 . M en ja wa b
Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan Bertanya dan menjawab
tentang menunjukan perhatian
Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman
Percakapan singkat memuat ungkapan berikut :
I beg your pardon? /Pardon?
A. I’ve got good news! B. Tell me more about
It!
A. What a beautiful day!
B. It is. Shall we go to the beach ?
Tes lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class!
2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar
terkait tema 3.Benda benda
Dasar
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan Percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan:
Are you sure ? I am. It is
confirmed.
Well... I am not sure. Don’t worry.
Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari Menjawab / merespon ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Tes lisan Performance Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of
the class!
2 x 40 menit 1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman isi percakapan. 5. Bermain peran melakukan percakapan.
Standar Kompetensi : Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk
procedure
dan
report
untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mengungkapkan makna
dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional / pendek - pesan singka t. - iklan. - pengumuman
Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional
pendek yang akan dibahas. Mengidentifikasi
berbagai informasi dalam teks. Membuat draft jenis teks
fungsional : -pengumuman. -pesan singkat -iklan Menyampaikan secara lisan : pengumuman. pesan singkat iklan Menyampaikan pengumuman. Menyampaikan pesan singkat. Mempromosikan (mengiklankan sesuatu).
Tes Lisan Performance 1. Announce your school mates to gather in the lab after school! 2. Tell your friend
to wait for you after school!
3. Promote the product from your village!
2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media
Dasar
Instrumen Instrumen makna dalam monolog
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure danreport Teks monolog berbentuk procedure danreport. 1. Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP,computer , Tv, radio) 2. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the number of contact 3. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show
me...
- Sure/ I’m not sure - Let me show you. First..., then..., finally . 4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan • Melakukan monolog pendek dalam bentuk - Procedure/report
Tes lisan Performance Please tell us how to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class
4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media
Standar Kompetensi : Membaca
5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
procedure
dan
report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh InstrumenMerespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure danreport • Teks monolog procedure/report • Makna gagasan teks procedure • Informasi factual • Informasi rinci • Informasi tersirat dalam teks proceduredan report • Tujuan komunikatif teks proceduredan alat • Langkah retorika - teks procedure ( purpose 1. Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih
2 . M en ge mb an gka n kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur 3. Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu 4. Membaca teks prosedur 5. Menjawab pertanyaan tentang • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk proceduredan report • Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk proceduredan report • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk Tes tulis Tes lisan Pertanyaan Bacaan Membaca nyaring Answer the following questions based on the text Read the text aloud
4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player 8. TV
Dasar Instrumen Instrumen material-steps) - teks report (identification-description) berbagai informasi dalam teks prosedur - Tujuan komunikatif - Bahan yang diperlukan - Cara melakukan.me mbuat sesuatu - Langkah retorika teks procedure/rep ort - Ciri kebahasaan teks prosedur 6. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat procedure/report • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report • Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report
Kompetensi Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan P embelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5.2.Merespon makna yang
terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
• Makna gagasan dan tekstual dalm teks
fungsional/pengum uman, iklan dan pesan singkat • Ciri kebahasaan
teks fungsional pengumuman
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibaca.
2. Membahas kosa kata dan ungkapan yang
digunakan dalam teks yang akan dibaca. 3. Membaca teks fungsional
pendek
4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menyebutkan jenis teks
yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. 6. Menyebutkan ciri-ciri
kebahasaan teks yang dibaca.
7. Membaca nyaring
• Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat • Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman Tes Tulis Tes lisan Tes lisan Pilihan ganda Isian singkat Membaca nyaring
Choose the best option, a, b, c or d based on the text.
Complete the sentences based on the text.
Read the text aloud
2 x 40 menit Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional : -iklan. -pengumuman. -pesan singkat Gambar yang relevan
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 6.1 Mengungkapkan makna
dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • kalimat sederhana - imperatives - simple present Teks fungsional pendek :
1. iklan 2. surat pribadi
1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. 2. Mengamati contoh-contoh teks fungsional pendek terkait materi. 3. Menyebutkan ciri-ciri, tujuan komunikatif dari teks. 4. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. 5. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana
Tes Tulis Uraian 1. Write simple sentences based on the picture given. 2. Write an advertisement based on the picture 3. Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.
4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure danreport
• kalimat acak dari teks procedure/report • teks monolog pendek berbentuk procedure/report Review berbagai hal tentang teks procedure - Tujuan komunikatif - Langkah retorika - Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak
berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure
berdasarkan
• Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report • Menulisessay berbentuk procedure Tes tulis Tes tulis Menyusun kalimat Uraian Rearrange the following jumbled sentences in a good order. Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.
4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 4.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6.Realia
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen diberikan
Mengetahui:
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran,
H.TEGUH
HARYONO,M.Pd
AMDI
ZULHEFI,
S.Pd
NIP131414021
NIP. 132107964
SILABUS
Sekolah
: SMPN 1 Bengkulu Selatan
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 7.1 Merespon makna yangterdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan Ungkapan kesantunan, contoh: - Could you please...? - With pleasure.
- Would you mind repeating that? - Sorry, what did
you say? - Oh thank you Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal Membahas kosakata
dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Mendengarkan percakapan-percakapan yang santun Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Merespon ungkapan kesantunan Tes lisan Tes tulis Unjuk kerja Isian singkat Pilihan Ganda Melengkapi Benar/salah Merespon
Who are involved in the
conversation? Choose the right answer/response for the following question/state ment
Fill in the blank spaces with the right expressions State whether the following statement is True or False .
Would you mind opening the door please? 4 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekam an percakapan 3.CD, VCD, Film tentang percakapan
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur
Percakapan memuat: Ungkapan memberi
berita yang menarik perhatian, contoh:
A. Guess what! I’ve got good news! B. Please tell me.
What is it?
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, ungkapan yang akan dibahas. 2. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. 3. Mendengarkan • Merespon ungkapan memberi berita y an g me na ri k perhatian • Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita Tes Lisan Tes Tulis Merespon ungkapan Melengkapi Listen to the statement and give your response. Listen to the conversation and complete the blank spaces. 2 x 40 menit 1. Script percakapan 2 . R ek aman percakapan 3. Tape recorder 4 . Bu ku ya ng relevan 5 . Ga mb ar -gambar terkait tema / topik yang dipilih.
Dasar
Instrumen Instrumen menarik perhatian, dan
memberi komentar terhadap berita
Ungkapan memberi komentar tentang berita
A. I got 10 for the English test B. Really ?? That’s fantastic! percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Menentukan
makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk
narrative
dan
report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.1 Merespon makna yang Teks fungsionalpendek:
Tanya jawab tentang pengalaman
Mengidentifikasi makna dalam teks
Tes Tulis Jawaban singkat
Listen to the text, answer the
2 x 40 menitScript teks fungsional.
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari - iklan - surat pribadi Ciri-ciri kebahasaan
iklan dan surat pribadi
siswa terkait tema, topik atau jenis teks yang
akan dibahas. Membahas kosa kata
dan tata bahasa yang digunakan dalam teks. Mendengarkan teks fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. lisan fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi
ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi
questions. Rekaman teks
fungsional. Tape recorder . Contoh teks fungsional Gambar yang relevan. Benda sekitar Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 8.2. Merespon makna yang
terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk
Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih.
Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report Tes lisan Tes tulis Pertanyaan Pilihan ganda Answer the questions orally
Choose the best
4x40 menit script teksreport Gambar-gambar
terkait tema Rekaman teks
Dasar
Instrumen Instrumen berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuknarrativedan report
Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks
monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentukreport - simple present tense - General nouns - Relating verbs, action verbs, istilah teknis Misal:Reptiles in Comodo Island , dengan memperlihatkan gambar Membahas kosakata
dan tata bahasa terkait topok dan jenis teks narrative/report. Mendengarkan laporan pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu: - In general... - One exception is.... Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report answer by crossing a,b,c, or d kaset, CD, VCD, Film TV, CD player, VCD player Replika/model obyek tertentu
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk
narrative
dan
report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan Percakapan memuat ungkapan kesantunan, contoh: Could you please ...? With pleasure. 1 . Ta ny a j aw ab terkait dengan ungkapan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan interpersonal 2 . Me mb ah as kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Menirukan percakapan yang santun 4. Menirukan gambit-gambit yang santun: - Sorry, but...
- I’m not really interested in...
- That’s very kind of you! 5. Mengg unakan ungkapan-ungkapan kesantunan secara berpasangan 6. Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya •Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan
Tes lisan Performance
Interview
Perform a dialogue showing politeness with
your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! 2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang
Dasar
Instrumen Instrumen Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita •Ungkapan memberi berita yang menarik perhatian, contoh: A. Guess what!
I’ve got hot news! B. Please tell me.
What is it? Ungkapan memberi
komentar tentang berita
B. I got 10 for the English test C. Really ?? That’s fantastic! 1. Review ungkapan-ungkapan terkait materi. 2. Menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi untuk bertanya jawab. 3. Menggunakan gambit-gambit terkait materi berdasarkan konteks. 4. Bermain peran melakukan percakapan. •Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian •Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita
Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. 2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang
relevan
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk
narrative
dan
repor
t untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1.Mengungkapkan
makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional pengumuman. Teks fungsional : -pesan-pesan singkat Teks fungsional : -iklan
Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Mengembangkan
kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. -pesan singkat -iklan Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan.
Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait. Mengungkapkan pengumuman singkat Memberi pesa-pesan secara lisan Mengiklankan sesuatu.
Tes Lisan Performance Announce something to your friends.. Tell your friends
not to go home right away after class! Promote a certain product to your friend!
2 x 40 menit Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional terkait materi. Gambar yang relevan. Benda sekitar Koran, majalah. 10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrativedanreport
Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks
monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis 1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Membahas kosa
kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Mendeskripsikan reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis: In general.... Usually... Some people say... 4. Berdiskusi dengan teman merencanakan •Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report
Tes lisan Performance 1.
Describe ...
2. Report a certain animal or land orally!
4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. gambar gambar terkait topik 3. Realia 4. model benda-benda
Dasar Instrumen Instrumen teks monolg berbentuk narrative/report 5. Melakukan monolog berbentuk narrative/report
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
narrative
dan
report
untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 11.1.Membaca nyaring
bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuknarrative danreport dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi
Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. -tujuan. -bentuk -bahasa yang digunakan. Membahas kosa kata
dan tata bahasa yang sulit. Membaca nyaring
teks fungsional pendek.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. • Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi
Tes Lisan Membaca nyaring
Read the text aloud
2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1 1. 2 Me re sp on ma kn a
dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuknarrativedan report
Teks monolog berbentuk - narrative - report
Informasi dalam teks monolog narrative and report - gagasan utama - in fo rma si ri nc i - informasi faktual 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. 2. Membaca teks. 3. Menjawab
pertanyaan tentang isi teks. 4. Menjawab pertanyaan terkait : -jenis teks. -tujuan komunikatif. -langkah retorika • Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. • Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.
Tes Tulis Uraian Answer the questions based on the text.
2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan. 11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuknarrative danreport dengan
teksnarrative/report terkait tema tertentu
Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan Mendengarkan teks report yang dibacakan Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Report
Tes lisan Performance Read the text aloud
2x40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Teks otentik
dari jurnal, majalah, koran
Dasar
Instrumen Instrumen 11.1.Membaca nyaring
bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuknarrative
danreport dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi
Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. -tujuan. -bentuk -bahasa yang digunakan. Membahas kosa kata
dan tata bahasa yang sulit. Membaca nyaring
teks fungsional pendek.
Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. • Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi
Tes Lisan Membaca nyaring
Read the text aloud
2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan. ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
guru/teman Menirukan teks yang
dibaca guru/ teman Membaca nyaring
dengan ucapan dan intonasi yang benar
Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
narrative
dan
report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 12.1. Mengungkapkan
makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Teks fungsional pendek -iklan -surat pribadi
Review berbagai hal terkait teks fungsional pendek -iklan -surat pribadi Menulis kalimat pendek dan sederhana terkait jenis teks. Membuatdraft iklan /
surat pribadi. Menulis iklan / surat
pribadi. Memajang hasil tulisan. Menulis kalimat-kalimat sederhana. Menulis teks fungsional pendek -iklan -surat pribadi
Tes Tulis Uraian 1 . Wr ite an advertisement based on the picture. 2. Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday.
2 x 40 menit Buku teks yang relevan Teks otentik dari
jurnal, majalah, koran 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report
Langkah retorika teks monolog berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan
Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas • Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana • Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report • Menulis teks essay berbentuk narrative/report
Tes tulis Jumbled sentences Essay bebas Rearrange the following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words.
2x 40 menit Buku teks yang relevan Gambar / replika Objek/ lingkungan
Dasar Instrumen Instrumen konteks
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrativedan report teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense General nouns Relating verbs,
action verbs,istilah teknis kosakata, tata bahasa:general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilah-istilah, paragraph dengantopic sentence. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menyusun kalimat acak menjadi teksreport yang padu.
Menulisdraft teks report sederhana bersama teman Mengembangkan
draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teksreport
sendiri secara bebas
