RPP K-5 T-9 ST-1 P-4

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN KAYANGAN I

Kelas/ Semester : V/ 2 (Dua)

Tema/ Subtema : Lingkungan Sahabat Kita / Manusia dan Lingkungan Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan ( 6 x 35 Menit)

 Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, danmenghargaiajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru, dantetangganya.

3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamatidanmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya, makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dantempatbermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Kompetensi Dasar dan Indikator Bahasa Indonesia

KompetensiDasar:

1.2 MeresapianugerahTuhan Yang MahaEsaataskeberadaan proses kehidupanbangsadanlingkunganalam.

2.5 Memiliki rasa percayadiridancintatanah air tentangnilai-nilaiperkembangankerajaan Islam melaluipemanfaatanbahasa Indonesia.

3.1 Menggaliinformasidaritekslaporanbukutentangmakanandanrantaimakanan, kesehatanmanusia, keseimbanganekosistem,

sertaalamdanpengaruhkegiatanmanusiadenganbantuan guru dantemandalambahasa Indonesia lisandantulisdenganmemilihdanmemilahkosakatabaku

4.1 Mengamati, mengolah, danmenyajikantekslaporanbukutentangmakanandanrantaimakanan, kesehatanmanusia, keseimbanganekosistem,

sertaalamdanpengaruhkegiatanmanusiasecaramandiridalambahasa Indonesia lisandantulisdenganmemilihdanmemilahkosakatabaku

Indikator

3.1.1Membaca teks tentang hubungan manusia dan lingkungan

4.1.1Menyajikan informasi tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bermain peran

PPKn

Kompetensi Dasar:

1.1 Mengha rgai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat.

2.1 Menunjukkan perilaku, disiplin,tanggung jawab, percaya diri,berani mengakui kesalahan,meminta maaf dan memberimaaf yang dijiwai keteladananpahlawan

kemerdekaan RI dalamsemangat perjuangan, cinta tanah air, dan rela berkorban sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

3.2 Memahami hak kewajiban dan tanggung jawab sebagaiwarga dalam kehidupan seharihari di rumah, dan sekolah

4.2 Melaksanakan kewajibandan menegakkan aturan dilingkungan rumah, dan sekolah Indikator

3.2.1 Melakukanwawancarakepada orang-orang di sekitarnyatentangakibat-akibatjikatidakmelaksanakankewajibanterhadaplingkungan

4.2.1 Bermain peran tentang pentingnya menjaga lingkungan alam

(2)

1.2 Menghargainilai-nilaiajaran agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkansikapkritis, cermatdanteliti, jujur, tertibdanmengikutiaturan, peduli, disiplinwaktu, tidakmudahmenyerahsertabertanggungjawabdalammengerjakantugas. 3.8 Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

4.14 Mengumpulkan, menata, membandingkan, dan menyajikan data cacahan dan ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik kue serabi) Indikator

3.8.1 Menghitung rata-rata sekumpulan data

4.14.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran IPS

Kompetensi Dasar

1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya.

2.1 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa penjajahan dan gerakan

kebangsaan dalam menumbuhkan rasa kebangsaan.

3.5 Memahami manusia Indonesia dalam bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia

Indikator

3.5.1 Menunjukkan sifat dan karakteristik manusia Indonesia berdasarkan bentuk dan sifat dinamika interaksinya dengan lingkungan alamnya

4.3.1 Menyusun sebuah laporan tertulis tentang aktivitas manusia yang menunjukkan adanya keterikatan dengan kondisi geografis di lingkungannya

C. Tujuan Pembelajaran

 Dengan membaca teks, siswa memahami hubungan manusia dan lingkungan.

 Dengan bermain peran, siswa dapat menyajikan informasi tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia.

 Dengan wawancara, siswa dapat menunjukkan sifat dan karakteristik manusia Indonesi berdasarkan bentuk dan sifat dinamika interaksinya dengan lingkungan alamnya.  Dengan menyusun sebuah laporan tertulis , siswa dapat mengetahui aktivitas manusia

yang menunjukkan adanya keterikatan dengan kondisi geografis di lingkungannya  Dengan mengerjakan latihan, siswa dapat menghitung rata-rata sekumpulan data.  Dengan mengerjakan soal latihan, siswa dapat menyajikan data dalam bentuk diagram

lingkaran

 Dengan bermain drama, siswa dapat melaksanakan tentang pentingnya menjaga lingkungan alam.

 Dengan wawancara kepada orang-orang di sekitarnya siswa dapat menyebutkan akibat-akibat jika tidak melaksanakan kewajiban terhadap lingkungan alam.

D. Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia : Membacateksbacaan yang berjudul “ ManusiadanLingkungan.” PKn : Melakukan wawancara dan bermain peran mengenai akibat jika tidak

menjaga lingkungan

Matematika : Menghitung rata – rata dan menyajikan data dalam diagram lingkaran IPS : Menyusunlaporantertulisaktifitasmanusia

E. MetodedanPendekatanPembelajaran

Metode : Ceramah, tanya jawab, bermain peran dan diskusi.

Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

eksperimen, mengasosiasi/mengolah infomrasi, dan mengkomunikasikan). F. Media, Alat, danSumberBelajar

(3)

2. Sumber :

Susilawati, Fransiska,dkk. 2014. Buku Siswa SD Kelas 5 Tema 9: Lingkungan Sahabat Kita. Jakarta: Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Susilawati, Fransiska,dkk. 2014. Buku Guru SD Kelas 5 Tema 9: Lingkungan Sahabat Kita. Jakarta: KemetrianPendidikandanKebudayaan.

G. Langkah – Langkah Pembelajaran

Pendahulua n

1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa peserta didik dan menyakan kabar mereka

2. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa.

3. Siswa menyanyikan lagu “LIHAT KEBUNKU ” bersama-sama.

4. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan serta manfaat yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami

10 Meni t

KegiatanInti 1. Siswa membaca teks bacaan yang berjudul “ Manusia dan Lingkungan. [Mengamati]

2. Selesai membaca siswa membuat peta pikiran dari bacaan yang berjudul “Manusia dan Lingkungan”. [Mengamati, Mengumpulkan Informasi ]

3. Guru melakukanpenilaian yang berkaitan dengan hal-hal berikut ini.

• Siswa mengetahui hubungan manusia dengan lingkungannya • Gemar membaca

• Cermat dan keterampilan menggali informasi dari bacaan 4. Secara interaktif dan menarik, guru menjelaskan konsep

wawancara (Mengamati)

5. Siswa melakukan simulasi wawancara dengan narasumber : orang tua, Bapak/ibu guru, tetangga, atau orang-orang di sekitarnya mengenai akibat jika tidak menjaga lingkungan (Mengumpulkan informasi)

6. Siswa melakukan wawancara dengan narasumber : orang tua, Bapak/ibu guru, tetangga, atau orang-orang di sekitarnya mengenai akibat jika tidak menjaga lingkungan (Menanya, Mengumpulkan informasi ]

7. Siswa menyajikan hasil wawancara dan identifikasinya ke dalam tabel. [Mengkomunikasikan]

8. Guru mengkonfirmasi dan mengapresisi jawaban siswa. [menalar, mengkomunikasikan]

9. Siswa dalam kelompok , bermain peran sesuai dengan naskah atau skenario yang ada di buku siswa [Mengkomunikasikan] 10. Guru melakukan penilain sikap tentang kerjasama dan

percaya diri dalam bermain peran. (Mengkomunikasikan) 11. Guru memberikan narasi sebagai penghubung

antarkompetensi atau untuk melanjutkan materi berikutnya. [mengamati, menanya, mengasosiasi]

12. Guru menjelaskan secara runtut mulai dari pengumpulan data, mengubah data ke dalam bentuk persentase, menentukan besar sudut dalam lingkaran, hingga menyusunnya ke dalam

diagram lingkaran. [mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan]

13. Siswa kembali memperhatikan data atau tabel tentang luas lahan hasil wawancara secara cermat dengan pertanyaan

(4)

pancingan kemudian menentukan rata – rata data (mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan]

14. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang cara mencari rata – rata (menanya)

15. Siswa mengerjakan soal – soal secara mandiri (Mengasosiasi) 16. Guru melakukan penilaian ( Mengkomunikasikan)

17. Secara mandiri dan jujur, siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya berdasarkan pemahaman yang sudah

didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung ( Mengkonfirmasi)

Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang membuat peta konsep, wawancara, bermain peran , penyajian dan pengolahan data

2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini.

3. Guru memberikan rencana tindak lanjut dalam bentuk pekerjaan rumah.

4. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran.

10 Meni t

H. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap:

- Kerjasama dalam mempresentasikan presentasi

- Mandiri, cermat dan teliti dalam menjelaskan materi pada mind map

- Cermat dan teliti dalam menyelesaikan soal

- Mandiri, dan tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas wawancara

b. Penilaian Pengetahuan - Tes Tertulis c. Penilaian Keterampilan

- Unjuk Kerja 2. Bentuk instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap

No Nama_Siswa

Sikap Kerjasam

a Mandiri Cermat/Teliti Tanggungjawab

(5)

Format Penilaian

N o

Na ma

HasilPenilaianPengetahuan

Diskusi Mind Map SoalMatematika Wawancara Terca

pai BelumTercapai Tercapai BelumTercapai Tercapai BelumTercapai Tercapai BelumTercapai

c. Penilaian Keterampilan

No Nama

Siswa

Keterampilan Berbicara Menulis Menjawab

pertanyaan Wawancara

Jombang, 30 Juni 2014

Kepala SDN KAYANGAN I Guru Kelas V

Drs. KASIYANTO IIM ROATUS SOLICHAH S.Pd SD

NIP. 19610814 198303 1 015 NIP. 19820918 200604 2 028

LAMPIRAN

(6)

(7)

Buatlahgambar diagram lingkaranberdasarkan data luaslahanhijau sera berilahketerangan !

(8)

LembarKegiatanSiswa

Buatlah diagram lingkarandari data yang telahdisajikanpadatabelhalaman

II. Laporan Hasil Wawancara

Nama : ___________________________

Pertanyaan yang diajukan

:Apaakibatnyajikamanusiatidakmelaksanakankewajibanterhadaplingkunganalam ?

HasilWawancara :

No Narasumber Jawaban

Apaakibatnyajikamanusiatidakmelaksanakankewajibanterhadaplingkungan :

(9)