RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh : Pifa Nuryani, S.Pd., M.Pd
Satuan Pendidikan :SMP Negeri 2 Rantau Materi/ Topik : Teks Prosedur
Kelas/ Semester : VII/ 1 Submateri : Menyajikan teks prosedur (KD.
4.6) Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi waktu : 10 menit (Praktik simulasi CGP Angk.7) Pembelajaran Ke: 5
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui buku paket, browsing (menjelajah) internet dan kerja kelompok, peserta didik dapat mengurutkan rangkaian kegiatan dari rangkaian gambar secara tepat.
2. Melalui buku paket, browsing (menjelajahi) internet dan kerja kelompok, peserta didik dapat menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata, kalimat, tanda baca, dan ejaan secara tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, menanyakan kabar, dan meminta ketua kelas memimpin doa (religius)
2. Guru memastikan kesiapan belajar peserta didik, mempresensi, dan mengecek konsentrasi dengan ice breaking sederhana (disiplin dan kreatif)
3. Guru mengingatkan materi sebelumnya tentang struktur dan unsur kebahasaan teks prosedur, kemudian menyampaikan materi, tujuan, kompetensi yang akan dikuasai peserta didik pada pembelajaran yang akan diberikan dan penilaiannya.
4. Guru memberikan motivasi tentang pentingnya mempelajari materi menyajikan rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
3 menit
Kegiatan Inti 1. Peserta didik membentuk kelompok kerja, kemudian diminta untuk membuka buku paket , browsing internet (satu kelompok dengan satu cromebook dibawah pengawasan guru) dan handphone tentang contoh berbagai teks prosedur (Collaboration)
2. Perwakilan kelompok mengambil media “sate prosedur”dan LKPD untuk semua anggota kelompok.
3. Peserta didik dalam kelompok membaca dan mengamati gambar-gambar disertai keterangan singkat dalam media
“sate prosedur” dan LKPD. (literasi)
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami dari media “sate prosedur” dan LKPD. (critical thingking)
5. Peserta didik di dalam kelompok mendiskusikan, menentukan setiap urutan kegiatan/ prosedur kemudian menuangkan dalam bentuk teks prosedur sesuai petunjuk LKPD yang dibagikan dan langsung boleh praktik.
(collaboration dan creativity)
6. Tiap kelompok secara bergantian sesuai kesepakatan tampil mempresentasikan hasil kegiatan diskusi berupa teks prosedur masing-masing. (creativity, collaboration, dan communication)
7. Kelompok yang lain memberikan tanggapan dan masukan terhadap penampilan presentasi kelompok yang tampil.
(communication)
8. Guru memastikan kemampuan peserta didik dengan penyelenggaraan quisis dengan link ….
5 menit
9. Guru menampilkan hasil kuis pada waktu itu.
Penutup 1. Peserta didik membuat kesimpulan dan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru memberikan penguatan kesimpulan pembelajaran, manfaat yang diperoleh dari pembelajaran yang diberikan hari ini, kemudian melanjutkan menyampaikan kegiatan pada pertemuan selanjutnya, dan motivasi.
3. Guru memberikan tindak lanjut dengan memberikan tugas dalam rangka meningkatkan penguatan pemahaman materi dengan browsing portal rumah belajar : latihan teks prosedur - Bank Soal (kemdikbud.go.id) di rumah.
4. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam penutup.
2 menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian sikap spiritual dan sosial ditunjukan untuk membentuk karakter peserta didik melalui pengamatan guru.
2. Penilaian tertulis dari penyelenggaraan quiziz.
3. Penilaian keterampilan berupa hasil kinerja diskusi, presentasi kelompok dalam LKPD.
Mengetahui Rantau, 07 Juli 2022
Kepala SMP Negeri 2 Rantau Guru Mata Pelajaran
SRIYANTI, M. Pd Pifa Nuryani, S.Pd, M.Pd.
NIP.197301151998022003 NIP. 19891112201402 2 006
Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Oleh: Pifa Nuryani, S.Pd., M.Pd.
Materi Pokok : Teks Prosedur
KD : 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur Nama Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk Pengisian LKPD :
1. Amatilah gambar dalam media “sate prosedur” yang dibagikan kemudian urutkanlah sesuai urutan yang benar!
Urutan yang benar adalah ….
2. Buatlah teks prosedur sesuai gambar di atas dengan memperhatikan struktur dan kaidah bahasa teks prosedur!
Judul
Pengantar yang menyatakan tujuan penulisan
Bahan atau alat untuk melakukan suatu prosedur
Langkah/ Tahapan Kegiatan
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilian sikap spritual dan sosial ditunjukan untuk membentuk karakter peserta didik
Sikap Spritual (Berdoa sebelum dan sesudah, dan menjawab salam) (Selalu:4, sering, 3, kadang-kadang: 2, tidak pernah: 1)
No Tanggal Nama Peserta Didik Total Skor Sikap Spiritual
Skor yang diperoleh
Skor maksimal x 100 : skor akhir
Sikap Sosial (berani berpendapat, dan bekerjasama) (Selalu:4, sering, 3, kadang-kadang: 2, tidak pernah: 1)
No Tanggal Nama Peserta Didik Total Skor Sikap Sosial
Skor yang diperoleh
Skor maksimal x 100 : skor akhir
2. Penilaian pengetahuan dalam pelajaran di quiziz dengan link https://quizizz.com/join?gc=734049
Skor yang diperoleh
Skor maksimal x 100 : skor akhir Bentuk Soal (Pilihan Ganda)
1.
Berikut jenis teks prosedur yang berupa cara membuat adalah ... (Jawaban lebih dari satu pilihan)
A gambar nasi goreng
B gambar membuat batik C gambar membuat jus D gambar menari saman 2.
Setiap tahapan kegiatan suatu teks prosedur boleh tidak urut susunannya. (Benar atau Salah)?
A Benar B Salah 3.
Urutkan prosedur cara mengunduh (mendownlod) aplikasi instagram berikut!
1. Instagram telah siap digunakan
2. Selanjutnya klik di menu pencarian dengan kata "instagram"!
3. Bukalah playstore di layar jendela handphone
4. Tunggu prosesnya sampai 100% kemudian tekan buka 5. Kemudian unduh instagram
A 1-2-3-4-5 B 3-2-5-4-1 C 3-2-4-5-1 D
3-5-2-4-1 4.
Berikut penggunaan kata keterangan yang menunjukkan keterangan alat adalah ...
A
Angkat kedua tangan dengan posisi menyilang.
B
Langkahkan kaki ke depan dua langkah.
C
Potonglah kentang menjadi bentuk dadu dengan pisau.
D
Goreng hingga kuning keemasan.
5.
Lengkapi teks prosedur rumpang berikut!
1. Kupaslah mangga yang akan di jus!
2. Cucilah dengan air mengalir!
3. ...
4. Masukkan potongan mangga ke dalam blender
5. Kemudian tambahkan air, es, susu, dan gula secukupnya.
6. ...
7. Selanjutnya tuangkan ke dalam gelas saji dengan disaring!
A
3. Peras mangga dengan alat pemeras 6. Tambahkan susu secukupnya B
3. Selanjutnya potonglah mangga dan buang bijinya.
5. Nyalakan blender dengan kecepatan sedang selama 3 menit atau sampai halus, dan matikan
C
3. Selanjutnya potonglah mangga dan masukkan semuanya.
5. Nyalakan blender dengan kecepatan sedang selama 3 menit atau sampai halus dan matikan
D
3. Selanjutnya potonglah mangga dan masukkan semuanya.
5. Matikan blender, kemudian cucilah 3. Penilaian Keterampilan
1. Urutan benar nilai 10 2.
Kelompok Aspek Yang Dinilai Skor
1 2 3 4 5 4 3 2 1
Judul spesifik tentang proses membuat/
melakukan sesuai isi gambar Tujuan penulisan mencerminkan isi prosedur dalam gambar.
Runtutan setiap tahapan dijelaskan secara rinci dan urut
Penulisan ejaan dan tanda baca benar Struktur teks prosedur lengkap dan urut (tujuan, alat dan bahan, langkah-langkah, penutup)
Kejelasan dan kepercayaan diri dalam presentasi
Skor yang diperoleh
Skor maksimal x 100 : skor akhir
Lampiran Media “Sate Prosedur”
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
10. 11. 12.
Urutannya: 3-5-12-1-9-2-4-6-7-8-11-10
Bahan Ajar
Bahan ajar materi dapat berupa dari link Rangkuman Materi Teks Prosedur Bahasa Indonesia Kelas 7 - erapandu (https://erapandu.com/2021/07materi-teks-
prosedur.html ) dan juga buku paket hal 81 s.d 119
