MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
(MBS)
DI SDN LAMPER TENGAH 01
SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
ZUANI RAHMI
NPM: 942012066
PROGRAM
PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
MOTTO
Jika air terdiam dalam kubangan
maka akan rusak tak berguna,
dan jika air terus mengalir
maka akan tampak jernih lagi dibutuhkan
Tesis ini dipersembahkan untuk:
Almamater UKSW
SDN Lamper Tengah 01 Semarang
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)
DI SDN LAMPER TENGAH 01 SEMARANG
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SDN Lamper Tengah 01 Semarang. Sebagai responden adalah kepala sekolah,guru-guru dan komite sekolah di SD Negeri Lamper Tengah 01 Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perencanaan, implemen-tasi dan pengawasan program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Lamper Tengah 01 Semarang; (2) peran serta Kepala sekolah dalam program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Lamper Tengah 01 Semarang; (3) peran guru dalam program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Lamper Tengah 01 Semarang; (4) Peran komite sekolah dalam program Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Lamper Tengah 01 Semarang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengum-pulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggu-nakan wawancara mendalam, observasi, dokumentasi dan FGD. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), Kepala Sekolah SDN Lamper Tengah 01 Semarang menjalin kerjasama dengan guru dan komite dalam menyusun program MBS serta mengimplementasikan rencana yang telah disusun bersama komite kemudian memberikan pengawasan terhadap pelak-sanaan program. Masing-masing komponen sekolah menja-lankan peran dan fungsinya secara proporsional dan profesional dalam rangka memberdayakan input sekolah sehingga dapat mencapai tujuan
MANAGEMENT BASED SCHOOL
IN SDN LAMPER TENGAH 01 SEMARANG
ABSTRACT
This research was done in SDN Lamper Tengah 01 Semarang. I invite headquarter, teachers and committee of this school as responden.
This research is describing: (1) Planning, implementation and evaluation of Management based School that has been conducting in SDN Lamper Tengah 01 Semarang; (2) The role of headquarter in Management Based School program in SDN Lamper Tengah 01 Semarang; (3)The role of teachers in Management Based School program in SDN Lamper Tengah 01 Semarang; (4) The role of committe in Management Based School program in SDN Lamper Tengah 01 Semarang.
The data was collected through a deep interview, observation and documentation of FGD.
The result of this research is: The headquarter, teachers and committee are working together in formulating Management Based School program. Implementing the program that has been planned and then evaluating all activities. Each school component that has been involve in this program are doing their own role and function proportional and profesionally in order to empowering school input to achieve the goal.
KATA PENGANTAR
Dalam rangka meningkatkan prestasi sekolah
maka pemerintah memberikan kewenangan yang luas
kepada satuan pendidikan untuk merumuskan visi,
misi, tujuan serta pengembangan kurikulum,
sekali-gus memberikan pengawasan terhadap implementasi
visi, misi dan tujuan tersebut. Untuk menyikapi hal
itu maka satuan pendidikan SDN Lamper Tengah 01
Semarang membentuk suatu manajemen pendidikan
yang kemudian disebut dengan Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS). MBS dipilih karena memberikan
ke-sempatan kepada komponen-komponen sekolah yang
meliputi kepala sekolah, guru dan komite sekolah
untuk secara proporsional dan profesional ikut terlibat
di dalam perencanaan, implementasi dan pengawasan
program yang disusun atas dasar kemitraan dan
transparansi.
Jika dalam penyusunan tesis ini masih banyak
terdapat kekurangan karena keterbatasan dari
penu-lis, maka penulis mengharapkan kritik dan saran demi
kesempurnaan tesis ini. Penulis berharap semoga tesis
ini bermanfaat bagi pembaca.
UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam penyusunan hingga terwujudnya Tesis ini
tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya, terutama kepada yang terhormat:
1.Dr. Bambang Ismanto, M.Si. selaku Ketua Program Studi Magister Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga beserta Staf yang telah memberikan ijin, kesempatan serta dorongan yang tidak ternilai harganya kepada diri penulis. Sekaligus selaku Pembimbing yang dengan penuh kesabaran membimbing penulis, memberikan masukan-masukan, serta arahan-arahan hingga tersele-sainya Tesis ini;
2.Dr. Bambang Suteng Sulamono, M.Si. dan Bapak Prof. Sutriyono, M.Sc. PhD., selaku penguji yang telah banyak memberi masukan dan saran;
3.Seluruh Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah membekali penulis untuk selangkah lebih maju hingga Tesis ini terwujud;
4.Ibu Sudarwatie, S.Pd. selaku kepala SDN Lamper Tengah 01 Semarang beserta guru dan Staf yang banyak mem-bantu penulis di dalam penyelesaian tesis ini;
6.Ibuku Anisah Gani serta Mertua bapak Drs. Aswan Effendi dan Ibu Suwarsini yang dengan penuh kasih sayang dan ketulusan mendoakan kepada penulis agar selalu diberi kekuatan lahir dan batin hingga dapat menyelesaikan pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;
7.Suami tercinta Nugroho Setiawan, S.Kom, yang tersa-yang kedua buah hatiku M. Heidar Ali, Kansha Jacinda yang telah banyak memberikan inspirasi, semangat, doa, pengorbanan yang tulus hingga penulis dapat menyele-saikan Tesis ini;
8.Keluarga besarku Zaki Zaman yang tidak henti-hentinya
berdo’a sehingga terselesaikannya studi saya;
9.Teman-teman mahasiswa seperjuangan program Pasca- sarcana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberi dukungan dan bantuannya;
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
DAFTAR ISI
Halaman
MOTTO ………..…... i
ABSTRAK ... iii
ABSTRACT ... iv
KATA PENGANTAR……..……….. v
UCAPAN TERIMAKASIH…... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL …... xi
DAFTAR GAMBAR ………. xii
DAFTAR LAMPIRAN ……….. xiii
BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang Masalah …... 1
1.2 Fokus Penelitian ... ... 6
1.3 Tujuan Penelitian ... 6
1.4 Manfaat Penelitian ... 7
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 9 2.1 Manajemen Sekolah ……… 9
2.2 Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 17 2.3 Penelitian Terdahulu ……….. 34
2.4 Kerangka Pikir ……… 35
BAB III : METODE PENELITIAN 39 3.1 Jenis Penelitian dan Pendekatan … 39 3.2 Metode Penelitian ………. 40
3.3 Subjek Penelitian dan Lokasi Penelitian ... 40
3.4 Teknik Pengumpulan Data ………… 41
3.5 Teknik Analisis Data ……… 45
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHAS-AN 51 4.1 Profil Sekolah ………. 51
4.3 Peranserta Kepala Sekolah dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN lamper tengah 01
Semarang ... 68
4.4 Peranserta Guru dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Lamper tengah 01 Semarang ... 73
4.5 Peranserta Komite Sekolah dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SDN Lamper tengah 01 Semarang ... 74
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 79 5.1 Kesimpulan ... 79
5.2 Saran ... 80
DAFTAR PUSTAKA ... 83
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 : Identitas Informan ... 53 Table 4.2 : Rombongan Belajar ... 53 Tabel 4.3 : Jumlah Peserta Didik Tahun
2011/2012 s.d 2013/2014 ... 54 Tabel 4.4 : Kualifikasi Pendidik dan Tenaga
Kepen-didikan ... 55 Tabel 4.5 : Prestasdi dan Program Unggulan
Peserta Anak Didik 2010/2011 s.d.
DAFTAR GAMBAR
Halaman
DAFTAR LAMPIRAN
