11 INSTRUMEN 1 AGAMA KRISTEN SMA -SMK KELAS XI

(1)

INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XI

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SKOR SUBKOMPONEN

4 BUTIR

1 2 3

ALASAN PENILAIAN

1. Kelengkapan dan kesesuain materi.*)

2. Keluasan materi. A. KESESUAIAN URAIAN

MATERI DENGAN SK DAN KD

3. Kedalaman materi.

Rangkuman dan saran perbaikan:

*_{) Diisi oleh Tim Pengembang}

(2)

4 BUTIR

1 2 3 ALASAN PENILAIAN

4. Ketepatan konsep.

5. Ketepatan istilah

6. Ketepatan definisi

7. Ketepatan/kesesuaian uraian. B. KETEPATAN MATERI

8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan praktik kehidupan konkrit.

(3)

4 BUTIR

9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan pokok atau materi pembelajaran.

10. Kesesuaian acuan pustaka.

11. Mendorong kemauan belajar secara mandiri.

C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR

12. Mendorong keinginan untuk mencari informasi lebih jauh.

(4)

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

4 BUTIR

13. Penyajian yang sistimatis. A. KESISTIMATISAN DAN

KERUNTUTAN

14. Keruntutan konsep.

15. Ketersediaan pengantar/pendahuluan

16. Ada uraian/deskripsi yang jelas. B. PENDUKUNG

PENYAJIAN

17. Ada gambar pendukung

(5)

4 BUTIR

18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret peserta didik

19. Ketersediaan rangkuman

20. Ada unsur doa

21. Ketersediaan unsur evaluasi.

22. Ketersesediaan daftar pustaka yang relevan.

(6)

4 BUTIR

23. Ketersediaan glosarium.

24. Ketersediaan indeks

25. Metode partisipatif. C. PENYAJIAN

PEMBELAJARAN

26 Kesesuaian dengan karakteristik agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.

(7)

4 BUTIR

27. Ketertautan antarbab, sub-bab, alinea. D. KOHERENSI DAN

KERUNTUTAN ALUR PIKIR

28. Keutuhan makna dalam bab, sub-bab, alinea.

Catatan Supervisor:

………, ………, ……...

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

……… ……… ………

(8)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XI

I. KELAYAKAN ISI

A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD Butir 1. Kelengkapan materi.

Deskripsi Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMA/K utuk kelas XI.

Butir 2. Keluasan materi.

Deskripsi Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran dan perluasan yang mendukung pencapaian semua unsur Kompetensi Dasar (KD) dengan mencarikan/menambah acuan Kitab Suci yang paralel yang berbicara pokok yang sama.

Butir 3. Kedalaman materi.

Deskripsi

Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi menuju ke contoh-contoh konkrit dalam Alkitab maupun sejarah gereja, kasus, tugas, ilustrasi sesuai dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD) agar materi diperdalam.

B. KETEPATAN MATERI

Butir 4. Ketepatan konsep.

Deskripsi Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan pemahaman yang diterima oleh umat Kristiani secara umum.

Butir 5 Ketepatan istilah

Deskripsi Istilah yang digunakan tepat untuk mengekspresikan maksud yang hendak disampaikan sesuai dengan materi. Butir 6 Ketepatan definisi

Deskripsi Definisi, konsep dan istilah harus benar dan akurat, dan sesuai dengan apa yang diakui/diterima oleh umat Kristiani secara umum. Butir 7. Ketepatan/kesesuaian uraian.

Deskripsi Uraian harus tepat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani. Butir 8. Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkrit.

Deskripsi Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan praktik kehidupan yang konkrit dalam kehidupan sehari-hari. Butir 9. Kecocokan gambar atau ilustrasi.

Deskripsi Gambar dan ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang diajarkan/dibahas dan cukup efisien untuk meningkatkan pemahaman peserta didik.

Butir 10. Kesesuaian acuan pustaka.

Deskripsi Acuan pustaka sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan sesuai dengan apa yang diterima umat secara umum.

(9)

C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR

Butir 11. Mendorong kemauan belajar mandiri.

Deskripsi Isi mengandung unsur-unsur yang mendorong peserta didik untuk belajar mandiri. Butir 12. Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.

Deskripsi Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. TEKNIK PENYAJIAN

Butir 13. Penyajian yang sistimatis.

Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas yakni memiliki pendahuluan, isi dan penutup. Butir 14. Keruntutan konsep.

Deskripsi Penyajian konsep secara runtut mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke

kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi pada bagian selanjutnya.

B. PENDUKUNG PENYAJIAN

Butir 15 Ketersediaan pengantar..

Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode pengajaran

termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran (semester), cara belajar dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik

Butir 16. Ada uraian yang jelas.

Deskripsi Terdapat uraian yang jelas tentang pokok yang dipelajari, serta apa yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari bab tersebut.

Butir 17. Ada gambar pendukung.

Deskripsi Pada bahagian tertentu dari uraian, terutama yang sulit, perlu ditopang oleh gambar untuk mempermudah pemahaman. Butir 18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit.

Deskripsi Pada akhir tiap bab sesudah uraian, perlu ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik sesuai dengan tingkat perkembangan dan pengalaman hidupnya.

Butir 19. Ada rangkuman.

Deskripsi Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami dan mengingat keseluruhan isi bab.

Butir 20. Ada unsur doa

Deskripsi Pada akhir setiap penyajian, perlu dimasukkan unsur doa yang relevan dengan pokok yang sedang dibahas. Butir 21 Ketersediaan unsur penilaian

(10)

Deskripsi Terdapat unsur penilaian yang sederhana pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi Butir 22. Daftar pustaka.

Deskripsi Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku. Butir 23. Ada glosarium

Deskripsi Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis. Butir 24. Daftar indeks (subyek).

Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN Butir 25. Metode partisipatif.

Deskripsi Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya dengan mencari contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik.

Butir 26. Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.

Deskripsi Materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman, sikap, nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.

D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR

Butir 27. Ketertautan antarbab, sub-bab, alinea.

Deskripsi Penyampaian pesan antara sub-bab dengan bab lain/sub-bab dengan sub-bab/antar alinea dalam sub-bab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.

Butir 28. Keutuhan makna dalam bab,sub-bab, alinea.

Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/sub-bab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.

(11)

LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN

SEKOLAH MENNGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XI

KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD

KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HALAMAN DALAM BUKU*)

LENGKAP TIDAK LUAS TIDAK DALAM TIDAK

1.1. Mengidentifikasikan dan mewujudkan nilai-nilai Kristiani.

KELAS XI: SEMESTER I Nilai-Nilai Kristiani 1. Merespon nilai-nilai

Kristiani yang

diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari.

1.2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial.

2.1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani di dalam

menghadapi gaya hidup modern.

KELAS XI: SEMESTER II Nilai-Nilai Kristiani 2. Merespon nilai-nilai

Kristiani yang

diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari.

2.2. Memahami dan bersikap kritis terhadap

perkembangan budaya serta ilmu pengetahuan dan teknologi.

JUMLAH

PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN

*)

(12)

12