KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3
ALASAN PENILAIAN
1. Kelengkapan dan kesesuain materi.*)
2. Keluasan materi. A. KESESUAIAN URAIAN
MATERI DENGAN SK DAN KD
3. Kedalaman materi.
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KETEPATAN MATERI
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3
ALASAN PENILAIAN
5. Ketepatan istilah
6. Kesesuaian definisi
7. Keakuratan atau kesesuaian uraian.
8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan praktik kehidupan konkret .
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan pokok atau materi pembelajaran.
10. Kesesuaian acuan pustaka.
11. Penyajian yang sistimatis. A. KESISTIMATISAN DAN
KERUNTUTAN
12. Keruntutan konsep.
Rangkuman dan saran perbaikan:
13. Ketersediaan pengantar/pendahuluan.
14. Ada uraian/deskripsi yang jelas. B. PENDUKUNG
PENYAJIAN
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3
ALASAN PENILAIAN
16. Ada aplikasi ceritera Alkitab dalam kehidupan konkret peserta didik.
17. Ada rangkuman
18. Ada unsur doa
19.Ketersediaan unsur evaluasi/penilaian yang sederhana
20. Ada daftar pustaka yang relevan.
21. Metode partisipatif. PEMBELAJARAN
22. Kesesuaian dengan karakteristik agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
23. Ketertautan antarbab, subbab, alinea. D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN ALUR PIKIR
24. Keutuhan makna dalam bab,sub- bab, dan alinea.
Rangkuman kualitatif Supervisor:
………, ………...
Supervisor I, Supervisor II, Penilai,
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD Butir 1. Kelengkapan dan kesesuaian materi.
Deskripsi Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Pendidikan Agama Kristen di SD kelas V.
Butir 2. Keluasan materi.
Deskripsi Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semua unsur Kompetensi Dasar (KD) dengan menambahkan contoh ceritera atau peristiwa dalam kitab Suci/Alkitab yang lain.
Butir 3. Kedalaman materi.
Deskripsi Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, ke definisi, contoh, kasus, tugas, ilustrasi sesuai dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD), agar materi diperdalam.
B. KETEPATAN MATERI
Butir 4. Ketepatan konsep.
Deskripsi Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan apa yang dipahami atau diterima oleh umat Kristiani secara umum.
Butir 5 Ketepatan istilah
Deskripsi Istilah yang digunakan tepat, untuk mengekspresikan makna dari pokok yang diajarkan. Butir 6 Kesesuaian definisi
Deskripsi Definisi konsep dan istilah harus benar, dan sesuai dengan apa yang diterima/dipercayai oleh umat Kristiani secara umum. Butir 7 Keakuratan dan kesesuaian uraian.
Deskripsi Uraian harus tepat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani. Butir 8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan praktik kehidupan konkret.
Deskripsi Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan prkatik kehidupan yang konkret dalam kehidupan sehari-hari. Butir 9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. KESISTEMATISAN DAN KERUNTUTAN Butir 11. Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas yakni memiliki: pendahuluan, isi dan penutup. Butir 12. Keruntutan konsep.
Deskripsi Penyajian konsep secara runtut mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke kompleks. Materi bagian sebelumnya membantu pemahaman materi pada bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 13. Ketersediaan pengantar/pendahuluan.
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode penyajiannya, termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran (semester), cara belajar dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 14. Ada uraian/deskripsi yang jelas.
Deskripsi Terdapat uraian yang jelas tentang pokok yang dipelajari, serta apa ang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari bab tersebut .
Butir 15. Ada gambar pendukung uraian/teks.
Deskripsi Pada bahagian tertentu dari uraian, khususnya yang sulit, perlu ditopang oleh gambar untuk mempermudah pemahaman. Butir 16. Ada aplikasi ceritera Alkitab dalam kehidupan konkret peserta didik.
Deskripsi Pada akhir ceritera ada aplikasi dari ceritera ke dalam kehidupan konkret peserta didik sesuai dengan tingkat perkembangannya. Butir 17. Ada Rangkuman.
Deskripsi Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas untuk memudahkan peserta didik memahami dan mengingat keseluruhan isi bab.
Butir 18. Ada unsur doa
Deskripsi Pada setiap bab perlu ada unsur doa yang relevan dengan pokok pelajaran. Butir 19. Ketersediaan unsur evaluasi/penilaian
Deskripsi Terdapat unsur penilaian yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik, pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi.
Butir 20. Daftar pustaka.
Butir 22. Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi Materi ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman, sikap, nilai-nilai Kristiani, serta perilaku yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 23. Ketertautan antarbab/subbab/alinea.
Deskripsi Penyampaian pesan antara bab dengan bab lain/subbab dengan subbab/antar alinea dalam subbab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 24. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS V.
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMAN
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HALAMAN DALAM BUKU*)
ADA TIDAK SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
TIDAK SESUAI
1.1. Menjelaskan makna manusia sebagai
mahkota ciptaan Allah. 1.2. Menceritakan tanda-tanda
bahwa Allah terus berkarya.
KELAS V: SEMESTER I Allah Tritunggal dan Karya-Nya
1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara dan
menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan.
1.3. Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat daripada kecenderungan manusia untuk merusaknya. 2.1. Menjelaskan bahwa
keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa. KELAS V: SEMESTER II
Allah Tritunggal dan Karya-Nya
2. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara dan
menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan.
2.2. Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan
menyelamatkan manusia.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
