INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEKOLAH DASAR (SD) KELAS VI
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3
ALASAN PENILAIAN
1. Kelengkapan dan kesesuain materi.*)
2. Keluasan materi. A. KESESUAIAN URAIAN
MATERI DENGAN SK DAN KD
3. Kedalaman materi.
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KETEPATAN MATERI
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3
ALASAN PENILAIAN
5. Ketepatan istilah
6. Kesesuaian definisi.
7. Kesesuaian uraian.
8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan praktik kehidupan konkret.
9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan pokok atau materi pembelajaran.
10. Kesesuaian acuan pustaka.
Rangkuman dan saran perbaikan:
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3 ALASAN PENILAIAN
11. Penyajian yang sistimatis. A. KESISTIMATISAN DAN
KERUNTUTAN
12. Keruntutan konsep.
Rangkuman dan saran perbaikan:
13. Ada pengantar/pendahuluan.
14. Ada uraian/deskripsi yang jelas. B. PENDUKUNG
PENYAJIAN/UNSUR-UNSUR PENTING
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3 ALASAN PENILAIAN
16. Ada aplikasi cerita Alkitab dalam ke dalam kehidupan konkret peserta didik.
17. Ada rangkuman.
18. Ada unsur doa.
19. Ketersediaan unsur penilaian.
20. Ada Daftar Pustaka.
Rangkuman dan saran perbaikan:
SKOR SUBKOMPONEN
4 BUTIR
1 2 3 ALASAN PENILAIAN
21. Penggunaan metode yang partisipatif. C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
22. Kesesuaian dengan karakteristik agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Rangkuman dan saran perbaikan:
23. Keterhubungan antarbab/subbab/alinea. D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN ALUR PIKIR
24. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
Rangkuman
kulaitatif
Supervisor:
………, ………,,,,,,,,,.
Supervisor I,
Supervisor II,
Penilai,
………
………
………
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEKOLAH DASAR (SD) KELAS VI.
I. KELAYAKAN ISI
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD Butir 1. Kelengkapan dan kesesuaian materi.
Deskripsi Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) PAK untuk tingkat SD kelas VI.
Butir 2. Keluasan materi.
Deskripsi Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semua unsur Kompetensi Dasar (KD): dengan menambahkan contoh-contoh dari cerita atau peristiwa dalam Kitab Suci/Alkitab yang berbicara tentang pokok yang sama. Butir 3. Kedalaman materi.
Deskripsi Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi, ke contoh praktis, kasus, tugas, sesuai dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD) agar materi diperdalam.
B. KETEPATAN MATERI
Butir 4. Ketepatan konsep.
Deskripsi Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan apa yang diterima/dipahami oleh umat Kristiani secara umum.
Butir 5. Ketepatan istilah
Deskripsi Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud yang terkandung dalam pokok yang dibahas. Butir 6 Kesesuaian definisi.
Deskripsi Definisi konsep dan istilah benar dan sesuai dengan apa yang diterima oleh umat Kristiani secara umum. Butir 7. Kesesuaian uraian.
Deskripsi Uraian harus akurat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani. Butir 8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan praktik kehidupan konkret.
Deskripsi Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan praktik kehidupan yang konkret dalam kehidupan sehari-hari. Butir 9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi dengan pokok atau materi pembelajaran.
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. KESISTEMATISAN DAN KERUNTUTAN Butir 11. Penyajian yang sistimatis.
Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas yakni memiliki pendahuluan, isi dan penutup. Butir 12. Keruntutan konsep.
Deskripsi Penyajian konsep secara runtut mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke kompleksl. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi pada bagian selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN/UNSUR-UNSUR PENTING. Butir 13. Ketersediaan pengantar/pendahuluan.
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode penyajian termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran (semester), cara belajar dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik.
Butir 14. Ada uraian/diskusi yang jelas.
Deskripsi Terdapat uraian tentang apa yang dipelajari/materi dan apa yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari bab tersebut. Butir 15. Ada Gambar pendukung uraian.
Deskripsi Pada bahagian uraian tertentu yang sulit dipahami perlu diberi gambar untuk memudahkan peserta didik memahaminya. Butir 16. Ada aplikasi cerita Alkitab ke dalam kehidupan konkret peserta didik.
Deskripsi Pada akhir cerita Alkitab perlu diberi aplikasi cerita Alkitab ke dalam kehidupan konkret peserta didik sesuai dengan tingkat perkembangan dan pengalaman hidupnya.
Butir 17. Ada Rangkuman.
Deskripsi Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami dan mengingat keseluruhan isi bab.
Butir 18 Ada unsur doa.
Deskripsi Pada setiap bab diberi doa yang sesuai atau relevan dengan pokok yang dibahas. Butir 19. Ketersediaan unsur penilaian.
Deskripsi Terdapat unsur penilaian pada setiap bab yang sederhana untuk menilai pencapaian kompetensi Butir 20. Daftar pustaka.
Deskripsi Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku. C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 21. Penggunaan Metode yang Partisipatif.
Deskripsi Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti peserta didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya dalam mencari contoh-contoh aplikasi ajaran dalam kehidupan konkret sehari-hari.
Butir 22. Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.
Deskripsi Materi ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman, sikap, nilai-nilai serta perilaku Kristiani atau yang bertanggungjawab.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 23. Keterhubungan antarbab/subbab/alinea.
Deskripsi Penyampaian pesan antara bab dengan bab lain/subbab dengan subbab/antar alinea dalam subbab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.
Butir 24. Keutuhan makna dalam bab/subbab/alinea.
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN
SEKOLAH DASAR (SD) KELAS VI.
KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMAN
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HALAMAN DALAM BUKU*)
ADA TIDAK SESUAI TIDAK
SESUAI SESUAI
TIDAK SESUAI
1.1.
Memahami dan
menghayati makna
ibadah.
KELAS VI: SEMESTER I Nilai-nilai Kristiani
1. Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya, khususnya dalam seluruh
aktivitas hidup manusia.
1.2.
Memahami makna
kegiatan sehari-hari
sebagai ungkapan syukur
kepada Allah.
2.1. Memahami makna
kegiatan sehari-hari
sebagai ibadah dan
ungkapan syukur kepada
Allah.
KELAS VI: SEMESTER II. Nilai-Nilai Kristiani
2. Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya, khususnya dalam seluruh
aktivitas hidup manusia.
2.2. Melayani Allah dan
sesama sebagai
ungkapan syukur kepada
Allah.
JUMLAH
PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN
*)
