12 INSTRUMEN 1 AGAMA KRISTEN SMA SMK KELAS XII

(1)

INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SKOR SUBKOMPONEN

4 BUTIR

1 2 3 ALASAN PENILAIAN

1. Kelengkapan dan kesesuain materi.*)

2. Keluasan materi. A. KESESUAIAN URAIAN

MATERI DENGAN SK DAN KD

3. Kedalaman materi.

Rangkuman dan saran perbaikan:

B. KETEPATAN MATERI

4. Ketepatan konsep.

*_{) Diisi oleh Tim Pengembang}

▸ Baca selengkapnya: deskripsi agama kristen kelas 7 semester 1

(2)

4 BUTIR

1 2 3

ALASAN PENILAIAN

5. Ketepatan istilah

6. Ketepatan definisi

7. Ketepatan atau kesesuaian uraian.

8. Kesesuaian contoh atau kasus dengan praktik kehidupan konkrit.

9. Kesesuaian gambar atau ilustrasi

dengan pokok atau materi pembelajaran.

10. Kesesuaian acuan pustaka.

(3)

4 BUTIR

1 2 3

ALASAN PENILAIAN

11. Mendorong kemauan belajar secara mandiri.

C. MENDORONG

KEMANDIRIAN BELAJAR:

12. Mendorong keinginan untuk mencari informasi lebih jauh.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

4 BUTIR

13. Penyajian yang sistimatis. A. KESISTIMATISAN DAN

KERUNTUTAN

14. Keruntutan konsep.

(4)

4 BUTIR

15. Ada pengantar/pendahuluan

16. Ada uraian/deskripsi yang jelas.

17. Ada gambar pendukung teks/uraian

18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik

B. PENDUKUNG

PENYAJIAN/UNSUR-UNSUR PENTING.

19. Ada rangkuman

(5)

4 BUTIR

20. Ada unsur doa

21. Ketersediaan unsur penilaian

22. Ada daftar pustaka yang relevan.

23. Ada glosarium.

24. Ada daftar indeks (subyek).

(6)

4 BUTIR

25. Metode partisipatif. C. PENYAJIAN

PEMBELAJARAN

26. Kesesuaian dengan karakteristik agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.

27. Ketertautan antarbab/sub-bab/alinea D. KOHERENSI DAN

KERUNTUTAN ALUR PIKIR

28. Keutuhan makna dalam bab/sub-bab/alinea.

(7)

Catatan Supervisor:

………, ………,...

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

……… ...……… .………

(8)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII

I. KELAYAKAN ISI

A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD Butir 1. Kelengkapan materi.

Deskripsi Materi yang disajikan sesuai dan mencakup semua materi yang terkandung dalam Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) PAK untuk tingkat SMA/K kelas XII.

Butir 2. Keluasan materi.

Deskripsi Materi yang disajikan mencerminkan penjabaran yang mendukung pencapaian semuja unsur Kompetensi Dasar (KD) dengan cara menambahkan ceritera atau bahagian Alkitab yang berbicara tentang pokok yang sama.

Butir 3. Kedalaman materi.

Deskripsi Materi yang disajikan mulai dari pengenalan konsep, definisi menuju ke contoh-contoh praktis, kasus, tugas, ilustrasi sesuai dengan tingkat pendidikan dan perkembangan peserta didik dan sesuai dengan yang diamanatkan oleh Kompetensi Dasar (KD) agar materi diperdalam.

B. KETEPATAN MATERI.

Butir 4. Ketepatan konsep.

Deskripsi Konsep yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai apa yang diterima oleh umat Kristiani secara umum. Butir 5 Ketepatan istilah

Deskripsi Istilah yang digunakan tepat mengekspresikan maksud yang hendak disampaikan sesuai dengan materi. Butir 6. Kesesuaian definisi.

Deskripsi Definisi konsep dan istilah adalah benar/akurat dan sesuai dengan apa yang diterima secara umum oleh umat Kristiani. Butir 7. Ketepatan/kesesuaian uraian.

Deskripsi Uraian dari tiap-tiap pokok yang dipelajari harus tepat atau sesuai dengan apa yang secara umum diterima oleh umat Kristiani. Butir 8. Kecocokan contoh dengan praktik kehidupan konkrit.

Deskripsi Contoh-contoh praktis harus sesuai dengan praktik kehidupan yang konkrit dalam kehidupan sehari-hari. Butir 9. Kecocokan gambar dan ilustrasi.

Deskripsi Gambar atau ilustrasi yang dipakai harus sesuai dengan pokok yang dijarkan/dibahas dan cukup efisien untuk meningkatkan pemahaman peserta didik.

Butir 10. Kesesuaian acuan pustaka.

Deskripsi Acuan pustaka yang sesuai dan mendukung pokok yang dibahas, dan sesuai dengan apa yang diterima umat secara umum.

(9)

C. MENDORONG KEMANDIRIAN BELAJAR.

Butir 11. Mendorong kemauan belajar mandiri.

Deskripsi Isi mengandung unsur-unsur yang mendorong peserta didik untuk belajar mandiri. Butir 12. Mendorong keinginan mencari bahan sendiri.

Deskripsi Isi memberi dorongan untuk mencari bahan-bahan dari sumber-sumber lain yang tersedia.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN A. TEKNIK PENYAJIAN

Butir 13. Penyajian yang sistimatis.

Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas (memiliki pendahuluan, isi dan penutup). Butir 14. Keruntutan konsep.

Deskripsi Penyajian konsep secara runtun mulai dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak dan dari yang sederhana ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal. Materi bagian sebelumnya bisa membantu pemahaman materi pada bagian selanjutnya.

B. PENDUKUNG PENYAJIAN/UNSUR-UNSUR PENTING. Butir 15. Ketersediaan pengantar..

Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi tujuan penulisan buku teks Pendidikan Agama Kristen, sistimatika buku, metode pengajaran termasuk materi apa saja yang harus diberikan ke peserta didik untuk satuan periode pengajaran ( semester), cara belajar dan hal-hal lain yang penting untuk peserta didik.

Butir 16. Ada uraian yang jelas

Deskripsi Terdapat uraian yang jelas tentang pokok yang dipelajari serta tentang apa yang akan dicapai peserta didik setelah mempelajari bab tersebut.

Butir 17. Ada gambar pendukung uraian/teks

Deskripsi Pada bahagian tertentu, di mana uraian verbal cukp sulit, perlu ditopang oleh gambar yang relevan agar memudahkan pemahaman dari peserta didik.

Butir 18. Ada aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkret peserta didik.

Deskripsi Pada akhir setiap uraian tentang ajaran, perlu diberi aplikasinya ke dalam kehidupan konkrit peserta didik sesuai dengan tingkat perkembangannya.

Butir 19. Ada rangkuman.

Deskripsi Rangkuman merupakan konsep kunci bab yang bersangkutan yang dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab.

Butir 20. Ada unsur doa.

Deskripsi Pada akhir setiap penyajian uraian sebaiknya ada unsur doa yang relevan dengan pokok yang sedang dipelajari.

(10)

Butir 21. Ketersediaan unsur penilaian

Deskripsi Terdapat unsur penilaian sederhana dan singkat pada setiap bab untuk menilai pencapaian kompetensi dari peserta didik. Butir 22. Ada daftar pustaka.

Deskripsi Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku tersebut disusun menurut aturan yang baku Butir 23. Ada Glosarium.

Deskripsi . Glosarium berisi istilah-istilah penting dan asing dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, dan ditulis alfabetis Butir 24. Ada daftar indeks (subyek).

Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar kata penting dan nama tokoh dalam teks yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan.

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN Butir 25. Metode Partisipatif.

Deskripsi Penyajian materi bersifat partisipatif dalam arti anak didik dimungkinkan berpartisipasi sebanyak mungkin misalnya dengan mencari contoh-contoh aplikasi ajaran ke dalam kehidupan konkrit peserta didik.

Butir 26. Kesesuaian dengan karakteristik Agama Kristen yang menekankan iman yang utuh.

Deskripsi Materi sedapat mungkin ditujukan kepada perkembangan iman Kristen yang utuh yang mencakup pemahaman/pengetahuan, sikap, nilai-nilai serta perilaku yang bertanggungjawab.

D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR

Butir 27. Ketertautan antarbab/sub-bab/alinea

Deskripsi Penyampaian pesan antara sub-bab dengan bab lain/sub-bab dengan sub-bab/antar alinea dalam sub-bab yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.

Butir 28. Keutuhan makna dalam bab/sub-bab/alinea

Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan dalam satu bab/sub-bab/alinea harus mencerminkan kesatuan tema.

(11)

LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI BUKU TEKS PELAJARAN AGAMA KRISTEN

SEKOLAH MENENGAH ATAS/KEJURUAN (SMA/K) KELAS XII

KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD

KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

HALAMAN DALAM BUKU*)

LENGKAP TIDAK LUAS TIDAK DALAM TIDAK

1.1. Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial dan sebagai

persekutuan orang percaya di tengah tantangan

kehidupan masa kini. KELAS XII: SEMESTER I

Nilai-Nilai Kristiani 1. Bertanggung jawab

sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai

pembawa kabar baik dan damai sejahtera.

1.2. Bersikap kritis terhadap peran agama dalam masyarakat.

2.1. Bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya. KELAS XII: SEMESTER II

Nilai-Nilai Kristiani 2. Bertanggung jawab

sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM, khususnya dalam tindakan sebagai

pembawa kabar baik dan damai sejahtera.

2.2. Mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas.

JUMLAH

PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN

*)