I T A M E T A M

198  Download (0)

Teks penuh

(1)

A

(2)
(3)

ii

(4)
(5)

v i

O T T O

M DANPERSEMBAHAN

“Perjuanganadalahawald arikesuksesannamunhalangan nd a rintangan i

c n u

k kesabaran”

“ T kida aa d keberhasliantanpaperjuangan nd a itdak aa d perjuangantanpa

n a n a b r o g n e p

s il u t a y r a

K inis ayapersembahkanuntuk:

.

1 AllahSWTyangselalumenyertaiku. .

2 Bapak nd a (Alm)ibukuyangselalumendoakanku. .

3 Adik– adikkutercintaa tasdukungan nd a moitvas iyangdiberikan. .

4 PadasegenapBapakatau uI b dosenyangt elahmembimbing nd a n

a k i r e b m e

m pengetahu anselama ii n .

5 Teman-temansertasahabat-sahabatkuyangselalumember isemanga t .

u k r u b i h g n e m n a d

(6)

v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a

S sk irps iyang saya tuil sin i a

y r a k t a u m e m k a d

it atau bagian karyaorang l ain ,kecuail yang t elah disebutkan .

h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d u a t a n a p it u k m a l a d

Yogyakatra ,14 Aprli 2014

Penuil s

(7)

i

(8)
(9)

ii

(10)
(11)

x

I S I R A T F A D

n a m a l a H L

U D U J N A M A L A

H ... i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... .... ii N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ... i ii N

A H A B M E S R E P N A D O T T O M N A M A L A

H ... .. i v A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... v I

S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E

P ... .. v i K

A R T S B

A ... v ii T

C A R T S B

A ... v iii R

A T N A G N E P A T A

K ... i x I

S I R A T F A

D ... x L

E B A T R A T F A

D ... ix ii R

A B M A G R A T F A

D ... x iv N

A R I P M A L R A T F A

D ... xv .I

B A

B PENDAHULUAN .

A Lata rBelakangMasalah ... 1 .

B BatasanMasalah ... 2 .

C RumusanMasalah... 3 .

D BatasanIstliah... .... 3 .

E TujuanPeneilitan ... 3 .

F Manfaa tPenuilsanPeneilitan... 4

.I I B A

B KAJIANPUSTAK A .

A Pembelajaranmatemaitka ... 5 .

B Prestas iBelajar... .... 5 .

C Moitvas ibelajar ... .. 1 0 .

D PendekatanCTL... .. 1 7 .

E Mater ipembelajaran ... 2 3 .

F Peneilitanyangr elevan ... 2 5 .

G KerangkaBerpikri... 2 6 .

(12)

i x .

I I I B A

B METODEPENELITIAN .

A Jeni sPeneilitan... .... 2 7 .

B SetitngPeneilitan ... 2 8 .

C RencanaPeneilitan... 2 9 .

1 Persiapan ... 2 9 .

2 RencanaTindakanSetiapSiklus... .... 2 9 .

a Siklu s1 ... .... 2 9 .

b Siklu s2 ... .... 3 1 .

D PengumpulanDatadanI nsrtumen ... 3 3 .

1 Teknikpengumpulandata ... 3 3 .

2 Insrtumenpengumpulandata ... .. 3 4

E .Anailsi sData ... 3 5

F.I ndikato rkeberhaslian ... 3 7 .

V I B A

B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN .

A Hasi lPeneilitan... .. 3 8 .

1 Siklu s1... 3 8 .

2 Siklu s2... 4 1 .

B Pembahasan ... 45 .

V B A

B PENUTUP n a l u p m i s e K .

A ... .. 5 1 n

a r a S .

B ... 5 1 A

K A T S U P R A T F A

(13)

ii x

L E B A T R A T F A D

n a m a l a

H

l e b a

T 1 Indikato rKeberhaslianPembelajarandanKrtieiraCapaiannya 2

s u l k i S n a d 1 s u l k i s ,l a w A i

d ... 3 7 l

e b a

(14)

ii i x

R A B M A G R A T F A D

n a m a l a H 1

r a b m a

(15)
(16)
(17)

2

(18)
(19)

4

.

F Manfaa tPeneil itan

.

a Bag ipeneilit

n a m a l a g n e p n a k ir e b m e

M bag ipenelti iuntuk dapa tmelakukan peneilitan .s

a l e k n a k a d n it .

b Bag iguru

u r u g n a u h a t e g n e p h a b m a n e m t a p a d n a k p a r a h i

D dalammengatas ikesultian .

V I s a l e k a w s i s r a j a l e b .

c Bagis iswa

n a g n e d u r a b n a u h a t e g n e p h a b m a n e m t a p a d a w s i s n a k p a r a h i D

h i b e l a w s i s r a g a n a k r a j a i d g n a y n a r a j a l e b m e

p termoitvasi dalam belajar a

k it a m e t a

m .

(20)
(21)

6

(22)
(23)
(24)
(25)

0

(26)
(27)

2

(28)
(29)
(30)
(31)

6

(32)
(33)

8

(34)
(35)

0

(36)
(37)

2

(38)
(39)

4

(40)
(41)

6

(42)

7 2

I I I B A B

N A I T I L E N E P E D O T E M

.

A Jeni sPeneilitan

Peneilitan i n iakan menggunakan mode lSuharsim iA irkunto (2006 :74 ) t

a p m e e k n a g n e

d kegiatanutamapadaseitaps iklus ,yatiu: ( a )perencanaan , n a k r a b m a g i d t a p a d g n a y i s k e lf e r ) d ( n a d , n a t a m a g n e p ) c ( , n a k a d n it ) b (

: t u k ir e b i a g a b e s

(Suharsimi ,2006 :74)

e

P laksanaan I n a k a d n it n

a a n a c n e r e P

I n a k a d n it n

a h a l a s a m r e P

I s u l k i

S RelfeksiI Pengamatan /

I a t a d n a l u p m u g n e p

a h a l a s a m r e P

r a

b uhasi l i s k e lf e r

n a a n a c n e r e P

I n a k a d n

it I

e

P laksanaan I n a k a d n

it I

I I i s k e lf e R I

s u l k i

S I Pengamatan /

I I a t a d n a l u p m u g n e p

a li b a p A

n a h a l a s a m r e p

m u l e b

n a k i a s e l e s r e t

e k n a k t u j n a li D

s u l k i s

a y n t u k ir e b

r a b m a

(43)

8

(44)
(45)

0

(46)
(47)

2

(48)
(49)

4

(50)
(51)

6

(52)
(53)

8

(54)
(55)

0 4

.

9 SiswaI 7 0 √

. 0

1 SiswaJ 8 0 √

. 1

1 SiswaK 8 5 √

. 2

1 SiswaL 7 0 √

. 3

1 SiswaM 7 0 √

. 4

1 SiswaN 7 5 √

5

1 SiswaO 6 5 √

6

1 SiswaP 5 5 √

7

1 SiswaQ 7 5 √

8

1 SiswaR 6 5 √

9

1 SiswaS 7 0 √

0

2 SiswaT 8 5 √

1

2 SiswaU 7 0 √

2

2 SiswaV 6 5 √

3

2 SiswaW 6 0 √

a t a

R -ratakelas 66,08 - -

k a d it / s a t n u t a w s i s

∑ - 1 5 8

l e t g n a y i s a v it o m t e k g n a n a k r a s a d r e

B ah siswa anke t

a w s i s i s a v it o M . I s u l k i s a d a p a w s i s h e l o i s ii d h a l e t g n a y i s a v it o m

i a p a c n e m a y n e s a t n e s r e p i n i a k it a m e t a m n a r a j a l e b m e p m a l a d

a w s i s a w h a b a t a d h e l o n a k k u j n u ti d i n i n a it il e n e p m a l a D . % 6 8 , 0 6

K P K p e s n o k n a g n e d n a r a j a l e b m e p m a l a d i s a v it o m r e t h a l e

t dan

. B P F

(56)
(57)
(58)

t a k g n i n e m h i b e l i n i l i s a H . % 0 6 , 2 8 h a l a d

a dibandingkan pada

M K K i a p a c n e m h a l e t g n a y a w s i s n a t a k g n i n e p h i s il e S . l a w a i s i d n o k

l a w a i s i d n o k i r a

d keakhris iklusI Iadalah37,60%.

Nlia ihasi levaluasis iklusI I

o N

. Nama Hevaasliu lasi

n a g n a r e t e K

s a t n u

T TidakTuntas .

1 SiswaA 7 0 √

.

2 SiswaB 6 0 √

.

3 SiswaC 7 0 √

.

4 SiswaD 7 0 √

.

5 SiswaE 65 √

.

6 SiswaF 6 0 √

.

7 SiswaG 6 0 √

.

8 SiswaH 6 5 √

.

9 SiswaI 8 5 √

. 0

1 SiswaJ 7 5 √

. 1

1 SiswaK 9 0 √

. 2

1 SiswaL 7 0 √

. 3

1 SiswaM 7 5 √

. 4

1 SiswaN 8 0 √

5

1 SiswaO 7 5 √

6

1 SiswaP 6 0 √

7

1 SiswaQ 8 5 √

8

1 SiswaR 7 0 √

9

(59)

4

(60)
(61)
(62)

n a a n u g g n e p a w h a b t a h il i d t a p a d n a i k i m e d n a g n e D . % 5 9 , 6 4 r a s e b e s

n a g n e d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m t a p a d L T C n a t a k e d n e p

.i r a g n o m o S N D S V I s a l e k a w s i s a d a p B P F n a d K P K p e s n o k

Nlia ihasi levaluasis iklu s Idans iklusI I o

N Nama a w s i s

i s i d n o K

l a w a

SiklusI SiklusI I l

i s a H

i s a u l a v

e Tunta s tTuindtaaks Hevaasliu lasi Tunta s Ttuindtaak s 1 Siswa

A 6 0 √ 0 7 √

2 Siswa

B 5 5 √ 0 6 √

3 Siswa

C 6 0 √ 0 7 √

4 Siswa D

6 5 √ 0 7 √

5 Siswa

E 6 0 √ 6 5 √

6 Siswa F

5 5 √ 6 0 √

7 Siswa

G 5 5 √ 6 0 √

8 Siswa H

6 0 √ 6 5 √

9 SiswaI 8 0 √ 8 5 √ 0

1 SiswaJ 7 0 √ 7 5 √ 1

1 Siswa

K 8 5 √ 9 0 √

2

1 Siswa L

(63)

8 4

3

1 Siswa

M 7 0 √ 7 5 √

4

1 Siswa

N 7 5 √ 8 0 √

5

1 Siswa O

6 5 √ 7 0 √

6

1 Siswa

P 5 5 √ 6 0 √

7

1 Siswa Q

7 5 √ 8 5 √

8

1 Siswa

R 6 5 √ 7 0 √

9

1 Siswa S

7 0 √ 7 0 √

0

2 Siswa

T 8 5 √ 8 5 √

1

2 Siswa U

7 0 √ 7 5 √

2

2 Siswa

V 6 5 √ 7 0 √

3

2 Siswa W

6 0 √ 7 0 √

a t a

R - ar at 5 5 66,08 7 5 a

w s i s

∑ 1 5 8 1 9 4

(64)

I I n a d I s u l k i S a w s i s i s a v it o m l i s a H

o

N Namas iswa SiklusI SiklusI I

1 SiswaA 50 ( BT) 62( T) 2 SiswaB 45 ( BT) 50( BT) 3 SiswaC 59 ( T) 63( T) 4 SiswaD 60 ( T) 65( T) 5 SiswaE 58 ( T ) 60( T) 6 SiswaF 40 ( BT) 50( BT) 7 SiswaG 45 ( BT) 50( BT) 8 SiswaH 60 ( T) 65( T) 9 SiswaI 65( T) 70( T)

0

1 SiswaJ 70( T) 75( T) 1

1 SiswaK 75( T) 78( T) 2

1 SiswaL 55 ( BT) 60( T) 3

1 SiswaM 65( T) 68( T) 4

1 SiswaN 65( T) 70( T) 5

1 SiswaO 50( BT) 60( T) 6

1 SiswaP 50( BT) 60( T) 7

(65)

0 5

8

1 SiswaR 50( BT) 60( T) 9

1 Siswa S 60( T) 65( T) 0

2 SiswaT 75( T) 79( T) 1

2 SiswaU 60( T) 65( T) 2

2 SiswaV 60( T) 65( T) 3

2 SiswaW 50( BT) 60( T) L

A T O

T 1 4 2 0

(66)
(67)

2 5

.

2 Bagis iswa n a k p a r a h i d a w s i

S untuk l ebih akit fmengikut iprose spembelajaran .Dalam g

n i s a m i s u k s i d n a t a i g e

k - masing siswa haru saktfit erilba tsehingga itdak i

p h i b e l p a g g n a i d g n a y n i a l a w s i s a d a p g n u t n a g r e

b nta.r Biasakan siswa

n a k ti a g n e m n a g n e d r a j a l e b t a p a

d dengankehidupans ehair-h ar.i .

3 Bagis ekolah

m a l a d f it a v o n i n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m n a k a s a i b m e m h a l o k e S

.i s a v it o m r e t h i b e l a w s i s r a g a n a r a j a l e b m e p .

4 Bag ipeneilits elanjutnya i

ti l e n e

P haru smenggunakanmetodeyangt epa tdalampeneilitanyangakan .

n a k u k a li d

(68)
(69)
(70)

1

N

A

R

I

P

M

A

L

N

A

R

A

J

A

L

E

P

A

T

A

M

S

U

B

A

L

I

S

D

S

K

U

T

N

U

A

K

I

T

A

M

E

T

A

M

(71)
(72)

2

N

A

R

I

P

M

A

L

S

U

L

K

I

S

P

P

(73)

8 5

N A R A J A L E B M E P N A A N A S K A L E P A N A C N E R

k i S

( lusI )

n a k i d i d n e p n a u t a

S : SDNeger iSomongair n

a r a j a l e p a t a

M : Matemaitka r

e t s e m e S / s a l e

K : IV/ I

u t k a W i s a k o l

A : 4x35menti .

A Standa rKompetensi

n a h a c e m e p m a l a d r o t k a f n a d n a t a p il e k n a k a n u g g n e m n a d i m a h a m e M . 2

. h a l a s a m .

B Kompetens iDasar e k n a k u t n e n e M 3 .

2 ilpatanpersekutuant erkecli( KPK ) .

C Indikator .

1 Kogntifi .

1 Menentukankeilpatanpersekutuant erkecli( KPK)dar idua .

n a g n a li b

.

2 Mengejrakans oa lkeilpatanpersekutuant erkecli( KPK )dar idua .

n a g n a li b

.

3 Mengejrakans oa lcertiat entangKPKdar iduabliangan. .

2 Afekitf .

a Bekejrasamamengejrakans oa lKPKdar iduabliangandalam .

k o p m o l e k .

b Mengharga ihasi lpekejraant emandalamkelompok. .

3 Psikomoto r

. n a g n a li b a u d i r a d K P K g n a t n e t l a o s n a k a jr e g n e M .

D TujuanPembelajaran .

1 Kogniit f .

a Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,s iswadapa t n

a g n a li b i r a d K P K n a g n a li b n a k u t n e n e

m .

(74)

.

b Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,siswadapa t l

a o s n a k a jr e g n e

m K PKdar iduabliangandenganbena.r .

c Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,s iswadapa t e

g n e

m jrakans oa lcertiaKPKdar iduab liangandenganbena.r .

2 Afekit f .

a Setelahmelakukankejrakelompok,s iswadapa tmengejrakans oa .

n a g n a li b a u d i r a d K P K .

b Setelahmelakukankejrakelompok,s iswadapa tmengharga ihasi l .

n a m e t a jr e k .

3 Psikomoto r

P K n a k a jr e g n e m t a p a d a w s i s , k o p m o l e k a jr e k n a k u k a l e m h a l e t e

S K

.t a p e t g n a y a r a c n a g n e d n a g n a li b a u d i r a d .

E Mater iPokokPembelajaran

.) K P K ( li c e k r e T n a u t u k e s r e P n a t a p il e K .

F Mode ldanMetodePembelajaran l

e d o

M :CTL e

d o t e

M :ceramah ,diskus idant anyaj awab. n

a t a k e d n e

P :kontekstua.l .

G KegiatanPembelajaran .

1 KegiatanAwa l(10meni)t .

a Apersepsi

. K P K i a n e g n e m a w s i s a d a p e k n a k a y n a n e m u r u G .

b Gurumenyampaikant ujuanpembelajaran .

c Gurumenjelaskankegiatanyangdliakukanolehs iswa. .

2 KegiatanI nit i s a r o l p s k E

.

a Siswamendengarkanpenjelasangurut entangKPK. .

b Siswamemperhaitkanala tperagayangdiperagakanguru. .

c Siswamenjawabpe tranyaangurut entangKPK. .

d Siswadibag imenjad i6kelompok,s eitapkelompokt erdri idar i4 .

(75)

0 6

.

e secaraberkelompokmengejrakanLKSt entangKPK. i

s a r o b a l E

.

a SiswaSeitapkelompokmajukedepanuntukmempresentasikan .

k o p m o l e k a jr e k l i s a h .

b Siswadenganbimbingangurumembeirt anggapanhasi lkejra .

n a k i s a t n e s e r p i d g n a y

i s a m ri f n o K

.

a Gurubetranyakepadas iswat entangmater iyangs iswabelum .

m a h a p .

b Gurumembeirkanpenekananpadahal-ha lyangbelumdimengetr i .

a w s i s .

3 KegiatanAkhri( 20meni)t .

a Evaluas ihasi lpencapaianpembelajara. .

b Angke tmoitvas.i .

H Sumbe rdanMediaPembelajaran. .

a BukupanduanAyoBelaja rMatemaitka ,Mustaqim ,Burhan , .

8 0 0 2 ,l a n o i s a N n a k i d i d n e P n e m e tr a p e D .

b Ala tperaga :pohonf akto .r

.I Penliaian .

1 Penliaiankogniitf i

s i

K -kis ipenliaiankogntifi o

N Indikator Sko r Bobo t .

1 Tentukankeilpatandar i n

a g n a li

b 10dan20 h a l a d a 0 1 i r a d n a t a p il e K

.. .. .. .. .. .. .

h a l a d a 0 2 i r a d n a t a p il e K

.. .. .. .. .. .. .

1 1

1

5

(76)

i r a d n a u t u k e s r e p n a t a p il e K

0 2 n a d 0

1 adalah ... r

a d K P K , i d a

J ibliangan10 n

a

d 20 adalah ... 1

.

2 TentukanKPKdair 25dan 0

3 a s ir o t k a

F s idar i25adalah ..

.. .. .. ..

a s ir o t k a

F s idar i30adalah ..

.. .. .. .. .

ir a d K P K , i d a

J 25dan30 ..

.. h a l a d a

1 1 1

5

.

3 TentukaKPKdar i34dan 40

a d i s a s ir o t k a

F r i34adalah ..

..

h a l a d a 0 4 i r a d i s a s ir o t k a F

.. .. .. .. .

4 3 i r a d K P K , i d a

J dan40

.. .. .. h a l a d a

1 1

(77)

2

(78)

.

2 PenliaianAfektfi )

a

( Teknikpenilaian :nont es )

b

( Rubikpenliaian: o

N Aspekpen liaian Sko r

1 Kejrasama 2 ijkadapa tbekejrasamadengant eman k

o p m o l e k u t a s

n a g n e d a m a s a jr e k e b t a p a d k a d it a k ij 1

k o p m o l e k u t a s n a m e t 2 Mengharga i

t a p a d n e p

h g n e m u p m a m a k ij

2 arga ipendapa torang n

i a l

n a k n a h a tr e p m e m s i o g e a k ij 1

.i ri d n e s a y n t a p a d n e p

.

3 PenliaianPsikomotor )

a

( Teknikpenliaian :nont es( pengamatan) )

b

( Rubikpenliaian: o

N Aspekpenliaian Sko r

1 ketepatan Rentangs ko r1– 10 ,dengans ko rnlia i g

n i s a

m -masingbena rbernlia i1. 2 kerapian Rentangn lia i1- 4

.

4 KrtieiraKetuntasanMinimal( KKM) . 0 6 r a s e b e s l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K

Purworejo ,21Novembe r2012

CalonPengajar

(79)

4 6

N

A

R

I

P

M

A

L

3

S

P

P

R

I

K

L

U

S

I

I

(80)

N A R A J A L E B M E P N A A N A S K A L E P A N A C N E R

) I I s u l k i S (

n a k i d i d n e P n a u t a

S :SDNeger iSomongair n

a r a j a l e P a t a

M : Matemaitka r

e t s e m e S / s a l e

K :I V/ I

u t k a W i s a k o l

A :4x35meni tStanda rKompetensi i

s n e t e p m o K r a d n a t S . A

n a h a c e m e p m a l a d r o t k a f n a d n a t a p il e k n a k a n u g g n e m n a d i m a h a m e M . 2

. h a l a s a m .

B Kompetens iDasar 4

.

2 MenentukanFakto rPersekutuanTerbesar( FPB ) .

C Indikator .

4 Kogntifi .

4 Menentukanf akto rpersekutuant erbesar( FPB) dar iduabliangan. .

5 Mengejrakans aolf akto rpersekutuant erbesar( FPB )dar idua .

n a g n a li b

.

6 Mengejrakans ao lcertiat entangFPBdar iduabliangan. .

5 Afektfi .

c Bekejrasamamengejrakans oa lFPBdar iduabliangandalam .

k o p m o l e k

.

d Mengharga ihasi lpekejraant emandalamkelompok. .

6 Psikomoto r .

a Mengejrakans oalt entang FPBdar iduabliangan. .J TujuanPembelajaran

.

(81)

6 6

.

d Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,s iswadapa t n

a g n a li b i r a d B P F n a g n a li b n a k u t n e n e

m .

.

e Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,siswadapa t n

a g n a li b a u d i r a d B P F l a o s n a k a jr e g n e

m denganbena.r

.f Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,s iswadapa t e

g n e

m jrakans oa lcertiaFPBdar iduabliangandenganbena.r

.

5 Afekit f .

c Setelahmelakukankejrakelompok,s iswadapa tmengejrakans oa .

n a g n a li b a u d i r a d B P F .

d Setelahmelakukankejrakelompok,s iswadapa tmengharga ihasi l .

n a m e t a jr e k .

6 Psikomoto r

i r a d B P F n a k a jr e g n e m t a p a d a w s i s , k o p m o l e k a jr e k n a k u k a l e m h a l e t e S

.t a p e t g n a y a r a c n a g n e d n a g n a li b a u d .

K Mater iPokokPembelajaran

.) B P F ( r a s e b r e T n a u t u k e s r e P r o t k a F .

L Mode ldanMetodePembelajaran l

e d o

M :CTL e

d o t e

M :ceramah ,diskus idant anyaj awab. n

a t a k e d n e

P :Kontekstual .

M KegiatanPembelajaran .

4 KegiatanAwal( 10meni)t .

d Apersepsi

g n e m a w s i s a d a p e k n a k a y n a n e m u r u

G ena iFPB.

.

e Gurumenyampaikant ujuanpembelajaran

.f Gurumenjelaskankegiatanyangdliakukanolehs iswa. .

5 KegiatanI nit i s a r o l p s k E

.f Siswamendengarkanpenjelasangurut entangFPB. .

(82)

.

h Siswamenjawabpe tranyaangurut entangFPB.

.i Siswadibag imenjad i6kelompok,s eitapkelompokt erdri idar i4 .

a w s i s

.j secaraberkelompokmengejrakanLKSt entangFPB. i

s a r o b a l E

.

c SiswaSeitapkelompokmajukedepanuntukmempresentasikan .

k o p m o l e k a jr e k l i s a h

i s a m ri f n o K

.

c Gurubetranyakepadas iswat entangmater iyangs iswabelum .

m a h a p .

d Gurumembeirkanpenekananpadahal-ha lyangbelumdimengetr i .

a w s i s

.

6 KegiatanAkhri( 20meni)t .

c Evaluas ihasi lpencapaianpembelajara. .

d Angke tmoitvas.i .

N Sumbe rdanMediaPembelajaran. .

c BukupanduanAyoBelaja rMatemaitka ,Mustaqim ,Burhan , .

8 0 0 2 ,l a n o i s a N n a k i d i d n e P n e m e tr a p e D .

d Ala tperaga :Dekak- dekak .

O Penliaian .

5 Penliaiankogntifi i

s i

K -kis ipenliaiankogntifi o

N Indikator Sko r Bobo t .

1 TentukanFPBdar i10dan12

r a d n a u t u k e s r e p r o t k a

F i10

.. . h a l a d a

r o t k a

F persekutuandar i12 ..

. h a l a d a

1 1 1 1

(83)
(84)
(85)

0 7

o

N Aspekpen liaian Sko r

1 Kejrasama 2 ijkadapa tbekejrasamadengant eman k

o p m o l e k u t a s

e b t a p a d k a d it a k ij

1 kejrasamadengan k

o p m o l e k u t a s n a m e t 2 Mengharga i

t a p a d n e p

g n a r o t a p a d n e p i a g r a h g n e m u p m a m a k ij 2

n i a l

n a k n a h a tr e p m e m s i o g e a k ij 1

.i ri d n e s a y n t a p a d n e p

.

7 PenliaianPsikomotor )

c

( Teknikpenliaian :nont es( pengamatan) )

d

( Rubikpenliaian:

o

N Aspekpenliaian Sko r

1 ketepatan Rentangs ko r1– 10 ,dengans ko rnlia i g

n i s a

m -masingbena rbernlia i1. 2 kerapian Rentangn lia i1- 4

(86)

.

8 KrtieiraKetuntasanMinimal( KKM) . 0 6 r a s e b e s l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K

Purworejo ,26Novembe r2012

CalonPengajar

(87)

2 7

4

N

A

R

I

P

M

A

L

I

S

I

K

-

K

I

S

I

S

O

A

L

S

I

K

L

U

S

I

(88)

i s i

K – kisis oals iklusI

r o t a k i d n

I Jeni speneilitan

l a o s k u t n e

B Aspekdannomors oal

fi t k e y b

o isian pengetahuan pemahaman penerapan

u p m a M

n a k a jr e g n e m

n a g n e d l a o s

t a p e t

√ 1

u p m a M

n a k ti a k g n e m

n a l a o s r e p

a k it a m e t a m

n a g n e d

n a p u d i h e k

. a t a y n

2 ,3

u p m a M

n a k p a r e n e m

a k it a m e t a m

m a l a d

n a p u d i h e k

ir a h e

s -h ar i

(89)

4 7

5

N

A

R

I

P

M

A

L

I

S

I

K

-

K

I

S

I

S

O

A

L

S

I

K

L

U

S

I

I

(90)

i s i

K – kisis oals iklusI I

a k i d n

I t or Jeni speneilitan

l a o s k u t n e

B Aspekdannomors oal

fi t k e y b

o isian pengetahuan pemahaman penerapan

u p m a M

n a k a jr e g n e m

n a g n e d l a o s

t a p e t

√ 1

u p m a M

n a k ti a k g n e m

n a l a o s r e p

a k it a m e t a m

n a g n e d

n a p u d i h e k

. a t a y n

2 ,3

u p m a M

n a k p a r e n e m

m e t a

m aitka m a l a d

n a p u d i h e k

ir a h e

s -h ar i

(91)

6 7

6

N

A

R

I

P

M

A

L

I

S

U

L

K

I

S

S

K

L

(92)
(93)

8 7

.. .. .. .. .. .. .. . h a l a d a 8 1 i r a d n a t a p il e K

.. .. .. .. .. .. .. h a l a d a 6 3 i r a d n a t a p il e K

.. .. .. .. .. .. .. h a l a d a 6 3 n a d 8 1 i r a d n a u t u k e s r e p n a t a p il e K

a 6 3 n a d 8 1 n a g n a li b i r a d K P K , i d a

J dalah ...

(94)

7

N

A

R

I

P

M

A

L

(95)

0

(96)
(97)

2 8

8

N

A

R

I

P

M

A

L

I

S

A

U

L

A

V

E

S

I

K

L

U

S

I

(98)
(99)

4 8

9

N

A

R

I

P

M

A

L

I

S

A

U

L

A

V

E

S

I

K

L

U

S

I

I

(100)
(101)

6 8

0

1

N

A

R

I

P

M

A

L

I

S

U

L

K

I

S

N

A

B

A

W

A

J

I

C

N

U

K

(102)
(103)

8

(104)

1

1

N

A

R

I

P

M

A

L

(105)

0

(106)
(107)

2 9

. h a u b 2 h a l a d a n a k u lr e p i d g n a y k it s a l p g n o t n a k , i d a J .

b Dalamkantongplasitkadabuahape l56 :2=28buahdanbuah a

m ngga42 :2=21buah

(108)

2

1

N

A

R

I

P

M

A

L

(109)

4

(110)

1

N

A

R

I

P

M

A

L

3

S

U

L

K

I

S

I

R

E

T

A

M

N

A

M

U

K

G

N

A

(111)

6

(112)

4

1

N

A

R

I

P

M

A

L

(113)

8 9

i s i

K -kis iAngke tmo itvas i isswa

o

N Aspekmoitvasi Favorabel Unfavorabe l 1 Cogniitvemoitves 1 0,1 1 51, 1 2 S -efl expression 2 8 , 3 ,12 3 S -efl enhancement 4,7,9, 14 5,6, 13

t e k g n

A Mo itvas iSiswadalamPembelajaranMatema itkamelalu i n

a t a k e d n e

P Konstektual

s a ti t n e d

I :

a m a

N :

s a l e

K :

n e s b A . o

N :

n a i s i g n e p n a m o d e

P :Isliah angke tpada kolom yang kosong dengan (

g n i k c e h c a d n a

t — ,)i sliahs esua idengankondis ikailanmasingmasing . n

a g n a r e t e

K :STS (sanga t itdak setuju) ,TS (Tidak setuju) ,KS ,

) u j u t e S g n a r u K

( S( setuju )SS( sangats etuju)

o

N Indikator S TS T S K S S S S

1 Sayas elalubetanya guru ijkaadamater iyang s

a l e j m u l e b

2 Jikagurumember ipersoalan,s ayaselalu a

h a s u r e

b menjawabdengant epat

3 Sayabosanmenjawabpetranyaandar iguru

(114)

4 Sayas elalumengejrakant uga syangdibeirkan u

t k a w t a p e t n a g n e d u r u g

5 Sayamala sbetranya ijkaadamater iyangs aya .

m a h a p g n a r u k

6 Sayabosanmendenga rpenjelasanguru

7 Sayaberusahamencapa in lia iyangt erbaikdalam .i

n i n a r a j a l e b m e p

8 Bliaadakesultianmengejrakans oals ayamencar i a

y n n a k i a s e l e y n e m k u t n u a r a c i a g a b r e

b dengan

. u k u b / t e n r e t n i i d i r a c n e m

9 Sayaberusahamencairi nformas iuntukbisa n

e

m yelesaikansoa.l 0

1 Sayat etrantanguntukmempelajar imater i .t

u j n a l h i b e l i n i n a r a j a l e b m e p 1

1 Sayamerasamengantuk padas aa tmeneirma .

u r u g i r a d n a r a j a l e p 2

1 J ikasayamengalam ikesultiandalammengejrakan n

a b a w a j u g g n u n e m a y a s, s a g u

t dairt eman

3

1 Sayamala smenjawab ijkaadat emanyang .

n a a y n a tr e p n a k u j a g n e m 4

1 Sayaberusahamenguasa imater iyangdibeirkan .

u r u g 5

1 Saya itdakmaumenge jrakans oa ldar iguru s

(115)

0 0 1

5

1

N

A

R

I

P

M

A

L

S

U

B

A

L

I

S

I

S

A

D

I

L

A

V

R

A

B

M

E

L

(116)
(117)
(118)
(119)
(120)

6

1

N

A

R

I

P

M

A

L

A

N

A

C

N

E

R

I

S

A

D

I

L

A

V

R

A

B

M

E

L

(121)
(122)
(123)
(124)
(125)
(126)
(127)
(128)
(129)
(130)
(131)
(132)

7

1

N

A

R

I

P

M

A

L

(133)
(134)
(135)
(136)
(137)
(138)
(139)
(140)
(141)
(142)
(143)
(144)
(145)

0 3 1

8

1

N

A

R

I

P

M

A

L

S

E

T

I

S

A

D

I

L

A

V

R

A

B

M

E

L

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

T

S

E

R

P

(146)
(147)
(148)
(149)
(150)
(151)
(152)
(153)
(154)
(155)
(156)
(157)
(158)

9

1

N

A

R

I

P

M

A

L

T

E

K

G

N

A

I

S

A

D

I

L

A

V

R

A

B

M

E

L

(159)
(160)
(161)

6 4 1

0

2

N

A

R

I

P

M

A

L

U

R

U

G

I

S

A

V

R

E

S

B

O

R

A

B

M

E

L

N

A

R

A

J

A

G

N

E

P

M

A

L

A

D

N

A

G

N

E

D

A

K

I

T

A

M

E

T

A

M

L

A

U

T

S

K

E

T

N

O

K

N

A

T

A

K

E

D

N

E

P

(162)
(163)
(164)
(165)
(166)
(167)
(168)
(169)
(170)
(171)
(172)
(173)
(174)
(175)
(176)
(177)
(178)
(179)
(180)
(181)
(182)
(183)
(184)
(185)
(186)

1

2

N

A

R

I

P

M

A

L

(187)

2 7 1

a

w

si

s

n

a

t

a

i

g

e

k

o

t

o

F

2 7 1

a

w

si

s

n

a

t

a

i

g

e

k

o

t

o

F

2 7 1

a

w

si

s

n

a

t

a

i

g

e

k

o

t

o

F

(188)

2

2

N

A

R

I

P

M

A

L

I

R

A

D

N

A

I

T

I

L

E

N

E

P

N

I

J

I

T

A

R

U

S

(189)
(190)

2

N

A

R

I

P

M

A

L

3

T

A

R

U

S

P

E

R

N

Y

A

T

A

A

N

T

E

L

A

H

(191)
(192)

4

2

N

A

R

I

P

M

A

L

(193)
(194)
(195)
(196)
(197)
(198)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Lainnya : I T A M E T A M