A
ii
v i
O T T O
M DANPERSEMBAHAN
“Perjuanganadalahawald arikesuksesannamunhalangan nd a rintangan i
c n u
k kesabaran”
“ T kida aa d keberhasliantanpaperjuangan nd a itdak aa d perjuangantanpa “
n a n a b r o g n e p
s il u t a y r a
K inis ayapersembahkanuntuk:
.
1 AllahSWTyangselalumenyertaiku. .
2 Bapak nd a (Alm)ibukuyangselalumendoakanku. .
3 Adik– adikkutercintaa tasdukungan nd a moitvas iyangdiberikan. .
4 PadasegenapBapakatau uI b dosenyangt elahmembimbing nd a n
a k i r e b m e
m pengetahu anselama ii n .
5 Teman-temansertasahabat-sahabatkuyangselalumember isemanga t .
u k r u b i h g n e m n a d
v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S sk irps iyang saya tuil sin i a
y r a k t a u m e m k a d
it atau bagian karyaorang l ain ,kecuail yang t elah disebutkan .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d u a t a n a p it u k m a l a d
Yogyakatra ,14 Aprli 2014
Penuil s
i
ii
x
I S I R A T F A D
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... .... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... i ii N
A H A B M E S R E P N A D O T T O M N A M A L A
H ... .. i v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... v I
S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E
P ... .. v i K
A R T S B
A ... v ii T
C A R T S B
A ... v iii R
A T N A G N E P A T A
K ... i x I
S I R A T F A
D ... x L
E B A T R A T F A
D ... ix ii R
A B M A G R A T F A
D ... x iv N
A R I P M A L R A T F A
D ... xv .I
B A
B PENDAHULUAN .
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B BatasanMasalah ... 2 .
C RumusanMasalah... 3 .
D BatasanIstliah... .... 3 .
E TujuanPeneilitan ... 3 .
F Manfaa tPenuilsanPeneilitan... 4
.I I B A
B KAJIANPUSTAK A .
A Pembelajaranmatemaitka ... 5 .
B Prestas iBelajar... .... 5 .
C Moitvas ibelajar ... .. 1 0 .
D PendekatanCTL... .. 1 7 .
E Mater ipembelajaran ... 2 3 .
F Peneilitanyangr elevan ... 2 5 .
G KerangkaBerpikri... 2 6 .
i x .
I I I B A
B METODEPENELITIAN .
A Jeni sPeneilitan... .... 2 7 .
B SetitngPeneilitan ... 2 8 .
C RencanaPeneilitan... 2 9 .
1 Persiapan ... 2 9 .
2 RencanaTindakanSetiapSiklus... .... 2 9 .
a Siklu s1 ... .... 2 9 .
b Siklu s2 ... .... 3 1 .
D PengumpulanDatadanI nsrtumen ... 3 3 .
1 Teknikpengumpulandata ... 3 3 .
2 Insrtumenpengumpulandata ... .. 3 4
E .Anailsi sData ... 3 5
F.I ndikato rkeberhaslian ... 3 7 .
V I B A
B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN .
A Hasi lPeneilitan... .. 3 8 .
1 Siklu s1... 3 8 .
2 Siklu s2... 4 1 .
B Pembahasan ... 45 .
V B A
B PENUTUP n a l u p m i s e K .
A ... .. 5 1 n
a r a S .
B ... 5 1 A
K A T S U P R A T F A
ii x
L E B A T R A T F A D
n a m a l a
H
l e b a
T 1 Indikato rKeberhaslianPembelajarandanKrtieiraCapaiannya 2
s u l k i S n a d 1 s u l k i s ,l a w A i
d ... 3 7 l
e b a
ii i x
R A B M A G R A T F A D
n a m a l a H 1
r a b m a
2
4
.
F Manfaa tPeneil itan
.
a Bag ipeneilit
n a m a l a g n e p n a k ir e b m e
M bag ipenelti iuntuk dapa tmelakukan peneilitan .s
a l e k n a k a d n it .
b Bag iguru
u r u g n a u h a t e g n e p h a b m a n e m t a p a d n a k p a r a h i
D dalammengatas ikesultian .
V I s a l e k a w s i s r a j a l e b .
c Bagis iswa
n a g n e d u r a b n a u h a t e g n e p h a b m a n e m t a p a d a w s i s n a k p a r a h i D
h i b e l a w s i s r a g a n a k r a j a i d g n a y n a r a j a l e b m e
p termoitvasi dalam belajar a
k it a m e t a
m .
6
0
2
6
8
0
2
4
6
7 2
I I I B A B
N A I T I L E N E P E D O T E M
.
A Jeni sPeneilitan
Peneilitan i n iakan menggunakan mode lSuharsim iA irkunto (2006 :74 ) t
a p m e e k n a g n e
d kegiatanutamapadaseitaps iklus ,yatiu: ( a )perencanaan , n a k r a b m a g i d t a p a d g n a y i s k e lf e r ) d ( n a d , n a t a m a g n e p ) c ( , n a k a d n it ) b (
: t u k ir e b i a g a b e s
(Suharsimi ,2006 :74)
e
P laksanaan I n a k a d n it n
a a n a c n e r e P
I n a k a d n it n
a h a l a s a m r e P
I s u l k i
S RelfeksiI Pengamatan /
I a t a d n a l u p m u g n e p
a h a l a s a m r e P
r a
b uhasi l i s k e lf e r
n a a n a c n e r e P
I n a k a d n
it I
e
P laksanaan I n a k a d n
it I
I I i s k e lf e R I
s u l k i
S I Pengamatan /
I I a t a d n a l u p m u g n e p
a li b a p A
n a h a l a s a m r e p
m u l e b
n a k i a s e l e s r e t
e k n a k t u j n a li D
s u l k i s
a y n t u k ir e b
r a b m a
8
0
2
4
6
8
0 4
.
9 SiswaI 7 0 √
. 0
1 SiswaJ 8 0 √
. 1
1 SiswaK 8 5 √
. 2
1 SiswaL 7 0 √
. 3
1 SiswaM 7 0 √
. 4
1 SiswaN 7 5 √
5
1 SiswaO 6 5 √
6
1 SiswaP 5 5 √
7
1 SiswaQ 7 5 √
8
1 SiswaR 6 5 √
9
1 SiswaS 7 0 √
0
2 SiswaT 8 5 √
1
2 SiswaU 7 0 √
2
2 SiswaV 6 5 √
3
2 SiswaW 6 0 √
a t a
R -ratakelas 66,08 - -
k a d it / s a t n u t a w s i s
∑ - 1 5 8
l e t g n a y i s a v it o m t e k g n a n a k r a s a d r e
B ah siswa anke t
a w s i s i s a v it o M . I s u l k i s a d a p a w s i s h e l o i s ii d h a l e t g n a y i s a v it o m
i a p a c n e m a y n e s a t n e s r e p i n i a k it a m e t a m n a r a j a l e b m e p m a l a d
a w s i s a w h a b a t a d h e l o n a k k u j n u ti d i n i n a it il e n e p m a l a D . % 6 8 , 0 6
K P K p e s n o k n a g n e d n a r a j a l e b m e p m a l a d i s a v it o m r e t h a l e
t dan
. B P F
t a k g n i n e m h i b e l i n i l i s a H . % 0 6 , 2 8 h a l a d
a dibandingkan pada
M K K i a p a c n e m h a l e t g n a y a w s i s n a t a k g n i n e p h i s il e S . l a w a i s i d n o k
l a w a i s i d n o k i r a
d keakhris iklusI Iadalah37,60%.
Nlia ihasi levaluasis iklusI I
o N
. Nama Hevaasliu lasi
n a g n a r e t e K
s a t n u
T TidakTuntas .
1 SiswaA 7 0 √
.
2 SiswaB 6 0 √
.
3 SiswaC 7 0 √
.
4 SiswaD 7 0 √
.
5 SiswaE 65 √
.
6 SiswaF 6 0 √
.
7 SiswaG 6 0 √
.
8 SiswaH 6 5 √
.
9 SiswaI 8 5 √
. 0
1 SiswaJ 7 5 √
. 1
1 SiswaK 9 0 √
. 2
1 SiswaL 7 0 √
. 3
1 SiswaM 7 5 √
. 4
1 SiswaN 8 0 √
5
1 SiswaO 7 5 √
6
1 SiswaP 6 0 √
7
1 SiswaQ 8 5 √
8
1 SiswaR 7 0 √
9
4
n a a n u g g n e p a w h a b t a h il i d t a p a d n a i k i m e d n a g n e D . % 5 9 , 6 4 r a s e b e s
n a g n e d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m t a p a d L T C n a t a k e d n e p
.i r a g n o m o S N D S V I s a l e k a w s i s a d a p B P F n a d K P K p e s n o k
Nlia ihasi levaluasis iklu s Idans iklusI I o
N Nama a w s i s
i s i d n o K
l a w a
SiklusI SiklusI I l
i s a H
i s a u l a v
e Tunta s tTuindtaaks Hevaasliu lasi Tunta s Ttuindtaak s 1 Siswa
A 6 0 √ 0 7 √
2 Siswa
B 5 5 √ 0 6 √
3 Siswa
C 6 0 √ 0 7 √
4 Siswa D
6 5 √ 0 7 √
5 Siswa
E 6 0 √ 6 5 √
6 Siswa F
5 5 √ 6 0 √
7 Siswa
G 5 5 √ 6 0 √
8 Siswa H
6 0 √ 6 5 √
9 SiswaI 8 0 √ 8 5 √ 0
1 SiswaJ 7 0 √ 7 5 √ 1
1 Siswa
K 8 5 √ 9 0 √
2
1 Siswa L
8 4
3
1 Siswa
M 7 0 √ 7 5 √
4
1 Siswa
N 7 5 √ 8 0 √
5
1 Siswa O
6 5 √ 7 0 √
6
1 Siswa
P 5 5 √ 6 0 √
7
1 Siswa Q
7 5 √ 8 5 √
8
1 Siswa
R 6 5 √ 7 0 √
9
1 Siswa S
7 0 √ 7 0 √
0
2 Siswa
T 8 5 √ 8 5 √
1
2 Siswa U
7 0 √ 7 5 √
2
2 Siswa
V 6 5 √ 7 0 √
3
2 Siswa W
6 0 √ 7 0 √
a t a
R - ar at 5 5 66,08 7 5 a
w s i s
∑ 1 5 8 1 9 4
I I n a d I s u l k i S a w s i s i s a v it o m l i s a H
o
N Namas iswa SiklusI SiklusI I
1 SiswaA 50 ( BT) 62( T) 2 SiswaB 45 ( BT) 50( BT) 3 SiswaC 59 ( T) 63( T) 4 SiswaD 60 ( T) 65( T) 5 SiswaE 58 ( T ) 60( T) 6 SiswaF 40 ( BT) 50( BT) 7 SiswaG 45 ( BT) 50( BT) 8 SiswaH 60 ( T) 65( T) 9 SiswaI 65( T) 70( T)
0
1 SiswaJ 70( T) 75( T) 1
1 SiswaK 75( T) 78( T) 2
1 SiswaL 55 ( BT) 60( T) 3
1 SiswaM 65( T) 68( T) 4
1 SiswaN 65( T) 70( T) 5
1 SiswaO 50( BT) 60( T) 6
1 SiswaP 50( BT) 60( T) 7
0 5
8
1 SiswaR 50( BT) 60( T) 9
1 Siswa S 60( T) 65( T) 0
2 SiswaT 75( T) 79( T) 1
2 SiswaU 60( T) 65( T) 2
2 SiswaV 60( T) 65( T) 3
2 SiswaW 50( BT) 60( T) L
A T O
T 1 4 2 0
2 5
.
2 Bagis iswa n a k p a r a h i d a w s i
S untuk l ebih akit fmengikut iprose spembelajaran .Dalam g
n i s a m i s u k s i d n a t a i g e
k - masing siswa haru saktfit erilba tsehingga itdak i
p h i b e l p a g g n a i d g n a y n i a l a w s i s a d a p g n u t n a g r e
b nta.r Biasakan siswa
n a k ti a g n e m n a g n e d r a j a l e b t a p a
d dengankehidupans ehair-h ar.i .
3 Bagis ekolah
m a l a d f it a v o n i n a t a k e d n e p n a k a n u g g n e m n a k a s a i b m e m h a l o k e S
.i s a v it o m r e t h i b e l a w s i s r a g a n a r a j a l e b m e p .
4 Bag ipeneilits elanjutnya i
ti l e n e
P haru smenggunakanmetodeyangt epa tdalampeneilitanyangakan .
n a k u k a li d
1
N
A
R
I
P
M
A
L
N
A
R
A
J
A
L
E
P
A
T
A
M
S
U
B
A
L
I
S
D
S
K
U
T
N
U
A
K
I
T
A
M
E
T
A
M
2
N
A
R
I
P
M
A
L
S
U
L
K
I
S
P
P
8 5
N A R A J A L E B M E P N A A N A S K A L E P A N A C N E R
k i S
( lusI )
n a k i d i d n e p n a u t a
S : SDNeger iSomongair n
a r a j a l e p a t a
M : Matemaitka r
e t s e m e S / s a l e
K : IV/ I
u t k a W i s a k o l
A : 4x35menti .
A Standa rKompetensi
n a h a c e m e p m a l a d r o t k a f n a d n a t a p il e k n a k a n u g g n e m n a d i m a h a m e M . 2
. h a l a s a m .
B Kompetens iDasar e k n a k u t n e n e M 3 .
2 ilpatanpersekutuant erkecli( KPK ) .
C Indikator .
1 Kogntifi .
1 Menentukankeilpatanpersekutuant erkecli( KPK)dar idua .
n a g n a li b
.
2 Mengejrakans oa lkeilpatanpersekutuant erkecli( KPK )dar idua .
n a g n a li b
.
3 Mengejrakans oa lcertiat entangKPKdar iduabliangan. .
2 Afekitf .
a Bekejrasamamengejrakans oa lKPKdar iduabliangandalam .
k o p m o l e k .
b Mengharga ihasi lpekejraant emandalamkelompok. .
3 Psikomoto r
. n a g n a li b a u d i r a d K P K g n a t n e t l a o s n a k a jr e g n e M .
D TujuanPembelajaran .
1 Kogniit f .
a Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,s iswadapa t n
a g n a li b i r a d K P K n a g n a li b n a k u t n e n e
m .
.
b Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,siswadapa t l
a o s n a k a jr e g n e
m K PKdar iduabliangandenganbena.r .
c Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,s iswadapa t e
g n e
m jrakans oa lcertiaKPKdar iduab liangandenganbena.r .
2 Afekit f .
a Setelahmelakukankejrakelompok,s iswadapa tmengejrakans oa .
n a g n a li b a u d i r a d K P K .
b Setelahmelakukankejrakelompok,s iswadapa tmengharga ihasi l .
n a m e t a jr e k .
3 Psikomoto r
P K n a k a jr e g n e m t a p a d a w s i s , k o p m o l e k a jr e k n a k u k a l e m h a l e t e
S K
.t a p e t g n a y a r a c n a g n e d n a g n a li b a u d i r a d .
E Mater iPokokPembelajaran
.) K P K ( li c e k r e T n a u t u k e s r e P n a t a p il e K .
F Mode ldanMetodePembelajaran l
e d o
M :CTL e
d o t e
M :ceramah ,diskus idant anyaj awab. n
a t a k e d n e
P :kontekstua.l .
G KegiatanPembelajaran .
1 KegiatanAwa l(10meni)t .
a Apersepsi
. K P K i a n e g n e m a w s i s a d a p e k n a k a y n a n e m u r u G .
b Gurumenyampaikant ujuanpembelajaran .
c Gurumenjelaskankegiatanyangdliakukanolehs iswa. .
2 KegiatanI nit i s a r o l p s k E
.
a Siswamendengarkanpenjelasangurut entangKPK. .
b Siswamemperhaitkanala tperagayangdiperagakanguru. .
c Siswamenjawabpe tranyaangurut entangKPK. .
d Siswadibag imenjad i6kelompok,s eitapkelompokt erdri idar i4 .
0 6
.
e secaraberkelompokmengejrakanLKSt entangKPK. i
s a r o b a l E
.
a SiswaSeitapkelompokmajukedepanuntukmempresentasikan .
k o p m o l e k a jr e k l i s a h .
b Siswadenganbimbingangurumembeirt anggapanhasi lkejra .
n a k i s a t n e s e r p i d g n a y
i s a m ri f n o K
.
a Gurubetranyakepadas iswat entangmater iyangs iswabelum .
m a h a p .
b Gurumembeirkanpenekananpadahal-ha lyangbelumdimengetr i .
a w s i s .
3 KegiatanAkhri( 20meni)t .
a Evaluas ihasi lpencapaianpembelajara. .
b Angke tmoitvas.i .
H Sumbe rdanMediaPembelajaran. .
a BukupanduanAyoBelaja rMatemaitka ,Mustaqim ,Burhan , .
8 0 0 2 ,l a n o i s a N n a k i d i d n e P n e m e tr a p e D .
b Ala tperaga :pohonf akto .r
.I Penliaian .
1 Penliaiankogniitf i
s i
K -kis ipenliaiankogntifi o
N Indikator Sko r Bobo t .
1 Tentukankeilpatandar i n
a g n a li
b 10dan20 h a l a d a 0 1 i r a d n a t a p il e K
.. .. .. .. .. .. .
h a l a d a 0 2 i r a d n a t a p il e K
.. .. .. .. .. .. .
1 1
1
5
i r a d n a u t u k e s r e p n a t a p il e K
0 2 n a d 0
1 adalah ... r
a d K P K , i d a
J ibliangan10 n
a
d 20 adalah ... 1
.
2 TentukanKPKdair 25dan 0
3 a s ir o t k a
F s idar i25adalah ..
.. .. .. ..
a s ir o t k a
F s idar i30adalah ..
.. .. .. .. .
ir a d K P K , i d a
J 25dan30 ..
.. h a l a d a
1 1 1
5
.
3 TentukaKPKdar i34dan 40
a d i s a s ir o t k a
F r i34adalah ..
..
h a l a d a 0 4 i r a d i s a s ir o t k a F
.. .. .. .. .
4 3 i r a d K P K , i d a
J dan40
.. .. .. h a l a d a
1 1
2
.
2 PenliaianAfektfi )
a
( Teknikpenilaian :nont es )
b
( Rubikpenliaian: o
N Aspekpen liaian Sko r
1 Kejrasama 2 ijkadapa tbekejrasamadengant eman k
o p m o l e k u t a s
n a g n e d a m a s a jr e k e b t a p a d k a d it a k ij 1
k o p m o l e k u t a s n a m e t 2 Mengharga i
t a p a d n e p
h g n e m u p m a m a k ij
2 arga ipendapa torang n
i a l
n a k n a h a tr e p m e m s i o g e a k ij 1
.i ri d n e s a y n t a p a d n e p
.
3 PenliaianPsikomotor )
a
( Teknikpenliaian :nont es( pengamatan) )
b
( Rubikpenliaian: o
N Aspekpenliaian Sko r
1 ketepatan Rentangs ko r1– 10 ,dengans ko rnlia i g
n i s a
m -masingbena rbernlia i1. 2 kerapian Rentangn lia i1- 4
.
4 KrtieiraKetuntasanMinimal( KKM) . 0 6 r a s e b e s l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K
Purworejo ,21Novembe r2012
CalonPengajar
4 6
N
A
R
I
P
M
A
L
3
S
P
P
R
I
K
L
U
S
I
I
N A R A J A L E B M E P N A A N A S K A L E P A N A C N E R
) I I s u l k i S (
n a k i d i d n e P n a u t a
S :SDNeger iSomongair n
a r a j a l e P a t a
M : Matemaitka r
e t s e m e S / s a l e
K :I V/ I
u t k a W i s a k o l
A :4x35meni tStanda rKompetensi i
s n e t e p m o K r a d n a t S . A
n a h a c e m e p m a l a d r o t k a f n a d n a t a p il e k n a k a n u g g n e m n a d i m a h a m e M . 2
. h a l a s a m .
B Kompetens iDasar 4
.
2 MenentukanFakto rPersekutuanTerbesar( FPB ) .
C Indikator .
4 Kogntifi .
4 Menentukanf akto rpersekutuant erbesar( FPB) dar iduabliangan. .
5 Mengejrakans aolf akto rpersekutuant erbesar( FPB )dar idua .
n a g n a li b
.
6 Mengejrakans ao lcertiat entangFPBdar iduabliangan. .
5 Afektfi .
c Bekejrasamamengejrakans oa lFPBdar iduabliangandalam .
k o p m o l e k
.
d Mengharga ihasi lpekejraant emandalamkelompok. .
6 Psikomoto r .
a Mengejrakans oalt entang FPBdar iduabliangan. .J TujuanPembelajaran
.
6 6
.
d Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,s iswadapa t n
a g n a li b i r a d B P F n a g n a li b n a k u t n e n e
m .
.
e Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,siswadapa t n
a g n a li b a u d i r a d B P F l a o s n a k a jr e g n e
m denganbena.r
.f Setelahmendengarkanpenjelasandar iguru,s iswadapa t e
g n e
m jrakans oa lcertiaFPBdar iduabliangandenganbena.r
.
5 Afekit f .
c Setelahmelakukankejrakelompok,s iswadapa tmengejrakans oa .
n a g n a li b a u d i r a d B P F .
d Setelahmelakukankejrakelompok,s iswadapa tmengharga ihasi l .
n a m e t a jr e k .
6 Psikomoto r
i r a d B P F n a k a jr e g n e m t a p a d a w s i s , k o p m o l e k a jr e k n a k u k a l e m h a l e t e S
.t a p e t g n a y a r a c n a g n e d n a g n a li b a u d .
K Mater iPokokPembelajaran
.) B P F ( r a s e b r e T n a u t u k e s r e P r o t k a F .
L Mode ldanMetodePembelajaran l
e d o
M :CTL e
d o t e
M :ceramah ,diskus idant anyaj awab. n
a t a k e d n e
P :Kontekstual .
M KegiatanPembelajaran .
4 KegiatanAwal( 10meni)t .
d Apersepsi
g n e m a w s i s a d a p e k n a k a y n a n e m u r u
G ena iFPB.
.
e Gurumenyampaikant ujuanpembelajaran
.f Gurumenjelaskankegiatanyangdliakukanolehs iswa. .
5 KegiatanI nit i s a r o l p s k E
.f Siswamendengarkanpenjelasangurut entangFPB. .
.
h Siswamenjawabpe tranyaangurut entangFPB.
.i Siswadibag imenjad i6kelompok,s eitapkelompokt erdri idar i4 .
a w s i s
.j secaraberkelompokmengejrakanLKSt entangFPB. i
s a r o b a l E
.
c SiswaSeitapkelompokmajukedepanuntukmempresentasikan .
k o p m o l e k a jr e k l i s a h
i s a m ri f n o K
.
c Gurubetranyakepadas iswat entangmater iyangs iswabelum .
m a h a p .
d Gurumembeirkanpenekananpadahal-ha lyangbelumdimengetr i .
a w s i s
.
6 KegiatanAkhri( 20meni)t .
c Evaluas ihasi lpencapaianpembelajara. .
d Angke tmoitvas.i .
N Sumbe rdanMediaPembelajaran. .
c BukupanduanAyoBelaja rMatemaitka ,Mustaqim ,Burhan , .
8 0 0 2 ,l a n o i s a N n a k i d i d n e P n e m e tr a p e D .
d Ala tperaga :Dekak- dekak .
O Penliaian .
5 Penliaiankogntifi i
s i
K -kis ipenliaiankogntifi o
N Indikator Sko r Bobo t .
1 TentukanFPBdar i10dan12
r a d n a u t u k e s r e p r o t k a
F i10
.. . h a l a d a
r o t k a
F persekutuandar i12 ..
. h a l a d a
1 1 1 1
0 7
o
N Aspekpen liaian Sko r
1 Kejrasama 2 ijkadapa tbekejrasamadengant eman k
o p m o l e k u t a s
e b t a p a d k a d it a k ij
1 kejrasamadengan k
o p m o l e k u t a s n a m e t 2 Mengharga i
t a p a d n e p
g n a r o t a p a d n e p i a g r a h g n e m u p m a m a k ij 2
n i a l
n a k n a h a tr e p m e m s i o g e a k ij 1
.i ri d n e s a y n t a p a d n e p
.
7 PenliaianPsikomotor )
c
( Teknikpenliaian :nont es( pengamatan) )
d
( Rubikpenliaian:
o
N Aspekpenliaian Sko r
1 ketepatan Rentangs ko r1– 10 ,dengans ko rnlia i g
n i s a
m -masingbena rbernlia i1. 2 kerapian Rentangn lia i1- 4
.
8 KrtieiraKetuntasanMinimal( KKM) . 0 6 r a s e b e s l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K
Purworejo ,26Novembe r2012
CalonPengajar
2 7
4
N
A
R
I
P
M
A
L
I
S
I
K
-
K
I
S
I
S
O
A
L
S
I
K
L
U
S
I
i s i
K – kisis oals iklusI
r o t a k i d n
I Jeni speneilitan
l a o s k u t n e
B Aspekdannomors oal
fi t k e y b
o isian pengetahuan pemahaman penerapan
u p m a M
n a k a jr e g n e m
n a g n e d l a o s
t a p e t
√ 1
u p m a M
n a k ti a k g n e m
n a l a o s r e p
a k it a m e t a m
n a g n e d
n a p u d i h e k
. a t a y n
√ 2 ,3
u p m a M
n a k p a r e n e m
a k it a m e t a m
m a l a d
n a p u d i h e k
ir a h e
s -h ar i
4 7
5
N
A
R
I
P
M
A
L
I
S
I
K
-
K
I
S
I
S
O
A
L
S
I
K
L
U
S
I
I
i s i
K – kisis oals iklusI I
a k i d n
I t or Jeni speneilitan
l a o s k u t n e
B Aspekdannomors oal
fi t k e y b
o isian pengetahuan pemahaman penerapan
u p m a M
n a k a jr e g n e m
n a g n e d l a o s
t a p e t
√ 1
u p m a M
n a k ti a k g n e m
n a l a o s r e p
a k it a m e t a m
n a g n e d
n a p u d i h e k
. a t a y n
√ 2 ,3
u p m a M
n a k p a r e n e m
m e t a
m aitka m a l a d
n a p u d i h e k
ir a h e
s -h ar i
6 7
6
N
A
R
I
P
M
A
L
I
S
U
L
K
I
S
S
K
L
8 7
.. .. .. .. .. .. .. . h a l a d a 8 1 i r a d n a t a p il e K
.. .. .. .. .. .. .. h a l a d a 6 3 i r a d n a t a p il e K
.. .. .. .. .. .. .. h a l a d a 6 3 n a d 8 1 i r a d n a u t u k e s r e p n a t a p il e K
a 6 3 n a d 8 1 n a g n a li b i r a d K P K , i d a
J dalah ...
7
N
A
R
I
P
M
A
L
0
2 8
8
N
A
R
I
P
M
A
L
I
S
A
U
L
A
V
E
S
I
K
L
U
S
I
4 8
9
N
A
R
I
P
M
A
L
I
S
A
U
L
A
V
E
S
I
K
L
U
S
I
I
6 8
0
1
N
A
R
I
P
M
A
L
I
S
U
L
K
I
S
N
A
B
A
W
A
J
I
C
N
U
K
8
1
1
N
A
R
I
P
M
A
L
0
2 9
. h a u b 2 h a l a d a n a k u lr e p i d g n a y k it s a l p g n o t n a k , i d a J .
b Dalamkantongplasitkadabuahape l56 :2=28buahdanbuah a
m ngga42 :2=21buah
2
1
N
A
R
I
P
M
A
L
4
1
N
A
R
I
P
M
A
L
3
S
U
L
K
I
S
I
R
E
T
A
M
N
A
M
U
K
G
N
A
6
4
1
N
A
R
I
P
M
A
L
8 9
i s i
K -kis iAngke tmo itvas i isswa
o
N Aspekmoitvasi Favorabel Unfavorabe l 1 Cogniitvemoitves 1 0,1 1 51, 1 2 S -efl expression 2 8 , 3 ,12 3 S -efl enhancement 4,7,9, 14 5,6, 13
t e k g n
A Mo itvas iSiswadalamPembelajaranMatema itkamelalu i n
a t a k e d n e
P Konstektual
s a ti t n e d
I :
a m a
N :
s a l e
K :
n e s b A . o
N :
n a i s i g n e p n a m o d e
P :Isliah angke tpada kolom yang kosong dengan (
g n i k c e h c a d n a
t ,)i sliahs esua idengankondis ikailanmasingmasing . n
a g n a r e t e
K :STS (sanga t itdak setuju) ,TS (Tidak setuju) ,KS ,
) u j u t e S g n a r u K
( S( setuju )SS( sangats etuju)
o
N Indikator S TS T S K S S S S
1 Sayas elalubetanya guru ijkaadamater iyang s
a l e j m u l e b
2 Jikagurumember ipersoalan,s ayaselalu a
h a s u r e
b menjawabdengant epat
3 Sayabosanmenjawabpetranyaandar iguru
4 Sayas elalumengejrakant uga syangdibeirkan u
t k a w t a p e t n a g n e d u r u g
5 Sayamala sbetranya ijkaadamater iyangs aya .
m a h a p g n a r u k
6 Sayabosanmendenga rpenjelasanguru
7 Sayaberusahamencapa in lia iyangt erbaikdalam .i
n i n a r a j a l e b m e p
8 Bliaadakesultianmengejrakans oals ayamencar i a
y n n a k i a s e l e y n e m k u t n u a r a c i a g a b r e
b dengan
. u k u b / t e n r e t n i i d i r a c n e m
9 Sayaberusahamencairi nformas iuntukbisa n
e
m yelesaikansoa.l 0
1 Sayat etrantanguntukmempelajar imater i .t
u j n a l h i b e l i n i n a r a j a l e b m e p 1
1 Sayamerasamengantuk padas aa tmeneirma .
u r u g i r a d n a r a j a l e p 2
1 J ikasayamengalam ikesultiandalammengejrakan n
a b a w a j u g g n u n e m a y a s, s a g u
t dairt eman
3
1 Sayamala smenjawab ijkaadat emanyang .
n a a y n a tr e p n a k u j a g n e m 4
1 Sayaberusahamenguasa imater iyangdibeirkan .
u r u g 5
1 Saya itdakmaumenge jrakans oa ldar iguru s
0 0 1
5
1
N
A
R
I
P
M
A
L
S
U
B
A
L
I
S
I
S
A
D
I
L
A
V
R
A
B
M
E
L
6
1
N
A
R
I
P
M
A
L
A
N
A
C
N
E
R
I
S
A
D
I
L
A
V
R
A
B
M
E
L
7
1
N
A
R
I
P
M
A
L
0 3 1
8
1
N
A
R
I
P
M
A
L
S
E
T
I
S
A
D
I
L
A
V
R
A
B
M
E
L
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
9
1
N
A
R
I
P
M
A
L
T
E
K
G
N
A
I
S
A
D
I
L
A
V
R
A
B
M
E
L
6 4 1
0
2
N
A
R
I
P
M
A
L
U
R
U
G
I
S
A
V
R
E
S
B
O
R
A
B
M
E
L
N
A
R
A
J
A
G
N
E
P
M
A
L
A
D
N
A
G
N
E
D
A
K
I
T
A
M
E
T
A
M
L
A
U
T
S
K
E
T
N
O
K
N
A
T
A
K
E
D
N
E
P
1
2
N
A
R
I
P
M
A
L
2 7 1
a
w
si
s
n
a
t
a
i
g
e
k
o
t
o
F
2 7 1
a
w
si
s
n
a
t
a
i
g
e
k
o
t
o
F
2 7 1
