UNIVERSITAS HASANUDDIN FAKULTAS ILMU BUDAYA PROGRAM STUDI SASTRA JEPANG

(1)

UNIVERSITAS HASANUDDIN FAKULTAS ILMU BUDAYA PROGRAM STUDI SASTRA JEPANG

Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

METODOLOGI PENELITIAN SEJARAH BUDAYA Sejarah Budaya T=? P=? 5 Agustus 2020

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Meta Sekar Puji Astuti, S.S., M.A., Ph. D

Meta Sekar Puji Astuti, S.S., M.A., Ph. D Meta Sekar Puji Astuti, S.S., M.A., Ph. D

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK CPL1

CPL2 CPL3 CPL4

B

erperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (S4)

Menguasai dasar-dasar IPTEKS yang berkaitan erat dengan profesi PENDIDIK, PENELITI-MUDA, DIPLOMAT, EDITOR, PENERJEMAH dan ENTERPRENEUR dalam area keahlian sastra-jepang (P2)

Menguasai dasar ilmu-ilmu humaniora yang terkait dengan pendidikan karakter untuk kehidupan bersama di masyarakat (P3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila (S3)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK

Mampu mengidentifikasi teori-teori dalam tema penelitian sejarah dan budaya Jepang dengan melatih pencarian data yang tepat dengan pandangan kritis.

CPL  Sub-CPMK

CPL-1

Mengenali teori-teori dalam penelitian sejarah dan budaya Jepang

CPL-2

Memperkenalkan pemahaman komprehensif dari artikel, berita, basis data populer Jepang melalui materi atau media sosial

CPL-3

Mengenali prinsip teori dan berpikir kritis ke dalam sejarah Jepang, linguistik Jepang, Sastra Jepang, dan Kebudayaan Jepang

CPL-4

Memperkenalkan kemampuan menulis dan berkomunikasi dalam dunia akademik dengan konteks Cross Cultural

Understanding

Deskripsi Singkat

MK

Memahami dan mengidentifikasi teori-teori dalam tema penelitian sejarah dan budaya Jepang dengan melatih pencarian data yang tepat dengan pandangan kritis. MK ini dilakukan secara blended learning; daring dan luring

Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran

Ciri khas studi kejepangan dan Japanology

Topik dan penelitian mengenai sejarah dan budaya untuk bahan penelitian yang berkembang di setudi kejepangan dan Japanology Teori tentang budaya misalnya; lintas budaya, tradisi budaya dan budaya kontemporer

Teori tentang sejarah misalnya; sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro dan lain-lainnya

Pengenalan metodologi penelitian; studi lapang, metode kuantitatif, kualitatif dan lain-lainnya

(2)

Pustaka Utama : Pendukung :

Dosen Pengampu

Meta Sekar Puji Astuti, S.S., M.A., Ph.D

Matakuliah syarat

Semester 5

Mg Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap

tahapan belajar)

Penilaian

Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran [ Pustaka ]

Bobot Penilaian

(%) Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Memahami apa yang akan diperoleh dan yang harus dilakukan dalam mata kuliah ini (termasuk silabus, kronologi, pentingnya

bahan bacaan,

plagiarisme, sistem perkuliahan, sistem belajar dan sistem penilaian)

Mahasiswa mengetahui dan memahami RPS mata kuliah Metodologi Penelitian Sejarah Budaya

Bentuk : Non Test Kriteria:

Menunjukkan tahapan aktifitas pribadi untuk mencapai sub CPMK

Diskusi mengenai kontrak kuliah

Penjelasan dan Kontrak Mata Kuliah

Silabus, jadwal dan bahan bacaan

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj

aran = 0.6%

2 Mengenalkan ciri khas studi kejepangan dan Japananology

Mahasiswa mengenal dan memahami ciri khas studi kejepangan dan Japananology

Mahasiswa aktif bertanya dan

berpendapat mengenai ciri khas studi

kejepangan dan Japananology

BM (1x2x60”) SIKOLA → Pelajari bahan ajar pada Menu Alur pembelajaran di Pertemuan 2

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj aran = 0.6%

3 Pengenalan contoh- contoh topik dan

Mahasiswa mampu mengenal dan

Mahasiswa aktif

bertanya dan BM (1x2x60”)

SIKOLA → Pelajari

Kehadiran

= 0.6%

(3)

penelitian mengenai sejarah dan budaya untuk bahan penelitian yang berkembang di studi kejepangan dan Japanology

memahami contoh- contoh topik

penelitian mengenai sejarah dan budaya yang berkembang di studi kejepangan dan Japanology

berpendapat mengenai contoh-contoh topik penelitian mengenai sejarah dan budaya yang berkembang di studi kejepangan dan Japanology

bahan ajar pada Menu Alur pembelajaran di Pertemuan 3

4 Pengenalan Pengenalan teori tentang budaya misalnya; lintas budaya, tradisi budaya dan budaya kontemporer

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami mengenai teori tentang budaya seperti lintas budaya, tradisi budaya, dan budaya kontemporer

Mahasiswa aktif bertanya dan berdiskusi mengenai teori budaya seperti lintas budaya, tradisi budaya, dan budaya kontemporer

Kehadiran

= 0.6%

5 Pengenalan Pengenalan teori tentang budaya misalnya; lintas budaya, tradisi budaya dan budaya kontemporer

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami teori tentang budaya seperti lintas budaya, tradisi budaya, dan budaya kontemporer

Mahasiswa aktif bertanya dan

berpendapat mengenai teori budaya seperti lintas budaya, tradisi budaya, dan budaya kontemporer

Kehadiran

= 0.6%

6 Pengenalan teori tentang sejarah misalnya; sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro dan lain- lainnya

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami teori tentang sejarah seperti sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro, dll

Mahasiswa aktif bertanya, berpendapat, dan berdiskusi

mengenai teori sejarah seperti sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro, dll

Kehadiran

= 0.6%

7 Pengenalan teori tentang sejarah misalnya; sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro dan lain- lainnya

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami teori tentang sejarah seperti sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro, dll

mengenai teori sejarah seperti sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro, dll

Kehadiran

= 0.6%

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengan Semester

(4)

9 Pengenalan metodologi penelitian; studi lapang, metode kuantitatif, kualitatif dan lain- lainnya

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami metodologi penelitian. studi lapang, metode kuantitatif, kualitatif, dll

mengenai metodologi penelitian. studi lapang, metode kuantitatif, kualitatif, dll

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj

aran = 0.6%

10 Tinjauan aplikasi dan materi metodologi penelitian budaya dari jurnal dan materi

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami tinjauan aplikasi dan materi metodologi penelitian budaya dari jurnal dan materi

Diskusi mengenai tinjauan aplikasi dan materi metodologi penelitian budaya dari jurnal dan materi

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj

aran = 0.6%

11 Tinjauan mengenai teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas budaya

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas budaya

Diskusi mengenai teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas budaya

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj

aran = 0.6%

12 Tinjauan mengenai teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas sejarah murni

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas sejarah murni

Diskusi mengenai teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas sejarah murni

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj

aran = 0.6%

13 Tinjauan mengenai teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas sejarah sosial

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas sejarah sosial

Diskusi mengenai teori dan aplikasi metodologi penelitian studi lintas sejarah sosial

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj

aran = 0.6%

(5)

14 Pengenalan pengolahan data mengenai studi Japanology 1

Mahasiswa mampu mengenal dan memahami pengolahan data mengenai studi Japanology 1

mengenai pengolahan data mengenai studi Japanology 1

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj

aran = 0.6%

15 Latihan pencarian data dan topik untuk Japanology

Mahasiswa mampu melakukan latihan untuk mencari data dan topik penelitian dalam Japanology

Mahasiswa melakukan latihan pencarian data dan topik untuk Japanology

Kehadiran

= 0.6%

Alur Pembelaj

aran = 0.6%

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator- indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub- CPMK tsb., dan totalnya 100%.

(6)

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

(7)

Universitas Hasanuddin Fakultas Ilmu Budaya Departemen Sastra Jepang

SILABUS SINGKAT

MATA KULIAH

Nama Metode Penelitian Sejarah Budaya Kode

Kredit 2

Semester Ganjil

DESKRIPSI MATA KULIAH

Memahami dan mengidentifikasi teori-teori dalam tema penelitian sejarah dan budaya Jepang dengan melatih pencarian data yang tepat dengan pandangan kritis.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1

Mampu mengidentifikasi teori-teori dalam tema penelitian sejarah dan budaya Jepang dengan melatih pencarian data yang tepat dengan pandangan kritis.

2

Mampu melakukan tinjauan terhadap materi metodologi budaya dari jurnal atau materi dalam studi lintas budaya, sejarah murni, dan sejarah sosial

3

Mampu mengenal teknik pengolahan data mengenai studi Japanology

4

Mampu melakukan latihan untuk pencarian data dan topik dalam studi Japanology SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1

Mengenali teori-teori dalam penelitian sejarah dan budaya Jepang

2

Memperkenalkan pemahaman komprehensif dari artikel, berita, basis data populer Jepang melalui materi atau media sosial

3

Mengenali prinsip teori dan berpikir kritis ke dalam sejarah Jepang, linguistik Jepang, Sastra Jepang, dan Kebudayaan Jepang

4

Memperkenalkan kemampuan menulis dan berkomunikasi dalam dunia akademik dengan konteks Cross Cultural Understanding

5

Memahami cara meninjau materi metodologi budaya

6

Mengenali teknik pengolahan data dalam studi Japanology

7

Mampu melakukan latihan mencari data atau topik

MATERI PEMBELAJARAN

1

Ciri khas studi kejepangan dan Japanology

Teori tentang budaya misalnya; lintas budaya, tradisi budaya dan budaya kontemporer Teori tentang sejarah misalnya; sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro dan lain- lainnya

Pengenalan metodologi penelitian; studi lapang, metode kuantitatif, kualitatif dan lain- lainnya

Pengenalan pengolahan data mengenai studi Japanology

2

Topik dan penelitian mengenai sejarah dan budaya untuk bahan penelitian yang berkembang di setudi kejepangan dan Japanology

3

Teori tentang budaya misalnya; lintas budaya, tradisi budaya dan budaya kontemporer

4

Teori tentang sejarah misalnya; sejarah murni, sejarah sosial, sejarah micro dan lain- lainnya

5

Pengenalan metodologi penelitian; studi lapang, metode kuantitatif, kualitatif dan lain- lainnya

6

Pengenalan pengolahan data mengenai studi Japanology

(8)

7

Pengenalan pemlihan topik mengenai studi Japanology

8

Latihan mencari data dan topik dalam studi Japanology PUSTAKA

PUSTAKA UTAMA 1.

PUSTAKA PENDUKUNG

PRASYARAT (Jika ada)

…..

Universitas Hasanuddin Fakultas Ilmu Budaya Departemen Sastra Jepang

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Metode Penelitian Sejarah Budaya

KODE sks 2 SEMESTER 5

DOSEN PENGAMPU

Meta Sekar Puji Astuti, S.S., M.A., Ph.D

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

……. ……

JUDUL TUGAS

…….

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

...

DISKRIPSI TUGAS ...

METODE PENGERJAAN TUGAS 1.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Obyek Garapan: ...

b. Bentuk Luaran:

1.

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

JADWAL PELAKSANAAN 1.

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN

(9)

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83 b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83