RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

MH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN

Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala Kec. Medan Johor-Medan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA

KULIAH

KODE BOBOT (SKS) Semester Tgl

Penyusunan Revisi Organisasi Manajemen Dalam Pelayanan Kebidanan

Bd. 5.407 3 SKS (T:2, P:1 ) III (Tiga) Agustus 2016

001

Dosen Pengampu MK

Siti Nurmawan Sinaga, SKM, M.Kes

Ketua LPMI

Plora N. Sinaga, SST

Direktur

Siti Nurmawan Sinaga, SKM, M.Kes

1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberi kemampuan kepada mahasiswa untuk menerapkan pengorganisasian dan pengembangan masyarakat dengan pokok bahasan tentang konsep dasar pengorganisasian dan pengembangan masyrakat, konsep penyelenggaraan serta pengembangan poskesdes, partisipasi masyarakat/keluarga, dalam pelayanan kesehatan ibu, anak, kb, dan kespro, serta strategi pemberdayaan kader dan dukun

2. Learning Outcome Sikap :

1. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

2. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan berprofesi

3. Memiliki siakap bertanggung jawab atas pekerjaanya Pengetahuan umum:

a. Menguasai teori aplikasi ilmu Organisasi Manajemen Dalam Pelayanan Kebidanan (midwifery science)

b. Menguasai konsep umum, prinsip, teknik dan metode konseling dan penyuluhan, minimum mencakup:

 Falsafah dasar pengembangan masyarakat

 Pengembangan masyarakat sebagai proses perubahan sosial

 Konsep dan strategi pemberdayaan dalam pengembangan masyarakat, serta pengorganisasian masyarakat

 Situasi kesehatan social, partisipasi, dan kaderisasi dalam PPM  Konsep dan langkah pengembangan poskesdes

 Rencana strategi langkah-langkah pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan kes ibu dan anak serta reproduksi wanita

 Perencanaan dan strategi pemberdayaan kader dan dukun  Monitoring dan evaluasi

Keterampilan umum :

1. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi;

(2)

2. Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;

3. Mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;

4. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;

Keterampilan khusus :

1. Melakukan kemitraan dengan perempuan untuk meningkatkan pemberdayaan perempuan dalam mengelola kesehatan reproduksi, konsepsi, persalinan, pasca persalinan, dan pengasuhan anak yang service excellent.

2. Mampu mengelola praktik mandiri dan institusi pelayanan kebidanan di tatanan pelayanan kesehatan dalam lingkup tanggung jawabnya yang service excellent meliputi: - memberikan pelayanan prima dalam hal asuhan kebidanan kepada pemangku

kepentingan.

- meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis klinik mandiri yang dikelolanya.

- mengevaluasi kebijakan lokal dan nasional terkait dengan pelayanan kesehatan ibu dan anak sesuai dengan standar evaluasi kebijakan publik yang berlaku.

mengadvokasi dan menegosiasi pemangku kepentingan dalam upaya peningkatan kualitas pelayanan kesehatan ibu dan anak berdasarkan evaluasi kebijakan yang telah dilakukan.

3. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa mampu :

a. Menguraikan falsafah dasar pengembangan masyarakat

b. Menganalisis pengembangan masyarakat sebagai proses perubahan sosial

c. Menganalisis konsep dan strategi pemberdayaan dalam pengembangan masyarakat, serta pengorganisasian masyarakat

d. Menganalisa situasi kesehatan social, partisipasi, dan kaderisasi dalam PPM e. Melaksanakan konsep dan langkah pengembangan poskesdes

f. Menyusun dan melaksanakan rencana strategi langkah-langkah pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan kes ibu dan anak serta reproduksi wanita

g. Menyusun dan melaksanakan perencanaan dan strategi pemberdayaan kader dan dukun

h. Menyusun dan melaksanakan monitoring dan evaluasi 4. BahanKajian

a. Falsafah dasar pengembangan masyarakat

b. Pengembangan masyarakat sebagai proses perubahan sosial

c. Konsep dan strategi pemberdayaan dalam pengembangan masyarakat, serta pengorganisasian masyarakat

d. Situasi kesehatan social, partisipasi, dan kaderisasi dalam PPM e. Konsep dan langkah pengembangan poskesdes

f. Rencana strategi langkah-langkah pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan kes ibu dan anak serta reproduksi wanita

g. Perencanaan dan strategi pemberdayaan kader dan dukun h. Monitoring dan evaluasi

5. Metode Pembelajaran

Menggunakan Small Group Discussion, Role Play & Simulation, Discovery Learning, Cooperative Learning. Contextual learnin, Colaborative learning, Self-Directed Learning, problem based learning

(3)

6. Tim Dosen

a. Siti Nurmawan Sinaga, SKM, M.Kes b. Elisabeth Yonavika, Am.Keb, SKM 7. Evaluasi

Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Ujian Tulis, Lisan dan Praktek Klinik A. Teori :100% Quis : 5% UTS : 25% UAS : 40 % Tugas : 20% Seminar : 5% Sikap : 5% B. Praktikum : 100% 1. Pengetahuan : 20% ( pengetahuan 0-100)

2. Keterampilan : 60% (Kompeten ya: 100, tidak: 0)

3. Sikap : 20% (selalu: 4, sering: 3,kadang-kadang: 2, Jarang:1,Tidak pernah:0)

8. Buku Sumber

 Suharto, E.2005.Membangun Masyarakat Memberdayakan Masyarakat, Refika Aditama, Jakarta

 Depkes, 2006.Pedoman Pelaksanaan Pengembangan Desa Siaga, Jakarta  Depkes, 2006.Pengembangan dan Penyelenggaraan Poskesdes, Jakarta

 Sarwono , SW. 2002.Pengorganisasian dan Pengembangan Masyarakat FKM UI, Jakarta

 Suparjan.Suyatno H(2003) Pengembangan Masyarakat. AdityaMedia, Jogjakarta  Sunartiningsih (2004) Strategi Pemberdayaan Masyarakat, AdityaMedia, Jogjakarta 9. RENCANA PEMBELAJARAN

(4)

(5)

Minggu

Ke- Pertem uan

Kompetensi

Dasar Bahan Kajian Indikator

Pengalaman Belajar

Metode Pembelajaran

Kriteria & bentuk Penilaian Bobot Penilaian (%) Kriteria Penilaian 1 1-2 Menganalisis konsep Falsafah dasar pengembangan masyarakat Falsafah dasar pengembangan masyarakat

1.Konsep dan cakupan 2.Perspektif teori pengembangan masyarakat 3. model pengembangan masyarakat a. Pengembangan masyarakat local. b. Perencanaan social c. Aksi social

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : meringkas dan menyususn tentang konsep manajemen kesehatan [BT+BM:(2+2)=(2x 60”)] Cooperative learning Ketepatan Penguasaan Quis 10 2 3-4 Menganalisis pengembangan masyarakat sebagai proses perubahan Sosial Pengembangan masyarakat sebagai proses perubahan 1. Pengertian perubahan social budaya sebagai gejala umum

2. Teori perubahan social

3. Hubungan antara perubahan social & budaya 4. Bentuk perubahan social budaya 5. Pengembangan masyarakat di Indonesia

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : menyusun dan meringkas tentang organisasi [BT+BM:(2+2)=(4x 60”)] Cooperative learning Ketepatan Penguasaan Quis 15 3 Menginterpretas

ikan Konsep dan

Konsep dan strategi

1. Konsep

pemberdayaan

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)] Small group discussion Ketepatan Penguasaan Artikel 5

(6)

5-6 strategi pemberdayaan dalam pengembangan masyarakat pemberdayaan dalam pengembangan masyarakat 2. Berbagai indicator pemberdayaan 3. Strategi pemberdayaan masyarakat a. Matra micro b. Matra mezzo c. Matra macro 4. Unsure ( 5P) pendekatan dalam pemberdayaan masyarakat a. Pemungkinan b. Penguatan c. Perlindungan d. Penyokongan  Tugas : mencari artiket teori-teori tantang kepemimpinan [BT+BM:(2+2)x(2x 60”)] Cooperative learning Sitematika Komunikasi 4 7-8 Menganalisis konsep pengorganisasia n masyarakat Konsep pengorganisasi an masyarakat 1. Konsep dasar pengorganissasian masyarakat 2. Perencanaan Pengorganisasian Masyarakat 3. Pendekatan Dalam Pengorganisasian Masyarakat

Peran Petugas dalam Pengorganisasian

Masyarakat

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : makalah tentang manajemen kebidanan [BT+BM:(2+2)=(2x 60”)] Discovery learning Small group discussion Ketepatan Penguasaan Sistematika Seminar makah 5 5 Menganalisis Konsep Pengorganisasia n Masrayakat Konsep Pengorganisasi an masyarakat 2).Pengorganisasian

- Hakekat dan tujuan pengorganisasian - Proses

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : membuat sebuah struktur Self directed learning Cooperative learning Ketepatan Sistematik Pemahaman Kejelasan Hasil kerjaan 10

(7)

9-10 pengorganisasian - Struktur organisasi - Konsep organisasi organisasi dan lengkap dengan tanggung jawab [BT+BM:(2+2)=(2x 60”)] 6 11-12 Menganalisis persiapan sosial, partisipasi dan kaderisasi dalam PPM Konsep persiapan sosial, partisipasi dan kaderisasi dalam PPM 1. Konsep Persiapan Sosial. a. Pengenalan masyarakat b. Pengenalan masalah c. Penyadaran 2. Konsep Partisipasi a. Urgensi partisipasi b. Esensi Partisipasi c. Metode pendekatan partisipasi d. Mewujudkan masyarakat partisipasi e. Peran organisasi dalam partisipasi. 3. Kadersisasi a. Konsep kaderisasi b. Pengertian c. Peran Kader -

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : membuar ringkasan dan menyususn kembali tentang organisasi linier dan rantai komando [BT+BM:(2+2)=(2x 60”)] Self directed learning Cooperative learning Ketepatan Kejelasan Ringkasan Quis 5 7 13-14 Menganalisis Konsep dan langkah pengembangan Poskesdes Konsep dan langkah pengembangan Poskesdes

1. Konsep Dasar Poskesdes a. Pengertian b. Tujuan c. Ruang lingkup d. Fungsi e. Prioritas pengembangan

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : mengkaji kembali tantang system penugasan bagi ketenagaan [BT+BM:(2+2)=(4x self directed learning Discovery learning Ketepatan Penguasaan Quis 5

(8)

f. Manfaat g. pengorganisasian 2. Langkah Pengembangan Poskesdes a. Persiapan Internal b. Persiapan Eksternal c. Telaah Mawasdiri d. MMD e. Pembentukan f. Pengembangan g. Jejaring Kerjasama 60”)] 8 15-16 Menganalisis Konsep dan langkah pengembangan Poskesdes Konsep dan langkah pengembangan Poskesdes 3. Penyelenggaraan Poskesdes a. Kegiatan

b. Waktu dan tempat c. Peralatan dan logistik d. Tugas dan tanggung

jawab pelaksana e. Pembiayaan f. Pencatatan dan pelaporan 4. Pembinaan dan Peningkatan Poskesdes 5. indikator Keberhasilan Poskesdes

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : mencari artiket tentang motivasibagi karyawan [BT+BM:(2+2)=(2x 60”)] self directed learning Cooperative learning Ketepatan Penguasaan Artikel 5

9 17-18 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

10 19-20 Menganalisis pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan 1. Strategi pemberdayaan individu. a. Bimbingan b. Konseling c. Stress management d. Crisis Intervensi

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : mencari bahan kuliah tentang teori kepemimpinan self directed learning Cooperative learning Ketepatan Penguasaan Laporan hasil Quis 5

(9)

kesehatan ibu dan anak serta reproduksi wanita

kesehatan ibu dan anak serta reproduksi wanita 2. Strategi Pemberdayaan Kelompok a. Arras Mezzo b. Pendidikan dan Latihan c. Dinamika Kelompok [BT+BM:(2+2)=(4x 60”)] 11 21-22 Menganalisis pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak serta reproduksi wanita pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak serta reproduksi wanita

3. Strategi Pemberdayaan Masyarakat

a. Aras Makro (Large System Strategi) b. Perumusan kebijakan c. Perencanaan sosial d. Kampanye

e. Aksi sosial

4. Lobby yang ditujukan pada upaya pelayanan kesehatan kesehatan ibu dan anak.

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x 50”)]  Tugas : mencari tentang quality Assurance [BT+BM:(2+2)=(4x 60”)] Cooperative learning PBL Ketepatan Penguasaan Quis 5 12 23-24 Menganalisis Perencanaan dan strategi pemberdayaan kader dan dukun

Perencanaan dan strategi pemberdayaan kader dan dukun 1. Strategi pemberdayaan kader dan dukun a. Aras mikro b. Aras mezzo c. Aras makro (large

system strategi 2. materi pembinaan

kader dan dukun a. survey kebutuhan

kader dan dukun b. penyusunan

kompetensi kader

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : mencari artikel tentang audit kepercayaan [BT+BM:(2+2)=(4x 60”)] Cooperative learning, Role Play & Simulation PBL Ketepatan penguasaan Quis 5

(10)

dan dukun c. penyusunan

materi pelatihan pemberdayaan kader dan dukun

13 25-26 Menganalisis pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak serta reproduksi wanita pemberdayaan pada individu, keluarga dan masyarakat dalam pelayanan kesehatan ibu dan anak serta reproduksi wanita

3.Strategi pemberdayaan kader dan dukun

a. Aras mikro b. Aras mezzo c. Aras makro 4. pendampingan sosial kader dan dukun 5. Bidang tugas pendampingan

Peran sebagai pendamping a. Fasilitator

b. Mediator c. Bloker d. Pembela e. Pelindung

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : mencari berbagai factor tentang yang mempengaruhi pelayanan kesehatan [BT+BM:(2+2)=(4x 60”)] self directed learning Discovery learning, Role Play & Simulation Ketepatan penguasaan Laporan hasil 5 14 27-28 Menganalisis Monitoring dan evaluasi dalam pemberdayaan Monitoring dan evaluasi dalam pemberdayaan 1. Prinsip monitoring dan evaluasi program pemberdayaan 2. Penyusunan monitoring program-program pemberdayaan 3. Evaluasi program

 Kuliah & Diskusi [TM:2=(2x50”)]  Tugas : mencari artikel tentang peran dalam kepemimpinan di dalam profesi kebidanan Small group discussion Discovery learning Ketepatan penguasaan Artikel 5

(11)

pemberdayaan Indicator keberhasilan program pemberdayaan [BT+BM:(2+2)x(4x 60”)] 15

29-30 Review Review Review Review

5

16

31-32 Review Review Review Review

5

17 33-34 Review Review Review Review 5