• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis SKL, KI, KD

N/A
N/A
andri

Academic year: 2022

Membagikan "Analisis SKL, KI, KD"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

ANALISIS KD-3 DAN KD-4 Oleh : Enra Kustian

MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK KELAS/SEMESTER : III/ 1

KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

Makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETEN DASAR PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN

ANALISIS KD-3 REKOMENDASI

KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4

REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KD-3 KD-4

Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi

Pengetahuan

Kesesuaian Dimensi Kognitif

dengan Bentuk Pengetahuan

Bentuk Taksonomi dan

Tingkat Taksonomi

Kesetaraan Taksonomi KD dari KI-3 dengan KD dari

KI-4

 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mapel

 Ketercapaian Taksonomi semua KD- 4 dalam Mapel

1 2 3 4 5 6 7

3.4. Menerapkan sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

4.4. Mengomunikasi- kan pengalaman dalam menerapkan sifat pemaaf,

tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari

Tingkat dimensi kognitif adalah

Menerapkan (C3), Bentuk

dimensi pengetahuan

Prosedural

Dimensi kognitif menerapkan (C3)

dipasangkan dengan bentuk

pengetahuan prosedural SUDAH SESUAI

Mengkomunikasi kan adalah keterampilan

abstrak Tingkat taksonomi menyaji (K5)

KD-3 Menerapkan (C3) BELUM SETARA dengan

KD-4

Mengkomunikasikan (K5)

Direkomendasikan KD-3 ditingkatkan

menjadi mengevaluasi (C5)

KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Akidah Akhlak belum memenuhi Dimensi kognitif tuntutan KI-

3 karena baru mencapai tahap mengingat, memahami dan menerapkan.

KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran Akidah Akhlak sudah mencapai taksonomi mengamat, menanya, mencoba,

menalar dan menyaji.

▸ Baca selengkapnya: ki kd ppkn kelas 12 semester 1

(2)

AKIDAH AKHLAK

MI PABUARAN KELAS : 3

No. Semester PELAJARAN Sub Pelajaran Alokasi

Waktu

1 I

1. Kalimat Tayyibah Subhanallah dan Masya Allah

1. Subhanallah 2. Masya Allah

2 JP 2 JP

2. Al-Asma Al-Husna

1. Al-Adzim 2. Al-Kabir 3. Al-Karim 4. Al-Malik

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 3. Beriman Kepada Malaikat-

Malaikat Allah Swt.

1. Nama-nama Malaikat Allah Swt.

2. Sifat dan Tugas Malaikat

2 JP 4 JP

4. Akhlak Terpuji (1)

1. Rendah hati 2. Santun.

3. Ikhlas 4. Kasih sayang

5. Taat Dalam Kehidupan Sehari- hari.

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

5. Akhlak Terpuji (2) .

1. Patuh dan taat terhadap kedua orang tua.

2. Meneladani perilaku terpuji Nabi Ismail As

2 JP 2 JP

6. Akhlak Tercela

1. Durhaka Kepada Orang Tua 2. Menghindari sifat durhaka melalui

Kisah Kan’an

2 JP 2 JP

2 II

7. Kalimat Tayyibah

1. Kalimat Tayyibah Ta’awudz 2. Waktu Mengucapkan Kalimat

Ta’awudz.

4 JP 2 JP

8. Al-Asma Al-Husna

1. Al-Bathin 2. Al-Walii 3. Al-Mujib 4. Al-Jabbar

2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

9. Makhluk Gaib Selain Malaikat

1. Jin dan Setan

2. Sifat serta tugas jin dan setan 3. Adapun tugas-tugas jin dan setan

2 JP 4 JP 4 JP

10. Akhlak Terpuji (Rukun Dan Tolong Menolong)

1. Rukun

2. Tolong-menolong

4 JP 4 JP

11. Akhlakul Karimah Terhadap Saudara

1. Pengertian Akhlakul Karimah 2. Akhlak Terhadap Saudara

2 JP 2 JP

Jumlah 72 JP

Mengetahui, Kepala MI Pabuaran

KOKO HIDAYAT, S.Pd.I NIP.196809301991031005

Rajadesa, 12 Juli 2021 Guru Akidah Akhlak

ENRA KUSTIAN, S.Pd.I NIP. ...

▸ Baca selengkapnya: ki kd bahasa lampung kelas 2 sd

(3)

PROGRAM SEMESTER AKIDAH AKHLAK

Sekolah : MIPABUARAN Tahun Pelajaran : 2021-2022

Kelas/ Semester : 3 / I

No. Pelajaran Sub Pelajaran Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.

1. Kalimat Thayyibah Subhanallah dan Masya Allah

1. Subhanallah

2. Masya Allah

2 JP 2 JP

ULANGAN AKHIR PELAJARAN/REMIDI UAS I

JUMLAH 4 JP

Mengetahui Kepala Madrasah

KOKO HIDAYAT, S.Pd.I NIP.196809301991031005

Rajadesa, 12 Juli 2021 Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

ENRA KUSTIAN, S.Pd.I

▸ Baca selengkapnya: ki kd qurdis kelas 1 semester 1

(4)

Sekolah : MI PABUARAN Tahun Pelajaran :2021-2022 Kelas/ Semester : 3 / I

No. Pelajaran Sub Pelajaran Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.

3. Al – Asma Al – Husna

1. Al – Adzim

2. Al – Kabir

3. Al – Karim

4. Al – Malik

2 JP 2 JP 2 JP

2 JP ULANGAN AKHIR PELAJARAN/REMIDI

UTS I

JUMLAH 8 JP

.

Mengetahui Kepala Madrasah

KOKO HIDAYAT, S.Pd.I NIP.196809301991031005

Rajadesa, 12 Juli 2021 Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

ENRA KUSTIAN, S.Pd.I

(5)

PROGRAM SEMESTER AKIDAH AKHLAK

Sekolah : MI PABUARAN Tahun Pelajaran :2021-2022

Kelas/ Semester : 3 / I

No. Pelajaran Sub Pelajaran Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. 3. beriman

Kepada Malaikat – Malaikat Allah Swt

1. Nama – nama Malaikat Allah Swt

2. Sifat dan Tugas Malaikat

4 JP

4 JP

ULANGAN AKHIR PELAJARAN/REMIDI UTS I

JUMLAH 8 JP

Mengetahui Kepala Madrasah

KOKO HIDAYAT, S.Pd.I NIP.196809301991031005

Rajadesa, 12 Juli 2021 Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

ENRA KUSTIAN, S.Pd.I

(6)

Sekolah : MI PABUARAN Tahun Pelajaran : 2021-2022 Kelas/ Semester : 3 / II

No. Pelajaran Sub Pelajaran Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.

4. Akhlak Terpuji (1)

1. Rendah Hati

2. Santun

3. Ikhlas

4. Kasih Sayang

5. Taat dalam Kehidupan Sehari-hari

1 JP 1 JP 1 JP

1 JP 1 JP

ULANGAN AKHIR PELAJARAN/REMIDI UAS I

JUMLAH 5 JP

Mengetahui Kepala Madrasah

KOKO HIDAYAT, S.Pd.I NIP.196809301991031005

Rajadesa, 3 Januari 2022 Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

ENRA KUSTIAN, S.Pd.I

(7)

PROGRAM SEMESTER AKIDAH AKHLAK

Sekolah : MI PABUARAN Tahun Pelajaran :2021-2022

Kelas/ Semester : 3 / II

No. Pelajaran Sub Pelajaran Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.

5. Akhlak Terpuji (2)

1. Patuh dan taat terhadap kedua orang tua

2. Meneladani perilaku terpuji Nabi Ismail As

2 JP

3 JP

ULANGAN AKHIR PELAJARAN/REMIDI UAS I

JUMLAH 5 JP

Mengetahui Kepala Madrasah

KOKO HIDAYAT, S.Pd.I NIP.196809301991031005

Rajadesa, 3 Januari 2022 Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

ENRA KUSTIAN, S.Pd.I

(8)

PROGRAM SEMESTER AKIDAH AKHLAK

Sekolah : MI PABUARAN Tahun Pelajaran :2021-2022

Kelas/ Semester : 3 / II

No. Pelajaran Sub Pelajaran Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.

6. Akhlak Tercela

1. Durhaka Kepada Orang Tua

2. Menghindari sifat durhaka melalui Kisah Kan’an

3 JP

3 JP

ULANGAN AKHIR PELAJARAN/REMIDI UAS I

JUMLAH 6 JP

Mengetahui Kepala Madrasah

KOKO HIDAYAT, S.Pd.I NIP.196809301991031005

Rajadesa, 3 Januari 2022 Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

ENRA KUSTIAN, S.Pd.I

Referensi

Dokumen terkait

Identifikasilah pada setiap Pembelajaran dalam Subtema yang mengandung domain sikap, pengetahuan dan keterampilan.. Temukanlah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dalam satu

dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-4

Tingkat taksonomi Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan KI-4, sesuai tuntutan KI-4, ada pada KD 4.15 ada pada KD 4.15 yaitu mendesain yaitu

Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut

Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan.. konkrit/abtrak (KKO)sesuai tingkat (Kelas) dari

Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO)sesuai tingkat (Kelas) dari

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Analisis KD Rekomendasi KD Bentuk Taksono mi Tingkat Taksono mi Kesetaraan Taksonomi KD-3 dg KD-4 Ketercapaian Taksonomi KD

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis keterkaitan KI dan KD dengan indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran sesuai