Analisis Keterkaitan Ranah antara SKL, KI dan KD Mapel : Sistem Komputer (Pengetahuan)
Kelas/ Semester : X / 1dan 2
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar ( KD) Analisis KI
Analisis KD Rekomendasi KD
Sikap yang dominan
muncul
Tingkat Dimensi Kognitif
Jenis Dimensi Pengetahuan
Kesesuaian Dimensi Kognitif
dengan Bentuk Pengetahuan
Ketercapaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk
Pengetahuan KD Mapel
1 2 3 4 5 6 7 8
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,budaya,dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
3.1. Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal)
Ki dan kd sesuai (C3)
C3 Pengetahuan
konseptual
sesuai Lower Order
Thinking Skills(LOTS)
teliti
3.2. Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR);
(NOR,NAND,EXOR,EXNOR); (Flip Flop, counter)
Ki dan kd sesuai (C3)
C3 Pengetahuan
konseptual
sesuai Lower Order
Thinking Skills(LOTS)
teliti
3.3. Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
Ki dan kd sesuai (C3)
C3 Pengetahuan
konseptual
sesuai Lower Order
Thinking Skills(LOTS)
teliti
3.4. Mengklasifikasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register
Ki dan kd sesuai (C3)
C3 Pengetahuan
konseptual
sesuai Lower Order
Thinking Skills(LOTS)
teliti
3.5. Menerapkan elektronika dasar (kelistrikan, komponen elektronika
Ki dan kd sesuai (C3)
C3 Pengetahuan
konseptual
sesuai Lower Order
Thinking
teliti
▸ Baca selengkapnya: ki kd ppkn kelas 12 semester 1
(2)dan skema rangkaian elektronika) Skills(LOTS)
3.6. menerapkan dasar dasar mikrokontroler
Ki dan kd sesuai (C3)
C3 Pengetahuan
konseptual
sesuai Lower Order
Thinking Skills(LOTS)
teliti
3.7. Menganalisis blok diagram dari sistem mikro computer (arsitektur komputer)
Ki dan kd sesuai (C4)
C4 Pengetahuan
konseptual
sesuai Higher Order Thinking Skills(HOTS)
teliti
3.8. Mengevaluasi Perangkat Eksternal / Peripheral
Ki dan kd sesuai (C3)
C3 Pengetahuan
konseptual
sesuai Lower Order
Thinking Skills(LOTS)
teliti
3.9. Menganalisis memori berdasarkan karakteristik sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
3.10. Menganalisa Struktur CPU dan fungsi CPU
Keterangan Pengisian Kolom sbb:
1. Kompetensi Inti ( KI-3 ) sesuai tingkat/kelas/mapel 2. Kompetensi Dasar ( KD- 3 ) sesuai mapel
3. KI pengetahuan sesuai kelas
4. Memahami (C2 ), menerapkan ( C 3 ), menganalisis (C4), atau mengevaluiasi (C5) 5. Faktual, Konseptual, prosuderal atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mapel yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat Lower atau Higher other thinking 8. Tuliskan sikap yang dominan muncul
▸ Baca selengkapnya: ki kd qurdis kelas 1 semester 1
(3)Analisis Keterkaitan Ranah antara SKL, KI dan KD Mapel: Sistem Komputer ( Keterampilan )
Kompetensi Inti
(KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI
Analisis KD Rekomendasi KD Sikap
yang dominan
muncul Bentuk
Taksonomi
Tingkat Taksonomi
Kesetaraan Taksonomi KD dari KI- 3 dengan
KD dari KI- 4
Ketercapaian Taksonomi KD
Mapel
1 2 3 4 5 6 7 8
Melaksanakan tugas spesifik, Dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
4.1. Mengkonversikan system bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi
KI dan KD sesuai dengan P2
Keterampilan kongkret
Manipulasi (P2)
Selaras antara pengetahuan dan
keterampilan
Teliti dan tanggung jawab 4.2. Merangkai fungsi gerbang logika
dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR);
(NOR,NAND,EXOR,EXNOR); melalui ujicoba (Flip Flop, counter)
KI dan KD sesuai dengan P2
Keterampilan kongkret
Manipulasi (P2)
Selaras antara pengetahuan dan
keterampilan
Teliti dan tanggung jawab
4.3. Mempraktikkan operasi Logik Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
KI dan KD sesuai
dengan P3 Keterampilan kongkret
Manipulasi (P3)
Selaras antara pengetahuan dan
keterampilan
Teliti dan tanggung jawab 4.4. Mengoperasikan aritmatik dan logik
pada Arithmatic Logic Unit (Multiplexer, Decoder, Register)
KI dan KD sesuai dengan P3
Keterampilan kongkret
Presisi (P3)
Selaras antara pengetahuan dan
keterampilan
Teliti dan tanggung jawab 4.5. Mempraktikkan fungsi kelistrikan
dan komponen elektronika)
KI dan KD sesuai dengan P3
Keterampilan kongkret
Presisi
(P3) Selaras antara
pengetahuan dan keterampilan
Teliti dan tanggung jawab 4.6. manipulasi dasar-dasar
mikrokontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG)
KI dan KD sesuai dengan P2
Keterampilan kongkret
Manipulasi (P2)
Selaras antara pengetahuan dan
keterampilan
Teliti dan tanggung jawab
4.7. Menyajikan gambar minimal sistem mikro computer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian (arsitektur computer)
KI dan KD sesuai dengan P3
Keterampilan kongkret
Presisi (P3)
Selaras antara pengetahuan dan
keterampilan
Teliti dan tanggung jawab
▸ Baca selengkapnya: kd prakarya kelas 10 semester 1
(4)kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
4.8. Merangkai perangkat eksternal dengan consule unit
KI dan KD sesuai dengan P2
Keterampilan kongkret
Manipulasi (P2)
Selaras antara pengetahuan dan
keterampilan
Teliti dan tanggung jawab
4.9. Membuat alternatif kebutuhan untuk memodifikasi beberapa memori dalam sistem computer 4.10. Menyajikan Rangkaian internal CPU
Keterangan Pengisian Kolom sbb:
1. Kompetensi Inti ( KI-4 ) sesuai tingkat/kelas 2. Kompetensi Dasar ( KD- 4 ) sesuai mapel 3. KI Keterampilan sesuai kelas
4. Abstrak atau Kongkrit
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dengan levelnya) yang setara untuk menunjang pada tingkat taksonomi keterampilan kongkrit/ abstrak (KKO) sesuai tingkat/kelas dari kedudukan KD-4
8. Tuliskan sikap yang dominan muncul
