Informasi Dokumen
- Penulis:
- Yuliani Wahono
- Widodo Widowati
- Budijastuti
- Sri Poedjiastoeti
- Arida Choirun Nisa
- Pengajar:
- Pujianto
- Aryantoni
- Bayu Sandika
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam
- Topik: Buku Guru IPA SMALB Tunanetra Kelas XI
- Tipe: buku
- Tahun: 2016
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Petunjuk Umum
Buku Guru IPA SMALB Tunanetra kelas XI ini disusun untuk mendukung pencapaian kompetensi siswa sesuai dengan Kurikulum 2013. Buku ini berfokus pada pengembangan pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa melalui pendekatan konstruktivis. Dengan berbagai aktivitas seperti percobaan dan diskusi, siswa diharapkan dapat membangun pemahaman mereka sendiri tentang konsep-konsep IPA yang diajarkan.
II. Pendekatan dan Metode Pembelajaran IPA untuk SMALB
Pendekatan yang digunakan dalam buku ini adalah Discovery Inquiry, Problem Based Learning, dan Project Based Learning. Metode ini mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran, mencari informasi dari berbagai sumber, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Ini sangat relevan untuk siswa berkebutuhan khusus, karena memberikan kesempatan untuk belajar dengan cara yang sesuai dengan kebutuhan mereka.
III. Keterampilan Proses
Keterampilan proses dalam pembelajaran IPA mencakup pengamatan, pengukuran, pengklasifikasian, dan analisis data. Buku ini mengarahkan siswa untuk melakukan berbagai kegiatan praktis yang memperkuat keterampilan ini. Misalnya, siswa diajak untuk melakukan percobaan sederhana dan mengamati hasilnya, sehingga mereka dapat memahami konsep-konsep IPA secara mendalam.
IV. Pembiasaan Sikap
Pembiasaan sikap ilmiah seperti teliti, jujur, dan disiplin sangat ditekankan dalam buku ini. Melalui berbagai aktivitas, siswa diajak untuk mengembangkan sikap positif terhadap pembelajaran dan lingkungan. Ini penting untuk membentuk karakter siswa yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki integritas dalam kehidupan sehari-hari.
V. Penilaian dalam Pembelajaran IPA
Penilaian dalam buku ini dilakukan secara komprehensif, mencakup penilaian formatif dan sumatif. Siswa dinilai tidak hanya dari segi pengetahuan, tetapi juga keterampilan dan sikap. Ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang perkembangan siswa dalam pembelajaran IPA dan membantu guru dalam merencanakan intervensi yang diperlukan.
VI. Alokasi Waktu Pembelajaran Setiap Topik
Alokasi waktu untuk setiap topik dirancang agar siswa memiliki cukup waktu untuk memahami dan menguasai materi. Setiap bab memiliki alokasi waktu yang berbeda sesuai dengan kompleksitas materi yang diajarkan. Ini membantu siswa untuk belajar dengan lebih efektif dan efisien.
VII. Bab 1: Sistem Gerak pada Manusia
Bab ini membahas tentang sistem gerak manusia, termasuk fungsi sistem rangka, macam-macam tulang, dan gangguan pada tulang. Melalui pengamatan dan percobaan, siswa diharapkan dapat memahami bagaimana sistem gerak berfungsi dan pentingnya menjaga kesehatan rangka. Ini juga mencakup pengenalan terhadap gangguan yang dapat terjadi pada sistem gerak.
7.1. Pengantar
Pengantar bab ini memberikan gambaran umum tentang pentingnya sistem gerak dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana siswa dapat mengamati dan menganalisis sistem gerak pada tubuh mereka sendiri.
7.2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi yang diharapkan mencakup pemahaman tentang struktur dan fungsi sistem gerak, serta kemampuan untuk menganalisis dan mengomunikasikan hasil pengamatan tentang sistem gerak.
VIII. Bab 2: Sistem Pencernaan Makanan
Bab ini membahas sistem pencernaan manusia, termasuk komponen dan fungsi sistem pencernaan, serta kelainan yang mungkin terjadi. Siswa diajak untuk melakukan percobaan dan observasi yang membantu mereka memahami proses pencernaan dan pentingnya nutrisi bagi kesehatan. Ini juga mencakup diskusi tentang penyakit yang dapat mempengaruhi sistem pencernaan.
8.1. Pengantar
Pengantar bab ini menjelaskan pentingnya memahami sistem pencernaan dan bagaimana siswa dapat menerapkan pengetahuan ini dalam kehidupan sehari-hari untuk menjaga kesehatan.
8.2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kompetensi yang diharapkan mencakup pemahaman tentang nutrisi dan fungsinya dalam tubuh, serta kemampuan untuk mengidentifikasi dan menjelaskan komponen sistem pencernaan.
Referensi Dokumen
- Biology - The Dynamic of Life ( Biggs Alton, Withney Crispen Hagins, Chris Kapicka, Linda Lundgren, Peter Rillero, Kathleen G. Tallman, Dinah Zike )
- Biology ( Biggs Alton, Withney Crispen Hagins, Chris Kapicka, Linda Lundgren, Peter Rillero, Kathleen G. Tallman, Dinah Zike )
- Chemistry Insight ( Briggs, J.G.R. )
- Science in Focus Chemistry for GCE “0” Level ( Briggs, J.G.R. )
- Glenco Science Chemistry Matter and Change ( Buthelezi, Thandi, Laurel Dangrando, Nicholas Hainen Cheryl Wistrom, Dinah Zike )
