KISI-KISI SOAL IPA
ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP KABUPATEN GROBOGAN
Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 50 PG dan 5 Essay
Kelas/ Semester : 8 / 2 Penulis :
Kurikulum : KTSP
No. Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator
Bentuk soal
No. Soal 1 Memahami
peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
Gaya Disediakan pernyataan, siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap benda yang dikenai gaya
Pilihan Ganda 1 Siswa dapat memberikan contoh gaya yang termasuk
gaya tak sentuh
Pilihan Ganda 2 Disajikan gambar benda yang dikenai gaya, siswa
dapat menentukan resultan gaya sama dengan nol
Pilihan Ganda 3 Siswa dapat menghitung besar resultan gaya yang
bekerja pada suatu benda
Pilihan Ganda 4 Siswa dapat menentukan contoh gaya gesekan yang
merugikan dan yang menguntungkan
Pilihan Ganda 5 Siswa dapat mengukur berat benda pada suatu
tempat, misal di bulan
Soal
essay 51 2 Memahami
peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.2 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
Hukum Newton Tentang Gerak
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menentukan penerapan hukum I Newton.
Pilihan ganda 6 Disajikan gambar benda yang dikenai beberapa gaya,
siswa dapat menghitung percepatan yang dialami benda.
Pilihan ganda 7 Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menentukan penerapan hukum III Newton.
Pilihan ganda 8 3 Memahami
peranan usaha, gaya, dan energi
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip
Usaha dan Energi Disediakan gambar alat listrik,siswa dapat
menentukan perubahan energi yang terjadi pada alat tersebut
Pilihan Ganda
No. Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator
Bentuk soal
No. Soal dalam kehidupan
sehari-hari
“usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Disajikan gambar benda, siswa dapat memahami konsep energi mekanik, energi potensial dan energi kinetic
Pilihan Ganda 10 Disajikan gambar benda jatuh, siswa dapat
menghitung energi potensial
Pilihan Ganda 11 siswa dapat menghitung energi kinetik Pilihan
Ganda 12 Siswa dapat menunjukkan contoh tentang konservasi
energi dalam kehidupan sehari-hari
Pilihan Ganda 13 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besaran
usaha pada suatu benda
Pilihan Ganda 14 Siswa dapat menentukan besaran energi dari sebuah
benda listrik
Pilihan Ganda 15 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan besaran
energi potensial, energi kinetic dan energi mekanik essay 52 4 Memahami
peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Pesawat sederhana
Siswa dapat menentukan manfaat pesawat sederhana PilihanGanda 16 Disajikan gambar sebuah tuas, siswa dapat
menentukan besaran gaya pada tuas
Pilihan Ganda 17 Disajikan gambar beberapa katrol, siswa dapat
menentukan keuntungan mekanis dari katrol
Pilihan Ganda 18 Disajikan gambar, siswa dapat membedakan
macam-macam pesawat sederhana
Pilihan Ganda 19 Disajikan gambar sebuah bidang miring, siswa dapat
menentukan besaran gaya pada bidang miring PilihanGanda 20 5 Memahami
peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Tekanan Disajikan gambar balok, siswa dapat menentukan besar tekanan
Pilihan Ganda 21 Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan konsep
tekanan hidrostatis pada bejana yang berlubang
Pilihan Ganda 22 Disajikan gambar bejana, siswa dapat menentukan
besaran tekanan hidrostatis yang dialami suatu benda
Pilihan Ganda 23 Disajikan gambar bejana berhubungan, siswa dapat
menentukan massa jenis suatu zat cair.
Pilihan ganda 24 Disajikan gambar alat pascal, siswa dapat
menentukan salah satu besaranpada hukkum pascal
Pilihan ganda
No. Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator
Bentuk soal
No. Soal Siswa dapat menghitung gaya Archimedes Pilihan
ganda 26 Siswa dapat menentukan besaran tekanan udara
pada suatu benda
Pilihan ganda 27 Disajikan gambar balok, siswa dapat menentukan
besaran tekanan
essay
53 6. Memahami
peranan getaran, gelombang, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta
parameter-parameternya
Getaran dan gelombang
Disajikan gambar getaran, siswa dapat menentukan jumlah getaran
Pilihan ganda 28 Disajikan gambar getaran, siswa dapat menentukan
frekuensi dan amplitude getaran
Pilihan ganda 29 Disajikan data, siswa dapat menghitung periode
getaran.
Pilihan ganda 30 Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
menyebutkan contoh gelombang longitudinal
Pilihan ganda 31 Disajikan gambar gelombang transfersal, siswa dapat
menunjukkan panjang gelombang
Pilihan ganda 32 Disajikan data cepat rambat dan frekuensi
gelombang, siswa dapat menghitung panjang gelombang
Pilihan ganda 33
Disajikan gambar gelombang transfersal, siswa dapat menghitung cepat rambat gelombang
Pilihan ganda 34 6.2 Mendeskripsikan konsep
bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Bunyi Siswa dapat menjelaskan salah satu sifat bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Pilihan ganda 35 Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh
pemanfaatan bunyi ultrasonik Pilihan ganda 36 Siswa dapat menghitung frekuensi dari suatu senar
dengan menggunakan perbandingan panjang senar
Pilihan ganda 37 Siswa dapat menjelaskan prinsip resonansi kolom
udara dalam pembuatan alat musik
Pilihan ganda 38 Siswa dapat mendefinisikan pesawat supersonik Pilihan
ganda 39 Disajikan data tentang pemantulan bunyi, siswa dapat
menghitung jarak dua dinding pemantul yang saling berhadapan.
Pilihan ganda
No. Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator
Bentuk soal
No. Soal Siswa dapat menghitung jarak sumber guntur apabila
cepat rambat bunyi di udara, dan selang waktu antara kilat dan guntur diketahui
Uraian 54
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa
Cahaya Siswa dapat menghitung sudut-sudut pada
pemantulan cahaya dengan menggunakan prinsip hukum pemantulan cahaya.
Pilihan ganda 41
Disajikan gambar pembiasan cahaya, siswa dapat menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya yang benar.
Pilihan ganda 42
Siswa dapat menentukan gambar jalanya sinar pembentuk bayangan pada cermin cekung.
Pilihan ganda 43 Disajikan gambar pembentukan bayangan pada
cermin cekung, siswa dapat menentukan sifat bayangan pada cermin jika posisi benda digeser menjauhi cermin
Pilihan ganda
44
Disajikan data, siswa dapat menghitung jarak
bayangan pada lensa cekung dengan menggunakan persamaan sederhana.
Pilihan ganda 45
Disajikan beberapa bentuk lensa cekung dan lensa cembung, siswa dapat mengidentifikasikan jenis lensa
Pilihan ganda 46 Disajikan gambar lensa cembung, siswa dapat
menghitung jarak bayangan pada lensa cembung dengan menggunakan persamaan sederhana
Uraian 55
6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapan nya dalam kehidupan sehari-hari
Alat-alat optik Siswa dapat menyebutkan salah satu penyebab cacat mata rabun dekat
Pilihan ganda 47 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis
cacat mata dan lensa kaca mata yang digunakan untuk menolongnya
Pilihan ganda 48
Siswa dapat menentukan posisi benda, lup, dan mata pengamat ketika mengamati obyek menggunakan lup dengan mata berakomodasi maksimum
Pilihan ganda 49
Siswa dapat menghitung kekuatan lensa yang dipakai oleh orang yang cacat mata
