kisi bhs. indo 7 acc

(1)

TINGKAT MTs KABUPATEN LOMBOK TIMUR

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran

: BAHASA INDONESIA

Kelas

: 7

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK Indikator

3.1 Memahami teks hasil

observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

1. Pengenalan struktur teks eksplanasi

Struktur isi:

(1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau suatu fenomena, (3) rincian penjelasan yang berupa

rangkaian paragraf yang menjelaskan tentang bagaimana sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan (4) simpulan.

Ciri Bahasa

• Memuat istilah

• Memuat kata sambung yang menunjukkan adanya suatu

tahapan

• Struktur kalimatnya menggunakan kata sambung yang

menunjukkan hubungan sebab-akibat

• Menjelaskan kondisi (menjelaskan fenomena bukan

menceritakan masa lalu)

• Disajikan potongan teks eksplanasi siswa dapat menentukan struktur pada

bagian (rangkaian argumen) pada paragraf

• Disajikan teks, Siswa dapat menentukan informasi yang tepat berdasarkan teks

• Kutipan kalimat, siswa dapat menentukan tema yang sesuai dengan teks

• Kitipan kalimat, siswa dapat menentukan makna istilah (melek internet) pada

kalimat.

3.2 Membedakan teks hasil

1. Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat

dari struktur isi

• Disajikan teks, Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksplansi

(2)

2. Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat

dari fitur bahasanya

struktur isi

3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,

eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

Klasifikasi teks eksplanasi • Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksposisi

• Disajikan teks eksplanasi, Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksplanasi

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,

eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan

1. Kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya

2. Kekurangan teks teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya

• Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks eksplanasi

4.1 Menangkap makna teks

hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

1. Pemahaman kata, istilah dalam teks eksplanasi

2. Pemahaman isi teks eksplanasi

•

• Disajikan kaliat, siswa dapat menentukan makna istilah (fantastis)

• Disajikan teks, siswa dapat menemukan informasi yang sesusi dengan teks

(3)

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

Langkah Menyusun teks eksplanasi

• memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan.

• Menuliskan pernyataan umum tentang

objek/fenomena yang hendak dijelaskan (proses fotosintesis).

• Menuliskan rangkaian tahapan terkait dengan

fenomena yang dijelaskan (tahapan fotosintesis)

• Menuliskan simpulan

• Disajikan teks, siswa dapat menentukan kesimpulan yang sesuai dengan teks

• Siswa dapat menentukan urutan langkah-langkah penulisan teks eksplanasi

dengan tepat

4.3 Menelaah dan merevisi

teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

1. Aspek penelahaan teks eksplanasi

• Menelaah judul teks eksplanasi

• Menelaah klasifikasi umum teks eksplanasi

• Menelaah rangkaian tahapan/proses teks eksplanasi

• Menelaah bahasa teks eksplanasi:diksi, struktur

kalimat, paragraf

2. Merevisi isi dan bahasa teks eksplanasi

• Siswa dapat menentukan struktur teks eksplanasi

• Disajikan teks, siswa dapat menentukan judul yang tepat sesuai dengan teks

• Disajikan kalimat siswa dapat menemukan informasi yang terdapat dalam teks

• Siswa dapat menentukan makna istilah (pencetus) dalam kalimat

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,

eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

Langkah menyusun ringkasan:

• membaca teks eksplanasi

• mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan

umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan

• Siswa dapat menentukan pengertian ringkasan

• Siswa dapat menentukan langkah utama dalam menulis ringkasan.

• Disajikan teks, siswa dapat menentukan topik dari sebuah bacaan.

3.1 Memahami teks hasil

observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan

1. Pengenalan struktur teks cerpen

Struktur isi:

(1) judul, (2) perkenalan, memperkenalkan siapa para pelaku, apa yang dialami pelaku, dan di mana terjadinya peristiwa, (3) komplikasi, konflik muncul dan para pelaku mulai bereaksi

• Siswa dapat mengidentifikasi tahapan alur teks cerpen

• Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks cerpen

• Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menenukan tahapan alur (perkenalan)

dalam cerpen

(4)

maupun tulisan terhadap konflik, kemudian konflik meningkat (4) klimaks, konflik mencapai puncaknya, (5) penyelesaian, konflik terpecahkan dan menemukan penyelesaiannya, dan (6) amanat/pesan moral (tersurat/tersirat).

Ciri Bahasa

• Memuat kata-kata sifat untuk mendeskripsikan

pelaku, penampilan fisik, atau kepribadiannya.

• Memuat kata-kata keterangan untuk

menggambarkan latar (latar waktu, tempat, dan suasana)

• Memuat kata kerja yang menunjukkan

peristiwa-peristiwa yang dialami para pelaku

• Memuat sudut pandang pengarang(point of view)

2. Pemahaman isi teks cerpen

• Disajikan kutipan teks, siswa dapat mendeskripsiakn latar waktu, dalam teks

cerpen

• Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan sudut pandang dalam tek

cerpen

• Disajikan, kutipa cerpen ,siswa dapat menentukan amanat dalam teks cerpen

• Disajikan kutipan teks cerpen, Siswa dapat menentikan isi teks cerpen

• Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi

3.2 Membedakan teks hasil

1. Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi

dilihat dari struktur isi

2. Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi

dilihat dari fitur bahasanya

• Siswa dapat menentukan penjelasan mengenai alur

• Disajikan teks, siswa dapat mengidentifikasi jenis teks deskripsi.

3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,

eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

•

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,

eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah

Langkah-langkah menemukan kelebihan/kekurangan teks

cerpen

• Siswa dapat menentukan langkah utama menulis teks cerpen

(5)

teks baik melalui lisan maupun tulisan

4.1 Menangkap makna teks

hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

1. Pemahaman kata, istilah dalam teks cerpen

2. Pemahaman isi teks cerpen

• Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan kojungsi dalam teks.

• Disajiakn kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan isi dari cerpen.

• Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan amanat dalam teks.

4.2 Menyusun teks hasil

observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

Langkah Menyusun teks cerpen

• Menemukan bahan untuk menulis cerpen dari

berbegai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.)

• Mengembangkan garis besar kerangka/alur cerpen

• Menulis pembuka cerpen (orientasi/perkenalan

tokoh dan peristiwanhya)

• Menghidupkan tokoh dengan dialog

• Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita

• Menulis penyelesaian

• Siswa dapat menentukan tema dalam teks cerpen

• Siswa dapat menentukan pengertian alur maju dalam cerpen.

• Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan jenis alur yang digunakan

dalam cerpen

• Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan latar yang dominan berdasarkan

teks cerita

• Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan perwatakan tokoh dalam cerpen

• Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan latar suasana dalam

cerpen.

4.3 Menelaah dan merevisi

teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

Aspek penelahaan teks cerpen

• Menelaah judul teks cerpen

• Menelaah rasionalitas alur cerpen

• Menelaah penggambaran tokoh dan perwatakannya

• Menelaah penggambaran latar teks cerpen

• Menealaah amanat/pesan/tema teks cerpen

• Menelaah bahasa teks cerpen: struktur kalimat,

ejaan, tanda baca

3. Merevisi isi dan bahasa teks cerpen

• Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan penggambaran watak

tokoh dalan teks cerita.

• Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan penggunaan alur dari

teks cerpen.

• Disajikan teks, siswa dapat menentukan penggunaan alur dalam cerpen

• Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan pengertian cerpen

• Siswa dapat memasangkan konjungsi dan penjelasannya.

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,

eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan

Langkah menyusun ringkasan:

• membaca teks cerpen

• mengidentifikasi intisari teks mulai dari tahap

perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian.

• Siswa dapat menentukan istilah ringkasan cerpen