MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS : VII
MATERI AJAR : TEKS DESKRIPSI
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen
Penilaian Sikap Memiliki perilaku
yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan
1. Mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya
2. Mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami 3. Mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan
1. Mengamati teks deskripsi dengan cermat 2. Mendorong
siswa
mempertanyaka n tentang teks deskripsi 3. Melakukan
kegiatan diskusi berkaitan dengan materi teks deskripsi 4. Mempresentasi
kan hasil diskusi tentang teks deskripsi dengan penuh
1. Penilaian sikap denan skala sikap
2. Penilaian proses/ kinerja dalam diskusi dengan format penilaian diskusi 3. Penilaian
proyek menilai laporan hasil diskusi dengan format
penilaian proyek 4. Tes tulis
Kompetensi Penilaian bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
informasi lisan dan tulis rasa percaya diri dan bahasa yang lugas 5. Menanggapi
presentasi teman/kelompo k lain secara lugas dan santun
soal
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam
menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna
2.3 Memiliki perlaku
1. Jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
2. Percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna
3. Kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut
1. Mengamati teks deskripsi dengan cermat 2. Mendorong
siswa
mempertanyaka n tentang teks deskripsi 3. Melakukan
kegiatan diskusi berkaitan dengan materi teks deskripsi 4. Mempresentasi
kan hasil diskusi tentang
1. Penilaian sikap denan skala sikap
2. Penilaian proses/ kinerja dalam diskusi dengan format penilaian diskusi 3. Penilaian
proyek menilai laporan hasil diskusi dengan format
Kompetensi Penilaian keberadaannya kreatif, tanggung jawab,
dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat 2.4 Memiliki perilaku jujur
dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear 2.5 Memiliki perilaku
percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek
pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat 4. Jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear
5. percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek
teks deskripsi dan deskripsi dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang lugas 5. Menanggapi
presentasi teman/kelompo k lain secara lugas dan santun
4. Tes tulis mengerjakan soal
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual,
konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)berdas arkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
1. Pengenalan struktur teks deskripsi
2. Pemahaman Isi Teks deskripsi
3. Perbedaan teks deskripsi dengan teks deskripsi dilihat dari struktur isi 4. Perbedaan teks deskripsi
dengan teks deskripsi
1. Mengamati teks deskripsi dengan cermat 2. Mendorong
siswa
mempertanyaka n tentang teks deskripsi 3. Melakukan
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menenmukan contoh teks deskripsi Tugas
Kompetensi Penilaian kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Mengklasifikasi teks
hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
dilihat dari fitur bahasanya 5. Klasifikasi teks
deskripsi
6. Kelebihan teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya
7. Kekurangan teks teks deskripsi dari aspek isi dan bahasanya
kegiatan diskusi berkaitan dengan materi teks deskripsi 4. Mempresentasi
kan hasil diskusi tentang teks deskripsi dan deskripsi dengan penuh rasa percaya diri dan bahasa yang lugas 5. Menanggapi
presentasi teman/kelompo k lain secara lugas dan santun
ciri bahasa teks deskripsi Tes tertulis,
menjawab pertanyaan tenrkait isi teks deskripsi Bentuk Instrumen: Unjuk kerja,
mempresentasi kan hasil diskusi Uraian bebas
dan pilihan ganda,
Kompetensi Penilaian pengamatan sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan
kecermatan Keterampila
n
Memiliki
kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan 4.3 Menelaah dan merevisi
teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
1. Pemahaman kata, istilah dalam teks deskripsi 2. Pemahaman isi teks
deskripsi
3. Langkah Menyusun teks deskripsi
4. Aspek penelahaan teks deskripsi
5. Merevisi isi dan bahasa teks deskripsi
6. Langkah menyusun ringkasan
1. Membaca teks deskripsi 2. Menanya
tentang makna kalimat atau kata dalam teks deskripsi
3. Mengeksplorasi kan
4. Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks deskripsi yang dibaca
5. Menjawab/men gajukan
pertanyaan isi
Jenis Tagihan: Tugas individu,
menjawab/men gajukan pertanyaan isi teks deskripsi Tugas
kelompok, menemukan makna kata-kata sulit dan istilah dalam teks deskripsi yang dibaca Bentuk Instrumen: Tes tulis
Kompetensi Penilaian sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
teks deskripsi (pertanyaan literal, inferensial, integratif, kritis) 6. Membuat
kalimat dengan makna yang sama
pertanyaan isi teks deskripsi Format
pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia