Model Pembelajaran Penelitian Ilmiah dan Latihan Penelitian
Rahmatia (1506948)
Teknologi Pendidikan FIP
rahmatia@student.upi.edu
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang meliputi guru dan siswa yang saling bertukar informasi. Menurut Supriadie & Dermawan, berpendapat bahwa pembelajaran memiliki dua dimensi kegiatan yaitu belajar dan mengajar. Tujuan dari pembelajaran itu sendiri adalah terjadinya perilaku hasil belajar yang diharapkan terjadi oleh peserta ddik setelah menikuti kegiatan pembelajaran.
Menurut Joyce, Weil dan Calhoun (2009, hlm. 194) berpendapat bawa inti dari model pembelajaran penelitian ilmiah pada intinya melibatkan peserta didik secara langsung dalam masalah penelitian yang benar-benar orisinil dengan cara menghadapkan mereka pada bidang investigasi. Juga membantu mereka mengidentifikasi masalah konseptual atau metodologis dalam bidang tersebut dan mengajak mereka untuk merancang cara-cara memecahkan masalah. Dengan metode ini peserta didik mampu mengetahui bagaimana menganalisis masalah serta cara penyelesaiannya dengan dasar pemikiran ilmiah.
Latihan penelitian dikembangkan oleh Richard Suchman yang bertujuan untuk mengajarkan peserta didik tentang proses dalam meneliti dan menjelaskan fenomena asing. Model ini melibatkan peserta didik dalam versi-versi kecil tentang jenis-jenis prosedur yang digunakan oleh para sarjana untuk mengolah pengetahuan dan memperoleh prinsip-prinsip. Didasarkan para konsepsi metode ilmiah, metode ini mencoba mengajarkan siswa beberapa keterampilan yang berbasis pada ilmu pengetahuan. (Joyce, Weil dan Calhoun. thn2009, hlm. 200).
Daftar Isi
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E.. (2009). Models of teaching eight edition. USA: Pearson Education Inc.
