• Tidak ada hasil yang ditemukan

rencana pelaksanaan pembelajaran ilmu negara pert 6

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "rencana pelaksanaan pembelajaran ilmu negara pert 6 "

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 6

PRODI/JURUSAN : PKn/PKnH MATA KULIAH : Ilmu Negara KODE MATA KULIAH : PKN 6233

JUMLAH SKS :Teori : 2sks Praktik : 0

SEMESTER : 1

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami sumber dan legitimasi kekuasaan serta pentingnya pembatasan kekuasaan negara II. KOMPETENSI DASAR

Memahami pengertian dan pentingnta sumber, legitimasi, dan pembatasan kekuasaan negara III. INDIKATOR KETERCAPAIAN

1. Memahami bermacam-macam sumber kekuasaan negara. 2. Memahami beragam teori tentang legitimasi kekuasaan negara

3. Menjelaskan pentingnya legitimasi dan pembatasan kekuasaan negara

IV. MATERI POKOK

1. Sumber Kekuasaan Negara 2. Legitimasi Kekuasaan Negara 3. Pembatasan Kekuasaan Negara

V. KEGIATAN PERKULIAHAN

Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi Waktu

Pendahuluan 1.Apersepsi

2. Pemaparan kuliah selama 100 menit nanti 20 menit.

Penyajian

1. Pengantar materi tentang teori sumber, legitimasi, dan pembatasan kekuasaan negara

2. Telaah dan diskusi materi

dalam kelompok yang terbagi ke dalam tiga kelompok, masing-masing mendiskusikan tentang: sumber, legitimasi dan pembatasan kekuasaan negara

3. Presentasi hasil diskusi kelompok pada diskusiKelas.

60 menit

Penutup

1. Refleksi : menyimpulkan materi yang telah didiskusikan oleh mahasiswa.

2. Tindak lanjut: tugas untuk menyiapkan materi untuk pertemuan berikutnya

10 menit

VI. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi .

VII. MEDIA: Laptop dan LCD.

(2)

Soehino, 1996, Ilmu Negara,Yogyakarta:

Suyato, 2007, Ilmu Negara, Diktat Kuliah, FISE, UNY. IX. PENILAIAN

1. Penugasan : merangkum materi perkuliahan tentang sumber, legitimasi, dan pembatasan kekuasaan negara.

Mengetahui Yogyakarta, September 2014

Kajur/Kaprodi Dosen

Referensi

Dokumen terkait

Perwakilan kelompok presentasi untuk menyampaikan hasil diskusi mereka, terkait contoh uang; tahun terbit dan asal Negara serta jawaban pertanyaan di kartu soal.(jika jawaban

Trias Politika adalah sebuah teori yang menerapkan pembagian kekuasaan pemerintahan negara menjadi tiga jenis kekuasaan, yaitu kekuasaan legislatif, kekuasaan eksekutif,

19. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk menyajikan presentasi hasil diskusi kelompok tentang informasi yang ada dalam bacaan. Secara bergiliran, kelompok

Kritis.. Peserta didik dikelompokkan dalam kelompok diskusi, masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang dengan kemampuan heterogen. Peserta didik menempatkan diri

a. Guru meminta masing-masing kelompok mempresetasikan hasil diskusi yang telah dilaksanakan. Guru membimbing masing-masing kelompok dalam mempersentasikan hasil diskusi yang

Dalam kelompok masing-masing, peserta didik mendiskusikan makna yang terkandung di dalam bencana alam tersebut dan mengaitkannya dengan pemahaman makna Hari

a) Masing-masing kelompok menentukan satu anggota yang akan mempresentasikan hasil resume diskusi kelompok. b) Peserta didik yang lain memberikan tanggapan atas

- Guru memintah siswa secara berkelompok mendiskusikan cara menghitung perkalian bilangan Sesuai dengan LJK yang telah dibagikan guru - Masing masing kelompok mencatat hasil diskusi