MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
BERKARAKTER
Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tingkat Pendidikan : SMA/MA Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : ...
Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan, faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Materi Pokok : Let’s Sing a Song
Alokasi Waktu : 4 x 1 Jam Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Menunjukkan kesungguhan belajar bahasa Inggris melalui pemahaman lagu.
2. Menunjukkan perilaku cinta damai, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tentang makna lagu.
3. Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu. 4. Merespon makna lagu sederhana.
● Nilai Pendidikan Karakter yang Terintegrasi
No. Nilai Sikap Definisi Capaian Nilai Pendidikan Karakter
Nilai Semangat Kewirausahaan dan
Ekonomi Kreatif 1. Komunikatif Tindakan yang
memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain.
• Students act politely to teachers when talking or sharing with them about the problems in studying some subjects like showing self-identification and describing someone, tourism objects, and famous historical buildings.
• Berorientasi pada tugas dan hasil
▸ Baca selengkapnya: kompetensi dasar bahasa inggris kelas 12 kurikulum 2013
(2)No. Nilai Sikap Definisi Capaian Nilai Pendidikan Karakter
Nilai Semangat Kewirausahaan dan
Ekonomi Kreatif 2. Rasa Ingin
Tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
• Students ask some questions to teachers about the problems in studying some subjects like showing self-identification and describing someone, tourism objects, and famous historical buildings.
3. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
• Students find some sources in the library to do school assignments.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1 Students show grateful to God for the opportunity to learn English.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
2.1 Students act politely to teachers when talking or sharing with them about the problems in studying some subjects.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.2 Students act politely to friends when communicating with them
3.11 Menyebutkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
3.11 Students mention the social function, and the linguistic elements in a song
C. Materi Pembelajaran Let’s Sing a Song
D. Metode Pembelajaran 1. Metode Curah Pendapat 2. Metode Pemecahan Masalah 3. Metode Inquiri
4. Metode Ceramah E. Media Pembelajaran
a. Laptop, CPU b. LCD Projector c. Film/Video d. Gambar/Foto e. Tabel/Diagram F. Sumber Pembelajaran
1. Buku Bahasa Inggris X
2. Bahasa Inggris Audio dan Visual 3. Majalah
4. Internet
5. Referensi lain yang relevan
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Pengorganisasian
Pengerjaan Waktu
I. Warming Up
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan gambar yang diberikan.
2. Guru meminta peserta didik menuliskan beberapa kata yang berhubungan dengan gambar.
3. Guru meminta peserta didik membuat deskripsi sederhana berdasarkan gambar.
Kelas Kelas
15 Menit
II. Vocabulary Learning
1. Guru meminta peserta didik memperhatikan kata-kata yang ada dalam kedua kolom pada section B.
2. Guru meminta peserta didik mencari padanan kata-kata berbahasa Inggris di kolom sebelah kiri dengan artinya di kolom sebelah kanan.
3. Guru meminta peserta didik untuk mencocokkan pekerjaannya dengan pekerjaan teman di sebelahnya.
Kelas Kelas
Kelas
No Kegiatan Pembelajaran
Pengorganisasian
Pengerja
an Waktu
III. Let’s Pronounce It!
1. Guru menunjukkan cara pengucapan setiap kata dalam pronunciation practice.
2. Pronunciation practice dilakukan beberapa kali hingga guru merasa yakin siswa bisa mengucapkan kata-kata dengan benar.
Kelas Kelas
15 Menit
IV. Reading Activity
1. Guru meminta peserta didik mendengarkan lagu, “You’ve Got a Friend”.
2. Guru meminta peserta didik melengkapi kata-kata yang hilang dalam lagu tersebut.
3. Guru meminta peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan lagu yang diperdengarkan.
Kelas Kelas
20 Menit
V. Vocabulary Understanding
1. Guru meminta peserta didik melengkapi kalimat-kalimat yang diberikan dengan kata-kata yang tersedia.
2. Guru meminta peserta didik mengerjakannya secara individu.
Kelas
Kelas
15 Menit
VI. Lyrical Pharaphrasing
1. Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari penjelasan yang diberikan.
2. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan pharaphrasing.
Kelas
Kelas
25 Menit
VII. Poems
1. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari penjelasan yang diberikan.
2. Guru meminta peserta didik untuk membuat puisi sederhana dengan topic-topik yang telah disediakan.
Kelas Kelas
No Kegiatan Pembelajaran
Pengorganisasian
Pengerja an
Waktu
VIII. Speaking Activity
1. Guru menjelaskan prosedur cara kerja untuk aktivitas speaking ini sebagaimana tertulis dalam Speaking Activity.
2. Guru memberikan contoh untuk aktivitas ini. 3. Guru dapat berpartisipasi dalam kegiatan ini. 4. Guru meminta siswa untuk bergantian peran
Kelas
Kelas Kelas Kelas
25 Menit
IX. Writing Activity
1. Guru meminta peserta didik untuk menuliskan arti dari lagu “You’ve Got a Friend” dalam bentuk paragraf. 2. Guru meminta peserta didik untuk mendeskripsikan
lagu kesukaan mereka.
Kelas Kelas
30 Menit
IX. Your Reflection
1. Secara umum, guru bertanya pada seluruh peserta didik jika ada kesulitan dalam mempelajari bab ini. 2. Guru meminta peserta didik menjawab 5 pertanyaan
yang ada pada bagian Your Reflection.
3. Jika ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan, guru dapat memberikan bimbingan bagi siswa tersebut secara khusus atau dalam kesempatan remedy.
Kelas Kelas Kelas
5 Menit
X. Individual Activity
Guru meminta peserta didik untuk mendengarkan lagu dalam Bahasa Inggris, menuliskan syairnya, kemudian mencoba untuk mengerti kandungan isi dari lagu tersebut.
Kelas bebas
XI. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik, baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi:
1. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil- hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung;
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok;
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
5. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing- masing.
Kelas
No. Jenis Bentuk Instrumen/Aktivitas
1. Penugasan Kegiatan Bersama Pengamatan, observasi, dan aktivitas lainnya. Kegiatan Mandiri Pengamatan, observasi, dan aktivitas lainnya. Kegiatan Eksplorasi Pengamatan, observasi, kajian pustaka, dan
aktivitas lainnya.
I. Contoh Pelatihan
Choose the correct answers by crossing (X) a, b, c, d, or e! The song is for number 1 to 10
I stayed up late last night … (1) of the days gone by The picture of you and me Is not what it used to be
Something happened along the way Little … (2) in our game
Somehow every thing’s brighter now
My heart knows the … (3) why We can’t … (4) from love any longer It can’t be denied with you, I’m … (5) (Chorus):
I used to think that love was … (6) Can’t see why we should be divided Isn’t life just unbelievable?
Now, I’m coming home to you I’m beginning to understand The way that I feel inside So how could we … (7) it be When there’s so much more to see? We can’t hide from love any longer I know what I … (8), I know this is real
I used to think that love was escapable
Can’t see why we should be divided Isn’t … (9) just unbelievable? Now, I’m coming home to you (Chorus):
Love is not escapable Love is not escapable I used to … (10) that love was escapable
Can’t see why we should be divided (Chorus):
(Taken from: http://lirik.kapanlagi.com/artis/mltr/ home_to_you)
1. The correct word is …. a. thought d. though b. taught e. touch c. tough
9. The correct word is …. a. live d. life b. leaf e. love c. leave
10. The correct word is …. a. think d. sink b. thing e. tank c. sing
11. They will go on the spree at the pub tonight. The underlined phrase has the same meaning with .... a. stand out d. joking
b. step up e. make up c. having fun
12. Her performance brightens up the party. What does the underlined phrase mean? a. blemish d. mess
b. undermine e. distinguish c. agitate
13. The divorcement makes the children troubled. What does the underlined word mean?
a. happy d. sad b. stable d. satisfied c. confuse
14. The refugees in the camp need a helping hand as soon as possible. What does the underlined phrase mean?
a. aid b. medicine c. handicraft d. handkerchief e. camp
15. Don’t be panic and keep your head together facing this hard situation! The underlined phrase has the same meaning with ….
a. stay calm b. in rush c. hurry up d. wrought up e. uptight
..., ...
Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran
Kepala Sekolah ...
NIP
