“RPP Bahasa Indonesia SD Kelas 1 - 6” RPP-BAHASA-INDONESIA-SD-1-6.zip – ed 1601 times – 2 MB

(1)

RENCANA

PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( RPP )

( SD )

KELAS IV

SEMESTER 2

▸ Baca selengkapnya: rpp kelas 6 semester 2 bahasa indonesia

(2)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

 Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang baik dari media elektronik/radio atau orang.

 Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman.

 Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.

 Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.

 Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.

 Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.

C. Penutup

(3)

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:

 Standar isi

 Buku Bina Bahasa Indonesia 4b

 Surat kabar dan majalah

IX. PENILAIAN

 Pengamatan (proses pembelajaran)

 Tugas

 Unjuk kerja

____________________________________________________________________________ Catatan / saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... .

Kepala SD ... Guru Kelas IV,

(4)

6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.

III. INDIKATOR:

 Guru menjelaskan manfaat pesawat telepon dalam kehidupan sehari-hari.

B. Inti

 Guru meminta tiga orang siswa memerankan percakapan bertelepon yang terdapat pada Buku Bina Bahasa Indonesia 4b pada halaman 3 sesuai dengan peran tokoh masing-masing.

 Tiga orang siswa memerankan tokoh yang ada dalam percakapan. Ada yang berperan sebagai Zaki, si penelepon dan ada yang berperan sebagai Ina, penerima telepon. Satu orang lagi sebagai Indra, penerima pesan.

 Sambil menerima telepon, tokoh Ina mencatat pesan yang diterima dari Zaki ke dalam format Catatan Telepon Masuk seperti tampak di bawah ini.

Catatan Telepon Masuk

(5)

________________

 Selanjutnya guru meminta tokoh Ina menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon kepada tokoh Indra.

C. Penutup

 Siswa diberi tugas bersama teman sebangkunya untuk bertelepon di telepon umum, telepon rumah, wartel, atau bermain peran menggunakan percakapan bertelepon berisi pesan yang dibuat sendiri.

VIII. ALAT DAN SUMBER:

 Standar isi

IX. PENILAIAN:

 Unjuk kerja

 Perbuatan

____________________________________________________________________________ Catatan / saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... Kepala Sekolah Guru Kelas IV

(6)

7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.

III. INDIKATOR:

 Membaca teks secara intensif.

 Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.

 Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf.

 Meringkas isi bacaan.

 Mengartikan kata-kata sukar dalam teks dan menggunakannya dalam kalimat.

 Menggunakan kata depan di, ke, dan dari.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:

 Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.

V. MATERI:

 Guru menjelaskan kepada siswa tentang kalimat utama dalam bacaan dengan memberi contoh yang terdapat dalam sebuah paragraf bacaan.

B. Inti

 Siswa membaca teks yang terdapat dalam Bina Bahasa Indonesia 4b hal. 4 dan 5 secara intensif tanpa suara.

 Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks.

 Siswa membandingkan jawaban pertanyaan teks dengan pekerjaan teman sebangkunya.

 Siswa membicarakan bersama teman sebangku bila ada perbedaan jawaban.

 Bersama teman kelompok, siswa mencari kalimat utama pada setiap paragraf teks yang dibaca.

(7)

 Selanjutnya, siswa diminta meringkas teks bacaan dengan cara merangkaikan kalimat-kalimat utama pada setiap paragraf bacaan.

 Siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas.

 Standar isi

 Bina Bahasa Indonesia 4b

IX. PENILAIAN:

 Penugasan

 Unjuk kerja

____________________________________________________________________________

Catatan/Saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

(8)

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan sederhana.

II. KOMPETENSI DASAR:

8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf kapital, tanda titik, koma, dll).

 Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan rangkaian gambar.

 Guru mengajak siswa mengamati dan menjelaskan maksud rangkaian gambar yang terdapat dalam Buku Bina Bahasa Indonesia 4b, hal. 9.

B. Inti

 Siswa mengamati rangkaian gambar dengan cermat dan teliti.

 Siswa memberi keterangan/maksud masing-masing gambar tersebut.

 Siswa membuat kerangka karangan dengan cara memberi perincian terhadap keterangan yang telah ditulisnya.

 Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu dengan langkah-langkah sebagai berikut:

(9)

2. Mengembangkan keterangan pada huruf a, b, c, seperti contoh di Buku Bina Bahasa Indonesia 4b hal. 9.

3. Pengembangan kerangka tersebut disusun ke bawah. 4. Memberi judul yang sesuai.

5. Memperhatikan penggunaan ejaan dalam karangan.

C. Penutup

* Siswa diminta melaporkan hasil kerjanya dengan cara menceritakan atau menyampaikan kepada teman-temannya di depan kelas.

 Standar isi

IX. PENILAIAN:

 Pemberian tugas

 Produk

 Unjuk kerja

____________________________________________________________________________

Catatan/saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... .

Kepala Sekolah Guru Kelas IV,

(10)

5.1 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.

III. INDIKATOR:

 Mendengarkan pembacaan pantun anak.

 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Menjawab pertanyaan tentang isi pantun.

 Siswa dapat menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.

V. MATERI:

 Guru menjelaskan kepada siswa untuk memperhatikan gambar ketika mendengarkan pembacaan pantun, karena gambar tersebut berhubungan dengan pantun yang dibacakan.

B. Inti

 Guru membacakan pantun anak dengan suara yang jelas sambil menunjukkan gambar yang menceritakan tentang isi pantun.

 Siswa mendengarkan guru membacakan pantun sambil memperhatikan gambar yang menceritakan isi pantun pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 18.

 Siswa menirukan guru membacakan tiga buah pantun yang terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.

(11)

 Guru mengajukan pertanyaan tentang isi pantun yang dibacakan.

 Siswa menjawab pertanyaan dengan mendiskusikan bersama kelompoknya.

C. Penutup

 Siswa diminta mencari pantun anak bersama kelompoknya. Kemudian, membacakannya di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Standar Isi

 Surat kabar dan majalah anak.

IX. PENILAIAN:

 Pengamatan

 Unjuk kerja

 Produk

 Penugasan

____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... .

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

(12)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / 2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Disiplin

____________________________________________________________________________

I. STANDAR KOMPETENSI:

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon.

III. INDIKATOR:

 Bercakap-cakap menerima telepon masuk

 Mencatat pesan penelepon.

 Menyampaikan pesan yang diterima.

 Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon.

V. MATERI:

* Percakapan bertelepon.

* Format Catatan Telepon Masuk.

VI. METODE PEMBELAJARAN:

 Pemberian tugas

 Bermain peran

VII. KEGIATAN PEMBELAJARAN: A. Pendahuluan

 Guru menjelaskan cara berbicara di telepon dengan etika dan santun.

B. Inti

 Guru menugaskan satu kelompok belajar yang terdiri tiga orang siswa untuk bermain peran percakapan bertelepon yang terdapat dalam buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 19. Orang pertama memerankan tokoh Luki sebagai penelepon, orang kedua berperan sebagai Resa, yang mengangkat telepon masuk, dan orang ketiga berperan sebagai Alit akan menerima pesan dari Luki melalui Resa.

(13)

 Tokoh Resa mencatat pesan dari tokoh Luki ke dalam buku Catatan Telepon Masuk.

 Tokoh Resa menuliskan pesan Luki dalam bentuk paragraf pendek dan menyampaikannya kepada Alit.

C. Penutup

 Guru menugaskan salah seorang yang berperan sebagai Resa menyampaikan pesan Luki di depan kelas.

 Guru menugaskan siswa mempraktikkan percakapan telepon buatan sendiri di telepon umum atau telepon rumah.

 Standar Isi

IX. PENILAIAN:

 Perbuatan

 Unjuk kerja

____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... Kepala Sekolah Guru Kelas IV

(14)

____________________________________________________________________________

7. Memahami teks melalui membaca pantun.

7.1 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

III. INDIKATOR:

 Membaca pantun secara berbalasan.

 Mencatat kata-kata sukar

 Mencari arti kata sukar dalam kamus.

 Menjawab pertanyaan tentang isi pantun.

* Siswa dapat membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan dapat menjelaskan isi pantun.

V. MATERI:

* Pantun yang dibuat kelompok.

 Pemberian tugas

 Demontrasi

 Guru membagi siswa dalam dua kelompok untuk membaca pantun secara berbalas-balasan.

B. Inti

(15)

 Siswa kelompok 1 membacakan pantun 3 dan kelompok 2 melanjutkannya dengan membaca pantun 4

 Siswa mencatat kata-kata yang sukar ke dalam tabel dan mencari artinya di dalam kamus.

 Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pantun.

C. Penutup

 Siswa menyerahkan hasil kerjanya untuk mendapatkan penilaian.

 Standar isi.

 Buku Bina Bahasa Indonesia 4b.

 Kumpulan pantun anak.

IX. PENILAIAN:

 Unjuk kerja

 Produk

____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

(16)

____________________________________________________________________________

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak.

8.1 Membuat pantun anak yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun.

III. INDIKATOR:

 Mengenal ciri-ciri pantun.

 Menyusun pantun anak.

 Menyempurnakan pantun.

 Membuat pantun tentang kedisiplinan.

 Menjelaskan amanat pantun.

* Siswa dapat membuat pantun yang menarik tentang kepatuhan sesuai dengan ciri-ciri pantun.

V. MATERI:

* Pantun anak.

 Ceramah

 Kerja kelompok

 Pemberian tugas

(17)

 Guru menjelaskan ciri-ciri pantun dengan memberi contoh pantun anak tentang kedisiplinan yang terdiri empat baris. Kemudian, pada suku kata akhir setiap baris pantun diberi garis tebal sebagai ciri pantun.

B. Inti

 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun sambil mendengarkan penjelasan guru.

 Siswa mencoba menyimpulkan ciri-ciri pantun bersama kelompoknya.

 Siswa menyusun pantun acak yang ditugaskan guru pada halaman 23, buku Bina Bahasa Indonesia 4b menjadi pantun yang padu dan menyalinnya di buku tugas.

 Siswa menyempurnakan pantun-pantun di halaman 24 buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan memilih pasangan yang tepat.

C. Penutup

(18)

Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Teknologi Sederhana

____________________________________________________________________________ I. STANDAR KOMPETENSI:

5. Mendengarkan pengumuman.

5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.

III. INDIKATOR:

 Mencatat pokok-pokok isi pengumuman.

 Menyampaikan isi pengumuman.

 Memberi tanggapan.

* Siswa dapat menyampaikan kembali pengumuman yang didengar atau dibacakan. V. MATERI:

* Teks pengumuman.

 Ceramah

 Tanya jawab

 Kerja kelompok

(19)

 Kemudian, guru menjelaskan fungsi pengumuman bagi siswa secara keseluruhan.

B. Inti

 Guru membacakan sebuah pengumuman yang terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b.

 Siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru.

 Sambil mendengarkan, semua siswa mencatat pokok-pokok isi pengumuman dengan kalimat yang singkat dan jelas.

 Setiap siswa perwakilan kelompok menyampaikan kembali isi pengumuman yang didengar kepada teman-teman di depan kelas.

 Setiap kelompok diberi kesempatan memberikan taggapan terhadap penyampaian kelompok lain dalam menyampaikan isi pengumuman.

C. Penutup

 Kegiatan diakhiri oleh guru dengan memberikan tanggapan kepada masing-masing kelompok. Kemudian, menyampaikan isi pengumuman yang benar dan tepat.

 Standar Isi

 Naskah pengumuman dari berbagai sumber.

IX. PENILAIAN:

 Unjuk kerja

 Produk

____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... .

(20)

____________________________________________________________________________

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon.

III. INDIKATOR:

 Memperagakan percakapan lewat telepon.

 Menjawab pertanyaan.

 Menyampaikan pesan penelepon secara berantai.

 Menilai teman dalam menyampaikan pesan.

* Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui elepon. V. MATERI:

* Memperagakan percakapan melalui telepon. * Menjawab pertanyaan

(21)

 Pemberian tugas.

 Bermain peran.

 Guru membentuk kelompok yang terdiri 3 ampai 5 orang anggota.

 Guru menugaskan siswa dengan teman sebangku memperagakan percakapanyang terdapat dalam buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 33.

Isi pesan dalam percakapan tersebut adalah: Wina berpesan kepada Luki agar Luki tidak membuang sampah kaleng bekas minuman. Bawa kaleng itu ke sekolah.

B. Inti

 Siswa memperagakan percakapan bersama teman sebangkunya.

 Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan percakapan bertelepon.

 Siswa menukarkan pekerjaannya dengan teman sebangkunya dan mendiskusikan jika ada perbedaan.

 Siswa menyampaikan pesan telepon secara berantai dengan teman sekelompoknya. Teman yang paling akhir menerima pesan harus langsung mengucapkan pesan itu dengan jelas dan benar.

 Siswa diminta mengecek kebenaran teman kelompoknya yang menerima pesan paling akhir. Untuk membuktikannya, lihat kembali isi pesan.

Wina berpesan kepada Luki agar Luki tidak membuang kaleng bekas minuman. Bawa kaleng itu ke sekolah.

C. Penutup

(22)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11 Pelajaran 3

7. Membaca teks secara intensif. II. KOMPETENSI DASAR:

III. INDIKATOR:

 Membaca intensif

 Menjawab pertanyaan

 Meringkas bacaan

* Siswa dapat menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam teks bacaan. V. MATERI:

* Teks membaca intensif. VI. METODE PEMBELAJARAN:

 Tanya jawab

(23)

 Guru menugaskan siswa membaca teks bacaan secara intensif yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 34.

B. Inti

 Siswa membaca teks bacaan secara intensif.

 Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan teks bacaan.

 Siswa meringkas bacaan tanpa mengurangi maksud isi bacaan.

C. Penutup

 Siswa menukarkan ringkasannya dengan ringkasan teman sebangku. Kemudian membicarakan kekurangan masing-masing untuk diperbaiki.

 Standar isi

 Bina Bahasa Indonesia 4b

 Majalah atau surat kabar

IX. PENILAIAN:

 Tertulis

 Unjuk kerja

____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:

... ... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui ... .

(24)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester: IV / 2

____________________________________________________________________________

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pengumuman.

8.1 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan.

III. INDIKATOR:

 Membaca naskah pengumuman acak.

 Menyusun naskah pengumuman acak menjadi pengumuman padu.

 Menulis naskah pengumuman sendiri.

(25)

V. MATERI:

 Guru menjelaskan kepada siswa tentang maksud dan tujuan pengumuman dengan menampilkan contoh pengumuman.

B. Inti

 Siswa mengenal cara menulis pengumuman dengan mendengarkan penjelasan guru.

 Siswa membaca kalimat-kalimat yang merupakan naskah pengumuman yang masih tersusun acak.

 Siswa menyusun kalimat acak menjadi naskah pengumuman yang padu.

 Siswa membacakan naskah pengumuman yang sudah tersusun baik di depan kelompoknya masing-masing dengan suara keras dan jelas.

C. Penutup

(26)

Waktu : 2 x 35 menit Tema : Pendidikan

____________________________________________________________________________

5. Mendengarkan pembacaan pantun.

5.1 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat.

III. INDIKATOR:

 Mendengarkan pembacaan pantun.

 Menjelaskan isi pantun.

 Siswa dapat menirukan pembacaan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.

(27)

 Guru meminta siswa membuka buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 46.

 Guru meminta siswa mendengarkan pantun yang akan dibacakannya. Sambil

 Sambil mendengarkan, siswa mencatat pantun yang di dalam buku tugasnya.

 Siswa membacakan pantun yang didengarnya sesuai dengan yang tercatat di buku tugasnya.

 Teman-teman lain menilai pantun yang dibacakan teman.

(28)

... ... ... ____________________________________________________________________________

Mengetahui ... Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

___________________ ___________________ NIP. NIP.

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun.

6.2 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.

III. INDIKATOR:

 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Mengungkapkan pesan pantun.

 Siswa dapat berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.

V. Materi:

(29)

 Guru membentuk dua kelompok, yaitu kelompok A dan B. Kedua kelompok akan berbalas pantun yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 47.

B. Inti

 Kelompok A membaca pantun 1. Kemudian, kelompok B melanjutkan dengan membaca pantun 2.

 Setelah itu, kelompok A membaca pantun 3 dan kelompok B melanjutkan dengan membaca pantun 4.

 Siswa mengungkapkan pesan yang terkandung dalam setiap pantun di halaman 47.

 Sebelum mengungkapkan, siswa menulis dahulu di buku tugasnya.

 Siswa mengungkapkan pesan pantun 1 sampai dengan 4.

C. Penutup

 Pada akhir kegiatan, siswa diminta memberikan penilaian kepada teman yang mengungkapkan pesan. Jika, ada yang kurang tepat dibicarakan bersama-sama.

(30)

7. Membaca teks melalui membaca intensif.

III. INDIKATOR:

 Membaca teks secara intensif.

 Menemukan kalimat utama dalam paragraf.

(31)

 Siswa dapat menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif.

 Guru meminta siswa membuka buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 48 – 49. Kemudian, siswa diminta membaca secara saksama.

B. Inti

 Siswa membacateks bacaan secara saksama.

 Siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks.

 Siswa menukar jawabannya dengan jawaban teman sebangkunya.

 Siswa membicarakan sesama teman sebangku manakala terdapat jawaban yang berbeda.

 Siswa mencari kalimat utama pada setiap paragraf teks yang dibaca.

C. Penutup

(32)

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak.

8.1 Membuat pantun anak yang menarik tentang ketekunan.

III. INDIKATOR:

(33)

 Menyempurnakan pantun.

 Membuat pantun sendiri dengan tema ketekunan.

 Siswa dapat membuat pantun sendiri tentang pantun anak yang bertema ketekunan.

V. MATERI: halaman tersebut terdapat larik-larik pantun yang belum tersusun rapi.

B. Inti

 Siswa membaca larik-larik pantun tersebut satu persatu.

 Siswa menyusun larik-larik pantun acak tersebut menjadi pantun yang padu dan ditulis di buku tugasnya masing-masing.

(34)

berbalas-_________________ berbalas-__________________ NIP. NIP.

Waktu : 2 x 35 menit Tema : Koperasi

5. Mendengarkan pembacaan pengumuman.

5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.

(35)

 Mendengarkan pengumuman.

 Guru meminta siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan atau melalui tape rekorder (kaset). Teks pengumuman terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa berantai oleh kelompoknya masing-masing. Kelompok yang menyampaikan pengumuman paling lengkap tetapi padat itulah yang dianggap menang.

(36)

__________________ ____________________ NIP. NIP.

____________________________________________________________________________

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon. II. KOMPETENSI DASAR:

(37)

III. INDIKATOR:

 Guru menjelaskan makna sebuah pesan melalui telepon.

 Siswa diminta membaca percakapan yang terdapat pada halaman 61 buku Bina Bahasa Indonesia 4b.

B. Inti

 Siswa melakukan bermain telepon-teleponan bersama kelompoknya.

 Siswa mencatat pesan penelepon di buku catatan telepon masuk.

 Siswa menyampaikan pesan penelepon kepada orang yang dituju sesuai dengan isi pesan.

C. Penutup

 Masing-masing kelompok menilai teman dari kelompok lain yang menyampaikan pesan.

(38)

__________________ ___________________ NIP. NIP.

(39)

 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif. III. INDIKATOR:

 Membaca teks melalui membaca intensif.

 Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.

 Menemukan kalimat utama pada paragraf bacaan.

 Mencatat dan mencari makna kata sukar menggunakan kamus.

 Mengenal kata depan dengan.

 Guru menjelaskan cara menemukan kalimat utama dalam bacaan.

B. Inti

 Siswa membaca teks berjudul Mari Menabung di Koperasi pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b, halaman 63.

 Siswa menjawab pertanyaan bacaan

 Siswa menukarkan jawaban soal dengan teman sebangku dan membicarakan bila ada perbedaan.

 Siswa menemukan kalimat utama pada setiap paragraf bacaan.

 Siswa mencatat kata sukar di dalam bacaan dan mencari maknanya menggunakan kamus.

C. Penutup

(40)

Mengetahui ... .

_________________ __________________ NIP. NIP.

(41)

 Guru menjelaskan kembali cara membuat naskah pengumuman. B. Inti

 Siswa membentuk kelompok yang terdiri 3 sampai 4 orang.

 Siswa membuat kerangka pengumuman bersama kelompoknya.

 Siswa mengembangkan kerangka pengumuman menjadi teks pengumuman yang padu.

(42)

_________________ __________________ NIP. NIP.

_________________ ___________________ NIP. NIP.

(43)

Tema : Kesehatan

 Menyampaikan isi pengumuman dari radio atau televisi. IV. TUJUAN PEMBELAJARAN:

 Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan. V. MATERI:

 Guru meminta semua siswa mendengarkan pengumuman yang akan dibacakan. Teks pengumuman terdapat pada lampiran buku Bina Bahasa Indonesia 4b.

B. Inti

 Siswa mendengarkan pengumuman yang dibacakan guru, sambil mencatat pokok-pokok isi pengumuman.

 Siswa membicarakan pengumuman yang baru saja dibacakan guru bersama kelompoknya.

 Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi pengumuman yang didengar.

 Siswa meringkas pengumuman yang di dengar dalam beberapa kalimat.

 Siswa menyampaikan ringkasan pengumuman di depan teman kelompoknya. C. Penutup

(44)

Catatan / Saran:

... ... ... ...

____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... .

_________________ ___________________ NIP. NIP.

(45)

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan bertelepon. II. KOMPETENSI DASAR:

6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan. III. INDIKATOR:

 Memperagakan percakapan

 Mencatat pesan penelepon

 Menyampaikan isi pesan penelepon

 Siswa dapat menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai isi pesan. V. MATERI:

 Guru meminta siswa memperagakan percakapan dengan bermain telepon-teleponan.

B. Inti

 Siswa bermain peran dengan teman sebangku memperagakan percakapan yang berjudul Musim Pancaroba yang terdapat pada buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 81.

 Siswa yang berperan sebagai Dina mencatat pesan tokoh Rangga dalam buku Catatan Telepon Masuk.

 Tokoh Dina menuliskan pesan tokoh Rangga ke dalam beberapa kalimat singkat.

 Tokoh Dina menyampaikan pesan Rangga kepada Ema.

C. Penutup

(46)

Catatan / Saran:

... ... ... ...

____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... .

(47)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 23

7.1 Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf melalui membaca intensif. III. INDIKATOR:

* Siswa dapat menemukan kalimat utama pada setiap paragraf melalui membaca intensif.

V. MATERI:

 Siswa diminta membuka buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 82.

 Siswa diminta membaca bacaan yang berjudul Mengapa Harus Mandi paragraf demi paragraf.

B. Inti

 Siswa menentukan kalimat utama setiap paragraf teks bacaan.

 Siswa meringkas bacaan dengan cara menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan isi teks bacaan.

 Siswa merangkaikan semua jawaban pertanyaan bacaan menjadi sebuah ringkasan teks bacaan.

 Siswa membacakan ringkasan tersebut dalam kelompok masing-masing. Sementara, teman lainnya memberi komentar.

 Siswa melengkapi kalimat menggunakan kata depan dengan.

(48)

IX. PENILAIAN:

 Unjuk kerja

 Produk

 Tertulis

____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:

... ... ... ...

____________________________________________________________________________

Mengetahui, ... .

(49)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 24

 Guru menjelaskan tentang pengertian tema dan kerangka karangan. Kemudian, siswa diminta memperhatikan rangkaian gambar dalam buku Bina Bahasa Indonesia 4b halaman 86.

B. Inti

 Siswa memperhatikan empat buah gambar berangkai.

 Siswa menentukan tema yang sesuai dengan rangkaian gambar tersebut.

 Siswa menyusun kerangka karangan bersama teman sebangku sesuai rangkaian gambar.

 Siswa mengembangkan kerangka karangan menjadi karangan yang padu. C. Penutup

(50)

IX. PENILAIAN:

 Unjuk kerja

 Produk

____________________________________________________________________________

Catatan / Saran:

... ... ... ...

____________________________________________________________________________

___________________ ____________________

(51)