PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI SEL DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SEI
RAMPAH T.P. 2012/2013
Oleh:
Noni Febrina NIM 408141092
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENEGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji Syukur yang tiada terhingga penulis ucapkan kepada Allah Subhanahu Wata’ala yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala nikmat dan hidayah-Nya yang memberikan kesehatan dan kekuatan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu yang direncanakan. Shalawat dan salam kepada Rasulullah Shallallaahu’alayhi Wasallam.
Skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Multimedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Struktur Dan Fungsi Sel di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sei Rampah Tahun Pembelajaran 2012/2013“ disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNIMED.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Ir. Herkules Abdullah, M.S sebagai dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran kepada penulis sejak awal penelitian sampai dengan selesainya penulisan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Alm. Bapak Drs. Antonius Sinaga, M.S, Bapak Drs. H. Tri Harsono, M.Si, Ibu Dra. Uswatun Hasanah, M.Si dan Ibu Dra. Riwayati, M.Si, yang telah memberikan masukan dan saran hingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Ibu Dra. Uswatun Hasanah, M.Si, selaku dosen pembimbing akademik dan kepada seluruh Bapak dan Ibu dosen beserta staff pegawai Jurusan Biologi FMIPA UNIMED yang sudah banyak membantu penulis.
Mira, Rani (BIO DIK B 2008), dan anak-anak kost 131 yang telah memberikan semangat dan dukungan kepada penulis.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan baik dari segi isi maupun tata bahasa, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi kita semua dan menjadi bahan masukan bagi dunia pendidikan.
Medan, Agustus 2012 Penulis
DAFTAR TABEL
Halaman
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1. Struktur Sel Prokariotik 15 Gambar 2.2. Struktur Sel Eukariotik 15 Gambar 2.3. Struktur membran sel 17
Gambar 2.4. Struktur inti sel 18
Gambar 2.5. Sitoskeleton sel eukariot 19
Gambar 2.6. Ribosom 20
Gambar 2.7. Struktur apparatus golgi 20 Gambar 2.8. Badan golgi dan lisosom 21 Gambar 2.9. Struktur mitokondria 21 Gambar 2.10. Retikulum endoplasma kasar 22 Gambar 2.11. Retikulum endoplasma halus 22
Gambar 2.12. Plastida 24
Gambar 2.13. Vakuola 24
Gambar 2.14. Sel hewan dan sel tumbuhan 25 Gambar 3.1. Skema Proses Pelaksanaan Penelitian 35 Gambar 4.1. Diagram Perbedaan Nilai Pre Test Siswa 40
Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus 56
Lampiran 2. RPP 61
Lampiran 3. Media Power Point 89 Lampiran 4. Instrumen Tes 91 Lampiran 5. Kunci Jawaban 97 Lampiran 6. Tabel Uji Validitas Tes Hasil Belajar 98 Lampiran 7. Tabel Perhitungan Reliabilitas 99 Lampiran 8. Perhitungan Validitas Instrumen 100 Lampiran 9. Perhitungan Reliabilitas 103 Lampiran 10. Perhitungan Daya Beda Soal 104 Lampiran 11. Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal 107 Lampiran 12. Data Hasil Belajar Siswa 110 Lampiran 13. Perhitungan Rata-rata, Standar Deviasi
dan Varians Data Skor Tes Biologi Pada
