• Tidak ada hasil yang ditemukan

3. Fungsi Linear dan Kuadrat

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "3. Fungsi Linear dan Kuadrat"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Eko Agus Triswanto, S.Pd., S.Si. ==www.ekoneindonesia.blogspot.com x

-7

7

0 1 y

2

0 y

FUNGSI LINEAR DAN K

1. Koordinat titik balik dari fungsi

4x2–5x + 1 adalah…(UN 2006

A.(5/8 ,-9/16) D.(4/

B.(-5/8 ,9/16) E. (

C.(-4/8 ,-9/16)

2. Diketahui fungsi f(x) = x2+ 4

= 2x–1, x R, maka rumus f

= ...(UN 2006)

A. 4x2- 4x + 5 D.2x

B. 4x2+ 4x + 2 E. 2x

C. 2x2+ 8x + 9

3. Perhatikan gambar di bawah ini Persamaan kuadrat ya dengan ga samping a

2007)

A. = 6 7

B. = + 6 + 7 C. = 7 6 D. = 7 + 6 E. = 6 7 4. Persamaan garis dari grafik diba

adalah ....(UN 2008)

A. x + 3y–6 = 0 B. x + 3y–6 = 0 C. x + 3y + 6 = 0 D. 3x - y–6 = 0 E. 3x - y + 6 = 0

RANGKUMAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMK TEKNOLOGI

Disusun oleh:

Eko Agus Triswanto, S.Pd., S.Si.

www.ekoneindonesia.blogspot.com Eko Agus Triswanto @EATriswanto

Eko Agus Triswanto, S.Pd., S.Si. ==www.ekoneindonesia.blogspot.com

6 x

KUADRAT

gsi kuadrat f(x) =

2006)

.(4/8 ,9/16)

. (6/8 ,25/16)

+ 4x + 5 dan g(x)

us fungsi (f o g)(x)

.2x2+ 8x + 11

. 2x2–8x + 9

h ini !

aan grafik fungsi yang sesuai n gambar di ng adalah…(UN

= 6 7

= + 6 + 7 = 7 6

= 7 + 6 = 6 7

k dibawah ini

5. Nilai maksimum da + 4x + 5 adalah ....

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 E. 9 A.

6. Daerah penyelesa

≥ 1 dilukiskan ole (UN 2008)

A.

B.

C.

D. RANGKUMAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA

SMK TEKNOLOGI

Disusun oleh:

Eko Agus Triswanto, S.Pd., S.Si.

www.ekoneindonesia.blogspot.com Eko Agus Triswanto @EATriswanto

Eko Agus Triswanto, S.Pd., S.Si. ==www.ekoneindonesia.blogspot.com

= 6 7

= + 6 + 7 = 7 6

= 7 + 6 = 6 7

dari fungsi kuadrat f(x)= -x2 h ....(UN 2008)

esaian pertidak samaan y + x

n oleh arsiran pada gambar ....

RANGKUMAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMK TEKNOLOGI

Disusun oleh:

Eko Agus Triswanto, S.Pd., S.Si.

(2)

Eko Agus Triswanto, S.Pd., S.Si. ==www.ekoneindonesia.blogspot.com

0 9

-9 y

x

2 0

(1,-4) y

x

-4

(-3,-3) (-2,-4)

(-1,-3) 0 x y

(1,-3) (3,-3) (2,-4) 0

4 x

y

(-2,4) (-1,3)

0 x y

(-3,3)

-4

(2,4) (1,3)

0 x

y

(3,3)

4

0 9

-6 y

x

P (2,4) E.

7. Persamaan garis pada gambar dibawah ini

adalah ….(UN 2009)

.

a. 2x + 3y = 18 b. -2–3y = 16 c. 2x–3y = 18 d. 2x–3y = -16 e. 2x + 3y = -18

8. Grafik dari fungsi kuadrat f(x) = x2 - 4x

adalah …(UN 2009) a.

b.

c.

d.

e.

9. Persamaan garis pada gambar di bawah adalah…(UN 2010)

A. 2x + 3y = 18 B. -2x–3y = 16 C. 2x -3y =18 D. 2x–3y = -16 E. 2x + 3y = -18

10. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang sesuai

dengan gambar berikut adalah ….(UN 2010)

(3)

Eko Agus Triswanto, S.Pd., S.Si. ==www.ekoneindonesia.blogspot.com

x y

-2

0 -4

4 P(-2,4)

11. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan

(6x-12) 2(6x+2) adalah…(UN 2010)

A. {x R | x - }

B. {x R | x - }

C. {x R | x }

D. {x R | x }

E. {x R | x }

12. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan

(8x–20) + 3≤ (6x + 15)–4 adalah . . .

(UN 2011)

A. {x|x≤ -3} B. {x|x≥ 10}

C. {x|x≤ 9}

D. {x|x≤ 8}

E. {x|x≥ 6}

13.Persamaan grafik fungsi kuadrat yang memotong sumbu Xdi titik (-2, 0) dan (2, 0) serta melalui titik (0, -4) adalah . . .(UN 2011)

A. Y = –2 B. Y = –4 C. Y = –2 x D. - 4x E. - 2x + 2

14.Titik puncak grafik fungsi kuadrat

y = 4 + 8x -3 adalah . . . (UN 2011)

A. (-1, -15) B. (-1, 1) C. (-1, 9) D. (1, -1) E. (1, 9)

15.Persamaan garis yang melalui titik (-5, 2) dan sejajar garis 2x–5y + 1 = 0 adalah . . . . .(UN 2011)

A. 2x–5y =0 B. 2x -5y + 20 = 0 C. 2x–5y–20 = 0 D. 5x–2y–10 = 0 E. 5x–2y +10 = 0

16.Gradien garis dengan persamaan -2x + 6y–3 = 0 adalah . . . (UN 2011)

A. -2

B.

-C. D. 3 E. 6

17. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang sesuai dengan gambar di bawah ini adalah…(UN 2012)

A. ( ) = x 4 B. ( ) = x 4x C. ( ) = x + 4 D. ( ) = x 4 E. ( ) = x + 4

18. Persamaan garis yang melalui titik (2,1) dan memiliki gradient -2 adalah …(UN 2012)

Referensi

Dokumen terkait

Pembuatan media pembelajaran persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat pada mata pelajaran matematika untuk kelas X Semester Gasal dengan menggunakan Macromedia

Perhatikan penyebutnya, untuk mencari invers sebuah fungsi kuadrat, salah satu caranya adalah mengubah persamaan umum kuadrat menjadi bentuk kuadrat sempurna.. Maka g-‘(x)

Pembuatan media pembelajaran persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat pada mata pelajaran matematika untuk kelas X Semester Gasal dengan menggunakan Macromedia

Dengan memperhatikan absis sebagai penyelesaian persamaan kuadrat, kemungkinan- kemungikan grafik dapat dirinci sebagai berikut

 Rumus untuk menentukan hasil jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat untuk mengembangk an perilaku kritis, sikap rasa ingin tahu.

Pertidaksamaan kuadrat diselesaikan dengan bantuan garis bilangan, yaitu dengan menguji pada masing-masing daerah pada garis bilangan dengan mencantumkan akar-akar persamaan

Kompetensi dasar dari materi modul ini adalah dapat menggunakan sifat dan aturan tentang akar persamaan kuadrat, diskriminan, sumbu simetri, dan titik puncak grafik fungsi kuadrat

Jika nilai D > 0, maka suatu persamaan kuadrat akan memiliki dua akar real yang tidak sama besar (x1 ≠ x2).. Jika nilai D = 0, maka suatu persamaan kuadrat akan