KISI KISI UKK B INGGRIS KLS 8 K 13 WWW SOALBAGUS COM

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

KISI-KISI PENULISAN SOAL UKK

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Alokasi Waktu

: 120 menit

Kelas/semester

: VIII/2

Jumlah Soal

: 50 soal

Kurikulum

: K 13

No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk

soal

No.Soal

1.

2.

3.

4.

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan

Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks pesan singkat dan

pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai dengan konteks penggunaannya.

Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks pesan singkat dan

pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai dengan konteks penggunaannya.

Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang dan benda, pendek dan sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya.

Menangkap makna pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) sangata pendek dan sederhana.

message

Notice / Announcement

Teks deskriftif

Message

Disajikan teks dalam bentuk pesan singkat, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat dari teks pesan singkat.

Disajikan teks dalam bentuk notice/pengumuman, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat dari teks pesan singkat.

Disajikan sebuah teks dalam desktriftif, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata

Disajikan sebuah teks dalam message, siswa dapat

PG

PG

PG

PG

1,2,3

4,5,6

7,8,9,10,11

12, 13, 14

(2)

5

6

7

8

9

yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yans sama dalam sudut pandang/teori

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan

Menangkap makna pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) sangata pendek dan sederhana.

Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.

Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social menyatakan dan menanyakan perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang perbandingan jumlah dan sifat orang,

Notice

Teks Desktiptif

Dialog berisi

perbandingan nilai test

Tabel berisi data perbandingan sebuah obyek wisata

Dialog berisi

perbandingan nilai test

menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata

Disajikan sebuah teks dalam notice, siswa dapat menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata

Disajikan sebuah teks deskriptif siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata

Disajikan sebuah dialog berisi perbandingan siswa dapat informasi rinci tersirat dan tersurat

Disajikan sebuah tabel berisi perbandingan siswa dapat informasi rinci tersirat dan tersurat

Disajikan sebuah dialog berisi perbandingan siswa dapat

(3)

10

11

12

13

14

yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan

binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.

Menangkap makna pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) sangata pendek dan sederhana.

Menangkap makna teks recount lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.

Memahami fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks narrative berbentuk fable, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Menangkap makna narrative lisan dan tulis berbentuk fabel pendek dan sederhana.

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa

Announcement

Recount

Narrative berbentuk fable

Narrative berbentuk fable

Teks rumpang tentang kegiatan/kejadian masa lalu

informasi rinci tersirat dan tersurat

Disajikan teks dalam bentuk notice/pengumuman, siswa dapat menemukan informasi dari teks.

Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata

Disajikan sebuah teks narratif berbentuk fabel siswa dapat menyebutkan gambaran umum, informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata

Disajikan sebuah teks narratif berbentuk fabel siswa dapat menyebutkan gambaran umum, informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata

Disajikan sebuah teks rumpang tentang tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa lampau,

(4)

15

16

17

18

19

yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan

lampau, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.

Menerapkan struktur teks dan unsur

kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social menyatakan dan menanyakan tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa lampau, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa lampau, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.

Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.

Menyusun teks recount lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan fungsi

Teks kegiatan, kejadian masa lampau

Descriptive

Peristiwa masa lalu

Perbandingan

Recount

siswa dapat mengisi kata kerja yang tepat

Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata

Disajikan sebuah teks descriptive rumpang. Siswa dapat melengkapi paragraph sesuai pilihan kata yang tepat

Disajikan kata secara acak, siswa dapat menyusun menjadi

kalimat yang bermakna

Disajikan kata secara acak, siswa dapat menyusun menjadi

kalimat perbandingan yang bermakna

Disajikan kalimat secara acak, siswa dapat menyusun kembali menjadi sebuah paragraph berbentuk recount yang bermakna

(5)

yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...