KISI-KISI PENULISAN SOAL UKK
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Alokasi Waktu
: 120 menit
Kelas/semester
: VIII/2
Jumlah Soal
: 50 soal
Kurikulum
: K 13
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk
soal
No.Soal
1.
2.
3.
4.
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice), sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, binatang dan benda, pendek dan sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menangkap makna pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) sangata pendek dan sederhana.
message
Notice / Announcement
Teks deskriftif
Message
Disajikan teks dalam bentuk pesan singkat, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat dari teks pesan singkat.
Disajikan teks dalam bentuk notice/pengumuman, siswa dapat menemukan informasi tersurat dan tersirat dari teks pesan singkat.
Disajikan sebuah teks dalam desktriftif, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata
Disajikan sebuah teks dalam message, siswa dapat
PG
PG
PG
PG
1,2,3
4,5,6
7,8,9,10,11
12, 13, 14
5
6
7
8
9
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yans sama dalam sudut pandang/teori
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
Menangkap makna pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) sangata pendek dan sederhana.
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social menyatakan dan menanyakan perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang perbandingan jumlah dan sifat orang,
Notice
Teks Desktiptif
Dialog berisi
perbandingan nilai test
Tabel berisi data perbandingan sebuah obyek wisata
Dialog berisi
perbandingan nilai test
menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata
Disajikan sebuah teks dalam notice, siswa dapat menemukan informasi rinci tersurat dan tersirat serta makna kata
Disajikan sebuah teks deskriptif siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah dialog berisi perbandingan siswa dapat informasi rinci tersirat dan tersurat
Disajikan sebuah tabel berisi perbandingan siswa dapat informasi rinci tersirat dan tersurat
Disajikan sebuah dialog berisi perbandingan siswa dapat
10
11
12
13
14
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
Menangkap makna pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) sangata pendek dan sederhana.
Menangkap makna teks recount lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.
Memahami fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks narrative berbentuk fable, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Menangkap makna narrative lisan dan tulis berbentuk fabel pendek dan sederhana.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa
Announcement
Recount
Narrative berbentuk fable
Narrative berbentuk fable
Teks rumpang tentang kegiatan/kejadian masa lalu
informasi rinci tersirat dan tersurat
Disajikan teks dalam bentuk notice/pengumuman, siswa dapat menemukan informasi dari teks.
Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah teks narratif berbentuk fabel siswa dapat menyebutkan gambaran umum, informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah teks narratif berbentuk fabel siswa dapat menyebutkan gambaran umum, informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah teks rumpang tentang tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa lampau,
15
16
17
18
19
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KI.4 Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
lampau, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social menyatakan dan menanyakan tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa lampau, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tindakan kejadian yang dilakukan/terjadi di masa lampau, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
Menyusun teks recount lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan fungsi
Teks kegiatan, kejadian masa lampau
Descriptive
Peristiwa masa lalu
Perbandingan
Recount
siswa dapat mengisi kata kerja yang tepat
Disajikan sebuah teks recount siswa dapat menyebutkan gambaran umum , informasi rinci tersirat dan tersurat serta makna kata
Disajikan sebuah teks descriptive rumpang. Siswa dapat melengkapi paragraph sesuai pilihan kata yang tepat
Disajikan kata secara acak, siswa dapat menyusun menjadi
kalimat yang bermakna
Disajikan kata secara acak, siswa dapat menyusun menjadi
kalimat perbandingan yang bermakna
Disajikan kalimat secara acak, siswa dapat menyusun kembali menjadi sebuah paragraph berbentuk recount yang bermakna
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
social struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks.
