PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI MEDIA BELAJAR PADA SISWA KELAS IX SMP MARDI RAHAYU UNGARAN
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi Syarat-syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh :
CHRISTINE MARIA YOSEPHINE 162009017
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan segala berkat dan anugerah-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pemanfaatan Internet sebagai Media
Belajar pada Siswa kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran”. Skripsi ini disusun guna memenuhi
persyaratan dalam mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada Program Sarjana (S1) Universitas Kristen Satya Wacana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Dalam penyusunan skripsi yang penulis susun dengan judul “Pemanfaatan Internet
sebagai Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran”, penulis bersyukur
dan berterima kasih karena memperoleh banyak dukungan, baik secara materiil maupun secara non-materiil.
Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, bimbingan, semangat dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini ijinkan penulis mengucapkan terima kasih kepada ;
1. Bapak Arief Sadjiarto, S.E, M.Pd. selaku pembimbing serta selaku wali studi yang telah memberikan masukan dan saran, serta memberikan kelancaran waktu, pikiran, tenaga dan bimbingan selama penyusunan skripsi ini dan selama studi di Program Studi Pendidikan Ekonomi.
3. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi, seperti Pak Arief, Bu Entri, Pak Alex, Pak Boetje, Pak Bambang, Bu Mur, Bu Ika, Bu Lenny dan Pak Adela yang telah memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis sebagai bekal di masa depan. 4. Seluruh staff Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah mendidik dan
memberikan layanan terbaik kepada penulis selama studi di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
5. Keluarga besar saya yang tercinta yang selalu memberikan doa, semangat, kasih sayang dan dukungan secara materiil dan non-materiil.
6. Rafael Nathan Christ Pranata, yang selalu menemani dalam suka dan duka selama penyusunan skripsi ini.
7. Keluarga besar Panti Asuhan St. Thomas dan Komunitas Biara Abdi Kristus, serta Yayasan St. Maria Abdi Kristus yang menerima penulis selayaknya keluarga, juga atas segala bantuan secara materiil dan non-materiil yang diberikan. .
8. Keluarga besar SMP Mardi Rahayu Ungaran atas ijin dan segala bantuan hingga selesainya penelitian ini.
9. Teman-teman dekat penulis : Ci Nuph, Putri, Bu Erna, dan Chandra atas semangat, nasihat dan semua bantuannya.
10.Ci Heni, Mas Anggit dan Mbak Karmila yang selalu sabar membantu saya setiap saat. 11.Bapak dan Ibu Daryanto yang selalu meluangkan waktu untuk memberikan nasihat
dan dukungan.
Kiranya Tuhan Yang Maha Esa senantiasa melimpahkan berkat dan rahmat-Nya kepada semua pihak yang telah membantu penulis selama ini. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, dengan penuh kerendahan hati penulis menerima kritik dan saran yang sifatnya membangun dari semua pihak sangat penulis harapkan.
Akhirnya, besar harapan penulis agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkepentingan. Terima kasih dan salam sejahtera.
Salatiga, Januari 2016
DAFTAR ISI
JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN... xiii
ABSTRAK ...xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar Belakang ... 1
1.2. Masalah Penelitian ... 4
1.3. Tujuan Penelitian ... 4
1.4. Signifikansi Penelitian ... 5
1.5. Keterbatasan Penelitian……… ... 6
BAB II LANDASAN TEORI ... 7
2.1. Internet ... 7
2.2. Media Belajar ... 10
2.2.1. Pengertian Belajar ... 10
2.2.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ... 11
2.2.3. Prinsip-prinsip Belajar ... 19
2.2.4. Pengertian Media Belajar ... 20
2.2.6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Media Belajar ... 28
2.2.7. Manfaat Media Belajar ... 30
2.2.8. Kriteria Pemilihan Media Belajar ... 32
2.3. Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar ... 34
2.4. Penelitian Terdahulu ... 37
2.5. Kerangka Berpikir ... 38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 40
3.1. Metode Penelitian ... 40
3.2. Objek Penelitian ... 40
3.3. Populasi dan Sampel Penelitian ... 41
3.3.1. Populasi ... 41
3.3.2. Sampel ... 41
3.4. Jenis Data dan Metode Pengumpulan Data ... 42
3.4.1. Jenis Data ... 42
3.4.2. Metode Pengumpulan Data ... 43
3.5. Definisi Operasional ... 43
3.6. Instrumen Penelitian ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN ... 48
4.1. Gambaran Umum Objek Penelitian ... 48
4.2. Karakteristik Responden ... 48
4.3. Temuan dan Hasil Penelitian ... 50
4.4. Pembahasan Penelitian ... 72
4.5. Urutan Prioritas Indikator Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar ... 85
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 86
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Jenis Kelamin Responden ... 48 Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Usia Responden ……… ... 49 Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Penggunaan Internet Per Minggu ... 50 Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar Indikator
Menjadikan Pekerjaan Lebih Mudah (makes job easier) pada Siswa Kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran…... 51 Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar Indikator
Bermanfaat (usefull) pada Siswa Kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran….... 55 Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar Indikator
Menambah produktivitas (increase productivity) pada Siswa Kelas IX SMP
Mardi Rahayu Ungaran…... 59 Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar Indikator
Mempertinggi efektivitas (enchance effectiveness) pada Siswa Kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran…... 64 Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar Indikator
Mengembangkan kinerja (improve job performance) pada Siswa Kelas IX
SMP Mardi Rahayu Ungaran…... 69 Tabel 4.9 Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Mardi
Tabel 4.10 Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran Indikator Bermanfaat (usefull)... 76 Tabel 4.11 Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Mardi
Rahayu Ungaran Indikator Menambah produktivitas (increase productivity) ... 78
Tabel 4.12 Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran Indikator Mempertinggi efektivitas (enchance effectiveness) ... 81 Tabel 4.13 Pemanfaatan Internet sebagai Media Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Mardi
Rahayu Ungaran Indikator Mengembangkan kinerja (improve job
performance)... 83
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian ... 93
Lampiran 2. Daftar Kuesioner Penelitian ... 94
Lampiran 3. Master Sheet ... 98
PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI MEDIA BELAJAR SISWA KELAS IX SMP MARDI RAHAYU UNGARAN
Christine Maria Yosephine 162009017
ABSTRAK
Semakin berkembangnya jaman, semakin meningkat pula perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan di dunia, termasuk adanya teknologi internet yang hadir dan memudahkan segala aktivitas manusia. Kemudahan memperoleh koneksi atau akses internet, semakin memudahkan penggunaan internet di berbagai bidang, salah satunya di bidang pendidikan sebagai media belajar siswa.
Penelitian pemanfaatan internet sebagai media belajar menggunakan metode deskriptif dengan populasinya adalah seluruh siswa kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran. Analisis data menggunakan distribusi frekuensi.
Pemanfaatan internet sebagai media belajar siswa kelas IX SMP Mardi Rahayu Ungaran meliputi lima indikator, yaitu : Menjadikan pekerjaan lebih mudah (makes job easier), Bermanfaat (usefull), Menambah produktivitas (increase productivity), Mempertinggi efektifitas (enchance effectiveness), dan Mengembangkan kinerja pekerjaan (improve job performance). Setelah dilakukan penelitian, hasil penelitian menunjukkan apabila diurutkan dari kelima indikator yang menjadi dasar pemilihan yaitu sebagai berikut : Menjadikan pekerjaan lebih mudah (makes job easier) (58,97%), Bermanfaat (usefull) (56,41%), Mengembangkan kinerja pekerjaan (improve job performance) (53,85%), Mempertinggi efektifitas (enchance effectiveness) (51,28%), Menambah produktivitas (increase productivity) (48,72%).
