5-RPP IPS Kelas IV SMT 2

(1)

Pertemuan Ke- : I, II dan III

Tanya jawab tentang macam-macam pasar yang ada dilingkungan sekitar.

B. Kegiatan Inti : Membaca buku IPS tentang jenis-jenis kegiatan ekonomi dilingkungan setempat.

: Menjelaskan jenis-jenis kegiatan ekonomi yg berkaiatan dgn SDA. : Menuliskan jenis-jenis kegiatan ekonomi di lingkungan setempat.. : Membacakan jenis-jenis kegiatan ekonomi dilingkungan setempat. C. Kegiatan Akhir : Tugas rumah mengumpulkan gambar-gambar kegiatan ekonomi. A. Kegiatan Awal : Pertemuan II

(2)

: Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan SDA setempat untuk kegiatan ekonomi.

: Membacakan daftar kegiatan pemanfaatan SDA setempat untuk kegaiatan ekonomi.

C. Kegiatan Akhir :Memajang gambar kegiatan ekonomi. A. Kegiatan Awal : Pertemuan III

: Tanya jawab tentang pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi.

B. Kegiatan Inti : Membaca buku IPS

: Mediskusikan pengaruh SDA terhadap kegiatan ekonomi masyarakat.

: Melaporkan hasil diskusi dan pembahasan bersama. C. Kegiatan Akhir : Menyelesaikan soal latihan.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku IPS Grahadi

: Buku Erlangga / Yudhistira

VI. Penilaian : Tes Tulis

: Pertemuan I

1. Penduduk desa sebagian besar bermata pencaharian sebagai…

2 Untuk mencukupi kebutuhannya manusia setiap hari harus …

: Pertemuan II

1. Kereta api menggunakan bahan bakar… 2. Belerang dapat digunakan untuk… : Pertemuan III

1. Penduduk yang tinggal di daerah pariwisata mata pencahariannya …

2. Pasar ikan terbesar di Jawa Timur di…

(3)

Pertemuan Ke- : I dan II Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Standar Kompetensi : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi.

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

Indikator : 2.2.1 Menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi. : 2.2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis koperasi.

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi : Siswa dapat menjelaskan arti gambar lambang koperasi : Siswa mengidentifikasi jenis-jenis koperasi.

II. Materi Ajar : Koperasi

III. Metode Pembelajaran : -Ceramah -Diskusi

-Tanya jawab -Pemberian Tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal : Pertemuan I

: Tanya jawab tentang koperasi yang ada di lingkungan setempat B. Kegiatan Inti : Membaca buku IPS Balai Pustaka.

: Menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi. : Mendiskusikan arti gambar lambang koperasi. : Melaporkan hasil diskusi dan pembahasan bersama. C. Kegiatan Akhir : Tugas rumah menggambar lambang koperasi (individu) A. Kegiatan Awal : Pertemuan II

: Tanya jawab tentang gambar lambang koperasi B. Kegiatan Inti : Mendiskusikan jenis-jenis koperasi

: Melaporkan hasil diskusi dan pembahasan bersama. C. Kegiatan Akhir : Mencatat di buku tentang jenis-jenis koperasi

: Memajang gambar V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku IPS

(4)

VI. Penilaian Tes Tulis : Pertemuan I

1. Suatu organisasi yang bekerja bersama-sama untuk meningkatkan kesejahteraan anggotanya disebut … 2. Modal koperasi diperoleh dari …

3. Arti gambar timbangan pada lambang koperasi adalah .. : Pertemuan II

1. Koperasi yang menyediakan kebutuhan petani disebut . 2. Koperasi sekolah menyediakan kebutuhan siswa

berupa … Tes Produk : Pertemuan I

Gambarlah lambang koperasi !

Pamekasan,13-Januari- 2015 Mengetahui,

Kepala Madrasah Guru kelas IV

(Aguas Suhartono Putra, M.Pd) ( Sudirman, A.Ma )

(5)

Pertemuan Ke- : III dan IV Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

Indikator : 2.2.3 Menceritakan manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat ditempat.

: 2.2.4 Menjelaskan tujuan koperasi.

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat setempat.

B. Kegiatan Inti : Mendiskusikan manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat setempat. C. Kegiatan Akhir : Menyelesaikan soal latihan

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku IPS Balai Pustaka Gambar Lambang koperasi IV. Penilaian Tes Tulis : Pertemuan III

1. Anggota koperasi wajib membayar iuran dan berhak menerima…

(6)

: Pertemuan IV

1. Koperasi bertujuan untuk memenuhi … anggotanya. 2. koperasi berazaskan … untuk kesejahteraan

anggotanya.

Pamekasan, 20 Mengetahui,

(Aguas Suhartono Putra, M.Pd) (Sudirman, A.Ma )

(7)

Pertemuan Ke- : I, II dan III Alokasi Waktu : 9 x 35 menit

Kompetensi Dasar : 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan trasportasi serta pengalaman menggunakannya.

Indikator : 2.3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis teknologi trasportasi masa lalu dan masa kini.

: 2.3.2 Membandingkan jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini.

: 2.3.3 Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi beberapa bahan produksi.

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini.

: Siswa membandingkan jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini.

: Siswa dapat memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi beberapa bahan produksi.

II. Materi Ajar : Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi.

: Mengidentifikasi jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini.

: Menuliskan jenis-jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini. C. Kegiatan Akhir : Tugas rumah mengumpulkan gambar teknologi produksi,

komunikasi dan transportasi.

A. Kegiatan Awal : Pertemuan II

(8)

B. Kegiatan Inti : Mendiskusikan tentang teknologi produksi masa lalu dan masa kini. : Melaporkan hasil diskusi dan pembahasan bersama.

C. Kegiatan Akhir : Memajang gambar. A. Kegiatan Awal : Pertemuan III

: Tanya jawab tentang bahan baku pakaian olah raga.

B. Kegiatan Inti : Menyebutkan bahan baku dari hasil pertanian yang dapat diolah menjadi bahan produksi

: Menyebutkan hewan yang dapat menghasilkan barang produksi : Membuat daftar hasil pertanian dan nama hewan yang dapat

menghasilkan barang produksi. C. Kegiatan Akhir : Menyelesaikan soal latihan. V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku IPS Grahadi

: Buku IPS Erlangga / Yudhistira : Gambar – gambar.

VI. Penilaian Tes Tulis : Pertemuan I

1. Pada masa lalu petani mengerjakan sawah dengan … 2. Nama alat untuk membatik kain adalah…

: Pertemuan II

1. Dengan alat panen modern, pekerjaan menjadi lebih … di banding alat masa lalu.

2. Perbedaan teknologi produksi masa lalu dan masa kini adalah…

: Pertemuan III

1. Bahan baku pembuatan kain wol adalah… 2. Kulit lembu dapat dibuat untuk…

Tes Kinerja : Buatlah daftar hasil pertanian dan nama hewan yang dapat menghasilkan barang produksi !

(9)

Pertemuan Ke- : IV dan V Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Kompetensi Dasar : 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan

II. Materi Ajar : Mengenal perkembangan perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi.

A. Kegiatan Awal : Pertemuan IV

: Menyayikan lagu anak-anak “ Menanam Jagung “

B. Kegiatan Inti : Menggambar diagram alur proses produksi sumber daya alam. : Menceritakan alur proses produksi sumber daya alam.

: Menulis alur proses produksi sumber daya alam.

C. Kegiatan Akhir : Tugas rumah membuat tabel-tabel tentang bahan baku yang diproses menjadi barang jadi.

A. Kegiatan Awal : Pertemuan IV

: Tanya jawab tentang tabel bahan baku yang diprosese menjadi barang jadi.

B. Kegiatan Inti : Mendiskusikan perbedaan alat teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini.

: Melaporkan hasil diskusi dan pembahasan bersama.

(10)

: Buku IPS Erlangga / Yudhistira

: Pesawat telepon, HP, Kentongan, Terompet. VI. Penilaian Tes Tulis : Pertemuan IV

1. Salah satu cara pengawetan ikan dengan…

2. Bahan tambang emas dapat dijadikan perhiasan berupa…

Tes Kinerja : Pertemuan IV

Buatlah tabel tentang bahan baku diproses menjadi barang jadi

Tes Tulis : Pertemuan V

1. Pesawat telepon tanpa kabel disebut juga…

2. Dengan adanya telepon dapat mempermudah… dengan keluarga yang jauh.

(11)

Pertemuan Ke- : VI dan VII Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

: Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis teknologi transportasi masa lalu dan masa kini.

A. Kegiatan Awal : Pertemuan VI

: Menunjukkan alat komunikasi masa lalu dan masa kini ( kentongan, terompet, pesawat, HP ).

B. Kegiatan Inti : Mendemontrasikan cara penggunaan alat komunikasi masa lalu dan masa kini.

: Menuliskan cara penggunaan alat komunikasi masa lalu dan masa kini.

C. Kegiatan Akhir : Tugas rumah mengumpulakan gambar-gambar alat komunikasi masa lalu dan masa kini.

: Membuat mainan terompet dan pesawat telepon. A. Kegiatan Awal : Pertemuan VII

: Tanya jawab tentang alat komunikasi masa lalu dan masa kini. B. Kegiatan Inti : Membaca buku IPS

: Mengidentifikasi jenis-jenis teknologi transportasi masa lalu dan masa kini.

(12)

: Membuat daftar jenis-jenis teknologi transportasi masa lalu dan masa kini

C. Kegiatan Akhir : Tugas rumah mengumpulkan gambar jenis alat transportasi masa lalu dan masa kini.

: Pesawat telepon, HP, Kentongan, Terompet.

: Gambar-gambar alat transportasi masa lalu dan masa kini. VI. Penilaian Tes Tulis : Pertemuan VI

1 Sebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu ?

2 Siapakah penemu pesawat telepon ? : Pertemuan VII

1. Sebutkan macam-macam alat transportasi masa kini ! 2. Termasuk alat transportasi apa pesawat terbang ? Tes Kinerja : Pertemuan VI

Kumpulkan gambar-gambar yang ada hubungannya dengan komunikasi masa lalu dan masa kini !

Tes Produk : Pertemuan VI

Buatlah mainan terompet dari kertas/janur dan pesawat telepon dari kertas !

Tes Kinerja : Pertemuan VII

Kumpulkan gambar-gambar jenis alat transportasi !

(13)

Pertemuan Ke- : VIII

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membandingkan jenis-jenis teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini.

: Siswa dapat menceritakan pengalaman menggunakan alat teknologi transportasi.

A. Kegiatan Awal : Pertemuan VIII

: Menyanyi bersama lagu “ Naik Kereta Api “

B. Kegiatan Inti : Mengamati gambar jenis-jenis transportasi masa lalu dan masa kini. : Mendiskusikan perbedaan teknologi transportasi masa lalu dan masa

kini.

: Melaporkan hasil diskusi dan pembahasan bersama. C. Kegiatan Akhir : Memajang gambar alat komunikasi dan alat transportasi. V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku IPS Grahadi

: Kaset, Gambar-gambar, Koran dan Majalah

VI. Penilaian : Tes Tulis

1. Alat transportasi yang kamu gunakan ke sekolah… 2. Jenis hewan yang digunakan sebagai alat transportasi

pada masa lalu adalah…

3. Contoh alat transportasi bermesin adalah…

(14)

(15)

Pertemuan Ke- : I, II dan III Alokasi Waktu : 9 x 35 menit

Kompetensi Dasar : 2.4 Mengenal permasalahan sosial yang terjadi di daerahnya. Indikator : 2.4.1 Menjelaskan akibat yang ditimbulkan permasalahan sosial di

daerah setempat.

: 2.4.2 Menjelaskan akibat yang ditimbulkan dari permasalahan sosial di daerah setempat.

: Tanya jawab tentang keamanan lingkungan di kampung.

B. Kegiatan Inti : Mendiskusikan tentang permasalahan yang terjadi di daerahnya. : Melaporkan hasil diskusi dan pembahasan bersama.

C. Kegiatan Akhir : Tugas rumah mengumpulkan gambar-gambar yang berkaitan dengan permasalahan sosial di lingkungannya.

: Pesan-pesan moral. A. Kegiatan Awal : Pertemuan II

: Tanya jawab tentang permasalahan yang terjadi di lingkungannya. B. Kegiatan Inti : Mendiskusikan akibat yang ditimbulkan dari permasalahan sosial di

daerah setempat.

: Menjelaskan akibat yang ditimbulkan permasalahan sosial di daerah setempat.

(16)

C. Kegiatan Akhir : Pesan-pesan moral A. Kegiatan Awal : Pertemuan III

: Tanya jawab tentang permasalahan yang terjadi antara siswa dengan siswa.

B. Kegiatan Inti : Mendiskusikan tentang cara menyelesaikan masalah sosial yang terjadi di masyarakat.

: Melaporkan hasil diskusi dan pembahasan bersama. C. Kegiatan Akhir : Menyelesaikan tugas latihan.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku IPS … : Gambar-gambar VI. Penilaian Tes Tulis : Pertemuan I

1. Pak Ali sedang mengendarai sepeda motor kemudian menabrak orang yang sedang menyeberang jalan. Pak Ali membawa orang tersebut ke Puskesmas, Pak Ali termasuk orang yang…

2. Yang wajib membersihkan lingkungan masyarakat adalah…

Tes Kinerja : Pertemuan I

Kumpulkan gambar-gambar yang berkaitan dengan permasalahan di lingkunganmu !

Tes Tulis : Pertemuan II

1. Supaya tidak terkena penyakit deman berdarah yang harus kita perhatikan adalah 3M yaitu…

2. Bila ada tetangga yang kurang mampu perlu kita…

(Aguas Suhartono Putra, M.Pd) (Sudirman, A.Ma )