Peningkatan prestasi belajar IPA menggunakan metode demonstrasi eksperimen siswa kelas V semester genap SD Negeri Tempak 1 Candimulyo Magelang

(1)

E D O T E M N A K A N U G G N E M A P I R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E P

I S A R T S N O M E

D -EKSPERIMENSISWAKELASVSEMESTERGENAP G

N A L E G A M O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r

P SekolahDasar

: h e l O n u s u s i D

H A N I T R A P

NIM : 101132029

N A T A B A J M A L A D U R U G N A K I D I D N E P E K ) 1 S ( A N A J R A S M A R G O R P

R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(2)

i

E D O T E M N A K A N U G G N E M A P I R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E P

I S A R T S N O M E

D -EKSPERIMENSISWAKELASVSEMESTERGENAP G

N A L E G A M O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r

P SekolahDasar

: h e l O n u s u s i D

H A N I T R A P

NIM : 101132029

N A T A B A J M A L A D U R U G N A K I D I D N E P E K ) 1 S ( A N A J R A S M A R G O R P

R A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(3)

(4)

(5)

v i

O

T

O

M

N

A

M

A

L

A

H



S

e

d

i

k

i

t

B

i

c

a

r

a

,

B

a

n

y

a

k

B

e

k

e

r

j

a



L

e

b

i

h

b

a

i

k

m

e

m

e

c

a

h

k

a

n

m

a

s

a

l

a

h

d

a

r

i

p

a

d

a

(6)

v

N

A

H

A

B

M

E

S

R

E

P

: k u t n u n a k h a b m e s r e p u k i n i a n a h r e d e s g n a y a y r a K

n a d k i d i d n e m , g n i b m i b m e m u l a l e s g n a y u k a u t g n a r o a u d e K

. u k a n a k a o d n e m

k a n

A -anakkuyang selalumemberi semangat.

t a b a h a

S -sahabatku yang tidak dapat disebutkan satu

. u t a s r e p

(7)

i v

A

Y

R

A

K

N

A

I

L

S

A

E

K

N

A

T

A

Y

N

R

E

P

k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m

a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a p it u

k yaknyakarya limiah.

3 1 0 2 i r a u n a J 8 2 , a tr a k a y g o Y

s il u n e P

H A N I T R A P

(8)

ii v

I

S

A

K

I

L

B

U

P

N

A

U

J

U

T

E

S

R

E

P

N

A

T

A

Y

N

R

E

P

R

A

B

M

E

L

S

I

M

E

D

A

K

A

N

A

G

N

I

G

N

E

P

E

K

U

T

N

U

H

A

I

M

L

I

A

Y

R

A

K

a y a s , h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a

Y mahasiswaUniverstia sSanataDharma: a

m a

N :Paritnah M

I

N :101132029

n a a k a t s u p e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D : l u d u jr e b a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U

P

E

N

I

N

G

K

A

T

A

N

E

D

O

T

E

M

N

A

K

A

N

U

G

N

E

M

A

P

I

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

T

S

E

R

P

R

T

S

N

O

M

E

D

A -

S

I

E

K

S

P

E

R

I

M

E

N

S

I

S

W

A

K

E

L

A

S

V

S

E

M

E

S

T

E

R

G

N

A

L

E

G

A

M

O

Y

L

U

M

I

D

N

A

C

1

K

A

P

M

E

T

I

R

E

G

E

N

D

S

P

A

N

E

G

n a k ir e b m e m a y a s , n a i k i m e d n a g n e D . ) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y t a k g n a r e p a tr e s e b , n a p m i y n e m k u n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e p a d a p e k d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e

m ia lain ,mengelolanya dalam bentuk pangkalan u a t a t e n r e t n i i d a y n a k i s a k il b u p m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d a y a s i r a d n i z i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u t n a c n e m p a h a t a m a l e s a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a

m mkannamasaya

(9)

ii i v K A R T S B A E D O T E M N A K A N U G G N E M A P I R A J A L E B I S A T S E R P N A T A K G N I N E P I S A R T S N O M E

D -EKSPERIMENSISWAKELASVSEMESTERGENAP G N A L E G A M O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S 2 1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E P N U H A T : h e l O H A N I T R A P 9 2 0 2 3 1 1 0 1 n a t a k g n i n e p i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e

P prestas ibelaja r i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i r e t a m g n a t n e t 1 k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s i s a rt s n o m e d e d o t e m n a k a n u g g n e

m -ekspeirmen tahun pelajaran 2011/2012 yang a t a r n a t a k g n i n e p n a g n e d i a d n a ti

d -rata nlia iulangan dan persentase siswa yang . M K K i a p a c n e m e

J ni speneilitan in itermasuk peneilitan itndakan kela s(PTK) .Subjek 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t 1 k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s h a l a d a n a it il e n e p r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p h a l a d a n a it il e n e p k e j b O . a w s i s 2 2 h a l m u jr e b g n a y m g n a t n e t A P I n a r a j a l e p a t a m a d a

p ater i gaya , gerak , dan energi . Teknik n a k a n u g g n e m a t a d s i s il a n A . s il u tr e t s e t n a g n e d h e l o r e p i d a t a d n a l u p m u g n e p i r a d i ri d r e t s u l k i s p a it e S . s u l k i s a u d i r a d i ri d r e t i n i n a it il e n e P . fi t a ti t n a u k f it p ir k s e d .i s k e lf e r n a d , i s a v r e s b o , n a a n a s k a l e p , n a a n a c n e r e p a

H si lpeneilitan menunjukkan keadaan awa ln lia irata-rata ulangan siswa n a d 8 5 u ti a y M K K h a w a b i d a d a r e b 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a n u h a t a d a p V s a l e k h a l e t e S . % 4 5 , 4 5 u ti a y M K K i a p a c n e m g n a y a w s i s h a l m u j e s a t n e s r e p i s a rt s n o m e d e d o t e m n a k a n u g g n e

m -ekspeirmen ,nlia ir ata-rataulangans iswapada i d a j n e m I I s u l k i s i d n a d 2 7 , 7 6 i d a j n e m I s u l k i

s 72,5 .Persentasej umlahs iswayang % 8 1 , 8 6 r a s e b e s I s u l k i s a d a p M K K i a p a c n e

m danpadas iklusI I86,36%.

i s a rt s n o m e d e d o t e m n a d r a j a l e b i s a t s e r p : i c n u K a t a

(10)

x i T C A R T S B A G N I S U T N E M E V E I H C A G N I N R A E L F O T N E M E V O R P M I E H T T N E M I R E P X E S T C E J B U S E H T R O F S T N E D U T S E D A R G H T F I F E H T F O D O H T E M L O O H C S E H T N I O Y L U M I D N A C 1 K A P M E T I R E G E N D S F O A P I 2 1 0 2 / 1 1 0 2 R A E Y : y B H A N I T R A P 9 2 0 2 3 1 1 0 1 t n e m e c n a h n e e h t t u o d n if o t s m i a h c r a e s e r s i h

T student s learning , n o it a rt s n o m e d g n i s u t n e m e v e i h c

a -expeirmen tmethod on t hemate iralt hemoiton d n o c e s n i 1 k a p m e T i r e g e N D S f o s t n e d u t s e d a r g e v if e h t y g r e n e d n a e l y t s e h t f o . M K K h c a e r t a h t e g a t n e c r e p t n e d u t s e h t d n a , e g a r e v a e r o c s n i r e t s e m e s s i h

T research i saClassroom AcitonResearch ( CAR) .Thesubjec toft hi s s i h c r a e s e r s i h t f o t c e j b o e h T . t n e d u t s 2 2 f o s t s i s n o c s s a l c s i h T . 2 1 0 2 / 1 1 0 2 r a e y . t s e t n e tt ir w e r a n o it c e ll o c a t a d f o e u q i n h c e T . s n i a s i n i t n e m e v e i h c a g n i n r a e l s i s i s y l a n a a t a d f o d o h t e

M descirpitvequanttiaitve .Thisr esearch consist soft wo . n o it c e lf e r d n a , n o it a v r e s b o , n o it c a , n a l p f o s t s i s n o c e l c y c h c a E . s e l c y c e h t f o e r o c s n o it a n i m a x e e h t t a h t n o it i d n o c l a it i n i e h t n i d e w o h s t l u s e r e h T 2 1 0 2 / 1 1 0 2 r a e y c i m e d a c a n i t n e d u t s e d a r g d n o c e

s i sundert heKKMt hati s58 and g n i s u r e tf A . % 4 5 . 4 5 s i M K K e h t d e h c a e r e v a h t a h t t n e d u t s e h t f o e g a t n e c r e p e h t n o it a rt s n o m e

d -expeirmen tmethod the examinaiton score average in the fris t e g a t n e c r e p e h T . 5 , 2 7 o t e l c y c d n o c e s e h t n i d n a 2 7 , 7 6 s i t a h t , e l c y

c o fstuden t

8 1 , 8 6 s i e l c y c t s ri f e h t i n i M K K e h t d e h c a e r e v a h o h w r e b m u

n % andt hesecond . % 6 3 , 3 8 s i e l c y c n o it a rt s n o m e d d n a s t n e m e v e i h c a : s d r o w y e

(11)

x R A T N A G N E P A T A K h a l e t g n a y t w S h a ll A a d a p e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s n a d i j u P a p m il e

m hkan berka tdan anugerah-Nya ,sehingga penuil sdapa tmenyelesaikan

t a r a y s u t a s h a l a s i h u n e m e m k u t n u n u s u s i d i n i i s p ir k S . i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P n n a k i d i d n e p e K 1 S a n a jr a s r a l e g h e l o r e p m e m .r a s a D h a l o k e S

Banyak pihak yang t elah membantu penuil sdalam menyelesaikan sk irps i

k a y n a b n a k p a c u g n e m s il u n e p u k a l e s a y a s a li b a p a a y n s a t n a p e s h a d u s a k a m , i n i n a k ir e b m e m h a l e t g n a y k a h i p a u m e s a d a p e k a g g n i h r e t k a d it g n a y h i s a k a m ir e t u ti k u t n U . n a u t n a

b , penuilsi ngin mengucapkan banyakt eirmakasih kepadaYang

:t a m r o h r e T .

1 BapakRohandi ,Ph .D,.s elakuDekanFKIPUniverstia sSanataDharma.

.

2 Romo G .Ar iNugrahanta ,S .J ,SS. ,BST. ,M.A. ,selaku Ketua Program Stud i

. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P .

3 Bapak Drs . Y . B . Adimassana , M.A. , selaku Koordinato r Program Sa jrana

h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P n a t a b a J m a l a d u r u G i g a B n a k i d i d n e p e K n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F n a k i d i d n e P u m lI n a s u r u J r a s a D . a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U .

4 Bapak Drs . Puj i Purnomo , M.S.i , selaku dosen pembimbing I , yang telah

(12)

i x .

5 Gailh Kusumo , S . Pd. , M.Pd. , selaku dosen pembimbing II , yang telah

r e s , t a g n a m e s , n a g n o r o d , n a h a r a n a k ir e b m e

m ta sumbangan pemikrian yang

.i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e m k u t n u n a k h u t u b s il u n e p

.

6 Bapak Giyatro selaku karyawan Program SKGJ-PGSD Universtia s Sanata

. a m r a h D

.

7 Ibu Wurmiyait ,S .Pd .SD,. selaku Kepala Sekolah SD Neger iTempak 1 ,yang

a d a p e k n ij i n a k ir e b m e

m penuil suntukmelakukanpeneilitand ikela .s

.

8 Semua pihak yang itdak dapa t penuil s sebutkan satu pe r satu , yang telah

.i n i n a it il e n e p a m a l e s n a u t n a b n a d n a g n u k u d n a k ir e b m e m

i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b a y n h u n e p e s i r a d a y n e m s il u n e P

k h e l O . n a a n r u p m e s e

k arena tiu, penuil sdengan rendah hat ibersedia meneirma

k it ir k , n a ri k i m e p k i a b n a g n a b m u

s , maupun saran yang membangun dem i

i ti l e n e p n a d a c a b m e p i g a b a n u g r e b i n i i s p ir k s a g o m e S . i n i i s p ir k s n a a n r u p m e s e k

. n i a l

3 1 0 2 i r a u n a J 8 2 , a tr a k a y g o Y

R A

(13)

ii x

I S I R A T F A D

L U D U J N A M A L A

H ... i

G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... ii

N A H A S E G N E P N A M A L A

H ... i ii

O T T O M N A M A L A

H ... vi

N A H A B M E S R E P N A M A L A

H ... v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... v i

I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E

L ... v ii

K A R T S B

A ... v iii

T C A R T S B

A ... xi R

A T N A G N E P A T A

K ... x

I S I R A T F A

D ... .... x ii

L E B A T R A T F A

D ... x v

R A B M A G R A T F A

D ... x vi

N A R I P M A L R A T F A

D ... x ii v

N A U L U H A D N E P I B A

B ... 1

.

A Lata rBelakangMasalah ... 1

.

B BatasanMasalah ... 2

.

C RumusanMasalah ... 2

.

D PemecahanMasalah ... 3

.

E BatasanPengeritan ... 3

.

(14)

ii i x .

G Manfaa tPeneilitan ... 4

I R O E T N A S A D N A L I I B A

B ... 6

.

A Prestas iBelaja rSiswa ... 6

.

1 PengeritanPrestas iBelajar ... 6

.

2 Aspek-aspekyangMempengaruh iPrestas iBelajar... 7

.

3 Srtateg iuntukMeraihPrestas iBelajar... 8

.

B MetodeDemonsrtasi-Ekspe irmen ... 9

.

1 PengeritanMetodeDemonsrtasi-Ekspeirmen ... 9 ..

.

2 Langkah-langkahMetodeDemonsrtas iEkspeirmen... 1 0

.

3 KelebihandanKelemahanMetodeDemonsrtasi-Ekspeirmen... 12

.

C Hakeka t lImuPengetahuanAlam DS ... 14

.

1 PengeritanI PA ... 14

.

2 TujuanPengajaranI PA DS ... 1 5

.

D KerangkaPikri ... 1 6

.

E Hipotesis ... 1 7

B A

B II IMETODOLOG IPENELITIAN ... 1 8

.

A Jeni sPeneilitan... 1 8

.

B SetitngPeneilitan ... 1 9

.

C RencanaTindakan ... 2 1

.

D Ala tPengumpulanData... 2 9

.

E InsrtumenPeneilitan... 2 9

.

F TeknikPengumpulanData ... 30

.

(15)

v i x

N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A

B ... 32 ....

.

A Hasi lPeneilitan ... 32

.

1 Siklu sPe trama ... 32

.

2 Siklu sKedua... 3 5

.

B Pembahasan ... 3 8

N A R A S N A D N A L U P M I S E K V B A

B ... 4 4

.

A Kesimpulan ... 4 4

.

B Saran ... 4 4

A K A T S U P R A T F A

D ... 4 6

N A R I P M A

(16)

v x

L E B A T R A T F A D

n a it il e n e P l a w d a J . 1 l e b a

T ... 20

i s i k 2 l e b a

T -kisi. ... . 29

l e b a

T 3 .KrtieiraKeberhaslian ... 30

l e b a

T 4 .Nlia iUlanganSiklu s1 ... 33

l e b a

T 5 .Nlia iUlanganSiklu s2 ... 36

l e b a

(17)

i v x

R A B M A G R A T F A D

h a k g n a L n a g a B . 1 r a b m a

(18)

ii v x

N A R I P M A L R A T F A D

n a ri p m a

L 1 .Sliabus ... 4 9

i s i K . 2 n a ri p m a

L -K isi ... 51

) P P R ( n a r a j a l e b m e P n a a n a s k a l e P a n a c n e R . 3 n a ri p m a

L ... 53 ....

) S K L ( a w s i S a jr e K r a b m e L . 4 n a ri p m a

L ... 65

s u l k i S i s a u l a v E l a o S . 5 n a ri p m a

L ... 67

D S i d n a it il e n e P n a k u k a l e M h a l e t n a g n a r e t e K t a r u S . 6 n a ri p m a

L ... 82

. 7 n a ri p m a

(19)

1 I B A B N A U L U H A D N E P .

A LatarBelakangMasalah

h a l a s n a k a p u r e m ) A P I ( m a l A n a u h a t e g n e P u m lI n a r a j a l e p a t a M . r a s a d h a l o k e s n a k i d i d n e p g n a j n e j a d a p n a k r a j a i d g n a y n a r a j a l e p a t a m u t a s n a p u d i h e k m a l a d n a ti a k r e t e k i k il i m e m i n i n a r a j a l e p a t a m m a l a d i d i r e t a M ir a h e

s -har iparasiswa .Lingkungan sebaga isalahsatusumbe rbelaja ryang

a n a r a s i a g a b e s n a k a n u g i d t a p a d g n a y t a a f n a m u t a u s n a k ir e b m e m , a t a y n u ti a n e r a k h e l O . A P I n a r a j a l e p a t a m m a l a d i r e t a m m a l a d r e p m e m k u t n u , n a d f it k a a w s i s n a k t a b il e m n a k r u j n a i d A P I n a r a j a l e b m e

p memperoleh

, n a t a u b r e p i u l a l e m i r e t a m i r a j a l e p m e m k u t n u n a t a p m e s e k k a y n a b g n a y n a li p m a r e t e k n a k g n a b m e g n e m n a d n a k u m e n e m , ir i d n e s i m a l a g n e m . r o t a ti li s a f n a d g n i b m i b m e p i a g a b e s u r u g n a k g n a d e s , h e l o r e p i d g n e m l e d o m 1 k a p m e T i r e g e N D S i d n a t a m a g n e p l i s a h i r a

D aja r

a w s i s t a n i m a y n g n a r u k n a k l u b m i n e m i s a ir a v r e b g n a r u k g n a y u r u g a d a p n a k p a d a h i d i l a k g n ir e s a w s i S . A P I n a r a j a l e p a t a m p a d a h r e t u r u g i r a d h a m a r e c n a k r a g n e d n e m n a d l a f a h g n e m k u t n u n a h a l a s a m r e p i s t a u b m e m t u b e s r e t n a t a i g e K . i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i a n e g n e

m swa

(20)

K K i a p a c n e m g n a y a w s i S . a w s i s 2 2 i r a d % 4 5 , 4 5 r a s e b e

s M hanya 12

. a w s i s i s a rt s n o m e d e d o t e

M -ekspe irmen merupakan salah satu metode

fi t k a h i b e l k u t n u a w s i s a d a p i s a v it o m n a k h u b m u n e m t a p a d g n a y r a j a g n e m i s a rt s n o m e d e d o t e M . r a j a g n e m r a j a l e b n a t a i g e k i t u k i g n e m m a l a d -i d n e s i m a l a g n e m k u t n u a w s i s k a j a g n e m n e m ir e p s k

e ir ,membukitkan ,dan

. i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i r e t a m i ri d n e s n a k k e t k a r p m e m n a k a d n it n a it il e n e p n a k a d a g n e m i ti l e n e p s a t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e B l u d u j n a g n e d s a l e

k “PENINGKATAN PRESTAS I BELAJAR IPA

I S A R T S N O M E D E D O T E M N A K A N U G G N E

M -EKSPERIMEN

E M E S V S A L E K A W S I

S STER GENAP SD NEGER ITEMPAK 1

G A M O Y L U M I D N A

C ELANGTAHUNPELAJARAN2011/2012”.

.

B BatasanMasalah

a y n a h n a it il e n e p i s a t a b m e m i ti l e n e p i n i n a it il e n e p m a l a D n u h a t o y l u m i d n a C I k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s a d a p n a k a n e k i d a j a l e p a t a m a d a p , 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e

p ran I PApadakompetens idasa r5.1

.i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g a r a t n a n a g n u b u H .

C RumusanMasalah

i s a rt s n o m e d e d o t e m n a p a r e n e p h a k a p

A -ekspeirmen dapa t

(21)

a t a m m a l a d 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t o y l u m i d n a

C pelajaran IPA pada

? i g r e n e n a d k a r e g , a y a g a r a t n a n a g n u b u h r a s a d i s n e t e p m o k .

D PemecahanMasalah

n a s u m u r n a d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l a d a p n a i a r u n a k r a s a d r e B n a k a A P I n a r a j a l e p a t a m m a l a d a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p h a l a s a m , h a l a s a m e m n a r a j a l e b m e p n a g n e d i s a t a i

d nggunakan metode demonsrtasi

-. n e m ir e p s k e .

E BatasanPenger itan

, i n i n a it il e n e p l u d u j p a d a h r e t i s p e s r e p n a h a l a s e k i d a jr e t k a d it r a g A : u ti a y , t u k ir e b i a g a b e s i s i n if e d a p a r e b e b n a k i a p m a s i d u lr e p a k a m .

1 Gaya adalah suatu besaran yang dapa tmenyebabkan perubahan pada

k a r e g h a r a n a d n a t a p e c e k , a d n e b k a r e g t a fi s , k u t n e b n a h a b u r e p u ti a y a d n e b . a d n e b .

2 Gerak adalah perubahan posis isuatu benda terhadap ititk acuan/ititk

.t a m a g n e p t a p m e t k it it /l a w a .

3 Energ iadalahkemampuanuntukmelakukans uatuusahaataukejra.

.

4 Metode demonsrtasi-ekspeirmen adalah suatu cara menyaijkan bahan

n a k u k a l e m a r a c i a n e g n e m g n u s g n a l a r a c e s n a k k u j n u n e m n a g n e d n a r a j a l e p k u t n u a b o c n e m a w s i s n a i d u m e k , a w s i s a d a p e k s e s o r p u t a u s u a t a u t a u s e s h a l e t g n a y s e s o r p n a k u k a l e

(22)

.

5 Prestas ibelaja rsiswaadalahpenguasaan pengetahuan atau kertamplian

n a g n e d n a k k u j n u ti d a y n m i z a l , n a r a j a l e p a t a m i u l a l e m n a k g n a b m e k i d g n a y . u r u g h e l o n a k ir e b i d g n a y i a li n u a t a s e t i a li n .

F TujuanPeneilitan

k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e p , a y n h a l a s a m n a s u m u r n a g n e d i a u s e S h a t e g n e

m u a:i pakah penerapan metode demonsrtasi-ekspeirmen dapa t

I k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m a d a p A P I n a r a j a l e p a t a m m a l a d 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a t o y l u m i d n a C .i g r e n e n a d k a r e g , a y a g a r a t n a n a g n u b u h r a s a d i s n e t e p m o k .

G Manfaa tPeneilitan

:t u k ir e b i a g a b e s t a a f n a m r e b t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P .

a Bag i peneilit , merupakan pengalaman dalam menerapkan metode

i s a rt s n o m e

d -ekspe irmen d i dalam pembelajaran IPA , sehingga

.i ti l e n e p n a u h a t e g n e p h a b m a n e m .

b Bag i siswa , diharapkan dapa t member i pengalaman belaja r IPA

. n a r a j a l e b m e p m a l a d f it k a t a b il r e t t a p a d a w s i s a g g n i h e s .

c Bag i guru , diharapkan dapa t menjad i insprias i dalam melakukan

. A P I n a r a j a l e b m e p .

d Bag iperpustakaansekolah,l aporan peneilitani n idapa tmenambah satu

n u n a k t a a f n a m i d g n a y n a a c a

b tuk para guru sebaga icontoh peneilitan

(23)

u t n u i n a r e b m u l e b n a d K T P n a k u k a l e

m k memulainya ,sedangkan bag i

n a h a b i a g a b e s n a k i d a ji d t a p a d n a k u k a l e m a s a i b h a d u s g n a y

(24)

6 A B B I I

I R O E T N A S A D N A L .

A Prestas iBelajarSiswa

.

1 PengeritanPrestas iBelajar

a s a h a b i r a d l a s a r e b ” i s a t s e r p “ a t a k , ) 2 : 8 8 9 1 ( n if ir A t u r u n e M u ti a y a d n a l e

B prestaite .Kemudian dalam bahasa Indonesia menjad i

. ” a h a s u l i s a h “ i tr a r e b g n a y ” i s a t s e r p “ r a s e b s u m a k m a l a

D Bahasa Indonesia (2000:895) , prestas i

u a t a n a k u k a li d h a l e t g n a y i r a d ( i a p a c i d h a l e t g n a y l i s a h i tr a r e b r a j a l e b i s a t s e r p a w h a b n a k a k u m e g n e m ) 2 6 1 : 4 8 9 1 ( l e k n i W . ) n a k a jr e k i d n a k g n a d e S . i a p a c i d t a p a d g n a y a h a s u n a li s a h r e b e k i t k u b n a k a p u r e m m ) 9 1 : 1 9 9 1 ( h a r a m a j

D engemukakan bahwa prestas iadalah hasi ldar i

l a u d i v i d n i a r a c e s k i a b , n a k a t p i c i d , n a k a jr e k i d h a l e t g n a y n a t a i g e k u t a u s a m a l e s n a k li s a h i d h a n r e p n a k a k a d it i s a t s e r P . k o p m o l e k n u p u a m . n a t a i g e k u t a u s n a k u k a l e m k a d it g n a r o e s e s i s a t s e r p i d a

J belajar adalah hasi lyang dicapa ioleh sesorang

. u t n e tr e t s a ti v it k a u a t a n a t a i g e k n a k a jr e g n e m u a t a n a k u k a l e m h a l e t e s a n e r a k g n a r o e s e s h e l o i a p a c i d h a l e t g n a y l i s a h h a l a d a r a j a l e b i s a t s e r P g n a y a r a c i a y n u p m e m a w s i s p a it e S . u t a u s e s r a j a l e b m a l a d a y n a h a s u u r a j a l e b m a l a d a d e b r e

b ntuk meningkatkan prestas ibelajarnya .Ha lin i

(25)

-m a l a d n a a k e p e k t a k g n it i a y n u p m e m a w s i s n a k b a b e y n e m g n a y , a d e b . a d e b r e b a g u j n a r a j a l e p i r e t a m a m ir e n e m .

2 Aspek-aspekyangMempengaruh iPrestas iBelajar t u r u n e

M Sr iRumin idkk (2006:42 )prestas ibelaja rdipengaruh i

u d i v i d n i ir i d i r a d l a s a r e b g n a y r o t k a f u ti a y , r o t k a f k o p m o l e k a u d h e l o . u d i v i d n i r a u l ir a d l a s a r e b g n a y r o t k a f n a d r a j a l e b g n a d e s g n a y k k o p m o l e k i d u d i v i d n i m a l a d i d t a p a d r e t g n a y r o t k a

F an menjad i

k i s p r o t k a f u ti a y r o t k a f a u

d i s dan fakto r ifsik .Yang termasuk fakto r

, n a r u p m a c , r o t o m o k i s p , fi t k e f a , fi ti n g o k h a l a i , n i a l a r a t n a s i k i s p i s i d n o k n i a l a r a t n a k i s if r o t k a f k u s a m r e t g n a y n a k g n a d e s n a i d a b ir p e k ,r a j n e l e k , h u b u t , n a d a b a t o g g n a , a r e d n

i syara fdan organ-organ dalam

h e l o n a k u t n e ti d g n a y a d a a y n n a a d a e k , i n i k i s if n a d s i k i s p r o t k a F . h u b u t g n a y a l u p a d a n a d , n a g n u k g n il r o t k a f h e l o g n a y a d a , n a n u r u t e k r o t k a f i

d tentukanolehf akto rketurunandan ilngkungan .

n u p a d

A fakto r yang berasa ldar ilua r individu meilput iha l

:t u k ir e b i a g a b e s .

a Fakto rilngkunganalam

.

b Faktors osia lekonomi

. c Guru

.

d Kegiatanpengajaran t(ermasukd idalamnyametodemengajar)

.

e Ku irkulum

.f Saranadanprasarana

.

(26)

.

3 Strateg iuntukMeraihPrestas iBelajar

i g e t a rt

S adalah cara-cara atau langkah-langkah yang dliakukan

n a k u lr e p i d r a j a l e b i s a t s e r p h i a r e m m a l a D . u t a u s e s i a p a c n e m k u t n u . ) 2 4 : 6 0 0 2 , k k d i n i m u R i r S ( . t a k g n i n e m r a j a l e b l i s a h r a g a i g e t a rt s h a k g n a l n u p a d

A -langkahyangharu sdtiempuhadalah:

.

A Fakto ryang berasa ldar idri idalam i ndividu yang t erd ri idar idua

r o t k a f k u s a m r e t g n a Y . k i s if r o t k a f n a d s i k i s p r o t k a f u ti a y r o t k a f , n a r u p m a c , r o t o m o k i s p , fi t k e f e , fi ti n g o k h a l a i , n i a l a r a t n a s i k i s p n i a l a r a t n a k i s if r o t k a f k u s a m r e t g n a y n a k g n a d e s n a i d a b ir p e k n i i s i d n o

k dera ,anggota badan ,tubuh kelenjar ,syara fdan organ

-a d a a y n n a a d a e k , i n i k i s if n a d s i k i s p r o t k a F . h u b u t m a l a d n a g r o r o t k a f h e l o g n a y a d a , n a n u r u t e k r o t k a f h e l o n a k u t n e ti d g n a y n a n u r u t e k r o t k a f h e l o n a k u t n e ti d g n a y a l u p a d a n a d , n a g n u k g n il g n u k g n il n a

d an .Fakto rdalam dri itersebu tharu sdalam keadaan

. l a m r o n n a d k i a b .

B Fakto ryang berasa ldar ilua rmeilput ifakto r ilngkungan alam ,

n a d a n a r a s , m u l u k ir u k , r a j a g n e m e d o t e m , u r u g , i m o n o k e r o t k a f n a d k it s ir e t k a r a k n a g n e d n a k i a u s e s i d s u r a h a n a r a s a r p b m e k r e

p angan anak aga r anak dapa tmeneirma mater i dengan

(27)

.

B MetodeDemonstrasi-Eksperimen

.

1 PengeritanMetodeDemonstrasi-Eksperimen i s a rt s n o m e d e d o t e

M -ekspeirmen merupakan suatu cara yang

n a r a j a l e p n a h a b n a k ij a y n e m m a l a d a w s i s n u p u a m u r u g h e l o n a k u k a li d

dengan menunjukkan secara langsung mengena i cara melakukan

k u t n u a b o c n e m a w s i s n a i d u m e k , a w s i s a d a p e k s e s o r p u a t a u t a u s e s . u ti n a a b o c r e p l i s a h n a d s e s o r p i t a m a g n e m a tr e s u t a u s e s n a k a jr e g n e m t a p a d u r u g , i s a rt s n o m e d n a k u k a l e m l a h m a l a D . ) 6 0 1 : 3 7 9 1 , d a m h k a r u S ( , u r u g n a k ir e b i d h a l e t g n a y k u j n u t e p n a g n e D . a w s i s h e l o n a k it n a g i d n a m e t n a p e d i d i s a rt s n o m e d n a k u k a l e m t a p a d a w s i

s -temannya ,

g n i s a m n e m ir e p s k e n a k u k a l e m n i a l a w s i s n a i d u m e

k -masing.

6 8 9 1 ( u b ir a s a

P :70 ) menyatakan bahwa metode demonsrtasi

-s h a l a d a n e m ir e p s k

e uatu cara mengajart/eknik mengaja r dengan

n a k a n u g r e p i d a tr e s n a t a u b r e p u t a u s n a g n e d n a s il n a k i s a n i b m o k g n e m n a d n a k r a j a i d h a l e t g n a y p i s n ir p u t a u s n a k it k u b m e m k u t n u t a l a u t a u s i r o e t n a g n e d a y n n a k g n i d n a b m e m n a i d u m e k i d a jr e t g n a y a p a t a h il e m r a j a i d h a l e t g n a

y kan kepadasiswa .Ekspe irmen itdak hanyat erbata sd i

i d k i a b , s a l e k r a u l i d n a k u k a li d t a p a d n e m ir e p s k E . a j a s s a l e k m a l a d . a y n n i a l g n a y t a p m e t n u p u a m , h a w a s , h a l o k e s n a g n a r a k e p 7 8 9 1 ( n a m ri d u

S :120 )mengatakan bahwa metode demonsrtasi

-u s n a k a p u r e m n e m ir e p s k

e atu cara penyaijan pelajaran dengan

(28)

a w s i s n a i d u m e k n a s il n a s a l e j n e p i a tr e s i d g n a y , n a u ri t n u p u a m n e m n a g n e d n a a b o c r e p n a k u k a l e

m galam i dan membukitkan sendri i

n a t a p m e s e k i r e b i d a w s i s , i n i l a h m a l a D . ir a j a l e p i d h a l e t g n a y u t a u s e s h a l e t g n a y s e s o r p i ri d n e s i m a l a g n e m u a t a i ri d n e s i m a l a g n e m k u t n u .i t a m a i d a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d s a t a i d n a it r e g n e p a p a r e b e b i r a D i s a rt s n o m e d e d o t e

m -ekspeirmen adalah suatu cara menyaijkan bahan

a r a c i a n e g n e m g n u s g n a l a r a c e s n a k k u j n u n e m n a g n e d n a r a j a l e p a w s i s n a i d u m e k , a w s i s a d a p e k s e s o r p u t a u s u a t a u t a u s e s n a k u k a l e m s e s o r p i r a d l i s a H . it a m a i d h a l e t g n a y s e s o r p n a k u k a l e m k u t n u a b o c n e m n a k u k a li d h a l e t g n a

y tersebu t berguna untuk mencapa i tujuan

.i a p a c i d n a k a g n a y n a r a j a l e b m e p .

2 Langkah-LangkahMetodeDemonstrasi-Eksperimen

n a a n a s k a l e p r a g a h u p m e ti d s u r a h g n a y h a k g n a l a p a r e b e b a d A i s a rt s n o m e d e d o t e

m -ekspeirmen dapa t bejralan dengan baik , yatiu

7 8 9 1 , n a m ri d u S

( :122 :)

.

a Perencanaandanpersiapandemonsrtasi-ekspeirmen

)

1 Menetapkant ujuandemonsrtasi-ekspeirmenyangakandliakukan,

)

2 Mempersiapkan faslitia s yang menunjang demonsrtasi

-, n a a b o c r e p n a h a b /t a l a n a k l a s i m , n e m ir e p s k e )

(29)

)

4 Memperitmbangkan ketersediaan ala t dan bahan yang ada .

h a k a p a

( alat ,bahan ,dant empats udahmemada iataubelum,)

)

5 Memperhaitkankeamanandan kesehatanaga rdapa tmemperkeci l

, n a k a y a h a b m e m u a t a n a k i g u r e m g n a y o k i s e r

)

6 Memperhaitkan disip iln dan tata teritb dalam menjaga peralatan

n a d , n a k a n u g i d n a k a g n a y n a h a b n a d

)

7 Membeirkan penjelasan tentang apa yang haru s diperhaitkan

g n a r a li d g n a y k u s a m r e t , n a k u k a li d i t s e m g n a y n a p a h a t n a d a w s i s

. n a k a y a h a b m e m g n a y u a t a

.

b Pelaksanaandemonsrtasi-ekspe irmen

)

1 Memula idemonsrtas idengans eksama,

)

2 Menyampaikan pokok-pokok mater iyang didemonsrtasikan aga r

, n a r a s a s i a p a c n e m i s a rt s n o m e d

)

3 Pada waktu demonsrtas i bejralan , sesekal i memperhaitkan

, k a d it u a t a k i a b n a g n e d i t u k i g n e m a u m e s h a k a p a , a w s i s n a a d a e k

)

4 Membeirkan kesempatan kepada siswa untuk secara ak it f

r a g n e d i d n a d t a h il i d g n a y a p a g n a t n e t t u j n a l h i b e l n a k ri k i m e m

n a g n e d a y n n a k g n i d n a b m e m , n a a y n a tr e p n a r a j a g n e p k u t n e b m a l a d

, n i a l n a m a l a g n e p n a g n e d u a t a n i a l g n a y

)

5 Setelahdemonsrtas iselesa id liakukan ,siswamemula iekspeirmen

(30)

)

6 Pada waktu percobaan dliakukan siswa ,guru mendekat isiswa

u a t a n a u t n a b n a k ir e b m e m , n a a b o c r e p s e s o r p n a k u k a l e m m a l a d

a g g n i h e s a w s i s h e l o i p a d a h i d g n a y n a ti l u s e k p a d a h r e t n a g n o r o d

t a p a d n a a b o c r e

p diselesaikan ,dan

)

7 Selama percobaan be lrangsung ,guru hendaknya memperhaitkan

g n a y u t a u s e s a d a i l a k g n a r a b , n a h u r u l e s e k a r a c e s i s a u ti s

u a t a i s a t a i d t a p a d a g g n i h e S . n a a b o c r e p n a r a c n a l e k t a b m a h g n e m

. n i k g n u m i n i d e s n a k r a d n i h i d

.

c Tindakl anju tdemonsrtasi-ekspeirmen

)

1 Meminta siswa mengumpulkan laporan hasi lpercobaan untuk

, u r u g a s k ir e p i d

)

2 Mendiskusikan masalah-masalah yang dtiemukan selama

i s a rt s n o m e

d -ekspe irmen ,dan

)

3 Memeirksa dan menyimpan kembal iperalatan yang digunakan

.i p a r n a d h i s r e b n a g n e d

.

3 KelebihandanKelemahanMetodeDemonstrasi-Eksperimen i

s a rt s n o m e d e d o t e m n a p a r e n e

P -ekspeirmen dalam pembelajaran

. n a g n a r u k e k a g u j a d a n a d n a h i b e l e k a p a r e b e b i k il i m e m r a s a d h a l o k e s i d

i s a rt s n o m e d e d o t e m n a p a r e n e p n a h i b e l e k n a k a p u r e m i n i t u k ir e

B

-i d u S t u r u n e m n e m ir e p s k

(31)

.

a Membua tpengajaran menjad ilebih jela sdan lebih konkre tkarena

s e s o r p u t a u s i ri d n e s i t a m a g n e m n a d i m a l a g n e m n a g n e d r a j a l e b a w s i s , e m s il a b r e v n a k r a d n i h g n e m t a p a d a g g n i h e s n a i d a j e k u a t a .

b Prose spengajaranakanl ebihmena irk,

.

c Siswa driangsang untuk akit fmengamait ,menyesuaikan anta rteor i

,i ri d n e s a y n n a k u k a l e m a b o c n e m n a d , n a a t a y n e k n a g n e d .

d Melalu imetode ini , dapa tdisaijkan mater ipelajaran yang itdak

e d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d i a u s e s g n a r u k u a t a i a u s e s n i k g n u m , n i a l .

e Membua t siswa lebih percaya ata s kebenaran atau kesimpulan

a t a k a m ir e n e m a y n a h a d a p ir a d i ri d n e s a y n n a a b o c r e p n a k r a s a d r e b , u k u b u a t a u r u g

.f Mengembangkan sikap untuk mengadakan stud i eksplorato ir s

t u t n u ti d g n a y p a k i s u t a u S . i g o l o n k e t n a d s n i a s g n a t n e t )i h a j a l e j n e m ( i g n a r o e s i r a

d lmuan . Dar i metode in i diharapkan akan terbina

n a u m e n e p n a g n e d u r a b n a s o b o r e t a w a b m e m t a p a d g n a y a i s u n a m a w a b m e m t a p a d n a k p a r a h i d g n a y , a y n n a a b o c r e p l i s a h i a g a b e s . a i s u n a m n a a r e t h a j e s e k i g a b t a a f n a m .

g Memperkaya pengalaman dengan ha lyang bersfia tobyek it fatau

, s it s il a e

r nd a

.

h Hasi lbelaja rakan t ejrad idalam bentuk retens i t(ahan l amad iingat )

(32)

e d o t e m n a p a r e n e p , n a h i b e l e k a p a r e b e b i k il i m e m g n i p m a s i D

i s a rt s n o m e

d -ekspe irmen juga tak lupu t dar i beberapa kelemahan d i

:i n k a y , a y n n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d

.

a Tahappersiapandalammetodedemonsrtasi-ekspeirmenmemelrukan

l i b m a g n e m t a p a d a s k a p r e t a k ij a g g n i h e s a m a l p u k u c g n a y u t k a w

, n i a l n a r a j a l e p a t a m a d a p u t k a w

.

b Tidaks emuamatapelajarandapa tdiajarkandenganmetode ,ii n

.

c Suatuekspeirmen itdaks elaluberhaslis epe tr iyangdiharapkan,

.

d Mahalnyaalat-ala tprakitkumdis ekolahs e irngmerupakanhambatan

n e m ir e p s k e n a k u k a l e m k u t n

u -ekspeirmen d ilaborato irum sekolah

,s a l e k i d n u p u a m

.

e Hasi lpercobaan hanyalah usahauntuk mendekat ikebenaran ,bukan

. k a lt u m n a r a n e b e k a p u r e b

.

C HakekatI lmuPengetahuanAlam DS

.

1 PengeritanI PA

i r a d l a s a r e b ) A P I ( m a l A n a u h a t e g n e P u m lI , a y n a t a k l a s a i r a D

“ s ir g g n I a s a h a

b Natura l Science” . Natural beratr i alamiah ,

t u k g n a s r e b u a t a m a l a n a g n e d n a g n u b u h r e

b pau t dengan alam .

n a k g n a d e

S science aritnya limu pengetahuan .(S irni ,1997:2) ,secara

n a g n u b u h r e b , h a i m a l a g n a y n a u h a t e g n e p u m li i tr a r e b A P I h a i m a l a

(33)

A P I a w h a b n a k s il u n e m ) 6 3 1 : 0 1 0 2 ( o t n a ir T , a y n u k u b m a l a d i D n a u h a t e g n e p n a l u p m u k u t a u s h a l a d

a tersusun secara sistemaitk dan

a l a j e g a d a p s a t a b r e t m u m u a r a c e s a y n n a a n u g g n e p m a l a

d -gejala alam ,

n a d i s a v r e s b o i tr e p e s h a i m li e d o t e m i u l a l e m g n a b m e k r e b n a d r i h a l , a k u b r e t , u h a t n i g n i a s a r it r e p e s h a i m li p a k i s t u t n u n e m a tr e s n e m ir e p s k e a y n i a g a b e s n a d , r u j u j . .

2 TujuanPengajaranI PA DS

h a l o k e S i d n a k r a j a i d g n a y n a r a j a l e p a t a m u t a s h a l a s i a g a b e S , s a n k i d p e D ( k i d i d a tr e s e p r a g a n a u j u tr e b A P I n a r a j a l e p a k a m , r a s a D ) 9 8 1 : 7 0 0 2 .

a Memperoleh keyakinan t erhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa

d n i e k , n a a d a r e b e k n a k r a s a d r e

b ahan ,dan keteraturan alam ciptaan

-. a y N

.

b Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA

ir a h e s n a p u d i h e k m a l a d n a k p a r e ti d t a p a d n a d t a a f n a m r e b g n a

y -h ar.i

.

c Mengembangkanr asai ngint ahu ,sikapposiit fdankesadarant entang

a s g n a y n a g n u b u h a y n a d

a ilng mempengaruh i antara IPA ,

.t a k a r a y s a m n a d i g o l o n k e t , n a g n u k g n il .

d Mengembangkankertamplianprose suntukmenyeildik ialams ektiar ,

. n a s u t u p e k t a u b m e m n a d h a l a s a m n a k h a c e m e m .

e Meningkatkan kesadaran untuk berperan setra dalam memeilhara ,

e l e m n a d a g a j n e

(34)

.f Meningkatkan kesadaran untuk mengharga i alam dan segala . n a h u T n a a t p i c u t a s h a l a s i a g a b e s a y n n a r u t a r e t e k .

g Memperoleh beka l pengetahuan , konsep dan keteramp lian IPA

. S T M , P M S e k n a k i d i d n e p n a k t u j n a l e m k u t n u r a s a d i a g a b e s .

D KerangkaBerpikir

a y n ir i d a w h a b n a p a g g n a r e b g n a y u r u g k a y n a b i n i a m a l e S u t a s n a k a p u r e

m -satunyasumbe rbelajar .Dalampelaksanaan pembelajaran

i n i i tr e p e s e d o t e m n a a n u g g n e P . h a m a r e c e d o t e m n a k a n u g g n e m h i s a m g n a r u k n a d , fi s a p p a k i s r e b , h u n e j a s a r e m a w s i s n a k b a b e y n e

m menairk

. a w s i s n a it a h r e p i s a rt s n o m e d e d o t e

M -ekspeirmen merupakan suatu cara untuk

t u k i a w s i s a g g n i h e s , n a fi t k a e k n a k ti k g n a b m e m , n a h u n e j e k i s a t a g n e m , g n u s g n a l a r a c e s n a k k u j n u n e m n a g n e D . n a r a j a l e b m e p m a l a d i s a p i s it r a p r e b e p n a k u k a l e m a b o c n e m a w s i s n a i d u m e

k rcobaan sendiir ,makasiswaakan

, a m a l n a p m i s r e t n a k a a g u j a w s i s n a t a g n I . h a d u m n a g n e d a y n t a g n i g n e m e d o t e m n a g n e D . n a k a p u li d h a d u m n a k a k a d it i r a j a l e p i d h a l e t g n a y i r e t a m i ri d n e s n a k u m e n e m n a d i t a m a g n e m f it k a k u t n u g n a c n a ri d a w s i s i n i li s a h i r a d n a l u p m i s e

k percobaannya.

(35)

.

E Hipotesis

n a k r a s a d r e

B vairabe l peneilitan , landasan teo ir , dan kerangka

e d o t e m a w h a b s i s e t o p i h n a k a k u m e g n e m i ti l e n e p , s a t a i d r i k i p r e b

i s a rt s n o m e

d -ekspeirmen dapa t digunakan untuk meningkatkan prestas i

i r e g e N D S V s a l e k a w s i s a d a p i g r e n e n a d , k a r e g , a y a g i r e t a m A P I r a j a l e b

p m e

T ak1 ,Candimulyo ,Magelangt ahunpelajaran2011/2012. :l

a w A n a a d a e K

-Prose spembelajaran e d o t e m n a g n e d

a w s i s , a j a s h a m a r e c

.f i s a p

-Prestas ibelajarI PA h

a d n e r

: r i h k A n a a d a e K

-Prose spembelajaran e d o t e m n a g n e d

i s a rt s n o m e

d -ekspeirmen ,

.f it k a a w s i s

-Prestas ibelajarI PA t

a k g n i n e m :

n a k a d n i T

A P I n a r a j a l e b m e P

e d o t e m n a g n e d

i s a rt s n o m e

d

(36)

8 1

I I I B A B

N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M

.

A Jeni sPeneil itan

( s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p n i a s e d n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e

P clas s

h c r a e s e r n o it c a m o o

r ) .Peneilitan itndakan kela sdideifnisikan sebaga i

a it il e n e

p n yang memelrukan itndakan untuk menanggulang i masalah

u a t a s a l e k n a s a w a k m a l a d n a k a n a s k a li d n a d n a k i d i d n e p g n a d i b m a l a d

s a ti l a u k n a k t a k g n i n e m u a t a n a d i k i a b r e p m e m k u t n u n a u j u t n a g n e d h a l o k e s

.) 1 1 : 1 0 0 2 , h a l o b s a K i n a h i s a K ( n a r a j a l e b m e p

l a ri p s s u l k i s n u p a d

A dar itahap-tahap peneilitan itndakan kela s

.t u k ir e b r a b m a g a d a p t a h il i d t a p a d

2 s u l k i S 1 s u l k i S

h a k g n a l n a g a B . 1 r a b m a

G -langkahpeneilitan itndakan(Kur tLewin) a

n a c n e

R Rencana

i s k e lf e

R Tindakan

i s a v r e s b O

n a k a d n i T

i s a v r e s b O i

(37)

.

1 Rancanganr/encana awal ,dimana sebelum mengadakan peneilitan

a n a c n e r t a u b m e m n a d n a u j u t , h a l a s a m n a s u m u r n u s u y n e m i ti l e n e p

t a k g n a r e p n a d n a it il e n e p n e m u rt s n i a y n m a l a d i d k u s a m r e t , n a k a d n it

. n a r a j a l e b m e p

.

2 Tindakan dan pengamatan ,meilput i itndakan yang dliakukan oleh

a tr e s a w s i s p e s n o k n a m a h a m e p n u g n a b m e m a y a p u i a g a b e s i ti l e n e p

e d o t e m a y n n a k p a r e ti d i r a d k a p m a d u a t a l i s a h i t a m a g n e m

i s a rt s n o m e d n a r a j a l e b m e

p -ekspeirmen.

.

3 Observasi ,yatiupenelti imengkaij ,meilha tdanmemperitmbangkan

a d u a t a l i s a

h mpak dar i itndakan yang dliakukan berdasarkan

.t a m a g n e p h e l o i s ii d g n a y n a t a m a g n e p r a b m e l

.

4 Relfeksi , berdasarkan hasi l relfeks i dar i pengama t membua t

. a y n t u k ir e b s u l k i s a d a p n a k a n a s k a li d k u t n u i s i v e ri d g n a y n a g n a c n a r

.

B SetitngPeneil itan

.

1 Tempa tPeneilitan

Peneilitan in i akan dliaksanakan d i SD Neger i Tempak 1 ,

. o y l u m i d n a C

.

2 SubjekPeneilitan

i r e g e N D S V s a l e k a w s i s a u m e s h a l a d a i n i n a it il e n e p k e j b u S

(38)

.

3 ObjekPeneilitan

s e r p n a t a k g n i n e p h a l a d a i n i n a it il e n e p k e j b

O tas ibelaja rpadamata

i g r e n e n a d k a r e g , a y a g r a t n a n a g n u b u h i r e t a m g n a t n e t A P I n a r a j a l e p

. 2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e P n u h a T 1 k a p m e T i r e g e N D S V s a l e k a w s i s

.

4 WaktuPeneilitan

a m a l e s n a k a n a s k a li d i n i n a it il e n e

P 1 2 bulan pada semeste rgenap

1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e p n u h a

t 2 yakn ibulan Januair-Desember2012J.adwa l

kegiatandalampeneilitanadalahs ebaga ibeirkut:

n a it il e n e P n a t a i g e K l a w d a J . 1 l e b a T

o

N Kegiatan Bulan

n a

J F eb M ar A pr M ei J un J ul A s g S p e O kt N ov D es J an F eb 1 Pengumpulan

i s i d n o k a t a d

l a w a

√

2 Observasi √ 3 I ijn

n a li b m a g n e p

a t a d

√

4 Pengamblian a

t a

d √ √

5 Anailsi sdata √ √ 6 Penyusunan

n a r o p a

L √ √ √ √ √

7 Uijans kirpsi √

8 Revis i laporan i

s p ir k

(39)

.

C RencanaTindakan

a p a r e b e b n a k u k a l e m i ti l e n e p , n a it il e n e p n a k a n a s k a l e m m u l e b e S n a l a jr e b t a p a d n a it il e n e p r a g a n a k u k a li d i n i h a k g n a L . n a p a i s r e p h a k g n a l : a y n a r a t n a i d t u b e s r e t h a k g n a L . n a p a r a h n a g n e d i a u s e s .

1 Persiapan

.

a Permintaani ijnkepadaKepalaSDNeger iTempakI ,Candimulyo.

n a it il e n e p n a t a i g e k r a g a n a k d u s k a m i d i n i s i d n ij i n a a t n i m r e P n a d h a l o k e s k a h i p n a u j u t e s r e p h e l o r a c n a l n a g n e d n a l a jr e b t a p a d .i a u s e s g n a y a t a d t a p a d n e m .

b Wawancara

g n a t n e t i s a m r o f n i ir a c n e m k u t n u n a k d u s k a m i d i n i s i d a r a c n a w a W i s i d n o

k awa lprestas isiswa dan kendala-kendala yang dialam iguru

i s a m r o f n I . r a j a l e b i r e t a m n a k i a p m a y n e m m a l a

d -informas i diperoleh

a r a c n a w a w n a k r a s a d r e B . V s a l e k u r u g i r a d a r a c n a w a w l i s a h n a g n e d . V s a l e k a w s i s i a li n a t a d n a k t a p a d i d a k a m t u b e s r e t .

c Idenitifkas imasal ah

t a p a d i ti l e n e p a k a m a r a c n a w a w l i s a h i r a d a t a d h e l o r e p i d h a l e t e S k a d n it n a k u t n e n e m n a d i d a jr e t g n a y h a l a s a m i s a k if it n e d i g n e m . a y n t u j n a l .

d Mengkaj ikompetens idasa rdanmater ipokoknya

D K i r a d i r e t a m n a d i s i n a k s u m u r e m n a g n e d n a k u k a li d t u b e s r e t l a H g n a

(40)

.

e Menyusunr encanas iklu .s

n a k a d n it a n a c n e r n a k u t n e n e m n a g n e d h a l a d a a y n t u j n a l e s a n a c n e R

. K T P m a l a d n a k u k a li d n a k a g n a y n a it il e n e p

.f Menyiapkans umbe rbahanpengajaran.

.

g MenyusunSliabus ,RPP ,danLKS .

.

h Membua tkisi-kis idansoa luntukt e satauevaluas ipadasiklu s Idan

.I I s u l k i s

.

2 RencanaTindakanSeitapSiklus

.

a SiklusI ( Pe tremuanke- )I

)

1 RencanaTindakan

)

a Kegiatanpemebelajarandiawal idenganaperseps.i

)

b Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan mater ihubungan

a y a g , k e s e g a y a g , i s a ti v a r g a y a g ( i g r e n e n a d k a r e g , a y a g r a t n a

.) t e n g a m

)

c Siswa dibag i dalam kelompok , itap kelompok terdri i dar i

. g n a r o t a p m e

)

d Siswa memperhaitkan demonsrtas i tentang pengeritan gaya

g , k e s e g a y a g , i s a ti v a r g a y a g ( i g r e n e n a d , k a r e

g ayamagnet.)

)

e Siswamendengarkan penjelaskan guru t entang ala tdan bahan

n a k u k a l e m m a l a d a y n a jr e k h a k g n a l a tr e s n a k a n u g i d g n a y

(41)

)

f Siswa melakukan ekspeirmen tentang pengeritan gaya gerak ,

e n g a m a y a g , k e s e g a y a g , i s a ti v a r g a y a g ( i g r e n e n a

d t )dengan

a r a c e s u r u g h e l o n a k a i d e s i d h a l e t g n a y n a h a b n a d t a l a

. k o p m o l e k r e b

)

g Dengandiskus ikelompoks iswamengejrakanl emba rkejra.

)

h Siswadiber iLKSuntukdike jrakandalamkelompokkemudian

. n a k l u p m u k i d

)

2 PelaksanaanTindakan

Kegiatan pembelajaran dliakukan sesua idengan rencana

. n a k a d n it

)

3 Observasi

)

a Mengamat ikegiatan pembelajaran kemudian mencata thal- lha

r a b m e l a d a p n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d i d a jr e t g n a y g n it n e p

.i s a v r e s b o

)

b MemeirksaLKS.

)

4 Relfeksi

)

a Mengidenit ifkas i kendala yang dihadapi , kekurangan dan

n a u m e

t -temuanl ains elamakegiatanpembelajaran.

)

b Membicarakan dengan t eman sejawa tatau guru kelas t entang

n a u m e t n a d , n a g n a r u k e k , i p a d a h i d g n a y a l a d n e

k -temuan lain

(42)

)

c Membandingkan hasi lyang sudah dicapa idengan indikato r

n a k a n a c n e r e m k u t n u n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e k

. a y n t u j n a l e s n a u m e tr e p a d a p n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k

.

b SiklusI ( Pe tremuanke- )2

)

1 RencanaTindakan

.

A Kegiatan pembelajaran diawal i dengan menginga t kembal i

. a y n m u l e b e s n a u m e tr e p a d a p n a r a j a l e p

.

B Siswa masuk dalam kelompok , jumlah dan anggota

. a y n m u l e b e s n a u m e tr e p k o p m o l e k i tr e p e s a m a s a y n k o p m o l e k

.

C Siswa diber i tanya jawab tentang mater i pada petremuan

. k o p m o l e k p a it e s a d a p a y n m u l e b e s

.

D Menyampaikan t ujuan pembelajaran t entang mateirj enis-jeni s

a y a

g (gayamagnet ,gayagravtiasi ,gaya ilst irk .)

.

E Siswa memperhaitkan demonsrtas itentang mater ijenis-jeni s

g n a y ) k ir t s il a y a g , i s a ti v a r g a y a g , t e n g a m a y a g ( a y a g

.s a l e k n a p e d i d u r u g h e l o n a k u k a li d

.

F Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang ala tdan bahan

n a k u k a l e m m a l a d a y n a jr e k h a k g n a l a tr e s n a k a n u g i d g n a y

.t u b e s r e t n a t a i g e k

.

G Siswa melakukan ekspeirmen tentang jenis-jeni sgaya (gaya

(43)

g n a y i s a rt s n o m e d n a g n e d i a u s e s n a k a i d e s i d h a l e t g n a

y telah

dliakukangurus ecarakelompok.

.

H Siswa mengis i lemba r kejra dalam kelompok kemudian

. n a k l u p m u k i d

.I Siswa mengejrakan soal-soa lte syang sudah disiapkan oleh

.l a u d i v i d n i a r a c e s u r u g

)

2 Pelaksanaan itndakan

. n a k a d n it

)

3 Observasi

)

r a b m e l a d a p n a r a j a l e b m e p m a l a d i d a jr e t g n a y g n it n e p

.i s a v r e s b o

)

b MemeirksaLKS.

)

4 Relfeksi

)

a Mengidenit ifkas i kendala yang dihadapi , kekurangan dan

n a u m e

)

n a u m e t n a d , n a g n a r u k e k , i p a d a h i d g n a y a l a d n e

k -temuan lain

. n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k a m a l e s

)

n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e

k untuk merencanakansiklu s

(44)

.

c SiklusI I( Petremuanke- )3

)

1 RencanaTindakan

Kegiatandiawal idenganaperseps.i

Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan mater i faktor -.

a d n e b k a r e g i h u r a g n e p m e m g n a y r o t k a f

Siswadibag idalam kelompok , itap kelompok t erdri idar i itga .

g n a r o

Salah satu kelompok mendemonsrtasikan d i depan kela s r

o t k a f i r e t a m n a g n e

d -fakto ryang mempengaruh igerak benda

n a g n e d a w s s a jr e k r a b m e l m a l a d a jr e k h a k g n a l i a u s e s

. u r u g n a g n i b m i b

Setelah tiu ,siswamelakukanekspeirmendengankelompoknya n a g n e d i a u s e s n a k p a i s r e p i d h a l e t g n a y n a h a b n a d t a l a n a g n e d

. a w s i s h e l o n a k u k a li d g n a y i s a rt s n o m e d

Siswamengis iLKSs esua idengankegiatant ersebu .t )

. n a k a d n it

)

3 Observasi

)

r a b m e l a d a p n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k m a l a d i d a jr e t g n a y g n it n e p

(45)

)

b MemeirksaLKS.

)

4 Relfeksi

)

a Mengidenit ifkasikan kendala yang dihadapi ,kekurangan dan

n a u m e

)

n a u m e t n a d n a g n a r u k e k , i p a d a h i d g n a y a l a d n e

k -temuan lain

)

a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e

k ndanmerencanakan kegiatan

. a y n t u j n a l e s n a u m e tr e p a d a p n a r a j a l e b m e p

.

d SiklusI I( Petremuanke- )4

)

1 RencanaTindakan

)

a Kegiatan pembelajaran diawal i dengan mengula s kegiatan

. a y n t u j n a l e s n a u m e tr e p a d a p n a r a j a l e b m e p

)

b Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan mater i bahwa

. a d n e b u t a u s h a b u g n e m t a p a d a y a g

)

c Siswadibag idalam kelompok , itap kelompok t erdri idar i itga

. g n a r o

)

d Salah satu kelompok mendemonsrtasikan d i depan kela s

i a u s e s a d n e b u t a u s h a b u g n e m t a p a d a y a g a w h a b i r e t a m g n a t n e t

a d a g n a y a jr e k h a k g n a l n a g n e

d d ilemba rkejra siswa yang

(46)

)

e Kemudian kelompok lainnya mengikut i melakukan

h a l e t g n a y i s a rt s n o m e d n a g n e d i a u s e s n e m ir e p s k e

. k o p m o l e k u t a s h a l a s h e l o n a k u k a li d

)

f Siswamengis iLKSberkatiandengankegiatant ersebu.t

)

g Siswa mengejrakan soal-soa lte syang sudah disiapkan oleh

.l a u d i v i d n i a r a c e s u r u g

)

. n a k a d n it

)

3 Observasi

)

a jr e t g n a y g n it n e

p d idalamkegiatanpembelajaranpadal emba r

.i s a v r e s b o

)

b MemeirksaLKS.

)

4 Relfeksi

)

a Mengidenit ifkasikan kendala yang dihadapi ,kekurangan dan

n a u m e

)

a y a l a d n e

k ng dihadapi ,kekurangan dan temuan-temuan lain

)

h a k a p a n a k s u t u m e m k u t n u n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e k

(47)

.

D Ala tPengumpulanData

l

Aa tpengumpu ldatayangdigunakandalampeneilitani n iyatiut e s

. t a w a j e s n a k e r h e l o n a k u k a li d n a k a i s a v r e s b o n a d u r u g h e l o t a u b i d g n a y

k u t n u n a k a n u g i d s e t a p u r e b g n a y a t a d l u p m u g n e p t a l a n a a n u g g n e P

m u d i v i d n i a r a c e s k i a b a w s i s r a j a l e b n a s a t n u t e k i u h a t e g n e

m aupunklasika l

n a r a j a l e p i r e t a m p a d a h r e t a w s i s n a m a h a m e p t a k g n it i u h a t e g n e m k u t n u n a d

n a t a i g e k i u h a t e g n e m k u t n u n a k u k a li d i s a v r e s b O . n a k ir e b i d h a l e t g n a y

. n a r a j a l e b m e p s e s o r p a m a l e s a w s i s n a d u r u g n a k u k a li d g n a y

.

E InstrumenPeneilitan

n a l u p m u g n e p n e m u rt s n

I datamenggunakans oalt est e tru il .s

I S I K L E B A

T -KIS ISIKLUSI

o

N Indikator NomorSoal

1 Menjelaskanpengeritangaya 1 ,2 ,3 2 Menunjukkan contoh akitvtia s yang

a y a g n a k u lr e m e

m 10 ,11 ,13 ,14 ,15

3 Mengidenitifkas imacam-macamgaya 5 ,8 ,12 4 Mengubahgayagesekan 4 ,7,16 ,17 5 Fungs igayamagnet 6 ,9 ,19 6 Menyebutkan benda-benda yang dapa t dibua t

t e n g a

(48)

I S I K L E B A

T -KIS ISIKLUSI I

o

N Indikator NomorSoal

1 Menyebutkanmanfaa tgaya 2 ,11 ,15 ,19 2 Menunjukkan bahwa gaya dapa t mengubah

a d n e b k a r e

g 1 ,12 ,13 ,16

3 Mengubahgayagesekan 2 ,6 ,9 4 Membedakanmacam-macamgaya 10 ,17 ,18 5 Mengidenitifkas i benda-benda magneit s dan

s it e n g a m n a k u

b 4 ,5 ,8

6 Menyebutkanf ungs imagne t 7 ,14 ,20

.

F TeknikPengumpulanData a r a j a l e p l i s a h s e

T n dipe lrukan untuk menguku rprestas ibelaja r

i s a rt s n o m e d e d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d a w s i

s -ekspe irmen . Data

s u l k i s n a d I s u l k i s h a l e t e s n a k a n a s k a li d s e T . s il u tr e t s e t i u l a l e m h e l o r e p i d

.I

I Te s siklu s I d liaksanakan tangga l 19 Ap ir l 2012 , dan siklu s I I

s k a li

d anakan t angga l26 Ap ir l2012 .Te sdibeirkan kepadasiswa kela sV

. 1 k a p m e T i r e g e N D S

.

G Anailsi sData

.

1 KrtieiraKeberhaslian

Kondis i awa l prestas i belaja r siswa dan kondis i akhi r yang

(49)

o

N Peubah Indikator Kondis i l a w A d n o

K is ipadaAkhi r s u l k i S

I I I

1 Prestas i r a j a l e B a t a

R -ratanliais iswa l a o s n a k a jr e g n e m m a l a d -g n a t n e t n a g n a l u l a o s l i s a h n a k l u p m i y n e m k a r e g , a y a g n a a b o c r e p .i g r e n e n a d 8

5 67,72 7 2,5

a w s i s h a l m u j e s a t n e s r e P M K K i a p a c n e m g n a y % 4 5 , 4

5 68,18% 86,36%

.

2 Langkah-LangkahAnailsis

.

a Penyekoran

r a n e

B 1 :

h a l a

S 0 :

.

b Mengh tiungj umlahs kors eitaps iswa

.

c Mengh tiungs korr ata– ratakelas ,denganr umus:

.

d Membandingkan itngka tprestas ipada akhi rseitap siklu sdengan

i s i d n o

k awal , untuk menyimpulkan apakah tejrad i peningkatan

. k a d it u a t a i s a t s e r p o

N