« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4107_RAT

(1)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)

Mata Kuliah : Dasar Dasar Pendidikan TK

Kode/SKS : PAUD4107/ 2 (dua)

Nama Tutor : Agus Suprijanto Drs. Penelaah : Dra. Sukiniarti, M. PD

Deskripsi Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah ini bertujuan untuk membantu mahasiswa mengetahui hal-hal yang mendasar dalam pengelolaan belajar untuk anak usia TK. Untuk mencapai tujuan tersebut mata kuliah ini mencakup materi yang meliputi: Hakikat anak usia dini dan anak usia TK, Tinjauan anak usia dini, Teori dan Model Pendidikan di TK, Program Kegiatan di TK, Pengemasan Materi Pendidikan di TK. Profil Pendidikan di TK, Mengelola Lingkungan Belajar di TK, Model-Model Kegiatan Evaluasi Belajar di TK, Hubungan antara Kebudayaan dengan Pendidikan.

Kompetensi Umum : Setelah melakukan kegiatan tutorial ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan hakikat anak usia dini dan anak usia TK, Tinjauan anak usia dini, Teori dan Model Pendidikan di TK, Program Kegiatan di TK, Pengemasan Materi Pendidikan di TK. Profil Pendidikan di TK, Mengelola Lingkungan Belajar di TK, Model-Model Kegiatan Evaluasi Belajar di TK, Hubungan antara Kebudayaan dengan Pendidikan.

No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan _{Pokok Bahasan}Sub Model Tutorial _TutorialTugas Estimas_{i Waktu} Daftar Pustaka Tutorial _ke

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Setelah kegiatan tutorial mahasiswa dapat menjelaskan:

1. Tinjauan historis historis persepsi terhadap anak usia dini

2. Mengidentifikasi rentang usia anak usia dini

3. Karakteristik perkembangan anak

4. Berbagai aliran pendidikan yang berkaitan dengan perkembangan anak. 5. Kebutuhan anak usia TK

Hakikat anak Usia Dini dan Anak Usia TK

1. Hakikat Anak Usia Dini 2. Berbagai

Perkembangan dan Kebutuhan Anak Usia TK

1.Pertemuan Ceramah Interaktif

(Ceraktif)

2. Pertemuan rangkuman Modul (MANDUL)

-Merangkum modui 1 - Mencatat kata-kata yang sulit dipahami. - Membahas hasil

rangkuman

120 Armstrong, Thomas Sugeng Santoso, (2000) Hainstock, Elisabeth (2002) Korhaber, Athur (1987) Umar Tirtaharja dan La Sulo (1994)

Utami Munandar (1995) Undang-undang No.20 Tahun 2003

Unicef (2003)

(2)

1. Hakekat pendidikan 2. Komponnen komponen

pendidikan 3. Hakekat manusia

4. Hakekat pendidikan usia dini 5. Tujuan pendidikan Nasional 6. Tujuan pendidikan anal usia

dini

7. Pengaruh pendidikan TK terhadap pendidikan dasar.

Tujuan Pendidikan Anak Usia TK

1. Hakekat Pendidikan 2. Tujuan Pendidikan

Anak Usia Dini

1. Pertemuan Bertanya Acak (TANCAK) 2. Pertemuan Ceramah Interaktif

(Ceraktif)

3. Pertemuan rangkuman Modul (MANDUL)

-Melakukan tanya jawab

-Merangkum modul 2

120 Armstrong, Thomas Buzan, Tony, (2003) Sugeng Santoso, (2000) Hainstock, Elisabeth (2002) Korhaber, Athur (1987) Umar Tirtaharja dan La Sulo (1994)

Unicef (2003)

2 Tanggal, 25-04-2010

1. Teori pendidikan di TK 2. Model-model pendidikan di

TK

3. Menerapkan teori pendidikan di TK

4. Menerapkan model-model pendidikan

Teori dan Model

Pendidikan Di TK

1. Teori belajar di TK 2. Model Pendidikan di TK

1. Pertemuan Ceramah Interaktif (Ceraktif)

2. . Pertemuan rangkuman

Modul (MANDUL)

-Merangkum modul 3

70

Elena Bodrova, Deborah J.Leong

Epsein, Ann S and David Hanton, (2003)

Sugeng Santoso, (2000) Hainstock, Elisabeth (2002) Korhaber, Athur (1987) Kihajar Dewantoro

Umar Tirtaharja dan La Sulo (1994)

Unicef (2003)

3 Tanggal, 02-05-2010

Tugas Tutorial ke 1 : Tugas tutorial ke 1 dilaksanakan pada akhir kegiatan tutorial , pelaksanaan tugas tutorial dilakukan

(3)

1. Program kegiatan di TK 2. Cara mengembangkan

program bermain sambil belajar di TK

3. Cara mengembangkan program pemberian tugas di TK

4. Cara mengembangkan program pelibatan.

Program

Kegiatan Di TK 1. Mengembangkan program bermain sambil belajar di TK 2. Mengembangkan

program pemberian Tugas di TK. 3. Program Pelibatan orang Tua di TK

.

1. Pertemuan Bertanya Acak (TANCAK) 2. Diskusi berdasarkan Konsep. ( Diskon)

-Diskusi secara kelompok

-Membahas hasil diskusi

Unicef (2003)

4 Tanggal, 09-05-2010

5 Setelah kegiatan tutorial mahasiswa dapat:

1. Menganalisis kurikulum dan pemetaan kopetensi di TK 2. Memilih Tema yang sesuai dengan kopetensi dan pengemasan materi di TK

Pengemasan Materi Pendidikan Di TK

1. Analisis Kurikulum di TK

2. Pemilihan Topik (Tema) sesuai Kompetensi dan Prosedur Pengemasan Bahan Ajar (Materi) Di TK

1.Pertemuan Bertanya Acak (TANCAK) 2. Pertemuan Ceramah Interaktif (Ceraktif) 3. Diskusi berdasarkan Konsep. ( Diskon)

-Melakukan tanya jawab tentang kurikulum di TK -Mendengarkan dan mencatat informasi penting dari tutor

-Membahas hasil diskusi tentang Prosedur Pengemasan Bahan Ajar (Materi) Di TK

Unicef (2003)

(4)

6

7

Tugas tutorial ke 2 : tugas tutorial 2 dilaksanakan pada akhir kegiatan tutorial ke 5 , pelaksanaan tugas tutorial dilakukan dengan Menggunakan soal tes uraian, sebanyak 5 soal

50

Setelah kegiatan tutorial mahasiswa dapat:

Menjelaskan :

1. Profil umum tentang pendidikan di TK

2. Tugas Guru sebagai perencana kegiatan pembelajaran

3. Tugas guru sebagai penilai hasil kegiatan pembelajaran

Profil Pendidik Di Taman Kanak-Kanak

1. Profil Umum Seorang Pendidik Di Taman Kanak-Kanak

2. Profil Tugas Guru di Taman Kanak-Kanak.

1. Pertemuan Bertanya Acak (TANCAK) tentang Profil Umum Seorang Pendidik Di Taman Kanak-Kanak

2. Diskusi berdasarkan Konsep. ( Diskon)

tentang Profil Tugas Guru di Taman Kanak-Kanak

-Melakukan tanya jawab tentang Profil Umum Seorang Pendidik Di Taman Kanak-Kanak - Membahas hasil

diskusi tentang

Profil Tugas Guru di Taman Kanak-Kanak

Unicef (2003)

6

Tanggal, 23-05-2010

Setelah kegiatan tutorial mahasiswa dapat: Menjelaskan:

1. Sosialisasi dalam kegiatan di TK

2. Fisik di TK

3. Kegiatan Belajar di TK

Pengelolaan Lingkungan Belajar Taman Kanak-Kanak

1.Perencanaan dan Pengelolaan lingkungan Sosial. 2.Perencanaan dan

Pengelolaan

lingkungan Fisisk di TK 3.Pengelolaan Kegiatan

Belajar Anak Usia TK.

1.Tanya jawab Acak, 2. Diskusi Berdasarkan Konsep (DISKON),

-Mendengarkan dan mencatat informasi penting dari tutor

-Membahas hasil diskusi tentang Pengelolaan Kegiatan Belajar Anak Usia TK.

70 Armstrong, Thomas

Sugeng Santoso, (2000)

Hainstock, Elisabeth (2002)

Korhaber, Athur (1987) Umar Tirtaharja dan La Sulo (1994)

Utami Munandar (1995) Undang-undang No.20

(5)

Unicef (2003)

Tugas tutorial ke 3 : tugas tutorial 3 dilaksanakan pada awal kegiatan tutorial ke 7 , tugas tutorial dilakukan dengan Menggunakan soal tes bentuk esay, dengan jumlah soal 5 soal

8 Setelah kegiatan tutorial mahasiswa dapat:

1. Lingkup evaluasi kegiatan di TK

2. Tujuan evaluasi di TK 3. Mengidentifikasi model

evaluasi di TK

4. Pengertian kebudayaan 5. Hubungan antara kebudayaan

dan Pendidikan

6. Pendidikan Multikultur di Indonesia

1. Model model Kegiatan

Evaluasi Belajar di TK

2. Hubungan Antara Kebudayaan Dengan Pendidikan

1.Ruang Lingkup Evaluasi Kegiatan di TK

2.Tujuan Evaluasi di Tk 3.Model Evaluasi TK 4.Kebudayaan 1. Kebudayaan dan

Pendidikan.

5. Pendidikan Multikultur

1. Pertemuan Ceramah Interaktif

(Ceraktif)

2. Diskusi berdasarkan Konsep. ( Diskon)

-Mendengarkan dan mencatat informasi penting dari tutor

-Membahas hasil diskusi tentang Kebudayaan Kebudayaan dan Pendidikan serta Pendidikan Multikultur

120 Armstrong, Thomas

Sugeng Santoso, (2000)

Hainstock, Elisabeth (2002)

Korhaber, Athur (1987) Umar Tirtaharja dan La Sulo (1994)

Utami Munandar (1995) 8 Tanggal, 07-06-2010

Bandar lampung, Pebruari 2010 Tutor,

: Drs.Ag us Suprijanto

(6)