• Tidak ada hasil yang ditemukan

4. Pelbagai Kelajuan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "4. Pelbagai Kelajuan"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

TAHUN 1

Tarikh Kelas Masa

Tajuk Unit 4: Pelbagai Kelajuan

Fokus Berkebolehan melakukan pergerakan dalam pelbagai kelajuan. Standard

Kandungan 1.1, 2.1, 5.4 Standard

Pembelajaran 1.1.6, 1.1.7, 2.1.4, 5.4.2

Objektif

Pembelajaran

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan

dapat:-1. Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama dan isyarat.

2. Melakukan pergerakan yang berbeza antara

perlahan dengan pantas, ringan dengan berat dan lembut dengan kuat.

3. Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, hadapan, belakang, atas dan bawah.

4. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.

Aktiviti

1. Memanaskan badan

2. Penyampaian standard pembelajaran 3. Permainan kecil atau persembahan 4. Menyejukkan badan

5. Pentaksiran

EMK Kreativiti dan inovasi

BBM Alat perkusi, topeng arnab, kura-kura dan ketam. Penilaian P&P

Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda

(2)

...

………

Referensi

Dokumen terkait

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang..

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang..

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.