RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR Kode

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah

ILMU ALAMIAH DASAR

Kode

PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN

SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL

(2)

TIM PENYUSUN

Sutaryono

Valentina Arminah

Yendi Sufyandi

(3)

RPS ini telah dipresentasikan dan disetujui pada tanggal

25 Februari 2015

Ketua Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional Ketua Program Diploma IV Pertanahan

Dr. Oloan Sitorus, S.H., M.S. Arief Syaifullah, ST, M.Si.

NIP. 19650805 199203 1 003 NIP. 19690324 199503 1 006

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar

(4)

SKS : 2

Capaian Pembelajaran MATA KULIAH :

HARD SKILLS: menjelaskan konsep dan lingkup sumberdaya alam dan sumberdaya agraria, posisi sumberdaya alam dalam pertanahan, serta menganalisisnya untuk pembangunan pertanahan

SOFT SKILLS: kritis, daya juang tinggi, inovatif

Matriks Pembelajaran:

Minggu Capaian pembelajaran

akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan Referensi

Strategi Pembelajaran

Latihan yang dilakukan

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1-4

Menjelaskan konsep dan lingkup Ilmu Alamiah Dasar, sumberdaya alam dan sumberdaya agraria

1. _{Konsep dan lingkup}

Ilmu Alamiah Dasar

2. _{Konsep dan Lingkup}

Sumberdaya alam dan sumber daya Agraria

3. Posisi Pertanahan dalam Sumberdaya Alam

a. Ali Abdullah, Eni Rahma, 2006. Ilmu Alamiah Dasar. Penerbit Bumi Aksara

b. _Samandawai.

2001.

“Sumberdaya Agraria: Dimensi Pengelolaan Dan Tantangan Kelembagaan”.

Jurnal Analisis Sosial Vol. 6 No. 2 Juli 2001.

AKATIGA.

- Small

group discussion

- Meresum e naskah

- Presentas i

Penulisan & isi naskah

Cara presentasi 20 %

5-8

Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah

1. _{Bentuk dan Relief}

Muka Bumi,

Landscape dan

a. Katili, J. 1959. Pengantar Geologi Umum. Balai Pendidikan Guru.

- Context

ual learning

- Observasi lapangan

- Membuat

1. _{Ketepatan Contoh}

(5)

proses yang mempengaruhinya

2. _{Batuan, Mineral, dan}

Tanah

Bandung.

b. Lobeek, A.K. 1939. Geomorphology: An Introduction to Study of Landscape. Mc Graw Hill. c. Taylor B. 2001.

Intisari Ilmu Batuan, Mineral, dan Fosil. Erlangga. Yogyakarta.

Naskah Tayang

9-12

Menganalisis hubungan sumberdaya air dengan kebijakan pertanahan

1. _{Siklus Hidrologi} 2. Manajemen

Sumberdaya Air

3. Hubungan Sumberdaya Air dengan kebijakan Pertanahan

a. Seyhan, Ersin. 1977. Dasar-Dasar Hidrologi. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta (terjemahan) b. Indarto. 2012.

Hidrologi. Dasar Teori dan Contoh Aplikasi Model Hidrologi. Bumi Aksara. Jakarta.

- Context

ual learning

- Simulasi

- Presentas i

1. _{Ketepatan hasil}

2. Kreativitas tayangan 20 %

13-16

Memanfaatkan data sumberdaya alam dan sumberdaya agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan

3.1. _P

emberian Hak Atas Tanah

3.2. P

erijinan di bidang pertanahan

3.3. P

erencanaan Penggunaan Tanah

a. Amler, et al. 1999. Land Use Planning: Methods,

Strategies and Tools. Deutsche Gesellschaft Für. Eschborn. Germany. b. Vink, A.P.A., 1983.

Landscape Ecologi and Land Use. Longman London and New York.

- Case based learning

- Membuat contoh

pengambilan kebijakan pertanahan

1. _{Ketepatan Simulasi} 2. _{Daya Tarik}

Pemaparan

30 %

(6)

Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2

Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 1 - 4

Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan konsep dan lingkup Ilmu Alamiah Dasar, sumberdaya alam dan sumberdaya agraria

B. URAIAN TUGAS: a. Obyek Garapan:

Konsep dan Lingkup Ilmu alamiah dasar dan Sumberdaya agraria

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

- Mencari naskah tentang ilmu alamiah dasar dan sumberdaya agraria - Mendiskusikan bersama-sama secara berkelompok (3 – 5 orang/kelompok)

- Meresume naskah dan menuliskan dalam bentuk paper (maksimal 5 hal kuarto, spasi tunggal) - Mempresentasikan hasil resume

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Paper hasil resume, maksimal 5 halaman, ukuran kertas A4

diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1

C. KRITERIA PENILAIAN: 1. _{Ketepatan Pengenalan} 2. _{Strategi Pengenalan} 3. _{Daya Tarik Pemaparan}

(7)

KRITERIA 1: Penulisan dan Isi Naskah

DIMENSI Sangat

Memuaskan

Memuaskan Standart Kurang

Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

Tata Cara Penulisan

Sesuai dengan pedoman penulisan dan dilengkapi dengan gambar/ilustrasi

Sesuai dengan pedoman

penulisan, tanpa gambar/ilustrasi

penulisan, tetapi masih terdapat beberapa kekeliruan

Tidak mengikuti pedoman penulisan

Ketepatan Isi Naskah

Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan konsep aslinya dan dilengkapi dengan skema atau gambar

Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif, tanpa gambar/ilustrasi

Masih ada konsep yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak merangkum tetapi mencontoh

Tidak ada konsep yang dikenalkan

KRITERIA 2: Cara Presentasi

Memuaskan

SKOR

Strategi Komunikasi

Menampilkan materi yang indah dan menarik perhatian bagi kelompok lain

Menampilkan materi yang indah, tetapi kurang menarik perhatian

Menampilkan materi yang sederhana, tetapi menarik

Menampilkan materi yang sederhana dan tidak menarik

(8)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2

Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 5-8

- Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan proses yang mempengaruhinya - Batuan, Mineral, dan Tanah

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - Mahasiswa membentuk kelompok, 3 – 5 orang/kelompok

- _{Masing-masing kelompok mengobservasi bentuk landscape} - _{mengambil contoh bentuk landscape dan mengambil gambarnya} - Mencari naskah yang sesuai dengan contoh hasil observasi

- Menyajikan di depan kelas dalam bentuk paparan singkat tentang contoh yang ditemukan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Paparan berupa poster gambar dan penjelasannya

(9)

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN CONTOH

Memuaskan

SKOR

Jumlah Contoh Lebih dari 3 contoh bentuk landscape

3 contoh bentuk landscape

2 contoh landscape

Hanya 1 contoh landscape

Tidak mempu memberikan contoh Kebenaran

Contoh Landscape

Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan

dilengkapi dengan foto atau gambar

Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif

Diungkapkan dengan foto atau gambar saja

Kurang jelas dalam

mengungkapkan contoh

Tidak ada contoh yang diungkapkan

KRITERIA 2: KONTEKSTUAL

Memuaskan

SKOR

Keluasan Wawasan

Memberikan contoh baru yang berasal dari referensi yang tidak disarankan

Memberikan contoh baru tanpa

menyebutkan referens baru

Memberikan contoh sesuai dengan referensi yang disarankan

Memberikan sedikit contoh berdasarkan referensi yang disarankan

(10)

Kontekstualisasi Menyajikan problematika secara kontekstual dan up to date

Menyajikan problematika secara

kontekstual tetapi kurang up to date

Menyajikan problematika up to date tetapi tidak kontekstual

Menyajikan problematika kurang up to date tetapi tidak kontekstual

Tidak bisa menyajik an problem atika perkemb angan wilayah

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2

Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 9-12

A.TUJUAN TUGAS:

Menganalisis hubungan sumberdaya air dengan kebijakan pertanahan

Siklus Hidrologi, Manajemen Sumberdaya Air dan Hubungan Sumberdaya Air dengan kebijakan Pertanahan

- _{Mahasiswa membagi dalam beberapa kelompok, dengan anggota 3 – 5 orang}

- Masing-masing kelompok mengidentifikasi kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air

- Kelompok mensimulasi kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air dan menggambarkannya dalam bentuk skema (diagram alir)

(11)

Paparan skema/diagram alir tentang kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air

C. KRITERIA PENILAIAN: 1. _{Ketepatan Simulasi} 2. _{Daya Tarik Pemaparan}

KRITERIA 1 : KETEPATAN SIMULASI

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standa

rt

Kurang Memuaskan Di bawah

standard

SKOR

Ketepatan Kebijakan

Mensimulasikan kebijakan pertanahan secara tepat, disertai contoh nyata

Mensimulasikan kebijakan

pertanahan secara

tepat, tanpa

disertai contoh

Mensi tetapi masih kurang

Menyampaikan contoh saja tanpa melakukan simulasi

Tidak berhasil mensimulasikan

Ketepatan dengan Konteks

Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar dan menampilkan kebaruan

pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar

Mensi

Menyampaikan contoh saja tanpa melakukan simulasi

(12)

s dari kontek s ilmu alamia h dasar

KRITERIA 2 : DAYA TARIK PEMAPARAN

Memuaskan

SKOR

Isi Memberi

inspirasi kepada pendengar untuk

menggali lebih lanjut

Menambah wawasan pendengar

Pendengar masih harus menambah lagi referensi

tidak menambah wawasan bagi pendengar

Tidak ada yang disampaikan

Organisasi Sangat urut sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan

Tidak sistematis Tidak sistematis dan tidak lengkap

penyampaikan tidak benar

Tidak mau presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 6-8

(13)

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan:

- Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan proses yang mempengaruhinya - Batuan, Mineral, dan Tanah

b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan): - _{Mahasiswa membentuk kelompok, 3 – 5 orang/kelompok} - _{Masing-masing kelompok mengobservasi bentuk landscape} - _{mengambil contoh bentuk landscape dan mengambil gambarnya} - _{Mencari naskah yang sesuai dengan contoh hasil observasi}

- _{Menyajikan di depan kelas dalam bentuk paparan singkat tentang contoh yang ditemukan} c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Paparan berupa poster gambar dan penjelasannya

C. _{KRITERIA PENILAIAN:} 1. _{Ketepatan Contoh} 2. _{Daya Tarik Paparan}

KRITERIA 1: KETEPATAN CONTOH

Memuaskan

(14)

Jumlah Contoh Lebih dari 3 contoh bentuk landscape

3 contoh bentuk landscape

2 contoh landscape

Hanya 1 contoh landscape

Tidak mempu memberikan contoh Kebenaran

Contoh Landscape

Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan foto atau gambar

Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif

Diungkapkan dengan foto atau gambar saja

Kurang jelas dalam

mengungkapkan contoh

Tidak ada contoh yang diungkapkan

KRITERIA 2: KONTEKSTUAL

Memuaskan

SKOR

Keluasan Wawasan

Memberikan contoh baru yang berasal dari referensi yang tidak disarankan

Memberikan contoh baru tanpa

menyebutkan referens baru

Memberikan contoh sesuai dengan

referensi yang disarankan

Memberikan sedikit contoh berdasarkan referensi yang disarankan

Sama sekali tidak

memberikan contoh berdasarkan referensi yang disarankan Kontekstualisasi Menyajikan

problematika secara

kontekstual dan

up to date

Menyajikan problematika secara kontekstual tetapi kurang up to date

Menyajikan problematika up to date tetapi tidak

kontekstual

Menyajikan problematika kurang up to date tetapi tidak kontekstual

Tidak bisa menyajikan problematika perkembangan wilayah

FORMAT RANCANGAN TUGAS

(15)

A.TUJUAN TUGAS:

Memanfaatkan Kondisi Sumberdaya Agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan:

Kondisi Sumberdaya Alam dan Sumberdaya Agraria

- _{Mahasiswa membagi dalam beberapa kelompok, dengan anggota 3 – 5 orang}

- _{Masing-masing kelompok mengidentifikasi kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya agraria}

- _{Kelompok mensimulasi kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya agraria untuk pengambilan kebijakan} pertanahan

- _{Mempresentasikan hasil simulasi} c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Paparan skema/diagram alir tentang kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya alam

C. KRITERIA PENILAIAN: 1. _{Ketepatan Simulasi} 2. _{Daya Tarik Pemaparan}

(16)

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standart Kura ng Mem uask an

SKOR

Ketepatan Kebijakan

Mensimulasikan kebijakan pertanahan secara tepat, disertai contoh nyata

pertanahan secara tepat, tanpa disertai contoh

Mensimulasikan kebijakan pertanahan, tetapi masih kurang

Tidak berhasil mensimulasika n

Ketepatan dengan Konteks

Mensimulasikan kebijakan pertanahan sesuai dengan

konteks ilmu alamiah dasar dan

menampilkan kebaruan

pertanahan sesuai dengan konteks ilmu alamiah dasar

Mensimulasikan kebijakan pertanahan terlepas dari konteks ilmu alamiah dasar

Men

(17)

simu lasi

KRITERIA 2 : DAYA TARIK PEMAPARAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Stand

art

Kurang Memuaskan Di bawah standard

SKOR

Isi Memberi inspirasi kepada pendengar untuk menggali lebih lanjut

Menambah wawasan pendengar

Pende ngar masih harus mena mbah lagi refere nsi

tidak menambah wawasan bagi pendengar

Tidak ada yang disampaikan

Organisasi Sangat urut

sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan

Tidak sistematis Tidak sistem atis dan tidak lengka p

penyampaikan tidak benar

(18)