RPP Bina Bahasa Indonesia Kelas 3A

(1)

Bina Bahasa Indonesia

Kelas 3A

(2)

Kelas / Semester : 3 / 1

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )

MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.

II. Indikator :

1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk bertelepon

2. Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas.

3. Siswa dapat menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon.

4. Siswa dapat menyusun percakapan melalui telepon 5. Siswa dapat memperagakan teks percakapan III. Materi Pokok : Teks petunjuk melakukan sesuatu IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : * Tanya jawab materi yang akan diajarkan * Mengajukan pertanyaan tentang alat komunikasi B. Kegiatan Inti :

• Mendengarkan petunjuk bertelepon

• Menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas

• Menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon

• Menyusun percakapan melalui telepon

• Memperagakan teks percakapan

C. Kegiatan Akhir : Menanggapi teks percakapan teman V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, tugas

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Teks Petunjuk, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 2-3

VI. Penilaian :

A. Lisan :

B. Perbuatan :

C. Proyek :

D. Produk :

E. Tertulis :

VII. Skor Penilaian :

(3)

Kelas / Semester : 3 / 1 Standar Kompetensi : 2. Berbicara

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk

dengan bercerita, dan memberikan tanggapan/saran Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )

BERBICARA

I. Kompensasi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator :

1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas 2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas

3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai III. Materi Pokok : Teks percakapan

IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang bertelepon yang baik

B. Kegiatan Inti :

• Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas

• Menceritakan pengalaman secara lisan didepan kelas

• Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai

C. Kegiatan Akhir : Memperagakan percakapan melalui telepon yang sudah dilengkapi

V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Demonstrasi, penugasan

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 – 5, Telepon mainan

VI. Penilaian :

(4)

Kelas / Semester : 3 / 1 Standar Kompetensi : 3. Membaca

Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng

MEMBACA

I. Kompensasi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat

II. Indikator :

1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan

3. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan 3. Siswa dapat meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat III. Materi Pokok : Teks bacaan

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang tempat umum B. Kegiatan Inti :

• Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

• Menjawab pertanyaan secara lisan

• Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan

• Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat

C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan bacaan bersama - sama V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode :Tanya jawab, penugasan, ceramah

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 5 - 8 VI. Penilaian :

A. Lisan :

B. Perbuatan :

C. Proyek :

D. Produk :

E. Tertulis :

(5)

Kelas / Semester : 3 / 1 Standar Kompetensi : 4. Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

II. Indikator :

1. Siswa dapat menyusun paragraf acak dengan benar

2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun 3. Siswa dapat mencari kata sulit dan artinya

4. Siswa dapat menulis paragraf berdasarkan gambar 5. Siswa dapat memahami penggunaan huruf kapital III. Materi Pokok : Teks paragraf

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang paragraf B. Kegiatan Inti :

• Menyusun paragraf acak dengan benar

• Menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun

• Mencari kata sulit dan artinya

• Menulis paragraf berdasarkan gambar

• Memahami penggunaan huruf kapital

C. Kegiatan Akhir : Membaca paragraf yang telah disusun dengan benar membaca kata-kata yang ditulis dengan huruf kapital

A. Metode :

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 8 - 12

VI. Penilaian :

A. Lisan :

B. Perbuatan :

C. Proyek :

D. Produk :

E. Tertulis :

(6)

Kelas / Semester : 3 / 1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan

MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

II. Indikator :

1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan carita yang dibacakan oleh guru 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan 3. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh

4. Siswa dapat menentukan tokoh dan sifatnya III. Materi Pokok : Teks cerita anak IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang nama-nama binatang B. Kegiatan Inti :

• Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru

• Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan

• Menyebutkan nama dan sifat tokoh

• Menentukan tokoh dan sifatnya

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan kembali dongeng yang didengar dari guru dengan kata-kata sendiri

A. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006,kaset teks cerita, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 20 - 21

VI. Penilaian :

A. Lisan :

B. Perbuatan :

C. Proyek :

D. Produk :

E. Tertulis :

(7)

Kelas / Semester : 3 / 1 Standar Kompetensi : 2. Berbicara

Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk

dengan bercerita, dan memberikan tanggapan / saran Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )

BERBICARA

I. Kompensasi Dasar : 2.2 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

II. Indikator :

1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas 2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas

3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai III. Materi Pokok :

A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang ciri – ciri rumah adat B. Kegiatan Inti :

• Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas

• Menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas

• Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai

C. Kegiatan Akhir : Menceritakan cara merawat lingkungan agar tetap sehat

A. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 - 5, telepon mainan

VI. Penilaian :

(8)

Kelas / Semester : 3 / 1 Standar Kompetensi : 3. Membaca

Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,

dan membaca dongeng Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )

MENDENGARKAN

I. Kompensasi Dasar : Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif II. Indikator :

1. Siswa dapat membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca 3. Siswa dapat menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan

3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan jelas

III. Materi Pokok : Teks cerita IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : Menyanyi ”Lihat Kebunku”

B. Kegiatan Inti :

• Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat

• Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca

• Menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan

• Menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan jelas

C. Kegiatan Akhir : Tugas dirumah, anak membawa tanaman dalam pot buatan sendiri

A. Metode: Ceramah, penugasan

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 23-25 VI. Penilaian :

A. Lisan :

B. Perbuatan :

C. Proyek :

D. Produk :

E. Tertulis :

(9)

Kelas / Semester : 3 / 1 Standar Kompetensi : 4. Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk

paragraf dan puisi Waktu : 2 X Pertemuan ( 4 X 35 Menit )

MENULIS

I. Kompentensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan II. Indikator :

1. Siswa dapat membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi 2. Siswa dapat mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya

3. Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri 4. Siswa dapat memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )

5.

Siswa dapat memenggal kata yang didiktekan III. Materi Pokok : Gambar ilustrasi

IV. Pengalaman Belajar : A. Kegiatan Awal :

• Tanya jawab tentang gambar

• Penjelasan cara membuat kalimat yang benar B. Kegiatan Inti :

• Membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi

• Mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya

• Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri

• Memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )

• Memenggal kata yang didektekan C. Kegiatan Akhir :

• Membacakan karangan yang telah dibuat

• Menyebutkan kata dasar misal : kedinginan = dingin V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Tanya jawab, tugas

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 26-29 VI. Penilaian :

A. Lisan :

B. Perbuatan :

C. Proyek :

D. Produk :

E. Tertulis :

(10)

Kelas / Semester : 3 / 1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang

dilisankan

Waktu : 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )

MENDENGARKAN

I. Kompentensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh yang disampaikan secara lisan

II. Indikator :

1. Siswa dapat mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya

2. Siswa dapat menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang didengar

3. Siswa dapat menulis kembali isi penjelasan

III. Materi Pokok : Teks berisi penjelasan untuk dilakukan IV. Pengalaman Belajar :

A. Kegiatan Awal : * Tanya jawab tentang macam-macam permainan B. Kegiatan Inti :

• Mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya

• Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang didengar

• Menulis kembali isi penjelasan

C. Kegiatan Akhir : * Membacakan penjelasan yang sudah ditulis V. Metode/Sumber Belajar :

A. Metode : Ceramah, penugasan, demonstrasi

B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, teks petunjuk, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 38

VI. Penilaian :

A. Lisan :

B. Perbuatan :

C. Proyek :

D. Produk :

E. Tertulis :