PENINGKATAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI MEDIA AUDIO
VISUAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 STABAT TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat-syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH:
VELLY FAZRI SINAGA NIM. 608310229
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat rahmat-Nya sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik dengan waktu yang telah direncanakan. Skripsi berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013”. Yang disusun untuk memenuhi syarat memperolah gelar sarjana pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Dalam menulis skripsi ini penulis banyak memperoleh bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes sebagai Dekan, Drs. Suharjo, M.Pd sebagai Pembantu Dekan I, Drs. Mesnan, M.Kes sebagai Pembantu Dekan II, dan Drs. Budi Valianto, M.Pd sebagai Pembantu Dekan III. di FIK Universitas Negeri Medan.
3. Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes. selaku Ketua Jurusan PJKR di FIK UNIMED. Dan Suryadi Damanik, M.Kes selaku Sekretaris Jurusan PJKR di FIK UNIMED.
4. M. Irfan, S.Pd, M.Or selaku Ketua Prodi PKR di FIK UNIMED.
vii
6. Dosen Dan Asisten Dosen, Staf administrasi dan perlengkapan di FIK UNIMED.
7. Kepala Sekolah serta guru-guru di SMP Negeri 2 Stabat, Kabupaten Langkat. 8. Teristimewa penulis ucapan terima kasih kepada Ayahanda Rabbil Sinaga
S.Pd dan Ibunda Zulkaidah Hutabarat yang telah memberikan kasih sayang, dan Do’anya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
9. Adinda Ilda Putriani Sinaga, Syahrinal Sinaga. Yang memberikan semangat dan dorongan moral, serta seluruh keluarga tercinta.
10. Buat Ayah angkat penulis M.Salim, Ahmad Bukhari Siregar S.Pd, Paimin S, beserta Ibu Min yang selalu memberikan nasihat dan semangat.
11. Tidak lupa juga penulis mengucapkan terima kasih kepada sahabat dan teman-teman yang telah membantu dalam melaksanakan penelitian, Muhammad Ahmadi Syurya, Wira Kurniadi Mitra S.Pd, Romeli Silaban, Abangda Sugeng Rinaldi S.Pd, Abangda Agung Prasetyo S.Pd, Kakanda Cici Tifany S.Pd, Serta teman seperjungan yang selalu kompak (PKR A & B Eks 08).
12. Buat sahabat penulis khususnya anak 140a (OnEkOz) Rahmad Agus, Wilander Simarmata, Rimpun Sinambela, Firman Malau, yang memberi dukungan dan motivasi untuk tetap semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, baik dari segi isi, maupun tulisannya. Oleh Karena itu penulis mengharapkan adanya masukkan positif untuk memperbaiki skripsi ini selanjutnya. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Medan, September 2012
ABSTRAK
Velly Fazri Sinaga, Nim 608310229 "Peningkatan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013".
(Pembimbing: BANGUN SETIA HASIBUAN)
Skripsi: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2012
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar lompat jauh dengan memanfaatkan media audio visual pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013, penelitian dilaksanakan mulai Juli sampai Agustus 2012. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Stabat, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII7 SMP Negeri 2 Stabat yang terdiri dari 32 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Yang terdiri dari siklus I Dan II. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar I (siklus I) dan tes hasil belajar II (siklus II) yang berbentuk aplikasi teknik dasar servis bawah bola voli sebanyak dua kali pertemuan.
v
1. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ... 9
2. Hakikat Permainan Bola Voli ... 11
3. Teknik Dasar Permainan Bola Voli ... 13
4. Hakikat Servis Bawah ... 21
5. Hakikat Media Audio Visual ... 24
B. Kerangka Berpikir ... 28
BAB III METODE PENELITIAN... 31
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ... 31
B. Populasi dan Sampel ... 31
C. Metode Penelitian ... 33
D. Desain Penelitian ... 33
vi
F. Teknik Analisis Data ... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 46
A.Deskripsi Data Penelitian ... 46
B.Hasil Penelitian ... 47
C.Pembahasan Hasil Penelitian ... 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 59
B. Saran ... 59
viii
DAFTAR TABEL
1. Perincian Jumlah Siswa Tiap Kelas ... 32
2. Lembar Penilaian Tes Hasil Belajar Servis bawah ... 38
3. Deskripsi Data Penelitian ... 46
4. Hasil tes Awal Servis Bawah Bola Voli ... 48
5. Hasil Tes Siklus I ... 51
6. Hasil Tes Siklus II ... 54
vii
DAFTAR GAMBAR
1. Urutan Teknik Servis Bawah ... 15
2. Urutan Teknik Servis Atas ... 16
3. Urutan Teknik Gerakan Passing Bawah ... 17
4. Sikap Passing Atas ... 18
5. Urutan Teknik Gerakan Smash ... 19
6. Urutan Teknik Gerakan Bendungan (Block) ... 20
7. Servis Bawah (underhand service) ... 23
8. Skema Siklus Dalam Penelitian Tindakan Kelas ... 37
9. Diagram Peningkatan Hasil Belajar Klasikal ... 45
10.Perbandingan Siklus I ... 51
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 57
Lampiran 2 : Kriteria Ketuntasan Minimal ... 67
Lampiran 3: Data Awal Hasil Belajar Servis Bawah Bola Voli ... 71
Lampiran 4 : Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa ... 75
Lampiran 5: Data Hasil Belajar Servis Bawah Bola Voli ( SIKLUS I) ... 77
Lampiran 6: Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa (SIKLUS I) ... 79
Lampiran 7: Data Hasil Belajar Servis Bawah Bola Voli ( SIKLUS II) ... 81
Lampiran 8: Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa (SIKLUS II) ... 83
Lampiran 9:Total Peningkatan Hasil Belajar ... 85
Lampiran 10:Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ... 86
1 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang masalah
Pendidikan merupakan suatu proses pembentukan pribadi, yang mana pendidikan diartikan sebagai suatu kegiatan yang sistematis dan sistemik terarah kepada terbentuknya kepribadian peserta didik. Pendidikan memuat gambaran tentang nilai-nilai yang baik, luhur, pantas, benar dan indah untuk kehidupan. Dengan demikian pendidikan harus betul-betul diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing, disamping memiliki budi pekerti luhur dan moral yang baik.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dalam menanggapi setiap pembelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu setiap pelajaran selalu dikaitkan dengan manfaatnya dalam lingkungan sosial masyarakat. Sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif terwujud dengan menempatkan siswa sebagai subyek pendidikan.
2
hasil belajar Pendidikan Jasmani olahraga dan kesehatan siswa. Salah satunya adalah dengan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan media yang sesuai.
Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang sangat pesat dewasa ini membawa dampak dalam berbagai bidang kehidupan manusia terutama dalam hal pendidikan, terutama di negara-negara yang sudah maju. Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini., khususnya teknologi informasi sekarang ini telah memberi dampak posistif dalam aspek kehidupan manusia. Dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi informasi tersebut, bangsa Indonesia perlu memiliki warga yang bermutu dan berkualitas tinggi. Perlu diketahui bahwa kualitas seseorang akan telihat jelas dalam bentuk kemampuan dan kepribadiannya sewaktu orang tersebut harus berhadapan dengan tantangan atau harus mengatasi suatu masalah sampai masalah tersebut dipecahkan dengan baik. Agar Indonesia memiliki cukup warga yang berkualitas tinggi diperlukan sumber daya manusia yang bermutu tinggi dan mampu berkompetisi secara global, sehingga diperlukan keterampilan yang melibatkan pemikiran kritisi, sistemati, logis, kreatif, dan kemajuan berkerjasama yang efektif.
Salah satu kurikulum sekolah dalam program Pendidikan Jasmani olahraga adalah kegiatan belajar Servis Bawah Bola Voli. Servis bawah ini merupakan servis yang sangat sederhana dan diajarkan terutama untuk pemula karena gerakannya lebih alamiah dan tenaga yang dibutuhkan tidak terlalu besar.
3
servis bawah. Bahkan, seringkali suatu regu kehilangan poin hanya karena kurang
tepatnya gerakan dasar melakukan servis bawah tersebut. Hasil servis bawah yang bagus bergantung dari gerakan dasar yang dilakukan pemain. Sehingga poin yang diperoleh tidak terbuang sia-sia.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di SMP Negeri 2 Stabat tanggal 1 Maret 2012 pada saat jam pelajaran Pendidikan Jasmani materi pelajaran bola voli pokok bahasan servis bawah bola voli di kelas VII, terlihat bahwa pada saat proses pembelajaran servis bawah berlangsung banyak siswa yang terlihat kurang bersemangat dalam melakukan aktivitas pembelajaran. Dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti terhadap guru bidang studi Pendidikan Jasmani didapatkan informasi bahwa nilai siswa dalam bidang studi Pendidikan Jasmani masih rendah. Hal ini mungkin disebabkan guru yang menerapkan pembelajaran hanya dengan kata-kata (verbalisme). Keadaan seperti ini dengan mudah dapat mengganggu konsentrasi siswa terhadap pelajaran, apalagi bila ada kata yang terasa asing atau di luar pengetahuan siswa. Situasi ini berpengaruh pada hasil belajar siswa yaitu rendahnya nilai-nilai siswa yang terlihat pada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan di sekolah untuk pelajaran Pendidikan Jasmani adalah 75.
4
Menurut peneliti, perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran Pendidikan Jasmani karena belum diketahui secara pasti apa penyebabnya, apakah karena jam pelajaran yang singkat (hanya sekali pertemuan), materinya sulit, metode mengajar yang kurang tepat, media pembelajaran yang kurang cocok, atau hal-hal lain yang dialami siswa.
Sebenarnya banyak cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Jasmani siswa. Salah satunya misalnya dengan menerapkan pembelajaran melalui bantuan media. Media pembelajaran merupakan salah satu strategi mengajar yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar pada pembelajaran Pendidikan Jasmani dapat diukur dari keberhasilan siswa yang megikuti kegiatan tersebut. Keberhasilan itu dapat dilihat dari tingkat pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar maka semakin tinggi pula tingkat keberhasilan pembelajaran.
Melalui perkembangan teknologi pendidikan dan komunikasi yang pesat, maka media dalam pendidikan pun berkembang pesat pula, baik kuantitas maupun kualitasnya. Jenis media pembelajaran menjadi lebih banyak, diantaranya media video, media film, media visual, media kaset, media slide, media grafis, OHP, media mekanik dan sebagainya.
5
siswa untuk bereaksi terhadap penjelasan guru dan lain-lain. Media memungkinkan siswa menyentuh objek kajian pelajaran membantu siswa mengkonkritkan sesuatu yang abstrak dan membantu guru menghindarkan suasana monoton.
Penggunaan media tidak hanya membuat proses pembelajaran lebih efisien, tetapi materi pelajaran dapat diserap lebih mendalam. Siswa mungkin sudah memahami suatu permasalahan melalui penjelasan guru, pemahaman itu akan lebih baik lagi jika diperkaya dengan kegiatan melihat, menyentuh, merasakan atau mengalami melalui media. Disamping itu media dapat memperkuat kecintaan dan apresiasi siswa terhadap ilmu pengetahuan dan proses mencari ilmu itu sendiri.
Bahan pelajaran yang kompleks seperti servis bawah bola voli itu sangat menentukan alat bantu berupa media pembelajaran seperti audio visual. Tanpa bantuan media maka bahan pelajaran sulit untuk dicerna atau dipahami. Menyadari hal tersebut perlu adanya suatu pembaharuan dalam pembelajaran untuk memungkinkan siswa dapat mempelajari Pendidikan Jasmani khususnya materi Servis bawah jauh menjadi lebih mudah, lebih cepat, lebih bermakna, efektif dan menyenangkan. Salah satunya adalah dengan menggunakan media audio visual. Penggunaan media ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami Servis bawah karena dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami Servis bawah melalui keterangan-keterangan dari guru dibantu dengan petunjuk berupa gambar dan audio yang memberikan keterangan kepada siswa
6
mengajar. Dimana alat bantu atau media tersebut terdapat materi berserta cara pengajaran yang telah dirancang oleh seorang guru untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Di samping itu, audio visual yang dapat digunakan dan dapat disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Audio visual dapat menampilkan pesan yang memotivasi.
Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan
penelitian mengenai “Peningkatan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam
Permainan Bola Voli Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas VII SMP NEGERI 2 STABAT Tahun Ajaran 2012/2013”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapatlah dibuat suatu gambaran tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitan ini, masalah yang dapat diteliti dan diidentifikasi adalah : Penyampaian materi yang monoton dalam pembelajaran, kurangnya perhatian guru dalam memilih media yang cocok pada suatu meteri pembelajaran, rendahnya nilai belajar siswa terutama dalam pembelajaran Servis Bawah di kelas VII SMP Negeri 2 Stabat.
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mengarahkan penelitian ini sehingga terfokus dan spesifik
maka masalah dibatasi pada “Peningkatan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam
7
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalah yang akan diteliti adalah sebagai berikut :
- Bagaimana pembelajaran menggunakan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Stabat?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendapat informasi tentang :
- Peningkatan hasil servis bawah melalui pembelajaran menggunakan media audio visual pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Stabat.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk :
1. Menambah wawasan dan pengetahuan bagi peneliti dalam penggunaan media audio visual pada proses belajar mengajar.
2. Sebagai masukan bagi guru dan pihak sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Sebagai masukan bagi peneliti yang lain untuk meneliti tentang media pembelajaran.
4. Untuk memperkaya ilmu pengetahuan terhadap berbagai cabang olahraga khususnya bagi mahasiswa FIK di Unimed.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan memanfaatkan media audio visual pada servis bawah pada permainan bola voli dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti memberikan saran - saran sebagai berikut :
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMP Negeri 2 Stabat untuk mempertimbangkan pemanfaatan media audio visual dengan materi yang disesuaikan karena hal ini dapat membangkitkan semangat belajar siswa. 2. Pemanfaatan media audio visual merupakan media belajar yang dapat
dipergunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa agar lebih menarik. 3. Agar guru memberi perhatian khusus dalam proses pembelajaran kepada
siswa-siswi yang belum tuntas.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, suharsimi. (2006 ). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Arma, Abdullah. (1994), Dasar-dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Arsyad. (2000). Media Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT. Raja Grafindo
Persada.
Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka,.
Durrwachter. G, (1986). Belajar Berlatih Sambil Bermain. Jakarta: PT. Gramedia.
Djamarah dan Zain (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Edward,dkk. (2003). Belajar dan Pembelajaran. Diktat Perkuliahan Mahasiswa Universitas Negeri Medan.
Helly P, (2008). Effective Teaching.Bandung: PT. Gramedia Karya Husdarta,dkk, (2000). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III.
Kruber, Dreter. (1984). Bola Voli Pembinaan Teknik Taktik dan Kondisi. Jakarta: PT. Gramedia
Kusyanto, yanto. (1995). Penuntun Belajar Pendidikan Jasmani Dan
Kesehatan. Bandung: PT. Ganeca.
M. Yunus. (1992). Bola voli Olahraga Pilihan. Jakarta: Depdikbud Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Muhajir. (1996). Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMU Kelas 1. Jakarta: Erlangga.
Mukholid, agus. (2004). Pendidikan Jasmani Kelas 1 SMA. Surakarta: Yudhistira.
Sadiman A,dkk. (2007). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembang
Soepartono. (2000). Media Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Suharno HP. (1991). Metodologi Pelatihan Bola Voli. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.
Suryosubroto, B. (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Tim Dosen. (2011), Psikologi Pendidikan. Medan: Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Tim Dosen Bola Voli. (2009). Materi Perkuliahan Bola Voli. Medan: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Tim Penyusun Fakultas Ilmu Keolahragaan. (2007). Buku Pedoman Penulisan
