• Tidak ada hasil yang ditemukan

BENTUK-BENTUK AKRONIM BAHASA INDONESIA DAN KAJIAN FONOTAKTIKNYA DALAM RUBRIK “PENDIDIKAN” Bentuk-Bentuk Akronim Bahasa Indonesia Dan Kajian Fonotaktiknya Dalam Rubrik “Pendidikan” Pada Surat Kabar Solopos Edisi November 2011.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "BENTUK-BENTUK AKRONIM BAHASA INDONESIA DAN KAJIAN FONOTAKTIKNYA DALAM RUBRIK “PENDIDIKAN” Bentuk-Bentuk Akronim Bahasa Indonesia Dan Kajian Fonotaktiknya Dalam Rubrik “Pendidikan” Pada Surat Kabar Solopos Edisi November 2011."

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

i

BENTUK-BENTUK AKRONIM BAHASA INDONESIA

DAN KAJIAN FONOTAKTIKNYA DALAM RUBRIK “PENDIDIKAN” PADA SURAT KABAR SOLOPOS EDISI NOVEMBER 2011

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat

Sarjana S- 1

Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah

EVA RAHAYU A 310 080 167

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)
(3)
(4)
(5)

v MOTTO

“Bahwa sesungguhnya Allah meninggikan derajat bagi orang-orang yang berilmu

pengetahuan diantaramu dengan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan”

(Q. S. Al- Mujadalah: 4)

“Barangsiapa berjalan untuk menuntut ilmu maka Allah akan memudahkan

baginya jalan ke surga“

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Seiring dengan sembah sujud syukurku pada-Mu Ya Robbi dan linangan air mata kebahagiaan karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:

1. Ibunda tercinta Bisih, terima kasih telah memberikan kasih sayang yang tulus, doa yang selalu engkau panjatkan untuk nanda karena doa dan restumu menjadi pengiring kesuksesan di setiap jalan langkahku.

2. Ayahanda tercinta Amad Edi Irawan, terima kasih telah memberikan motivasi dan dukungan sehingga buah pena ini dapat terselesaikan. Doa yang selalu terucap di setiap hitungan detik dan di setiap sujud sucimu, serta tetesan keringatmu adalah semangat bagiku.

3. Adik-adikku tersayang Iwan Kuswanto dan Ratri Ningsih, terima kasih atas semangat yang kalian berikan kepada kakak, gelak tawa dan canda kalian selalu mampu menghiburku.

4. Simbah Kasnari Kakung lan Putri, terima kasih telah memberikan arahan, nasihat, dan petuah-petuah untuk meniti kesuksesan .

5. Gadul, terima kasih atas dukungan, semangat, pengorbanan dan kasih sayang tulus yang telah engkau berikan selama ini. Kebaikanmu tak akan pernah kulupakan.

(7)

vii

7. Keluarga besar HMP PBSID dan DPM FKIP, tempatku menitih ilmu organisasi, pengalaman, dan perjuangan yang selama ini kita jalani bersama baik suka maupun duka. Kebersamaan ini akan selalu ku ingat. 8. Sahabat terbaikku Ratna Ebti Rachmawati dan Dewi Nafianti, terimakasih

atas persahabatan yang kita jalin menjadi tali persaudaraan yang tak kan pernah putus dan akan abadi dalam hatiku.

9. Tim sukses (Sri Uning Haryani, Ayu Nurhayati, dan Krida Amrih Utami), yang selalu memberi warna melalui gelak tawa dan celotehan penuh makna ketika hati gembira maupun sedang dilanda kejenuhan saat mengarungi proses panjang terselesaikannya buah pena ini.

10.Teman-teman PBSID angkatan 2008, khusunya kelas “C”, terima kasih atas kebersamaan yang telah kita lalui selama ini. Kenangan indah tak kan pernah ku lupakan.

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb

Puji syukur kehadirat Allah swt, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya. Sholawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad

SAW, sehingga penulisan skripsi yang berjudul “Bentuk-Bentuk Akronim Bahasa

Indonesia dan Kajian Fonotaktiknya dalam Rubrik “Pendidikan” pada Surat Kabar Solopos Edisi November 2011” dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan S1 pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa bimbingan dan bantuan dari bebagai pihak, skripsi ini tidak dapat terselesaikan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga terselesaikannya skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

(9)

ix

2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum. selaku Ketua Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum. selaku Dosen pembimbing pertama yang dengan ikhlas telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan, arahan kepada penulis selama penyusunan skripsi.

4. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum, selaku dosen pembimbing kedua yang telah memberikan motivasi, bimbingan, dan nasihat-nasihatnya demi kelancaran penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Djoko Santoso, M.Ag, selaku pembimbing akademik yang telah memberikan arahan dan nasihat selama penulis menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

6. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan secara satu persatu yang telah membantubaik secara langsung maupun tidak langsung selama penelitian sehingga terselesaikannya skripsi ini.

Penulis berharap semua bantuan dan kebaikannya yang telah diberikan mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan tentunya masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

Wassalamualaikum wr.wb

Surakarta, 23 Juli 2012

(10)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

ABSTRAK ... xiii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Perumusan Masalah atau Fokus Penelitian ... 5

C. Tujuan penelitian ... 6

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian... 6

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 8

1. Akronim ... 8

2. Fonotaktik ... 12

3. Hubungan Akronim dengan Kaidah Fonotaktik ... 14

4. Pola Fonotaktik Bahasa Indonesia ... 14

(11)

xi

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 22

C. Kerangka Pemikiran ... 30

D. Rancangan atau Desain Penelitian ... 30

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 32

B. Jenis dan Strategi Penelitian... 32

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 33

D. Sumber Data ... 33

E. Teknik dan Instrumen Pengumpul Data ... 34

F. Keabsahan Data ... 34

G. Teknik Analisis Data ... 35

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 37

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 38

1. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 38

2. Hasil Penelitian dan Pembahasan ... 40

a. Bentuk Akronim ... 40

b. Pola Fonotaktik ... 67

c. Keterkaitan Akronim Terhadap Perkembangan Bahasa Indonesia ... 79

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ... 81

1. Bentuk Akronim ... 81

(12)

xii BAB V PENUTUP

A. SIMPULAN ... 86

B. SARAN ... 88

DAFTAR PUSTAKA ... 90

(13)

xiii ABSTRAK

BENTUK-BENTUK AKRONIM BAHASA INDONESIA

DAN KAJIAN FONOTAKTIKNYA DALAM RUBRIK “PENDIDIKAN” PADA SURAT KABAR SOLOPOS EDISI NOVEMBER 2011

Oleh:

Eva Rahayu, A. 310080167, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2012, 85 halaman

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji bentuk dan pola fonotaktik pada akronim bahasa Indonesia dalam rubrik “Pendidikan” surat kabar Solopos edisi November 2011, mendeksripsikan keterkaitan bentuk akronim dengan perkembangan bahasa Indonesia khusunya pada dunia pendidikan. Penelitian ini mengambil data dari rubrik “Pendidikan” surat kabar Solopos edisi November 2011. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari rubrik “Pendidikan” surat kabar Solopos edisi November 2011dan data dalam penelitian ini adalah akronim yang terdapat pada

rubrik “Pendidikan” surat kabar Solopos edisi November 2011. Teknik

pengumpulan data pada penelitian ini dengan teknik simak dan catat. Analisis data yang digunakan adalah teknik lanjutan dan teknik lesap.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat lima bentuk akronim yang ditemukan yaitu yang berasal dari dua kata, tiga kata, empat kata, lima kata, dan lebih dari lima kata. Pola fonotaktiknya berupa V, K, VK, KV, VKV, KVK, KKV, KVKVK, KKVKKV. Pola Konaniknya berupa KV, KVK, KVV, VKV, KVKK, KVKV, KVVK, VKKV, VKVK, KKV-KV, KKV-VK, KV, KVKVK, VKVKV, KKV-KVK, KVK-KVK, KV-KVKK, KV-KV-KV, VKV-KKV, KKVV-KVK-KVK, KVK-KKVK-KVK, KVKK-KVK, KV-KV-KVK, KVK-KVV-KV, KVK-KV-KVK, KVK-KVK-KVK, KV-KVK-KV-KV, KV-KV-KV-KVK-KVK-KVK, KV-KVK-KVKK, KKV-KKV-KV-KV, KVK-KVK-KVKV, KV-KVK-KVK-KVK, KV-KV-KVK-KV-KVK. Keterkaitan akronim dengan dunia pendidikan karena akronim yang ditemukan merupakan kata yang berhubungan dengan dunia pendidikan sehingga diharapkan mampu menambah pengetahuan tentang variasi bahasa terutama mengenai pemendekan kata dan menambah kosa-kata bahasa Indonesia.

Referensi

Dokumen terkait

Metode seleksi di rumah kaca pada bibit umur 10 hari dapat dijadikan sebagai metode uji cepat tanaman padi terhadap cekaman rendaman pada fase vegetatif

Dilihat dari persepsi (penggunaan obat selain obat dokter), berdasarkan hasil analisis yang ditunjukkan pada tabel 9 dapat diketahui persepsi memiliki P value > 0, 05,

Diagram alir jaringan kerja produksi kapal purse seine Gambar 1 menunjukkan kegiatan yang berada di jalur kritis pada produksi kapal purse seine yaitu pengerjaan

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas di kelas IV semester genap SDN 3 Cikidang dengan menerapkan metode eksperimen untuk meningkatkan keterampilan proses

Pengelolaan persediaan bahan baku pada PT USB masih dilakukan secara sederhana, hal ini seringkali mengkibatkan ketidaksesuaian jumlah bahan baku dalam proses

(2) Perlengkapan jalan yang berkaitan langsung dengan pengguna jalan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 22 ayat (3) pada pembangunan jalan baru dan peningkatan jalan dilaksanakan

“Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “ STUDI PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAAN KETERAMPILAN SENI KRIYA PADA ANAK TUNARUNGU DI PK LK DHARMA BHAKTI DHARMA

Pada Gambar 13 dapat dilihat juga bahwa peningkatan FOS yang diberikan tidak menunjukkan hasil yang berbeda nyata (p<0.05) baik untuk protein kedelai GMO maupun non-GMO, hasil