NIVER:<)ITI C,] 1 AA \11 91 PEPERIKSAAN AKHIR. UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris NDIDIK(\N

�NIVER:<)ITI

,� .

IAN

IDI\J,s---_,_._,,_�:I"'lhL..�-'!..;,:.;_i::'�:

SULTAN IDlUS EDLICATION lINIVERSITY

UNIVERSITI PENOIOIKAN

SULTAN

lORIS

PEPERIKSAAN

AKHIR

... _

""""SEMES"IER_1_SESl"2_O_t5j20"t6�"

__ "__ ,,,,,,. "_,,_",,.. , . __.._ .-•... . �. . _. _ .,... ..."" _. .".r·"_···_·..", .

KOD : BSS3033 KURSUS : TEORI DAN KRITIKAN

KESUSASTERAAN

TARIKH :

2

9

DEC 2015

MASA :2JAM

ARAHAN

1. Kertas ini

_mengandungi

DUA

_{(2) bahagian:}

A dan B.

2. Jawab SEMUA soalan

_Bahagian

A

_(Objektif)

dan

_pilih

SATU

_{( 1)}

soalan

_sahaja

Bahagian

B

_(Esei).

3. Jawab SEMUA soalan

_Bahagian

A

_pada

kertas OMR dan soalan

_Bahagian

B

dalam buku

_jawapan

_yang disediakan.

4. Pastikan

_borang

OMR DIHITAMKAN

_dengan

JELAS sebelum

_menghantar

kertas

jawapan.

5. Kertas soalan ini akan

_dipungut

semula

_pada

akhir

_peperiksaan.

Kertas soalan ini

_mengandungi

9 muka surat termasuk muka

_hadapan

PROGRAM:

---TAHUN: _ KUMPULAN KULIAH

:

_

NO. PENDAFTARAN :

---NO. KAD PENGENALAN :

NAMA PENSYARAH :

---TIDAK

DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS

SOALAN SEHINGGA

DIBERITAHU

SULIT

�

_C,]

_{1��AA��\11�91}

-=;:::�...::-BAHAGlANA

_{(Soalan Objektif)}

1.

_Pernyataan

_yang

_paling

sesuai

_tentang

definisi teori sasteraialah

A. Penilaian

_terhadap

novel 'Salina'

_karya

A.Samad Said dibuat secaratidak

adil.

B. Fenomena

_pelbagai

_{gaya bahasa}dalam

_{puisi dapat}

difahami

_dengan

idea

Formalisms.

C.

_Sejarah

teori sasteradiakui bermula

_sejak

zamanPlato.

D. Teori

_bertujuan

untukmenilai baik buruk sesebuah

_karya.

2. Antaraberikut adalah

_kepentingan

teori

_sastera,

kecuali

A.

_{Dapat dijadikan}

alatuntuk

_mengkritik

tekskesusasteraan

B.

_Dapat

_menjelaskan

ideasesuatu

_konsep

C.

_{Menyediakan panduan}

untuk memahami fenomena-fenomena

kesusasteraan

D. Untuk menentukanmutusesebuahteks kesusasteraan

3. Teori kesusasteraaneraKlasik lebih

_{mementingkan aspek}

A. Kritikan

B. Fakta

C. lsidanbentuk

D. Moral dan_pengarang.

4. Aristotle tidak

_{bersetuju dengan}

idea Plato

_tentang

_konsep

_peniruan.

_Bagi

Aristotle,

peniruan

merupakan

A.

_Dorongan

naluri

_semulajadi

_{manusia yang} sukameniru dan

_mencipta

realiti baharu

B. Proses

_penciptaan

_yangbersifatsementara

C. _{Kebenaran yang telah}

_{berpisah sebanyak}

duakali

_daripada

realiti

D. _{Kebenaran yang bersifat hakiki}

5.

_Pendukung

Teori Formalisme _percaya bahawa teks kesusasteraan bersifat

otonomi. Oleh

_itu,

_{perubahan-perubahan}

_aspek

tekstual

_bergantung

_sepenuhnya

kepada

A. Kreativiti _pengarang

B. Perubahanciri-ciri

_kegayaan

dan teknik

C. Penerimaan

_pembaca

D.

_{Pengaruh budaya}

6. Kemunculan Teori

_Fenomenologi

_sangat

berkait

_rapat

_dengan

faktor-faktor berikut

I. Penolakan

_terhadap

idea-idea modenisme

II.

_Keyakinan

_{kepada kepastian}

_yangbersifat dalaman

III.

_{Keyakinan terhadap}

kuasa

_spiritual

IV.

_Kepincangan

sains

_empirical

A.

_I,

II danIII

_sahaja.

B.

_I,ll

dan IV

_sahaja.

C.

_II,III

dan IV

_sahaja.

D. III dan IV

_sahaja.

7. Antara

_pemyataan

_{berikut yang}manakahbukan

_prinsip

Teori

_Fenomenologi

A. Perkaitan secara

_{langsung aspek}

di luar diri

B.

_{Kepastian wujud}

dalam kesedaran

C.

_{Pengalaman langsung}

manusiasecaradalamanadalah mumi

D. Fenomena tidak

_perlu

disusundalam

_apajuga

keadaan

8. Berikut

_merupakan

tokoh-okoh _yang

_menggunakan

idea semiotik dalam

_kajian

teks

_{kesusasteraan,}

kecuali

A. Charles Sander Piecre

B. Umberto Eco

C.

_Sigmund

Frued

D. JuridM. Lotman

9. Idea semiotik Sander Peirce berbeza

_dengan

idea Fredinand de Saussure.

Perbezaan itu kerana

A. Ferdinandde Saussure

_{merujuk kepada konsep hubungan}

triadik dalam

pembentukan

maknadalam_prosessemiosis

B. Peirce

_mengaitkan

tanda dan

_{penanda dengan}

_interpreter

C. Ferdinandde Saussure

_{memperkenalkan}

binari

_oposisi

D. Peirce_percayatandadiberikan secara_wewenang

10. Berikut ialah

_{prinsip-prinsip}

teori

_{Strukturalisme,}

keenali

A. Transformasi

B.

_Regulasi

diri

C. Kreativiti

D. Perkaitan

11. Teori Historisisme Baru

_(New

_{Historicism) mendokong}

idea baharu

_terhadap

sejarah. Siapakah

di antaratokohberikut _yang

_{memperkenalkan}

idea Historisisme Baru ini?

A. Michel Faucoult

B.

_Stephen

J. Greenblatt

c.

_Jaques

Lacan

D. Harold Dloom.

12. Model Peniruan atau Model _{Pencerminan yang}

_{diperkenalkan}

oleh

_George

Lukacs

_menyentuh

_tentang

realiti _yang telah sedia

_wujud

di luar teks

kesusasteraan. Berikut ialah Realiti

_pada

_tanggapan

Lukacskecuali

I. Realiti _yang

_mempunyai

bentuk keseluruhan dialektikal

II. Realiti _yang didasarkan

_kepada

_pertentangan

kelas

III. Realiti ekonomi

IV. Realiti

_masyarakat

bawahan

A. I danII

_sahaja.

B. II danIII

_sahaja.

C. III dan IV

_sahaja.

D.

_I,

II dan IV

_sahaja.

13. _{Secara umumnya, Marxisme}

_bukannya

suatu teori kesusasteraan

_tetapi

_tetap

berkaitan

dengan

kesusasteraankerana

I.

_Menganggap

kesusasteraan

_{sebagai produk}

sosial

II.

_Karya

sasteraadalah manifestasi

_{kebudayaan masyarakat}

III. Perlakuan sosial ditentukan oleh

_perlakuan

dalam

_karya

IV. Perlakuandalam

_karya

berkaitan

_{dengan perlakuan}

dalam

_masyarakat

A.

_I,

II dan III

_sahaja.

B.

I,

IIdan IV

_sahaja.

C.

_I,

III dan IV

_sahaja.

14. Manakah antaraberikut benar

_tentang

kritikan sastera

I. Kritikanmelibatkan

_kegiatan

memberi

_penilaian

II. Kritikan

_merupakan

satucaramemberi

_penghargaan

_{kepada karya}

III. Kritikansasteraboleh dilakukan oleh semua_yangmeminati sastera

IV. Kritikansastera

_hanya

boleh dilakukan

_dengan

_berpandukan

teori-teori

Kesusasteraan

A. I dan II

_sahaja.

B. IIdanIII

_sahaja.

C. III danIV

_sahaja.

D. I dan IV

_sahaja.

15. Plato

_{dianggap sebagai}

tokoh

_pertama

_yang memulakan tradisi kritikan sastera.

Yang

manakah

_pemyataan

berikut

_paling

sesuai

_{dengan pandangan}

Plato bahawa

seni sastera

_sebagai

satu

_peniruan

A.

_Kejituan

maknaterletak

_pada

kreativiti

_penulis

B.

_Karya

_{sastera yang}dihasilkanoleh

_penulis

adalah

_palsu

C. Keaslianseni sasteradicemari olehaktiviti

_penulisan

semula

D. Kebenaranbersifatmutlak dan tidak berubah

16. Pendekatan kritik teks berasaskan teori Historisisme Baru memberikan

pertimbangan-pertimbangan

berikut dalamamalan kritikan

I. Kembali

_{kepada sejarah}

lama

_sebagai

asas

_uyntuk

memahami makna

baharu

II. Meneliti

_ideologi

_{pengarang sewaktu}

_karya

dihasilkan

III.

_Mengambil

kerat

_{aspek linguistik}

dan bentuk

_sebagai

teras _yang

menerbitkanmakna

IV. _{Dimensi baharu makna yang}

_mendokong

visi

_politik

dan kekuasaan

A.

_I,

IIdan III

_sahaj

a.

B.

_I,

III danIV

_sahaja.

C.

I,

II dan IV

_sahaja.

D.

_II,

III danIV

_sahaja.

17.

_Keterangan

berikut berkait_rapat

_{dengan pendekatan}

_Moral,

KECUALI

A. Sastera

_{seharusnya menyumbang kepada}

kebaikan

_masyarakat

B.

_Ketetapan

nilai

_bergantung

_{kepada penulis}

teks

C. Analisis

_{bergantung sepenuhnya kepada aspek}

tekstual teks

D.

_{Prinsip-prinsip}

moral

_menjadi

asas

_pertimbangan

kritikan

18. Menurut Hashim

_Awang

_(1988),

_perkembangan

awal kritikan sasteradi

_Malaysia

masih bersifat

_{dangkal. Pernyataan}

ini berdasarkan

_kepada

faktor

_berikut;

A.

_Kegiatan

kritikan bersifat semberono

B. Jumlah

_pengkritik

_yangberwibawa tidakramai

C.

_Pengkritik

lebih

_banyak

_dipengaruhi

_{gaya kritikan}Barat

D. Asas _{teori yang}

_digunakan

tidak sesuai.

19.

_Sarjana

sastera

_{Melayu sepakat}

menerimaAminuddin Baki

_sebagai

tokoh

_perintis

kritikan sastera

_Melayu

moden setelah

_menghasilkan

satu tulisan

_berjudul

'Pandangan

seorang

penuntut

tinggi terhadap

sebuah buku'

_menyoroti

novel

KorbanKesucian

_karya

KerisMas. Penerimaanini berasaskan

_kepada

A.

_Ketinggian

ilmu_yang dimilikioleh Aminuddin Baki

B. AminuddinBaki

_berjaya

membuktikan kesalahan fakta dalamnovel

C. _{Kritikan yang}dibuat berasaskan landasanteori Formalisme D. _{Kritikan yang}dibuat diakui olehtokoh

_pengkritik

Psikoanalisis

20. Polemik _{sastera yang} berlaku di antara Asraf

_dengan

Hamzah

_pada

tahun-tahun

1950-an telah

_{menjadikan kegiatan}

kritikan sastera semakin rancak. Polemik ini

menunjukkan

A. Para

_pengkritik

sudah

_matang

_{dengan bidang}

kritikansastera B.

_{Pengkritik mempunyai}

kebebasan

_{menyuarakan pandangan}

C. ASAS 50

_berjaya

_{mengembangkan bidang}

kritikansastera

D.

_Pertelagahan

teoretikal

_tentang

_konsep

dan

_fungsi

seni dalam

_karya

kesusasteraan

21. Tokoh-tokoh berikut

_merupakan

_{tokoh yang} terlibat secara

_langsung

dalam

bidang

teoridan kritikansastera

_Melayu,

kecuali A.

_Ungku

MaimunahTahir

B. Hashim

_Awang

C. Zurinah Hassan

D. Mohd Affandi Hassan

22.

_Perkembangan

teori dan kritikan sastera

_Melayu

memasuki

_dunianya

sendiri

apabila

teori sastera

_Me1ayu

dirintis oleh Muhammad

_Haji

Salleh. Teori sastera yang

diperkenalkan

oleh Muhammad

Haji

Sallehialah

A. TeoriPuitika Sastera

_Melayu

B. Teori Teksdealisme

C. Teori Takmilah

D. Teori

_{Pengkaedahan Melayu}

23. Teori-teori kesusasteraan Barat dikatakan

_kurang

sesuai

_digunakan

untuk

mengkritik

teks kesusasteraan

_Melayu,

kerana

A. Teori-teori kesusasteraanBarattidak

_{berteraskanjati}

diri

_bangsa

dan

budaya Melayu

B. Teori-teori kesusasteraan Barat

_mengandungi

elemen

_{prejudis terhadap}

orang

Melayu

C.

_{Kcbanyakan pcngkritik}

dan

_pcntcori

kcsusastcraanBarat

_bcragama

Kristian

D.

_Sikap

_pengkritik

sastera

_Melayu

_yang

_kurang

_senang

_dengan

_pengaruh

teori-teori kesusasteraanBaratdalamtradisi kesusasteraan

_Melayu

24. Kritikan berasaskan teori manakah _yang

_bertujuan

untuk

_menunjukkan

signifikasi

nilai-nilai

_Melayu

danIslam dalamkesusasteraan?

A. Teori

_Pengkaedahan

_Melayu

B. Teori Teksdealisme

C. Teori

_{Rasa-Fenomenologi}

D. Teori Puitika Sastera

_Melayu

25. TeoriPersuratan Baru

_{mementingkan konsep}

_{kesusasteraan yang}

_mendukung

ilmu.Di antara

_prinsip

teori iniialah

I. _{Persuratan yang}

_{mendokong ilmu,}

_pemikiran

dan

_{kebijaksanaan}

II. _{Persuratan yang}

_mementingkan

_gayakeintelektualan_yang indah

III. _{Persuratan yang}

_mementingkan

_{gaya bahasa dan bentuk}

IV. _{Persuratan yang}

_mementingkan

_{watak-watak yang baik dan}

_mendokong

ilmu

A.

I,

III dan III

_sahaja.

B.

_I,

IIdanIV

_sahaj

a.

C.

_II,

III dan IV

_sahaja.

D.

_{I, II,}

III dan IV.

26.

_Terdapat

_empat

_peringkat

dalam _{proses seseorang pengarang}

_menunju

keunggulan

menurut teori Teksdealisme. Pada

_tahap

manakah _pengarang seseorang pengarang

dipercayai

berada

pada tahap perlanggaran?

A.

_Pengarang

_{mengungkapkan}

temabaharu dalam

_karya

B.

_{Pengarang mengunakan}

temabiasadalam

_karya

C.

_{Pengarang mengungkapkan}

tema_yang sarnadalamsemua

_karyanya

D.

_Pengarang

menirutema_{pengarang lain}dalam

_karyanya

27. Teori

_{Rasa-Fenomenologi}

_yang

_{diperkenalkan}

oleh Sohaimi Abdul Aziz adalah

hasil

_gabungan

teoriRasaDhivanidari India

_dengan

teori

_Fenomenologi

Roman

Ingarden.

Teoriini

_bertujuan

A. Memahami fenomenarasadalam

_pengalaman

membaca teks

B. Menamakan

_jenis-jenis

rasa_{yang diluahkan pengarang}dalam teks

C. Memahami fenomenarasa_{yang dialami pengarang}sewaktu

_berkarya

D. Mcmahumi

_{pcrbezaan pclbugui}

rasa_{yang dialarni olch watak-watak dalam}

teks kesusasteraan

28.

_Siapakah

tokoh_yang

_{memperkenalkan}

teori

_Konseptual

Kata Kunci?

A. Shafie AbuBakar

B. Sahlan MohdSaman

C. Mohamad MokhtarHassan

D. MohdYusofHassan

29.

_Yang

_berikut,

manakah teori-teori kesusasteraan

_Melayu

di

_Malaysia

_yang tidakberteraskan_{agama Islam?}

A. Teori Takmilah

B. Teori

_{Rasa-Fenomenologi}

C. Teori Persuratan Baru

D. Teori

_{Pengkaedahan Melayu}

30.

_Perkembangan

terkini dalam

_bidang

teori dan kritikan sastera

_Melayu

ialah

kemunculan

_beberapa

idea _{baharu yang}

_{menjelaskan konsep}

keindahan dalam

teks kesusasteraan

_Melayu

berasaskan

_kesepaduan

stail

_dengan

_perutusan.

Konsep

apakah

yangberkait

dengan

ideabaharu ini?

A. SasteraWarisan

B Estetika

_Bersepadu

C Puitika Sastera

_Melayu

BAHAGIANB

Arahan: Jawab satu

₍₁₎

soalan

_sahaja.

_Jawapan

hendaklah

ditulis

dalam Buku

Jawapan

yangdisediakan.

1. Jelaskan

a. Proses

_pembentukan

sesebuah teori sastera?

(4 Markah)

b.

_Mengapakah

teori

_penting

dalam kesusasteraan?

(6 Markah)

2.

_{Bincangkan sejarah perkembangan}

teori sastera

_Melayu

di

_Malaysia.

(lOMarkah)

3.

_Terangkan

kaedah

_mengkritik

teks berasaskan mana-mana dua

_daripada

pendekatan

berikur-a)

PendekatanPsikoanalisis

(5 Markah)

b)

Pendekatan Semiotik

(5

Markah)

c)

Pendekatan PersuratanBaru

(5

Markah)

d)

Pendekatan Estetika

_Bersepadu

(5

Markah)

SOALAN TAMAT