IKKE SITI ROHMATUL JANNAH, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KERJA SAMA D AN HASIL BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
95
DAFTAR PUSTAKA
A. Buku
Fathurrohman, M. (2015). Model-model pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Huda, M. (2014). Model Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2010). Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Kurniawan, D. (2011). Pembelajaran Terpadu. Bandung: CV Pustaka Cendekia Utama.
Kusumah, Wijaya dan Dwitagama, Dedi 2010. Mengenal Penelitian Pendidikan Kelas. Jakarta: PT Indeks
Lie, Anita. (2008). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning. Jakarta: PT Grasindo.
Mulyasa, H. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdayakarya Offset.
Sanjaya, Wina. (2014). Penelitian Pendidikan Jenis, Metode dan Prosedur.Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri.
96
IKKE SITI ROHMATUL JANNAH, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KERJA SAMA D AN HASIL BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sudjarwo. 2015. Proses Sosial dan Interaksi Sosial dalam Pendidikan. Bandung CV. Mandar Maju.
B. Jurnal dan Skripsi
Aziza, F. A. (2012). Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Keterampilan Bekerja Sama Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SDN Mekarwangi. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Dwi, K. T. (2014). Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Diskusi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Ruang. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Faisal, Nova. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Game Tournament) Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 5 SD. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Mulyani, A. E. & Anditia R. D. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Kecamatan Pasir Penyu, hlm. 18.
Sari, N. A. (2015). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together untuk Meningkatkan Kemampuan Bekerja sama Siswa pada Pembelajaran IPS. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
97
IKKE SITI ROHMATUL JANNAH, 2016
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KERJA SAMA D AN HASIL BELAJAR SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sri, Fazar. (2013). Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar Bagi Siswa Kelas 4 Segugus 2 Kecamatan Pengasih Kulon Progo. (Skripsi diterbitkan). Jurusan Pendidikan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar Universitas Negeri Yogyakarta.
C. Peraturan Perundangan
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat pembinaan Sekolah
Dasar (2013). Panduan Teknis Penilaian di Sekolah Dasar.
Peraturan Rektor Universitas Pendidikan Indonesi Nomor 5804 Tahun 2015
tentang Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI Tahun Akademik 2015.
D. Sumber Online
Madeamin, I. (2012). Model PTK (3): Model Spiral dari Kemmis & Taggart
.[Online]. Diakses dari:
http://www.ishaqmadeamin.com/2012/11/model-ptk-3-model-spiral-dari-kemmis.html.
Sudrajat, A. (2008). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)
Teknik Jigsaw. [Online]. Diakses dari:
