BOBOT (SKS) SEMESTER DIREVISI BK2004 Dasar-dasar BK

(1)

(2)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

PRODI PENDIDIKAN BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH: KODE RUMPUN MK

BOBOT

(SKS) SEMESTER DIREVISI

Dasar-dasar BK

BK2004

13

³ ¹ September 2021

OTORISASI PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK Ka. PRODI

Hadi Pranoto, M.Pd Drs. Partono, M.Pd Agus Wibowo, M.Pd

CP Prodi Bimbingan dan Konseling

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

P1 Mampu mengidentifikasi dan menganalisis landasan konseptual psikologis, sosiologis bimbingan dan konseling untuk memahami teori dan praksis pelayanan bimbingan dan konseling;

CP MK Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling

M1 Mahasiswa mampu menjelaskan kosep dasar bimbingan dan konseling, tujuan, faktor, dan komponen-komponen yang mendukung (S2,P2, KU2) M2 Mahasiswa mampu merumuskan dan merancang format layanan sesuai

dengan dinamika yang berkembang dan situasional (KU6, KK6) M3 Mahasiswa mampu menerapkan berbagai format layanan dan ragam

bimbingan

M5 Mahasiswa mampu mengaplikasikan pembukaan diri melalui Jauhari Window’s dengan integrasi gender (S2,P2, KU2, KK9)

Deskripsi Singkat MK

Materi perkuliahan ini mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar BK yang mencakup pengertian BK, kedudukan BK dalam pendidikan, latar belakang diperlukannya BK, ruang lingkup BK, azas, fungsi, tujuan dan prinsip-prinsip dasar BK serta dinamika perkembangan BK di Indonesia.

Materi Pembelajaran/

Pokok Bahasan

1) Pendahuluan (Orientasi Perkuliahan),

2) Latar belakang diperlukannya Bimbingan dan Konseling.

3) Konsep Dasar BK, 4) Fungsi dan Prinsip BK, 5) Ruang lingkup kerja BK,

6) Jenis Bidang BK, Layanan BK dan Kegiatan Pendukung, 7) Azas dalam BK & Miskonsepsi BK,

8) UTS

9) Ragam Bimbingan,

10) Peran BK dalam proses pembelajaran, 11) BK Komprehensif

12) Kompetensi & Kewenangan Bekerja Konselor Sebagai profesi

Pustaka Utama

(3)

Konseling.Unesa University Press

3. Mohamad Surya. 2003. Psikologi Konseling. Bandung : Maesro

4. Prayitno. 2001. Seri Pemandu Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah.Jakarta; PT. Ikrar Mandiriabadi.

5. Prayitno dan Erman Amti. 2004. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling.

Renika Cipta

6. Prayitno. 2009. Wawasan Profesional Koseling. UNP Padang.

7. ---. 2010. Pelayanan Konseling Profesional di Sekolah/Madrasah.

Program Profesi Konselor FIP UNP.

8. ---. 2004. Seri kegiatan Pendukung Konseling. L.1-L.9. FIP : UNP Padang.

9. Namora Lumongga Lubis, Dr., M.Sc. 2011. Memahami Dasar-dasar Konseling dalam Teori dan Praktik; Kencana Prenadamedia Grup. Jakarta

Pendukung

Bahan dari Internet, jurnal dan lain-lain Al Qur’an dan Sunnah

Media

Pembelajaran Software: Hardware:

Power point, Video Buku Ajar, Modul, Spidol, lapotop

Team Teaching Hadi Pranoto, M.Pd Matakuliah

Syarat -

(4)

Jabaran Materi Pembelajaran untuk setiap Pertemuan

Mgg

ke- Sub CP Mata Kuliah Indikator Kriteria &

Bentuk Penilaian

Metode Pembelajaran

(Estimasi Waktu)

Materi

Pembelajaran Integrasi Nilai

Islam Bobot Penilaian

1

Mahasiswa

memahami manfaat, tujuan perkuliahan, tugas dan kewajiban serta penilaian sesuai isi kontrak kuliah

Menjelaskan tujuan umum &

khusus perkuliahan.

Menjelaskan tugas dan kewajiban mahasiswa dalam perkuliahan

Menjelaskan kontrak kuliah dan Membuat kesepakatan dengan mahasiswa.

Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab

2 x 50 Menit

Pendahuluan (Orientasi Perkuliahan)

QS. Annisa :34

2

a. Mahasiswa memahami konsep dasar BK di Sekolah

Menjelaskan konsep

dasar BK di Sekolah Kriteria:

1. Keaktifan mahasiswa dalm ( menyi mak, mena nyakan hal yang belum dipahami, merspon ) atas materi pembahasan 2. Refleksi

Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab 2x 50 Menit

Wawasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah:

a. Pengertian b. Konsep

Dasar Bimbingan c. Konsep

Dasar Konseling d. Fungsi

QS ( Ash-

Ahifraa :11, 23) 1. Kelengkapan dan kualitas laporan (30 %) 2. Dinamika dan

proses diskusi (25 %) 3. Kualitas

presentasi (20%) 4. Kualitas

responsifitas (25%)

3

a. Mahasiswa memahami pengertian bimbingan dan konseling b. Mahasiswa

memahami tujuan bimbingan dan konseling

MenjelaskanTentang Konsep Bimbingan Menjelaskan Tentang konsep

Konseling

1. Kelengkapan dan kualitas makalah 2. Dinamika dan

proses diskusi 3. Kualitas

presentasi 4. Kualitas

Presentasi mahasiswa sesuai pembagian tugas Diskusi dan Tanya jawab

2 x 50 Menit

Konsep dasar bimbingan dan konseling e. Tujuan/Sifat f. Ruang

lingkup g. Prinsip-

prinsip dan aplikasinya

QS. Annisa :34 QS ( Ash- Ahifraa :11, 23)

1. Kelengkapan dan kualitas laporan (30

%) 2. Dinamika dan

proses diskusi (25 %)

(5)

c. Mahasiswa memahami fungsi bimbingan dan konseling

responsifitas 3 Kelompo k 1

h. Azas-azas 3. Kualitas

responsifitas (25%)

4

a. Mahasiswa memahami pengertian bimbingan dan konseling b. Mahasiswa

memahami tujuan bimbingan dan konseling Mahasiswa memahami fungsi bimbingan dan konseling

Menjelaskan konsep

dasar BK di Sekolah 1. Kelengkapa n dan kualitas makalah 2. Dinamika dan

responsifitas

2 x 50 Menit Kelompok 2

i. Bidang- bidang j. Kegiatan

Pendukung BK k. Bimbingan

dan Konseling sebagai suatu sistem dan

implikasinya dalam proses pembelajaran yang

mendidik

Al-Baqarah, 2 : 187)

(Al-A’raf, 7 : 179) Al-Qomar, 54 : 49),

(Al-Kahfi, 18 : 29)

(An-Nisa, 4 : 1).

%) 2. Dinamika dan

responsifitas (25%)

5

Mahasiswa memahami arti penting, serta tujuan penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di sekolah

Menjelaskan penting, serta tujuan

penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di sekolah

1. Kelengkapa n dan kualitas makalah 2. Dinamika dan

responsifitas

2 x 50 Menit Kelompok 3

a. Arti pentingnya Bimbingan dan

Konseling di sekolah b. Tujuan

Bimbingan dan

Konseling di sekolah

Al-Baqarah (2) ayat 255

%) 2. Dinamika dan

responsifitas

(6)

Mgg

Materi

Islam Bobot Penilaian (25%)

6

Quis Lisan Mahasiswa Maju / E- :Learning SPADA/ Schoology

Ketepatan dalam

penjelasan Individu

percaya diri, lugas tepat singkat padat dan jelas

5 menit per mahasiswa

Pertemuan 2-5

1. dan kualitas laporan (30

%) 2. Dinamika dan

responsifitas (25%)

7

Mahasiswa memahami arti penting pemahaman individu dan mampu mengidentifikasi kebutuhan individu (siswa)

Menjelaskan arti penting pemahaman individu dan mampu mengidentifikasi kebutuhan individu (siswa)

1. Kelengkapan dan kualitas makalah 2. Dinamika

dan proses diskusi 3. Kualitas

menjawab pertanyaan dari audien

2 x 50 Menit Kel 4

a. Konsep pemahaman individu.

b. Teknik pemahaman individu c. Implikasi

pemahaman individu dalam pembelajaran

(QS. At- Taghabun : 11) (QS. Al- Baqarah : 286).

Al-Maidah : 115-116

1. dan kualitas laporan (30

%) 2. Dinamika dan

responsifitas (25%)

8

UTS UTS (Ujian Tengah

Semester, Pilihan Membuat Film Pendek Menarik Terkait BK/

Membuat Modul BK)

Keunikan dan Kerapian

Tugas Individu

Penilaian 100%

9 a. Dapat memahami

dan meluruskan 1. Miskonsepsi BK di Kelengkapan

dan kualitas Presentasi 1. Miskonsepsi BK QS (Al-Alaq :1-

8) Kelengkapan dan

kualitas laporan

(7)

miskonsepsi BK di sekolah/masyaraka t.

Masyarakat 2. BK di Sekolah

makalah Dinamika dan proses diskusi Kualitas presentasi Kualitas responsifitas

mahasiswa sesuai pembagian tugas Diskusi dan Tanya jawab

2 x 50 Menit Kel 5

di Sekolah 2. Miskonsepsi BK di Masyarakat

QS (Al-Asr :1- 3)

(30 %) Dinamika dan proses diskusi (25

%)

Kualitas presentasi (20%)

Kualitas responsifitas (25%)

10

Mahasiswa

memahami organisasi dan mekanisme kerja Bimbingan dan Konseling di Sekolah

Menjelaskan organisasi dan mekanisme kerja Bimbingan dan Konseling di Sekolah

1. Kelengkapa n dan kualitas makalah 2. Dinamika dan proses diskusi 3. Kualitas

Kel 6

a. Organisasi Bimbingan dan

Konseling di sekolah.

b. Tugas-tugas guru dalam sistem layanan Bimbingan dan

Konseling di sekolah c. Mekanisme

kerja Bimbingan dan

Konseling di sekolah.

Al-Quran dan

Sunnah Kelengkapan dan kualitas laporan (30 %)

Dinamika dan proses diskusi (25

%)

Kualitas merespon (25%)

11

a. Mahasiswa mengetahui landasan bimbingan dan konseling ditinjau dari segi ; - Filosofis

Mulai pertemuan pembelajaran dengan presentasi mahasiswa secara kelompok .1. Landasan Filosofis .2. Landasan Religius .3. Landasan Psikologis

1. Kelengkapan dan kualitas makalah 2. Dinamika

dan proses diskusi 3. Kualitas

1. Landasan Filosofis 2. Landasan Religius 3. Landasan Psikologis 4. Landasan Sosial

Al-Quran dan

Sunnah Kelengkapan dan kualitas laporan (30 %)

Dinamika dan proses diskusi (25

(8)

Mgg

Materi

Islam Bobot Penilaian - Religius

- Psikologis - Sosial budaya - Ilmiah dan teknologi - Paedagogis

.4. Landasan Sosial budaya

.5. Landasan Ilmiah Dan Teknologi

.6. Landasan Paedagogis

2 x 50 Menit Kel 7

budaya

5. Landasan Ilmiah Dan Teknologi 6. Landasan Paedagogis

%)

Kualitas merespon (25%)

12-13

Mahasiswa mampu memahami program, teknik dan mekanisme layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah (BK Komprehensif)

mampu menjelaskan program, teknik dan mekanisme layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah (BK

Komprehensif)

1. Kelengkapa n dan kualitas makalah 2. Dinamika dan proses diskusi 3. Kualitas

2 x 50 Menit Kel 8 dan 9

a. Layanan dasar b. Layanan

responsif.

c. Perencanaan individual d. Dukungan

sistem e. Layanan

Peminatan f. Teknik-teknik

dasar konseling g. Teknik-teknik

dasar bimbingan kelompok h. Media

Bimbingan dan Konseling

Al-Quran dan

Sunnah 1. Kelengkapan dan kualitas makalah (30

%)

2. Dinamika dan proses presentasi (25

%) 3. Kualitas

merespon pertanyaan dari audien (25%)

14-15

a. Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian Profesi b. Dapat

menyebutkan cirri- ciri profesi c. Dapat mengetahui

memahami pengem bangan profesi BK

1. Pengertian Profesi

2. Ciri-ciriProfesi 3. Pengembangan Profesi BK 4. Kualifikasi dan Kompetensi Konselor 5. Pendidikan

ProfesiKonselor

1. Kelengkapan dan kualitas makalah 2. Tapilan

presentasi dan proses diskusi 3. Kualitas

presentasi

2 x 50 Menit

1. Pengertian Profesi BK 2. Syarat 2. Ciri-ciriProfesi BK

3. Pengembangan Profesi BK 4. Kualifikasi dan Kompetensi

Konselor

QS (At-Tin : 4-6 )

QS (Al-Alaq :1- 8)

QS (Al-Asr :1- 3)

5. Kelengkapan dan kualitas makalah (30

%)

6. Dinamika dan proses presentasi (25

%) 7. Kualitas

(9)

d. Mahasiswa mengetahui kualifikasi sebagai konselor

e. Memahami dan meningkatkan sebagai calon konselor sekolah

4. Kualitas responsifitas

Kel 10 dan 11 5. Pendidikan

ProfesiKonselor presentasi

(20%) 8. Kualitas

merespon pertanyaan dari audien (25%)

16

UAS Evaluasi

perkuliahan UAS SPADA/

SChoology (E- Learning)

Mengisi lembar

jawaban 100

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

JURNAL PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL

T.A. 2021/2022

Mata Kuliah : Dasar-dasar BK SKS : 3 sks

Prodi : Bimbingan dan Konseling Smt./Kls. : I (Satu)/ A dan B Kls.

DOSEN PENGAMPU : 1. Hadi Pranoto, M.Pd

PERTE- MUAN KE

HARI/

TANGGAL MATERI/ POKOK BAHASAN JUMLAH

MHS

NAMA & TANDA TANGAN

Ketua 1. Selasa Overview Perkuliahan: Pembahasan RPS, Kontrak Perkuliahan, Aturan Perkulihan 90 √

2. Selasa Wawasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah: Pengertian, Konsep Dasar Bimbingan, Konsep Dasar Konseling, Fungsi

90 √

3. Selasa (a) Sifat, (b) Ruang lingkup, (c) Prinsip-prinsip dan aplikasinya, (d) Azas-azas 90 √

4. Selasa (e) Bidang-bidang, (f) Kegiatan Pendukung BK, (g) Bimbingan dan Konseling sebagai suatu sistem dan implikasinya dalam proses pembelajaran yang mendidik

90 √

5. Selasa (a) Arti pentingnya Bimbingan dan Konseling di sekolah, (b) Tujuan Bimbingan dan Konseling di sekolah

90 √

6. Selasa Quis Lisan Mahasiswa Maju 90 √

7. Selasa (a) Konsep pemahaman individu, (b) Teknik pemahaman individu, (c) Implikasi pemahaman individu dalam pembelajaran

90 √

8. Selasa UTS 90 √

(15)

9. Selasa Miskonsepsi BK di Sekolah dan di Masyarakat 90 √

10. Selasa (a) Organisasi Bimbingan dan Konseling di sekolah, (b) Tugas-tugas guru dalam sistem layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah, (c) Mekanisme kerja Bimbingan dan Konseling di sekolah.

90 √

11. Selasa (a) Landasan Filosofis, (b) Landasan Religius, (c) Landasan

Psikologis, (d) Landasan Sosial budaya, (e) Landasan Ilmiah, (f) DanTeknologi, (g) LandasanPaedagogis

90 √

12. Selasa (a) Layanan dasar , (b) Layanan responsif, (c) Perencanaan individual, (d) Dukungan sistem

90 √

13. Selasa (e) Layanan Peminatan, (f) Teknik-teknik dasar konseling, (g) Teknik-teknik dasar bimbingan kelompok, (h) Media Bimbingan dan Konseling

90 √

14. Selasa (a) Pengertian Profesi BK, (b) Syarat Menjadi Profesi BK 90 √

15. Selasa (c). Ciri-ciri Profesi BK, (d) Pengembangan Profesi BK 90 √

16. Selasa UAS 90 √

Wakil Dekan I FKIP UM Metro,

Bobi Hidayat, M.Pd.

NIDN. 0219098502

kirim kembali ke email : [email protected]

(16)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

METRO

JL. Ki Hajar Dewantara 15 A Metro Telp. (0725) 42445-42454 fax. (0725) 42445 Halaman: 1

Fakultas Jurusan Program Studi

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan

D A F T A R A N G K A K E L A S ( N I L A I )

SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2021/2022 Kode Mata Kuliah Mata Kuliah

Kredit :

:

: BK2004

Dasar-Dasar Bimbingan & Konseling : 3

: :

No N P M NAMA MAHASISWA QUIS/ M I D UJI-SEM TOTAL H M

TUGAS

(C) BAAK

1. 21130001 Ocha Anjelita 88 88 88 88 A

2. 21130002 Khoirun Nisa 78 79 78 78.3 A-

3. 21130003 Messa Rianti Aprilia 70 75 50 63.5 C+

4. 21130004 Messa Rianti Aprilia

5. 21130005 Yosita 70 70 50 62 C+

6. 21130006 Aziz Irawanul Hakim 70 70 50 62 C+

7. 21130007 Rahma Octavia 80 80 80 80 A

8. 21130008 Ayssa Yasheva Desviadi 80 80 75 78 A-

9. 21130009 Rona Azizah Prasetyanti 78 79 80 79.1 A-

10. 21130010 Dewi Nuraini

11. 21130011 Adhellia Zalianty 75 75 79 76.6 A-

12. 21130012 Ahmad Firdaus 75 75 79 76.6 A-

13. 21130013 Eko Nandang Saputra

14. 21130014 Muhammad Farhan Kurniawan 78 80 80 79.4 A-

15. 21130015 Aliza Nurvalita Putri 80 75 75 76.5 A-

16. 21130016 Fianda Meta Jasnika 70 70 50 62 C+

17. 21130017 Rifki Anggi Suprapto 70 70 50 62 C+

18. 21130018 Alfi Rohmatur Riqi 80 80 80 80 A

19. 21130019 Emilia Diah Safitri 70 70 89 77.6 A-

20. 21130020 Agisna Ghitrifa 80 80 70 76 B+

21. 21130021 Amalia Kusuma Ratri 70 70 50 62 C+

Metro, 10 Januari 2022 Selambatnya seminggu setelah diujikan nilai diserahkan ke BAAK.

Pengawas,

1. ... ( ...)

2. ... ( ...)

(17)

Kode Mata Kuliah Mata Kuliah

Kredit :

:

: BK2004

: :

TUGAS

22. 21130022 Septa Safe'i 70 75 89 79.1 A-

23. 21130023 Athi Atu Azzahro 80 75 80 78.5 A-

24. 21130024 Linda Hermi Sefitri 70 70 50 62 C+

25. 21130025 Wayan Juniasari 80 80 75 78 A-

26. 21130026 Fahira Novariyani 70 70 60 66 B-

27. 21130027 Evi Meliyani 80 75 80 78.5 A-

28. 21130028 Annisa Yoga Pratiwi 70 70 88 77.2 A-

29. 21130029 Sinta Aprillia 75 75 80 77 A-

30. 21130030 Puspita Damayanti 31. 21130031 Rinta Iswati

32. 21130032 Bela Sukma Nalurita

33. 21130033 Avrilian Hamidayana 80 80 80 80 A

34. 21130034 Cinthia Rahayu

35. 21130035 Bena Dinda Agustia 75 75 70 73 B+

36. 21130036 Nisa Armela 78 78 78 78 A-

37. 21130037 Binsar.l. Panjaitan 70 78 75 74.4 B+

38. 21130038 Mei Linda

39. 21130039 Hera Arnanda Iswara 78 78 80 78.8 A-

40. 21130040 Asnan Wahyudi 70 75 85 77.5 A-

41. 21130041 Mely Nurlaili 80 75 75 76.5 A-

42. 21130042 Adzania Gita Adha 70 70 50 62 C+

43. 21130043 Tino Fatkhurohman 78 78 80 78.8 A-

44. 21130044 Delfia Sephany 70 78 80 76.4 B+

45. 21130045 I Gede Gunawan 78 78 80 78.8 A-

46. 21130046 Dwi Fiya Agustin 80 78 78 78.6 A-

Pengawas,

1. ... ( ...)

2. ... ( ...)

(18)

Halaman: 3

D A F T A R A N G K A K E L A S ( N I L A I )

SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2021/2022 Kode Mata Kuliah Mata Kuliah

Kredit :

:

: BK2004

: :

TUGAS

(C) BAAK

47. 21130047 Rizqa Setia Wardhani 70 70 50 62 C+

48. 21130048 Putu Aris Kurniawan 70 70 60 66 B-

49. 21130049 Wahyu Diah Kusuma Darma 75 75 80 77 A-

50. 21130050 Rio Trias Saputra 70 70 89 77.6 A-

51. 21130051 Tri Anugrah Ismail 80 70 80 77 A-

52. 21130052 Nadia Eka Pratiwi 80 80 75 78 A-

53. 21130053 Eliana Cinta Prastiwi 80 80 75 78 A-

54. 21130054 Shinta Marhadina Fiztyani 70 70 89 77.6 A-

55. 21130055 Intan Armayati 80 80 86 82.4 A

56. 21130056 Desca Rizky Setiawan 80 70 86 79.4 A-

57. 21130057 Wayan Ayu Anggrayeni 80 80 75 78 A-

58. 21130058 Nikmatul Fauziyah 75 75 85 79 A-

59. 21130059 Maya Riswana 70 70 78 73.2 B+

60. 21130060 Irfani Rifqi Baihaqi 75 78 78 77.1 A-

61. 21130061 Siti Meriza 70 70 78 73.2 B+

62. 21130062 Diah Ayu Munawaroh

63. 21130063 Oktavia Puji Asih 70 70 50 62 C+

64. 21130064 Widyanti Kusuma Dewi 70 70 50 62 C+

65. 21130065 Deva Asyasa Fariha 75 78 78 77.1 A-

66. 21130066 Yofika Lestari 80 80 75 78 A-

67. 21130067 May Ayu Ningtiyas 80 78 75 77.4 A-

68. 21130068 Dian Tiara Saputri 70 78 87 79.2 A-

69. 21130069 Al Fikha Irani 80 80 80 80 A

70. 21130070 Veren Yuhanda Utari 75 75 79 76.6 A-

71. 21130071 Erlis Novita Sari 70 70 50 62 C+

Pengawas,

1. ... ( ...)

2. ... ( ...)

(19)

Kode Mata Kuliah Mata Kuliah

Kredit :

:

: BK2004

: :

TUGAS

72. 21130072 Cahya Yulia Putri 70 78 85 78.4 A-

73. 21130073 Muhammad Calvin Aldzaky 70 75 80 75.5 B+

74. 21130074 Tri Septia Zahara 80 80 75 78 A-

75. 21130075 Jesica Fadilah 80 75 80 78.5 A-

76. 21130076 Titin Fatmawati 75 75 80 77 A-

77. 21130077 M.zahwa Al Fikri 70 70 50 62 C+

78. 21130078 Anwarez Subratama 70 70 78 73.2 B+

79. 21130079 Dinda Kusumawati Subagio 70 70 50 62 C+

80. 21130081 Reni Rahmadani

81. 21130082 Aninditha Alfi Meilany 80 70 80 77 A-

82. 21130083 Ahmad Farid Bhanuarsya 78 78 80 78.8 A-

83. 21130084 Aprilia Susanti

84. 21130085 Kurnia Ningsih 78 78 78 78 A-

85. 21130086 Riska Nursita Fadilla 80 80 78 79.2 A-

86. 21130087 Dwi Cahyo Wibowo 70 70 50 62 C+

87. 21130088 Hassya Maulvi Ananduta Warsito 70 70 50 62 C+

88. 21130089 Bihani Nopiwandari 70 70 80 74 B+

89. 21130090 Mutiara Putri 70 70 50 62 C+

Metro, 10 Januari 2022 Pengawas,

1. ... ( ...)

2. ... ( ...)