Tiara Arfah (1504319)
Pendidikan Akuntansi – Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis tiaraarfah@student.upi.edu
Menurut KBBI, pendekatan adalah proses, cara, perbuatan mendekati (hendak berdamai, bersahabat, dan sebagainya). Pendekatan pengembangan kurikulum merupakan cara pandang atau proses dalam menghampiri serta memahami pengembangan kurikulum.
Model pengembangan kurikulum yaitu langkah atau prosedur sistematis dalam proses penyusunan suatu kurikulum. Pedekatan yang digunakan dalam pengembangan kurikulum adalah model grass roots dan model demonstrasi.
Model grass roots merupakan model pengembangan kurikulum yang dimulai dari arus bawah. Model ini lebih demokratis karena pengembangan dilakukan oleh para pelaksana di lapangan, sehingga perbaikan dan peningkatan dapat dimulai dari unit-unit terkecil dan spesifik menuju pada bagian-bagian yang lebih besar. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan, di antaranya: 1) guru harus memiliki kemampuan yang profesional; 2) guru harus terlibat penuh dalam perbaikan kurikulum, penyelesaian permasalahan kurikulum; 3) guru harus terlibat langsung dalam pemusatan tujuan, pemilihan bahan, dan penentuan evaluasi; 4) seringnya pertemuan kelompok dalam pembahasan kurikulum yang akan berdampak terhadap pemahaman guru dan akan menghasilkan konsensus tujuan, prinsip, maupun rencana-rencana.
Daftar Pustaka:
Bent, Rudyard K. (1970). Principles of secondary Education. USA: McGraw-hill Book Company.
