Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Materi/ Konsep
Esensial
Aktivitas Belajar Siswa
Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
AFEKTI
F
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1
Meyakini
kebenaran
syariat
Islam
tentang
kepemilikan
Kebenaran
syariat Islam
tentang
kepemilikan
1). Mengamati
* Guru membagi
kelas menjadi tiga
kelompok
dan
membagi tiga topik
yang berbeda
*
Guru
mempersilahkan
siswa untuk membaca
dan mengamati materi
sesuai dengan tema
yang
ditentukan
dengan
tujuan
masing-masing
kelompok
dapat
memerankan topik
2) Menanya
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja /
Kinerja melakukan
Praktikum / Sikap)
2. Bentuk instrumen dan
instrumen
(Daftar chek/skala
penilaian/Lembar
penilaian
kinerja/Lembar
penilaian
sikap/Lembar
Observasi/Pertanyaan
langsung/Laporan
Pribadi/Kuisioner/Me
milih jawaban/
Mensuplai
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Sebelum kelompok
berdiskusi, terlebih
dahulu dipersilahkan
untuk bertanya
3) Mengeksplorasi/men
gumpulkan
data/mengeksperime
n
Masing-masing
kelompok
mendiskusikan
bagaimana cara
memerankan
topik
mulai
membagi
karakter
dan
bagaimana cara
mengekspresikan
topik dalam peran
4) Mengasosiasi
Setiap siswa diminta
untuk mengkaitkan
materi
yang
didiskusikan dengan
kehidupan sehari-hari
5) Mengkomunikasikan
Setiap kelompok
mendemonstrasikan
masing-masing peran
di depan kelompok
lain
jawaban/Lembar
penilaian portofolio
KOGNITI
F
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta
dampak fenomena dan kejadian.
3.Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1
Memaha
mi aturan
Islam
tentang
kepemilika
n
PSIKOM
OTORIK
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
4.1
Domain
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Materi/ Konsep
Esensial
Mencapai Kompetensi
Aktivitas Belajar Siswa
AFEKTIF
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1.Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
Kebenaran
syariat Islam
tentang
kepemilikan
1). Mengamati
* Guru membagi kelas
menjadi tiga kelompok dan
membagi tiga topik yang
berbeda
* Guru mempersilahkan
siswa untuk membaca dan
mengamati materi sesuai
dengan tema yang
ditentukan dengan tujuan
masing-masing kelompok
dapat memerankan topik
6) Menanya
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.3
Membi
Sebelum
kelompok
berdiskusi, terlebih dahulu
dipersilahkan
untuk
bertanya
7) Mengeksplorasi/mengum
pulkan
data/mengeksperimen
Masing-masing
kelompok
mendiskusikan
bagaimana
cara
memerankan topik
mulai
membagi
karakter
dan
bagaimana
cara
mengekspresikan
topik dalam peran
8) Mengasosiasi
Setiap siswa diminta untuk
mengkaitkan materi yang
didiskusikan
dengan
kehidupan sehari-hari
9) Mengkomunikasikan
Setiap
kelompok
mendemonstrasikan
masing-masing peran di
depan kelompok lain
KOGNITIF
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.
3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.3
Menelaah
aturan Islam
tentang
perekonomian
Islam
PSIKOMO
TORIK
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
4.2
Mempraktikkan
cara jual beli,
khiywr, muswqah,
muzwra’ah,
mukhwbarah,
syirkah,
murwbapah,
muiwrabah, dan
salam
AFEKTI
F
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.2
Menghayati
perintah
Allah
tentang
kewajiban
mengeluark
an harta
benda
kepada
mustapiq
wakaf, hibah,
sedekah, dan
hadiah
1). Mengamati
* Guru membagi
kelas menjadi tiga
kelompok
dan
membagi tiga topik
yang berbeda
*
Guru
mempersilahkan
siswa untuk membaca
dan mengamati materi
sesuai dengan tema
yang
ditentukan
dengan
tujuan
masing-masing
kelompok
dapat
memerankan topik
10)
Menanya
Sebelum kelompok
berdiskusi, terlebih
dahulu dipersilahkan
untuk bertanya
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja /
Kinerja melakukan
Praktikum / Sikap)
4
Bentuk instrumen dan
instrumen
(Daftar chek/skala
penilaian/Lembar
penilaian
kinerja/Lembar
penilaian
sikap/Lembar
Observasi/Pertanyaan
langsung/Laporan
Pribadi/Kuisioner/Me
milih jawaban/
Mensuplai
jawaban/Lembar
penilaian portofolio
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
11)
Mengeksplorasi/
mengumpulkan
data/mengeksperime
n
Masing-masing
kelompok
mendiskusikan
bagaimana cara
memerankan
topik
mulai
membagi
karakter
dan
bagaimana cara
mengekspresikan
topik dalam peran
12)
Mengasosiasi
Setiap siswa diminta
untuk mengkaitkan
materi
yang
didiskusikan dengan
kehidupan sehari-hari
13)
Mengkomunikas
ikan
Setiap kelompok
mendemonstrasikan
masing-masing peran
di depan kelompok
lain
KOGNITI
F
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta
dampak fenomena dan kejadian.
3.Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4.3
Memaha
mi
ketentuan
Islam
tentang
wakaf,
hibah,
sedekah dan
hadiah
PSIKOM
OTORIK
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Materi/ Konsep
Esensial
Aktivitas Belajar Siswa
Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
AFEKTI
F
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.3
Meyakini
perintah
Allah
tentang
wakalah
dan sulpu
wakalah dan
sulpu
1). Mengamati
* Guru membagi
kelas menjadi tiga
kelompok
dan
membagi tiga topik
yang berbeda
*
Guru
mempersilahkan
siswa untuk membaca
dan mengamati materi
sesuai dengan tema
yang
ditentukan
dengan
tujuan
masing-masing
kelompok
dapat
memerankan topik
14)
Menanya
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja /
Kinerja melakukan
Praktikum / Sikap)
5
Bentuk instrumen dan
instrumen
(Daftar chek/skala
penilaian/Lembar
penilaian
kinerja/Lembar
penilaian
sikap/Lembar
Observasi/Pertanyaan
langsung/Laporan
Pribadi/Kuisioner/Me
milih jawaban/
Mensuplai
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Sebelum kelompok
berdiskusi, terlebih
dahulu dipersilahkan
untuk bertanya
15)
Mengeksplorasi/
mengumpulkan
data/mengeksperime
n
Masing-masing
kelompok
mendiskusikan
bagaimana cara
memerankan
topik
mulai
membagi
karakter
dan
bagaimana cara
mengekspresikan
topik dalam peran
16)
Mengasosiasi
Setiap siswa diminta
untuk mengkaitkan
materi
yang
didiskusikan dengan
kehidupan sehari-hari
17)
Mengkomunikas
ikan
Setiap kelompok
mendemonstrasikan
masing-masing peran
di depan kelompok
lain
jawaban/Lembar
penilaian portofolio
KOGNITI
F
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta
dampak fenomena dan kejadian.
3.Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.4
Me
mahami
ketentu
an
Islam
tentang
wakala
h dan
sulpu
PSIKOM
OTORIK
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Materi/ Konsep
Esensial
Aktivitas Belajar Siswa
Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
AFEKTI
F
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.4
Meyakini
perintah
Allah
tentang
iaman dan
kafalah
iaman dan
kafalah
1). Mengamati
* Guru membagi
kelas menjadi tiga
kelompok
dan
membagi tiga topik
yang berbeda
*
Guru
mempersilahkan
siswa untuk membaca
dan mengamati materi
sesuai dengan tema
yang
ditentukan
dengan
tujuan
masing-masing
kelompok
dapat
memerankan topik
18)
Menanya
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja /
Kinerja melakukan
Praktikum / Sikap)
6
Bentuk instrumen dan
instrumen
(Daftar chek/skala
penilaian/Lembar
penilaian
kinerja/Lembar
penilaian
sikap/Lembar
Observasi/Pertanyaan
langsung/Laporan
Pribadi/Kuisioner/Me
milih jawaban/
Mensuplai
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.4Meningka
tkan
Sebelum kelompok
berdiskusi, terlebih
dahulu dipersilahkan
untuk bertanya
19)
Mengeksplorasi/
mengumpulkan
data/mengeksperime
n
Masing-masing
kelompok
mendiskusikan
bagaimana cara
memerankan
topik
mulai
membagi
karakter
dan
bagaimana cara
mengekspresikan
topik dalam peran
20)
Mengasosiasi
Setiap siswa diminta
untuk mengkaitkan
materi
yang
didiskusikan dengan
kehidupan sehari-hari
21)
Mengkomunikas
ikan
Setiap kelompok
mendemonstrasikan
masing-masing peran
di depan kelompok
lain
jawaban/Lembar
penilaian portofolio
KOGNITI
F
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta
dampak fenomena dan kejadian.
3.Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.2
Memaha
mi
ketentuan
Islam
tentang
iaman dan
kafalah
PSIKOM
OTORIK
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Materi/ Konsep
Esensial
Aktivitas Belajar Siswa
Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
AFEKTI
F
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
1.Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.5
Meyakini
adanya
larangan
praktek
ribawi
larangan
praktek ribawi
1). Mengamati
* Guru membagi
kelas menjadi tiga
kelompok
dan
membagi tiga topik
yang berbeda
*
Guru
mempersilahkan
siswa untuk membaca
dan mengamati materi
sesuai dengan tema
yang
ditentukan
dengan
tujuan
masing-masing
kelompok
dapat
memerankan topik
22)
Menanya
1. Jenis/teknik penilaian
(Unjuk Kerja /
Kinerja melakukan
Praktikum / Sikap)
7
Bentuk instrumen dan
instrumen
(Daftar chek/skala
penilaian/Lembar
penilaian
kinerja/Lembar
penilaian
sikap/Lembar
Observasi/Pertanyaan
langsung/Laporan
Pribadi/Kuisioner/Me
milih jawaban/
Mensuplai
2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Sebelum kelompok
berdiskusi, terlebih
dahulu dipersilahkan
untuk bertanya
23)
Mengeksplorasi/
mengumpulkan
data/mengeksperime
n
Masing-masing
kelompok
mendiskusikan
bagaimana cara
memerankan
topik
mulai
membagi
karakter
dan
bagaimana cara
mengekspresikan
topik dalam peran
24)
Mengasosiasi
Setiap siswa diminta
untuk mengkaitkan
materi
yang
didiskusikan dengan
kehidupan sehari-hari
25)
Mengkomunikas
ikan
Setiap kelompok
mendemonstrasikan
masing-masing peran
di depan kelompok
lain
jawaban/Lembar
penilaian portofolio
KOGNITI
F
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta
dampak fenomena dan kejadian.
3.Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.5
Me
nganalis
is
hukum
riba,
bank,
dan
asuransi
.
PSIKOM
OTORIK
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
4.6