• Tidak ada hasil yang ditemukan

analisis kelompok 4 fikih

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "analisis kelompok 4 fikih"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

Domain

Standar Kompetensi

Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep

Esensial

Aktivitas Belajar Siswa

Mencapai Kompetensi

Instrumen Penilaian

AFEKTI

F

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1.Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.1

Meyakini

kebenaran

syariat

Islam

tentang

kepemilikan

Kebenaran

syariat Islam

tentang

kepemilikan

1). Mengamati

* Guru membagi

kelas menjadi tiga

kelompok

dan

membagi tiga topik

yang berbeda

*

Guru

mempersilahkan

siswa untuk membaca

dan mengamati materi

sesuai dengan tema

yang

ditentukan

dengan

tujuan

masing-masing

kelompok

dapat

memerankan topik

2) Menanya

1. Jenis/teknik penilaian

(Unjuk Kerja /

Kinerja melakukan

Praktikum / Sikap)

2. Bentuk instrumen dan

instrumen

(Daftar chek/skala

penilaian/Lembar

penilaian

kinerja/Lembar

penilaian

sikap/Lembar

Observasi/Pertanyaan

langsung/Laporan

Pribadi/Kuisioner/Me

milih jawaban/

Mensuplai

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

(2)

Sebelum kelompok

berdiskusi, terlebih

dahulu dipersilahkan

untuk bertanya

3) Mengeksplorasi/men

gumpulkan

data/mengeksperime

n

Masing-masing

kelompok

mendiskusikan

bagaimana cara

memerankan

topik

mulai

membagi

karakter

dan

bagaimana cara

mengekspresikan

topik dalam peran

4) Mengasosiasi

Setiap siswa diminta

untuk mengkaitkan

materi

yang

didiskusikan dengan

kehidupan sehari-hari

5) Mengkomunikasikan

Setiap kelompok

mendemonstrasikan

masing-masing peran

di depan kelompok

lain

jawaban/Lembar

penilaian portofolio

KOGNITI

F

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta

dampak fenomena dan kejadian.

3.Memahami, menerapkan,

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.1

Memaha

mi aturan

Islam

tentang

kepemilika

n

PSIKOM

OTORIK

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu

4.1

(3)

Domain

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep

Esensial

Mencapai Kompetensi

Aktivitas Belajar Siswa

AFEKTIF

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1.Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

Kebenaran

syariat Islam

tentang

kepemilikan

1). Mengamati

* Guru membagi kelas

menjadi tiga kelompok dan

membagi tiga topik yang

berbeda

* Guru mempersilahkan

siswa untuk membaca dan

mengamati materi sesuai

dengan tema yang

ditentukan dengan tujuan

masing-masing kelompok

dapat memerankan topik

6) Menanya

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.3

Membi

(4)

Sebelum

kelompok

berdiskusi, terlebih dahulu

dipersilahkan

untuk

bertanya

7) Mengeksplorasi/mengum

pulkan

data/mengeksperimen

Masing-masing

kelompok

mendiskusikan

bagaimana

cara

memerankan topik

mulai

membagi

karakter

dan

bagaimana

cara

mengekspresikan

topik dalam peran

8) Mengasosiasi

Setiap siswa diminta untuk

mengkaitkan materi yang

didiskusikan

dengan

kehidupan sehari-hari

9) Mengkomunikasikan

Setiap

kelompok

mendemonstrasikan

masing-masing peran di

depan kelompok lain

KOGNITIF

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.3

Menelaah

aturan Islam

tentang

perekonomian

Islam

PSIKOMO

TORIK

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai

pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu

4.2

Mempraktikkan

cara jual beli,

khiywr, muswqah,

muzwra’ah,

mukhwbarah,

syirkah,

murwbapah,

muiwrabah, dan

salam

(5)

AFEKTI

F

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1.Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.2

Menghayati

perintah

Allah

tentang

kewajiban

mengeluark

an harta

benda

kepada

mustapiq

wakaf, hibah,

sedekah, dan

hadiah

1). Mengamati

* Guru membagi

kelas menjadi tiga

kelompok

dan

membagi tiga topik

yang berbeda

*

Guru

mempersilahkan

siswa untuk membaca

dan mengamati materi

sesuai dengan tema

yang

ditentukan

dengan

tujuan

masing-masing

kelompok

dapat

memerankan topik

10)

Menanya

Sebelum kelompok

berdiskusi, terlebih

dahulu dipersilahkan

untuk bertanya

1. Jenis/teknik penilaian

(Unjuk Kerja /

Kinerja melakukan

Praktikum / Sikap)

4

Bentuk instrumen dan

instrumen

(Daftar chek/skala

penilaian/Lembar

penilaian

kinerja/Lembar

penilaian

sikap/Lembar

Observasi/Pertanyaan

langsung/Laporan

Pribadi/Kuisioner/Me

milih jawaban/

Mensuplai

jawaban/Lembar

penilaian portofolio

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

(6)

11)

Mengeksplorasi/

mengumpulkan

data/mengeksperime

n

Masing-masing

kelompok

mendiskusikan

bagaimana cara

memerankan

topik

mulai

membagi

karakter

dan

bagaimana cara

mengekspresikan

topik dalam peran

12)

Mengasosiasi

Setiap siswa diminta

untuk mengkaitkan

materi

yang

didiskusikan dengan

kehidupan sehari-hari

13)

Mengkomunikas

ikan

Setiap kelompok

mendemonstrasikan

masing-masing peran

di depan kelompok

lain

KOGNITI

F

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta

dampak fenomena dan kejadian.

3.Memahami, menerapkan,

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4.3

Memaha

mi

ketentuan

Islam

tentang

wakaf,

hibah,

sedekah dan

hadiah

PSIKOM

OTORIK

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu

(7)

Domain

Standar Kompetensi

Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep

Esensial

Aktivitas Belajar Siswa

Mencapai Kompetensi

Instrumen Penilaian

AFEKTI

F

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1.Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.3

Meyakini

perintah

Allah

tentang

wakalah

dan sulpu

wakalah dan

sulpu

1). Mengamati

* Guru membagi

kelas menjadi tiga

kelompok

dan

membagi tiga topik

yang berbeda

*

Guru

mempersilahkan

siswa untuk membaca

dan mengamati materi

sesuai dengan tema

yang

ditentukan

dengan

tujuan

masing-masing

kelompok

dapat

memerankan topik

14)

Menanya

1. Jenis/teknik penilaian

(Unjuk Kerja /

Kinerja melakukan

Praktikum / Sikap)

5

Bentuk instrumen dan

instrumen

(Daftar chek/skala

penilaian/Lembar

penilaian

kinerja/Lembar

penilaian

sikap/Lembar

Observasi/Pertanyaan

langsung/Laporan

Pribadi/Kuisioner/Me

milih jawaban/

Mensuplai

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

(8)

Sebelum kelompok

berdiskusi, terlebih

dahulu dipersilahkan

untuk bertanya

15)

Mengeksplorasi/

mengumpulkan

data/mengeksperime

n

Masing-masing

kelompok

mendiskusikan

bagaimana cara

memerankan

topik

mulai

membagi

karakter

dan

bagaimana cara

mengekspresikan

topik dalam peran

16)

Mengasosiasi

Setiap siswa diminta

untuk mengkaitkan

materi

yang

didiskusikan dengan

kehidupan sehari-hari

17)

Mengkomunikas

ikan

Setiap kelompok

mendemonstrasikan

masing-masing peran

di depan kelompok

lain

jawaban/Lembar

penilaian portofolio

KOGNITI

F

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta

dampak fenomena dan kejadian.

3.Memahami, menerapkan,

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.4

Me

mahami

ketentu

an

Islam

tentang

wakala

h dan

sulpu

PSIKOM

OTORIK

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu

(9)

Domain

Standar Kompetensi

Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep

Esensial

Aktivitas Belajar Siswa

Mencapai Kompetensi

Instrumen Penilaian

AFEKTI

F

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1.Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.4

Meyakini

perintah

Allah

tentang

iaman dan

kafalah

iaman dan

kafalah

1). Mengamati

* Guru membagi

kelas menjadi tiga

kelompok

dan

membagi tiga topik

yang berbeda

*

Guru

mempersilahkan

siswa untuk membaca

dan mengamati materi

sesuai dengan tema

yang

ditentukan

dengan

tujuan

masing-masing

kelompok

dapat

memerankan topik

18)

Menanya

1. Jenis/teknik penilaian

(Unjuk Kerja /

Kinerja melakukan

Praktikum / Sikap)

6

Bentuk instrumen dan

instrumen

(Daftar chek/skala

penilaian/Lembar

penilaian

kinerja/Lembar

penilaian

sikap/Lembar

Observasi/Pertanyaan

langsung/Laporan

Pribadi/Kuisioner/Me

milih jawaban/

Mensuplai

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

2.4Meningka

tkan

(10)

Sebelum kelompok

berdiskusi, terlebih

dahulu dipersilahkan

untuk bertanya

19)

Mengeksplorasi/

mengumpulkan

data/mengeksperime

n

Masing-masing

kelompok

mendiskusikan

bagaimana cara

memerankan

topik

mulai

membagi

karakter

dan

bagaimana cara

mengekspresikan

topik dalam peran

20)

Mengasosiasi

Setiap siswa diminta

untuk mengkaitkan

materi

yang

didiskusikan dengan

kehidupan sehari-hari

21)

Mengkomunikas

ikan

Setiap kelompok

mendemonstrasikan

masing-masing peran

di depan kelompok

lain

jawaban/Lembar

penilaian portofolio

KOGNITI

F

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta

dampak fenomena dan kejadian.

3.Memahami, menerapkan,

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.2

Memaha

mi

ketentuan

Islam

tentang

iaman dan

kafalah

PSIKOM

OTORIK

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu

(11)

Domain

Standar Kompetensi

Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep

Esensial

Aktivitas Belajar Siswa

Mencapai Kompetensi

Instrumen Penilaian

AFEKTI

F

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam

berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1.Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.5

Meyakini

adanya

larangan

praktek

ribawi

larangan

praktek ribawi

1). Mengamati

* Guru membagi

kelas menjadi tiga

kelompok

dan

membagi tiga topik

yang berbeda

*

Guru

mempersilahkan

siswa untuk membaca

dan mengamati materi

sesuai dengan tema

yang

ditentukan

dengan

tujuan

masing-masing

kelompok

dapat

memerankan topik

22)

Menanya

1. Jenis/teknik penilaian

(Unjuk Kerja /

Kinerja melakukan

Praktikum / Sikap)

7

Bentuk instrumen dan

instrumen

(Daftar chek/skala

penilaian/Lembar

penilaian

kinerja/Lembar

penilaian

sikap/Lembar

Observasi/Pertanyaan

langsung/Laporan

Pribadi/Kuisioner/Me

milih jawaban/

Mensuplai

2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

(12)

Sebelum kelompok

berdiskusi, terlebih

dahulu dipersilahkan

untuk bertanya

23)

Mengeksplorasi/

mengumpulkan

data/mengeksperime

n

Masing-masing

kelompok

mendiskusikan

bagaimana cara

memerankan

topik

mulai

membagi

karakter

dan

bagaimana cara

mengekspresikan

topik dalam peran

24)

Mengasosiasi

Setiap siswa diminta

untuk mengkaitkan

materi

yang

didiskusikan dengan

kehidupan sehari-hari

25)

Mengkomunikas

ikan

Setiap kelompok

mendemonstrasikan

masing-masing peran

di depan kelompok

lain

jawaban/Lembar

penilaian portofolio

KOGNITI

F

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta

dampak fenomena dan kejadian.

3.Memahami, menerapkan,

menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

3.5

Me

nganalis

is

hukum

riba,

bank,

dan

asuransi

.

PSIKOM

OTORIK

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu

4.6

(13)

Referensi

Dokumen terkait

PEMERINTAH KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH DINAS PEKERJAAN UMUM Panitia/Pejabat Pengadaan Barang dan Jasa Pemerintah Pekerjaan Konstruksi.. Bidang Sumber

PENETAPAN KUALIFIKASI AKADEMIK FORMASI CPNS TAHUN ANGGARAN 2017 DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN

Upaya Meningkatkan Minat Baca Teks Bahasa Inggris Siswa.. Kamus Besar

Judul Tesis :EFEK WATERMELON FROST TERHADAP SUBSTANSI P (P) DAN FOSFATASE ALKALI (ALP) PADA PULPITIS REVERSIBEL GIGI Macaca fascicularis (PENELITIAN IN VIVO).. NamaMahasiswa

Panitia Lelang pada Dinas PTK-ESDM Kabupaten Nagekeo melaksanakan Adendum Pengumuman Pelelangan dikarenakan oleh gangguan jaringan internet pada saat pengurnuman secara

Bertempat di kantor Sekretariat Unit Layanan Pengadaan Kabupaten Lampung Tengah, dengan jadwal kegiatan sebagai berikut :. PEMERINTAH KABUPATEN

Ijin Usaha Jasa (IUJK) Asli, Sertifikat Badan Usaha (SBU) Asli, SKA/SKT Asli, Ijazah Asli/Copy yang dilegalisir, Akte Pendirian dan Perubahan Asli/Copy yang dilegalisir,

BLP-Dinkes/E- Proc/Pan./Tahun 2017 tanggal 25 September 2017, kami harapkan kehadiran saudara direktur perusahaan untuk melakukan pembuktian kualifikasi dengan membawa