第
第
第
第―
―
―
―章
章
章
章
序章
序章
序章
序章
1.1 研究研究研究研究 背景背景背景背景
言語 ュ ョン 人間 相互作用 活動 要 役割 あ
応え 言語 人間 生活 わ い いえ い(Samsuri, 1994: 4) 言語 音声 正体 持 い Hill ＆ Pateda (1988:7) 言語 持 い 音声 機具 人間 調音器官 発生
あ 音声 機具 音韻的情報 phonological
information 含 中 全 音韻的情報 意味 持 い いう意味 あ
前述 通 言語 人間 生活 要 役割 持 い 言語 特 外国語
学習 意識 持 い 人 増え 来 人間 外国語 習得 能
力 あ 世界 あ 言語 習得 可能性 高い あ 今
日本語 学習 人 増え い 言語 学習 言語 音声 関 学習
い Samsuri
(1991:91) 第2言語 習得 う 学習 言語 音声 既 理解
研究 習得 上 口語的 ュ ョン 場合
ュ ョン 相手 話 内容や ッ 理解 期待
応え う 学習者 適 発音やア ン やイン ョン 言語 単
外国語 学習者 既 第1言語や第2言語 音声 習得 べ あ Weinreich (1953:1) 干渉(interferensi)
移転(transfer) 言語話者 一 以上 言語 使用 習得 あ 言
語 指示 木 (Dahidi,
1988:89) 外国語 学習者 言語誤用 原因 一般的 言語規則 関
理解 発話 応用 あ 中 母語 影響 誤用 発生 可能
性 あ 学習者 習得 言語 学習 言語 勝
手 突 入 多 外国語学習 問題 対
対策方法 考え い
上 記述 国立大学 日本語 学習 学習者 見 当大
学 学習 者 ン ホン サン ワ 出身 様々
文 育 文 持 い ュ ョン
特 日本語 ュ ョン 母語 影響 発話 多い
日本語 学習 1年生 学習者 日本語 長時間学習
学習者 間 発話 い 発音 関 誤用 多い 例え
いう言葉 あ 言い 第2 音節 長 発音 多い
う 誤用 第2 音節 長 発音 母語 育 者 因 あ
最後 音節 発音 語 高 発音 通常 発音
う 多い 例え 雨 いう語 関 最初 音節 音 高 発音
学習者 多い う 先行研究 明確 研究 結果 生
深い研究 実施 い
イン ア語や 民族語 日本語 異 意味 い
明確 ア ン 持 い 学習者 日本語 発音 注意 意識
持 学習 続 民族語 発音 学習者 日本語 発音 影響
え 日本語 発音 誤用 ュ ョン 障害 及 う 問
題 対 あ 対策方法 考え 言語 誤用 避
外国語 生 ュ ョン 発話 母語 影響 見
母語 自然 習得 最初 言語 あ 次 習得 言語 学習者
発音 影響 強 え 第2言語や 習得 言語 母語 次第
習得 ュ ョン 成立 い 母語 影響 第2言語
発音 発生 誤用 一 例 あ
Palmer (1877-1949) oral method
口語方式 いう ッ 言語 書 話 あ
五 言語慣習 一 言語音声 聞 繰 返 方法 あ 言語音声 発
話 聞 学習者 聞い 繰 返 言い 方法 オ製 い 区別
上 意味 あ 様々 言語音声 覚え
上述 様々 言語 発音 学習 諸問題 日本語学習者
特 国立大学 日本語学習者 言語誤用 減少 効果 あ 方法
考え 関 研究 い 応え 国立大学 日本語学習者 日
前期 実施 Runtuwarouw
(2003) 研究 提唱 今後 研究 注意 べ 通 日本語 発音 関
学習 前期 実施 べ あ 今後誤用 い う 実施
1.2 研究問題研究問題研究問題研究問題
1. ッ 前後 学習者 日本語 発音能力 明確
2. ッ 前後 学習者 日本語 発音能力 要 差 あ
3. ッ 日本語 発音 関 能力 上 効果的 あ
4. 技法 前 後 学習者 発話 パ ン 形
5. 日本語 発音 関 能力 上 ッ 使用 対
学習者 応答 う
1.3 研究研究研究研究 制限制限制限制限
本研究 日本語 いう教科書 最初教 基 い
ッ 学習者 日本語 発音 能力 明 本研究 い 長音
1.4 研究研究研究研究 目的目的目的目的
本研究 目的 次 通 述べ
1. ッ 前後 学習者 日本語 発音能力 明確
2. ッ 前後 学習者 日本語 発音能力 要 差 明確
3. 学習者 日本語 発音 能力 上 ッ 効果性
明確
4. 技法 前 後 学習者 発話 パ ン 明確 5. 日本語 発音 関 能力 上 ッ 使用 関
対応 明確
1.5 研究研究研究研究 成果成果成果成果
実践的成果 実践的成果 実践的成果 実践的成果
研究 成果 日本語 教師や日本語教育機関 対 学習 目標 成
う 日本語学習 特 日本語 発音 関 効果性 高い ッ 提
供 各大学 応用 期待
理論的成果 理論的成果 理論的成果
理論的成果
外国語 特 日本語 学習 理論 対 交互 ッ 提供
理論的 本 ッ 学習者 外国語 言語音声 発音 能力
1.6 研究用語研究用語研究用語研究用語 定義定義定義定義
1. 効果性
効果性 いう 影響 結果 印象 有効 有効力 見 い
う あ いわゆ 効果性 いう 提唱 結果 目標 適 いう
関 表 目標 成 い いう結果 次第 効果性 決
2. ッ
ッ いう あ 教 学習者 難度 繰 返 教え 活
動 あ 活動 目的 学習者 特定 能力 習得 う 実施
(Hatimah,
2003:67) 本研究 い 次 3種類 ッ 採用 研究 (1) 繰 返 (Repetition Drill)
繰 返 いう 学習者 教師 言 繰 返 言う
あ
(2) 代用 Substitution Drill
代用 教師 あ 文 発言 学習者 文 言葉
代え 代用 目的 実践的 学習者 文 代用 部 適
当 言葉 入 う 採用
(3) 質疑応答 (Question and answer drill)
質疑応答 いう 学習者 い 質問 練習
3. 発音 いう 数人 言語話者 言語 音声記号 発言 方法 あ (Kridalak sana,
2008:139) 発音 言語音声記号 発言 方法 いう 指示
4. 日本語 発音
日本語 言語音声記号 発言 方法 発音 呼 一方
ュ ョン 使用 言語音声 発話 関 学問 音声学 呼
音声学 調音器官 わ 発言 言語音声 生 意味 あ 言語
記号 相手 伝え 学習 母音 子音 ア ン イン ョン
関 学習 音韻論 言語学 一 あ 言語音声 機能
的 学習 学問 あ 音韻論 音素 ア ン イン ョン い
う 研究 学問 あ ( :
1998).音声学及び音韻論 手 い う 関 持 い
1.7 仮説仮説仮説仮説
仮説 いう言葉 ア語 Hupo (一時的)
及び thesis (確言 理論) いう語句 来 言葉 あ Buchari (2008; 35)
仮説 研究 一時的 結果 あ 科学的 検査 必要 あ
仮説 研究課題 対 一時的 答え 提供 仮説 統計的 検査
い
b. 統計的仮説
う 仮説 研究者 検査 以上 変数 あ 仮説 次 四
1. 仮設
(Ho) 仮説 検査 各変数 相 点 見 い 一 変
数 変数 全 無関 あ 指示
2. 研究仮説
(Hr) 研究仮説 研究 理論 基 い 研究者 考え方やアイ ア 表 仮
設 あ
3. 交互仮説(Ha) 交互仮説 先行研究 理論 基 い 研究 問題 一
時的 答え 使用 仮説 実 支持 い
4. 方向仮説 方向仮説
確実 方向 導 確実 方向 導 仮説 あ
本研究 採用 仮説 交互仮説 あ 本研究 関 次 通 あ
Ha :
ッ 日本語 学習者 日本語 発音能力 上 効果
1.8研究法研究法研究法研究法
本研究 採用 研究法 実験研究法 あ 研究対象 対 ッ
教具 アプ 教授法 効果性 検査 実施 研究 結果 確実 学習
活動 応用 う 選択 本研究 日本語 発音能力 上
ッ 効果 明確 行わ
本研究 議 実験 Quasi
experiment) いう形 実験 プ 統制 プ いう2 サンプ
プ 実施 Ruseffendi (2005)
実験的研究法 一 変数 変数 因果関 確実 明確
採用 統制 プ ッ 学習 学習者 あ 統制
プ 解説的 ッ expository
Method 学習 学習者 ぷ あ
1.9 研究研究研究研究 対象対象 及びサンプ対象対象及びサンプ及びサンプ及びサンプ
ピュ ョン 研究者 決定 い 特徴 満 研究 地域
存在 研究対象 あ 研究対象 研究者 研究作業 実施 最後
引 (Sugiyono, 2006: 89; Schumacher&Mc Milan, 2001: 169) サンプ いう 特定 特徴 研究 ピュ ョン
一部 あ (Sugiyono,2006:90).
本研究 対象 国立大学文学芸術学部日本語教育学科 学習者 全員 あ
法 確率的試料採 法(probability
sampling) あ 対象 対 サンプ 選択 同 機会 提供 本研究
サンプ 国立大学文学芸術学部日本語教育学科 1年生 後期 決
定 サンプ 実験 プ 統制 プ いう2
1.10 研究研究研究研究 用具用具用具用具
研究用具 制式的 研究 必要 集 使用 本研究
使用 研究用具 次 通 あ
1.
1) 前 研究 扱い 作業 前 学習者 発音能力 測 実施
日本語Ⅰ 最初教 基 い 学習者 発音 10文
構造 学習者 正 発音 2点 あ 正 発音 い場合 0点
あ
2) 後 研究 扱い 作業 後 学習者 発音能力 測 実施
前 同様 日本語Ⅰ 最初教 基 い
学習者 発音 10文 構造 前 結果 後 結果
日本語母語話者 ッ 学習者 正 発音 2点 あ 正
発音 い場合 0点 あ
3) アン 研究対象 確認 使用 上 ッ 関 学
1.11本論文本論文本論文本論文 アアアア インインインイン
本論文 5章 内容的 次 通 あ
第 第 第
第1章章章章 : 序章序章序章序章
本章 研究 背景 研究 諸問題 研究 目的及び成果 研究用語 定義 仮説
最後 研究法 関 詳 記述
第 第 第
第2章章章章 : 基層的理論基層的理論基層的理論基層的理論
本章 学習 ッ 含 日本語学習 採用 様々 ッ
ア ン イン ョン 含 日本語 発音 関 理論や先行研究
基 詳 述べ
第 第 第
第3章章章章: 研究法研究法研究法研究法
本章 本論文 採用 研究 ッ や研究 関 述べ
研究 研究法 選択 ピュ ョン及びサンプ 研究 変数
研究 用具 集法 処理及び 析法 研究 順序 研究用具 対
析 関 記述
第 第 第
第4章章章章: 析及び析及び析及び析及び 解釈解釈解釈解釈
本章 い 研究 採用 用具 研究 結果 析 アン 析
研究結果 関 解釈 詳 記述
第 第 第
第5章章章章 : 結論及び今後結論及び今後結論及び今後結論及び今後 課題課題課題課題
本章 本研究 全 結果 関 や研究 プ い 今後研究
べ 記述 い日本語学習活動 実現 う い
