RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FISIOLOGI MANUSIA. FAF 133 ( 2: 1 sks) Semester 1

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

FISIOLOGI MANUSIA

FAF 133 ( 2: 1 sks) Semester 1

Pengampu mata kuliah :

Prof. Dr. Armenia, MS, Apt Dr. Suhatri, MS, Apt Rahmi Yosmar, M.Farm, Apt Dwisari Dillasamola, M.Farm, Apt

Program Studi S1 Farmasi Fakultas Farmasi Universitas Andalas Padang, Tahun 2016

(2)

A. LATAR BELAKANG

Mata kuliah Fisiologi Manusia merupakan mata kuliah wajib yang merupakan dasar dari ilmu farmasi. Pada mata kuliah ini akan dibahas tentang struktur dan fungsi normal tubuh manusia.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah ini membahas tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem di dalam tubuh seperti sistem persarafan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi, lokomotoris, hemapoetik, peliput, penginderaan, kelenjar endokrin, mekanisme pengaturan fungsi dari sistem-sistem tersebut.

2. Tujuan Pembelajaran

Selesai perkuliahan diharapkan mahasiswa memahami dan bisa menjelaskan tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem di dalam tubuh seperti sistem persarafan, penginderaan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi, lokomotoris, hemapoetik, peliput, kelenjar endokrin, mekanisme pengaturan fungsi dari sistem-sistem tersebut.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan

a. Mampu menjelaskan secara ringkas tentang Anatomi dan Fisiologi Manusia b. Mampu menjelaskan Sistem Persarafasan

c. Mampu menjelaskan Sistem Penginderaan d. Mampu menjelaskan Sistem Lokomotorik e. Mampu menjelaskan Sitem sirkulasi f. Mampu menjelaskan Sistem Respirasi g. Mampu menjelaskan Sistem Pencernaan

h. Mampu menjelaskan Sistem Urinasi, Ginjal dan cairan tubuh i. Mampu menjelaskan Sistem endokrin

4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi

1. Pendahuluan Anatomi dan Fisiologi Manusia 2. Sistem Persarafasan

3. Sistem Penginderaan 4. Sistem Lokomotorik 5. Sitem sirkulasi

6. Jantung dan pembuluh darah 7. Haemopoetik

8. Sistem Respirasi 9. Sistem Pencernaan 10.Sistem Urinasi 11.Fisiologi Ginjal

12.Keseimbangan elektrolit tubuh 13.Sistem Reproduksi

(3)

14.Hormon korteks ginjal

15.Hormone insulin, tiroid dan paratiroid Daftar Referensi :

Ganong, F.W. (2006). A Lange Medical Book. Review of Medical Physiology. Edited by Appleton and Lange. New Jersey. America.

Clancy, J. and Mc.Vicar, A.J. (1995). Physiology & Anatomy : A Haemostatic Approach, Edited by Edward Arnold, Great Britain, United Kingdom

Guyton, A.C. (2006). Textbook of Medical Physiology, W.B. Saunders Company, Philadelphia.

5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu

Pertemuan dilaksanakan oleh Tim dosen dengan perincian : Pertemuan 1-8 diberikan oleh dosen Pengasuh I, sedangkan pertemuan 10-17 diberikan oleh dosen Pengasu II. Pada pertemuan 1 sampai 6, perkuliahan diberikan dalam bentuk penjelasan oleh dosen di depan kelas dengan berbagai alat bantu seperti LCD viewer, Laptop, dan white board.Bahan kuliah berupa print out Power Point maupun buku ajar diberikan sejak awal kuliah. Selain itu, untuk memacu mahasiswa belajar, diberikan quiz yang akan diselenggarakan setiiap dua kali pertemuan (sesuai jadwal). Pada pertemuan 7-8, pembelajaran berupa presentasi mahasiswa yang dibagi dalam 4 kelompok. Pada waktu-waktu tertentu dosen memberikan tugas (untuk didiskusikan di kelas), mini kuis, dan tugas membuat resume hasil diskusi yang diberikan selama perkuliahan. Bahan kuliah. Anatomi Fisiologi Manusia juga dapat diakses melalui internet (eLisa). Materi tugas yang diberikan (untuk didiskusikan di kelas) berupa pembuatan makalah ataupun powerpoint mengenai beberapa system yang tidak dibicarakan dalam waktu yang terjadwal, ataupun mencari materi/bahan terbaru tentang berbagai system organ tubuh termasuk fungsinya, baik melalui jurnal maupun melalui internet. Tugas berupa makalah atau powerpoint dikumpulkan pada jadwal yang ditentukan. Diskusi dilaksanakan melalui mekanisme horse shoe group. Pembelajar dibagi dalam beberapa kelompok, kemudian tutor memberi penjelasan secukupnya tentang pokok bahasan yang akan dibuat artikel dan didiskusikan oleh seluruh kelompok. Saat diskusi, seluruh anggota kelas berhak untuk mengajukan pertanyaan. Yang menjawab pertanyaan adalah masing-masing anggota kelompok presentator

6. Pengalaman Belajar Mahasisiwa

Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, adalah bentuk kegiatan belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran. Proses ini termasuk di dalamnya kegiatan asesmen proses dan hasil belajar mahasiswa.

7. Kriteria (Indikator) Penilaian

Kriteria penilaian mengacu pada beberapa hal berikut ini: mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip dalam materi perkuliahan Anatomi Fisiologi Manusia, dan menjelaskan kembali materi perkuliahan tersebut, inovasi dan kreativitas mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi seperti internet dan media audio visual berupa VCD dalam pembahasan materi dan diskusi. Penilaian sebagai monitoring dan evaluasi pembelajaran Anatomi Fisiologi Manusia diimplementasikan dalam bentuk mini kuis, ujian sisipan, dan ujian akhir dalam bentuk tes tertulis maupun aktivitas diskusi. Mini

(4)

kuis dilaksanakan setiap dua minggu sekali untuk memonitor kemajuan perkembangan pengetahuan dan pemahaman terhadap materi pembelajaran. Di samping itu, monitoring dan umpan balik dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama proses pembelajaran dan evaluasi pada akhir semester yang diimplementasikan dalam bentuk kuisioner (terlampir) dan kritik saran dari mahasiswa.

8. Bobot Penilaian

Bobot penilaian merupakan ukuran dalam prosen (%) yang menunjukkan prosentase keberhasilan satu tahap penilaian terhadap nilai keberhasilan keseluruhan dalam mata kuliah.

Kriteria (indikator) dan bobot penilain

No. Komponen Penilaian Bobot (%)

1. Penilaian hasil

a. UTS 30

b. UAS 30

c. Tugas mingguan 10

2. Penilaian proses

1. Dimensi intrapersonal skill 10

2. Atribut interpersonal softskill 10

3. Dimensi sikap dan tatanilai 10

Total 100

9. Norma Akademik

Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan dapat berupa : (1) kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana, (2) kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa, (3) toleransi keterlambatan 15 menit, (4) selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan, (5) pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal, (6) yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan, (7) berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS, (8) kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma akademik lainnya

10.Rancangan Tugas Mahasiswa

Rancangan Tugas Mahasiswa terdiri dari : (1)Tujuan tugas, (2) Uraian tugas (objek garapan, yang harus dikerjakan dan batasan-batasan, metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan, dan destripsi luaran tugas, dan (3) Kriteria penilaian.

1. Tujuan tugas : agar mahasiswa mampu memahami anatomi dan fungsi bagian-bagian tubuh manusia sebagai satu kesatuan

2. Obyek garapan : berisi tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem di dalam tubuh seperti sistem persarafan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi, lokomotoris, hemapoetik, peliput, penginderaan, kelenjar endokrin, mekanisme pengaturan fungsi dari sistem-sistem tersebut.

(5)

3. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan berisi uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. Metode/cara pengerjaan tugas dikerjakan secara kelompok/individual, mencari berbagai literature primer dan sekunder serta tersier. Menggunakan audi video dan presentasi kelompok. Luaran tugas yang dihasilkan adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint. 4. Kriteria penilaian berupa keaktifan, kemampuan menjawab pertanyaan dan

(6)

11. Rencana Kegiatan Mingguan

Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Mampu menjelaskan secara ringkas tentang Anatomi dan Fisiologi Manusia

Pendahuluan Anatomi dan Fisiologi Manusia

Ceramah, diskusi kelompok 100 menit

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet

Indikator  Ketepatan

menjelaskan tentang Anatomi dan Fisiologi Manusia Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 2 Mampu menjelaskan Sistem Persarafasan Sistem Persarafasan

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang Sistem Persarafasan Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 3 Mampu menjelaskan Sistem Penginderaan Sistem Penginderaan

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang Sistem Penginderaan Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 4 Mampu menjelaskan Sistem Lokomotorik Sistem Lokomotorik

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan

menjelaskan tentang Sistem Lokomotorik

(7)

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) Internet Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 5 Mampu menjelaskan Sitem sirkulasi Sitem sirkulasi

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang Sitem sirkulasi Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 6

Sda Jantung dan pembuluh darah

menjelaskan tentang Jantung dan pembuluh darah Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 7 Sda Haemopoetik

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang Haemopoetik Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 8 Mampu menjelaskan Sistem Respirasi Sistem Respirasi

Ceramah, diskusi kelompok 100 menit Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang

(8)

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) buku, jurnal dan

Internet Sistem Respirasi Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 9 Mampu menjelaskan Sistem Pencernaan Sistem Pencernaan

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang Sistem Pencernaan Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 10 Mampu menjelaskan Sistem Urinasi, Ginjal dan cairan tubuh

Sistem Urinasi

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang Sistem Urinasi Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 11 Sda Fisiologi Ginjal

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang Fisiologi Ginjal Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 12 Sda Keseimbangan

elektrolit tubuh Ceramah, diskusi kelompok 100 menit Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang

(9)

Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilan (%) buku, jurnal dan

Internet Keseimbangan elektrolit tubuh Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 13 Mampu menjelaskan Sistem reproduksi Sistem Reproduksi

Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber buku, jurnal dan Internet Indikator  Ketepatan menjelaskan tentang Sistem Reproduksi Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 14 Mampu menjelaskan Sistem hormon

Hormon korteks ginjal

menjelaskan tentang Hormon korteks ginjal Bentuk non-test;  Tulisan makalah  Presentasi 15 Mampu menjelaskan Sistem endokrin Hormone insulin, tiroid dan paratiroid

menjelaskan tentang Hormone insulin, tiroid dan paratiroid Bentuk non-test;

 Tulisan makalah  Presentasi

(10)

Tabel 3. RPS Mata Kuliah Fisiologi Manusia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : S1 Farmasi

FAKULTAS /PPs: Farmasi UNIVERSITAS ANDALAS

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Fisiologi Manusia FAF 133 Matakuliah Umum 2,1 1 10-12-2016

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi

Rahmi Yosmar, M.Farm, Apt

Dr. Suhatri, MS, Apt Dr. Fatma Sri Wahyuni, MS, Apt

Capaian Pembelajaran (CP) Catatan : S : Sikat P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus CP Program Studi

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

P3 Mampu memformulasikan permasalahan di Rumah Sakit berdasarkan konsep yang terkait dengan bidang ilmu farmasi, farmakologi dan farmasi klinis

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanakan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

KK4 Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan methodology yang benar khusus nya terkait dengan pengembangan bidang ilmu farmasi

CP Mata Kuliah

1 Mampu menjelaskan secara ringkas tentang Anatomi dan Fisiologi Manusia 2 Mampu menjelaskan Sistem Persarafasan

3 Mampu menjelaskan Sistem Penginderaan 4 Mampu menjelaskan Sistem Lokomotorik 5 Mampu menjelaskan Sitem sirkulasi 6 Mampu menjelaskan Sistem Respirasi 7 Mampu menjelaskan Sistem Pencernaan

(11)

8 Mampu menjelaskan Sistem Urinasi, Ginjal dan cairan tubuh 9 Mampu menjelaskan Sistem endokrin

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem di dalam tubuh seperti sistem persarafan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi, lokomotoris, hemapoetik, peliput, penginderaan, kelenjar endokrin, mekanisme pengaturan fungsi dari sistem-sistem tersebut.

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

1. Pendahuluan Anatomi dan Fisiologi Manusia 2. Sistem Persarafasan

3. Sistem Penginderaan 4. Sistem Lokomotorik 5. Sitem sirkulasi

6. Jantung dan pembuluh darah 7. Haemopoetik

8. Sistem Respirasi 9. Sistem Pencernaan 10. Sistem Urinasi 11. Fisiologi Ginjal

12. Keseimbangan elektrolit tubuh 13. Sistem Reproduksi

14. Hormon korteks ginjal

15. Hormone insulin, tiroid dan paratiroid

Pustaka Utama :

Ganong, F.W. (2006). A Lange Medical Book. Review of Medical Physiology. Edited by Appleton and Lange. New Jersey. America.

Clancy, J. and Mc.Vicar, A.J. (1995). Physiology & Anatomy : A Haemostatic Approach, Edited by Edward Arnold, Great Britain, United Kingdom

Pendukung :

Guyton, A.C. (2006). Textbook of Medical Physiology, W.B. Saunders Company, Philadelphia.

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

Audio video LCD & Projector

Team Teaching 1. Prof. Dr. Armenia, MS, Apt

2. Dr. Suhatri, MS, Apt

3. Rahmi Yosmar, M.Farm, Apt 4. Dwisari Dillasamola, M.Farm, Apt

Assessment Ujian pilihan berganda

(12)