• Tidak ada hasil yang ditemukan

RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT-IDIK4010_7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT-IDIK4010_7"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL 7 Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah/SKS

: IDIK4010/3 sks

Nama Tutor : Drs. Edy Sjarif, M.Pd Tutorial ke : 6

Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memanfaatkan berbgai media dalam pembelajaran sesuia perkembangan tekonoligi informasi dan komunikasi

Kompetensi Khusus

. : Setelah mempelajari mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat:1. menjelaskan fungsi media audio kaset dalam pembelajaran; 2. menjelaskan fungsi media radio dalam pembelajaran;

3. memanfaatkan media audio dalam pembelajaran, dan 4. memanfaatkan media radio dalam pembelajaran.

Judul Modul : Modul 4 Pemanfaatan Media Audio dalam Pembelajaran Modul 5 Video sebagai Media pembelajaran

Pokok Bahasan : 1. Pemanfaatan Media Kaset/CD Audio dalam Pembelajaran 2. Pemanfaatan Media Audio dalam Pembelajaran

3. Pemanfataan Media Radio

4. Potensi, Atribut, dan Keunggulan Medium Video

5. Pemanfaatan dan Produksi Program Video sebagai Media Pembelajaran Sub Pokok

Bahasan

: 1. Media Audio Dan Radio 2. Manfaat Media Audio

3. Bentuk Pemanfaatan Media Audio 4. Pemanfataan Media Radio

5. Karakteristik Dan Atribut Media Video 6. Tujuan Pemanfaatan Program Video 7. Potensi Media Video

8. Keunggulan Pemanfaatan Program Video Pembelajaran 9. Medium Video Dan Tujuan Pembelajaran

10.Pengadaan Program Video Pembelajaran

(2)

Tahap Kegiatan

Rincian Kegiatan

Tutor Mahasiswa Waktu Media

Persiapan Tutor menyiapkan materi dan tugas Pendahuluan Membuka pertemuan dan mengabsen

kehadiran

Memeprhatikan dan menjawab pertanyaan yang disampaikan tutor

10

menit  LCDLaptop  Spidol  Whiteboard  Powerpoint/

handout Mengajukan pertanyaan sekilas materi yang

dibahas minggu sebelumnya dan persiapan mempelajari modul yang akan dibahas Menjelaskan tujuan yang harus dicapai mahasiswa pada TTM 7

Kegiatan Inti Mengajukan pertanyaan pada mahasiswa

tentang materi modul yang akan dibahas Menjawab pertanyaan

100 menit Menjelaskan dan mendiskusikan Modul 4-5  Memperhatikan penjelasan

tutor

 Mencatat hal-hal penting Memberikan pertanyaan dari materi yang

dibahas

Menjawab pertanyaan tutor

Penutup Menyimpulkan materi-materi penting yang harus dipahami dan diingat

Memperhatikan dan mencatat kesimpulan materi-materi

10 menit Mengumpulkan TT 3 satu buah poster yang

berisi pesan pendidikan.

dan Mengumpulkan rangkuman M4 dan M5

Mencatat pekerjaan rumah yang diberikan tutor

Menugaskan pada mahasiswa untuk mempelajari materi dalam modul untuk pertemuan berikutnya

Referensi

Dokumen terkait

bersabda: "Tahanlah untukmu sendiri sebagian dari harta-hartamu itu, sebab yang sedemikian itu adalah lebih baik." Saya menjawab: "Sebenarnya saya telah menahan

BERITA ACARA PEMBUKAAN DOKUMEN PENAWARAN PENGADAAN BAHAN ALAT KESEHATAN RUMAH SAKIT.. (BAHAN HABIS

Dalam evaluasi alternatif, Murid murid di sekolah Premiere School Of Ballet termasuk ketiga narasumber (ZH, ID, dan MW) rata-rata sangat dipengaruhi oleh sikap

Temuan data yang didapat oleh peneliti pada saat melakukan wawancara dan menujukan dari gaya komunikasi Steven sebagai pemimpin adalah lebih menonjol pada Relinguishing

“Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) melaink Hidup kekal lagi terus menerus mengurus (makhluk mengantuk dan tidak tidur. Kepunyaan-Nya apa yang di bumi. Tiada

[r]

Pada hari ini Jumat Tanggal Dua puluh enam Bulan Juli Tahun Dua Ribu Tiga Belas kami yang bertanda tangan dibawah ini Unit Layanan Pengadaan ( ULP ) RSUD Balaraja

problem-based learning approach which is done collaboratively later called collaborative problem-based learning is considered very suitable for developing students'