FIKIH Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM)

(1)

(2)

(3)

(4)

FIKIH

Berbasis ProfiL Pelajar Pancasila

 Berpikir Logis

 Berpikir Kritis

 Berpikir Kreatif

Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM)

KURIKULUM MERDEKA Mokhamad Safii

(5)

1

(6)

Kata Pengantar

Alhamdulillahirobbil ‘alamin, puji syukur kami ucapkan ke hadirat Allah SWT yang Maha pengasih lagi Maha Penyayang. Berkat rahmat Allah SWT penulis dapat menyelesaikan penyusunan buku Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM ) pelajaran Fiqih semester 1 Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Pasuruan.

Buku ini disusun untuk memenuhi atau melengkapi kelancaran proses kegiatan belajar mengajar tingkat MTs dengan menggunakan sistem SKS khususnya di madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Pasuruan.

Hal ini di siapkan dengan tujuan untuk membantu mempermudah siswa dalam belajar madiri.

Buku Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM ) Fiqih semester 1 Madrasah Tsanawiyah ini membahas tentang :

Pembahasan I. Materi Taharah

Pembahasan II. Materi Tata Cara Thaharah Pembahasan III. Materi Shalat Fardhu Pembahasan IV. Materi Shalat Berjamaah Pembahasan V. Materi Zikir Dan Doa

Akhirnya kami menyadari masih terdapat kekurangan dalam buku ini, maka dari itu, saran dan keritik yang konstruktif senantiasa kami harapkan untuk perbaikan penyusunan buku ini. Semoga terbitnya buku ini bermamfaat untuk kita semua. Amiin.

Pasuruan, 2 Mei 2024

Penulis

Mokhamad Safii,S.SosI NIP. 197907012007101003

(7)

Daftar Isi

Kata Pengantar... i

Daftar Isi ... ii

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI 1 ... 1

BAB I Ketentuan Thaharah ... 1

1. Identitas Madrasah ... 1

2. Peta Konsep ... 2

3. Prosedur Belajar Siswa ... 2

a. Pendahuluan ... 2

b. Kegiatan Inti ... 3

c. Petunjuk Umum UKBM... 3

 Kegiatan Belajar 1 ... 3

 Penutup ... 8

Uji Kompetensi ... 11

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI BAB II Macam macam najis dan tata cara thaharah... 12

A. Nama mata pelajaran ... 12

B. Semester ... 12

C. Peta konsep ... 13

D. Prosedur belajar siswa ... 13

b. Kegiatan inti ... 13

c. Petunjuk umum UKBM ... 13

Kegiatan belajar 1 ... 14

Penutup ... 17

Uji kompetensi ... 19

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI 3 BAB III Shalat Fardhu lima waktu ... 20

B. Peta konsep ... 20

C. Prosedur belajar siswa ... 21

b. Kegiatan inti ... 21

c. Petunjuk umum UKBM ... 21

d.Penutup ... 29

e. Evaluasi ... 29

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI 4 BAB. IV Shalat Berjamaah ... 29

(8)

1. Pendahuluan ... 30

2. Kegiatan inti ... 31

3. Petunjuk umum UKBM ... 32

Penutup ... 38

Uji kompetensi ... 40

BAB. IV Zikir Dan Doa setelah shalat ... 40

1. Pendahuluan ... 42

2. Kegiatan inti ... 43

5. Petunjuk umum UKBM ... 44

Penutup ... 50

6. Evaluasi ... 50

(9)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

1

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

A. Mata pelajaran : Fiqih B. Semester :1 ( Satu )

Kompetensi dasar K.I. 3. PENGETAHUAN

7.3.1..Memahami alat-alat bersuci dari najis dan hadats.

K.I. 4. KETERAMPILAN.

7.4.1 Mengkomunikasikan penggunaan alat- alat bersucidari najis dan hadats.

C. Materi pokok : Thaharah

D. Alokasi waktu : 2 JP x 4 pertemuan E. Tujuan pembelajaran :

1. Menjelaskan pengertian Thaharah.

2. Menyebutkan dalil tentang Thaharah.

3. Menjelaskan macam-macam alat-alat Thaharah.

4. Menjelaskan macam-macam najis dan cara thaharahnya.

5. Menjelaskan pengertian hadas dan cara thaharahnya.

6. Menyebutkan dalil tentang hadas.

7. Menjelaskan macam-macam hadas.

8. Membedakan macam-macam hadas.

9. Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari hadas.

10. Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari najis.

F. Materi pembelajaran.

Bacalah bacaan pada buku teks (BTP) ; H. Ahmad Ahyar-Ahmad Najibullah. Fiqih MTs. Kelas VII. Jakarta.PT Bumi Aksara. Hal.1 sd 9

KETENTUAN THAHARAH

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifk, peserta didik dapat memahami pengertian najis, macam-macamnya, pengertian thaharah serta terampil dalam mendemonstrasikan tatacara bersuci dari hadas dan najis sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fiqih, mengembangkan sikap / berkarakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi ( 4c ) dan berliterasi.

(10)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 2. PETA KONSEP

3. PROSEDUR BELAJAR A. Pendahuluan

Sebelum mempelajasi materi ini, silahkan anda membaca dan memahami teksdi bawah ini.

THAHARAH DARI NAJIS DAN

HADAS

Pengertian, dalil Qur’an dan Hadist Najis & Hadas

Hadas kecil dan cara thaharahnya

Macam-macam alat tharah

Macam-macam najis dan cara thaharahnya thaharahnya

Tayamum

Pernakah kalian mendengar sebuah ayat Al-Qur’an yang menyatakan bahwa;

222. ... Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertaubat dan menyukai orang-orang yang mensucikan diri.( Q.S. Baqarah. 222).

Sebenarnya bukanlah ayat ini satu satunya yang mengajarkan kebersihan akan tetapi masih banyak lagi Al-Qur-an dan Hadist yang berkaitan tentang perintah menjaga kebersihan. Itu artinya bahwa budaya hidup bersih merupakan bagian dari pengamalan ajaran agama Islam.

(11)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

3

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

B. Kegiatan inti

Petunjuk umum UKBM.

Baca dan pahami materi pada buku siswa FIQIH buku teks pelajaran (BTP) ;T. Ibrahim, H. Darsono.PENERAPAN FIQIH 1 MTs. Kelas VII.Solo.Tiga Serangkai Pustaka mandiri. Hal.1 sd 25. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. Anda dapat belajar bartahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1,2 dan 3. Anda beleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar anda dapat ke UKBM berikutnya.

C. Kegiatan belajar.

Ayo.... ikuti kegiatan belajar berikutnya dangan penuh kesabaran dan konsentrasi.

KEGIATAN BELAJAR 1.

Peserta didik diminta mengamati gambar / foto yang berhubungan dengan thaharah.

Gambar. 1 Tugasmu merumuskan

1.Thaharoh menurut bahasa adalah ;...

2.Thaharoh menurut istilah adalah ;...

Gambar. 2 Air terjun Pemahaman dalil Al-Quran dan Hadist air laut atau air terjun;

1. Tuliskan firman Allah SWT tentang air laut adalah;

Artinya;

2. Tuliskan Hadist Nabi tentang air laut adalah;

Artinya;

(12)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Gambar. 3 Air hujan Tugasmu menuliskan dalil Al-Qur’an tentang air hujan 1.Q. Surah Al-Anfal ; 11 ...

Artinya;

Gambar. 4 Berwudu Tugasmu menguraikan

1. Pengertian wudhu adalah ;...

2. Rukun wudhu

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4 8.

3. Sunnah wudhu

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4. 8.

4. Yang membatalkan wudhu

1. 5. 9.

2. 6. 10.

3. 7. 11.

4. 8. 12.

5. Tulikan niat wudhu

Artinya;

(13)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

5

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Gambar. 5 Rumuskan masalah mandi

1.Rukun mandi wajib

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4. 8.

2.Sunnah mandi wajib

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4. 8

3.Niat mandi wajib

Artinya;

Gamabar.6 tumpukan batu

Rumuskan jawabanmu berkaitan tentang batu sebagai alat bersuci

1.

2.

3.

4.

5.

Gamabar. 7 debu Rumuskan jawabanmu berkaitan tentang tayamum 1.kegunaan debu

2. rukun tayamum

1. 4.

2. 5.

3. 6.

3.Sunnah tayamum.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

(14)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Gambar tayamum Merumuskan tayamum

Pengertian tayamum adalah;...

Tuliskan Al-Qur’an Surah An-Nisa ; 43

Artinya;...

lafal niat tayamum

Artinya;

Uraikan tata cara tayamum yang benar;...

Hikmah tayamum adalah;

1.

2.

3.

4.

(15)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

7

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Gambar. percikan darah Rumuskan jawabanmu

1. Darah binatang halal tergolong najis

2. Cara mensucikannya

Gambar bejana Rumuskan jawabanmu 1. jenis najis;..

2. Jelaskan hukum mengkonsumsi daging anjing;...

3. Jelaksan cara membersihkan bejana selesai digunakan minum anjing;...

Gambar binatang babi Rumuskan jawabanmu 1. Hukum ...

2. Dalil Al-Qur’an tentang hewan dalam gambar;

3. Artinya;

4. Dalil hadist Nabi Muhammad SAW; tentang membersihkan Najis Mugallazah;

5. Artinya;

(16)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

KEGIATAN BELAJAR 2

Setelah kamu memahami materi diatas maka rumuskanlah kesimpulan ; Kesimpulan materi ketentuan thaharah adalah;

1. Thaharah adalah ;

2. Alat bersuci meliputi;

3. Hadats kecil adalah;

4. Hadast besar adalah;

5. Hikmah bersuci;

(17)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

9

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Berkelompoklah 4 – 5 siswa, mendiskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman.

No Masalah Hasil diskusi

1. Mengapa kita perlu memahami pengertian thaharah ?

2. Mengapa kita perlu memahami pengertian najis dan hadas

3. Mengapa perlu

mengetahui macam- macam najis dan tata cara bersucinya.

4. Mengapa perlu

mengetahui macam- macam hadas dan tata cara bersucinya.

5. Mengapa perlu

mengetahui alat – alat bersuci dan macam – macam air

Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi, sedangkan kelompok lainnya memperhatikan / menyimmak dan memberikan tanggapan. searah jarum jam tiap kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat / tidak mencontek. Guru meminta setiap kelompok memberikan penghargaan pada kelompok yang paling baik hasilnya.

Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.

Guru menyampaikan gambaran teknis tata cara bersuci dari najis, tata cara wudhu, tata cara mandi, tata cara tayamum, dan tata cara istinja.

Peserta didik secara bergantian mempraktikkan tata cara bersuci najis dan hadas sesuai dengan ketentuan dalam syari’at sedangkan peserta didik yang lainnya memperhatikan.

Penutup.

Bagaimana Anda sekarang ?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3 berikut diberikan tabel untuk mengukur diri anda terhadap materi yang sudah di pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

(18)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 Tabel refleksi diri pemahaman materi

No Pertanyan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami hal-hal yang berkaitan dengan thaharah.?

2. Apakah Anda telah memahami pengertian hadas dan najis ?

3. Apakah anda memahami tentang alat – alat bersuci dan macam – macam air.

4. Apakah Anda memahamin tentang tata cara bersuci.

5. Apakah Anda memahami tentang fungsi thaharah dan kehidupan.

Jika menjawab tidak pada salah satu pernyataan di atas, maka pelajarilah materi tersebut dalam buku teks pelajaran ( BTP ) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1sd3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi. Apabila Anda menjawab Ya

Pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

Di mana posisi Anda ?

Ukurlah diri anda dalam menguasai materi thaharah dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.Setelah Andamenuliskan penguasaan terhadap materi thaharah, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda.

Yuk cek penguasaan Anda terhadap materi thaharah ! Cobalah kamu menuliskan pengalamanmu tentang thaharah.

Tulislah tahapan – tahapan tersebut dalam melaksanakan thaharah. Dan bacalah buku teks pelajaran ( BTP ) 1 sd 25

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, sd 3 silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang.

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi thaharah, mintalah tes formatif kepada guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

KEGIATAN BELAJAR 5 Uji kompetensi ;

Petunjuk Umum :

1. Hitamkan bulatan kecil A, B, C atau D pada lembar jawaban yang kamu anggap benar.

(19)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

11

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

2. Ibadah yang diperintahkan oleh Alloh menurut ayat tersebut adalah...

A. Bersuci B. Shalat C. Dzikir D. berdoa

3. Suatu benda yang kotor yang mencegah sahnya mengerjakan suatu ibadah yang dituntut harus dalam keadaan suci adalah pengertian dari ....

A. Thaharah B. Najis C. Hadats D. Kotoran

4. Najis yang diyakini adanya tetapi tidak nyata wujud dan baunya adalah najis ....

A. Ainiyah C. Mutawassithah

B. Hukmiyah D. Mughallazhah

5. 1. Nanah 2. Ingus 3. Daki 4. Lumpur 5. Muntah 6. Bir 7. Darah 8. Tanah. Contoh najis ainiyah terdapat pada nomor ….

A. 1, 2, 5, 7 C. 1, 5, 6, 7

B. 1, 3, 4, 7 D. 1, 5, 7, 8

6. Saat akan shalat Jum’at baju ayah terkena kencing anak laki-lakinya yang baru saja lahir dan selesai ia adzankan. Yang harus dilakukan ayah agar baju tersebut bisa dipakai untuk shalat adalah ....

A. Dipercikkan air muthlak B. Dibasuh dengan air suci C. Dicuci pakai sabun D. Disama’ pakai tanah

7. Intinjak boleh dilakukan dengan benda selain air dengan syarat ….

A. Najis yang dibersihkan sudah kering B. Diusap sekurang-kurangnya satu kali C. Najis belum berubah wujud

D. Batu/benda yang digunakan tidak dihormati

8. Keadaan seseorang yang sedang tidak suci, yang menghalanginya melakukan ibadah adalah pengertian dari ….

A. Najis B. Kotoran C. Junub D. Hadats

9. 1. Tawaf 2. Iktikaf 3. Sedekah 4. Berzikir dalam hati 5. Melafalkan bacaan Al-Qur’an 6.

Mendengarkan bacaan al-Qur’an. Di antara ibadah yang dapat dilakukan meskipun sedang berhadats ada pada nomor ….

A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 4 C. 3, 5, 6 D.3, 4, 6

10. Ibu ingin sekali melaksanakan shalaat taraweh bersama-sama keluarganya, tetapi ia tidak boleh melaksanakannya, karena baru saja melahirkan. Yang menghalangi ibu tidak boleh taraweh adalah..

A. Ibu sedang berhadats kecil B. Ibu sedang berhadats besar C. Ibu terkena najis mutawassithah D. Ibu terkena najis mukhaffah

(20)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

A. Nama mata pelajaran : Fiqih B. Semester :1 ( Satu )

Kompetensi dasar : Menyakini ketentuan bersuci dari najis dan hadats.

7.3.2.. Memahami tata cara bersuci dari hadats

dan najis. 7.4.2 Mempraktekkan tata cara bersuci

dari hadats dan najis.

C. Materi pokok : Thaharah

D. Alokasi waktu :2 JP X 3 pertemuan E. Tujuan pembelajaran :

1. Menjelaskan pengertian najis.

2. Menyebutkan dalil tentang najis.

3. Menjelaskan macam-macam najis.

4. Membedakan macam-macam najis.

5. Menjelaskan pengertian hadas.

6. Menyebutkan dalil tentang hadas.

7. Menjelaskan macam-macam hadas.

8. Membedakan macam-macam hadas.

9. Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari hadas.

10. Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari najis.

MACAM-MACAM NAJIS DAN TATA CARA THAHARAHNYA

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifk, peserta didik dapat memahami pengertian najis, macam-macamnya, pengertian thaharah serta terampil dalam mendemonstrasikan tatacara bersuci dari hadas dan najis sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fiqih, mengembangkan sikap / berkarakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi ( 4c ) dan berliterasi

(21)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

13

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Pengertian, dalil Qur’an dan Hadist tentang Thaharah

THAHARAH

Macam-macam najis dan tatacara

Macam-macam hadas dan tatacara bersucinya

4. PETA KONSEP

5. PROSEDUR BELAJAR A. Pendahuluan

Sebelum mempelajasi materi ini, silahkan anda membaca dan memahami teksdi bawah ini.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan anda lanjutkan kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini

B. Kegiatan inti

Petunjuk umum UKBM.

Baca dan pahami materi pada buku siswa FIQIH buku teks pelajaran (BTP) ;T.

Ibrahim, H. Darsono.PENERAPAN FIQIH 1 MTs. Kelas VII. Solo.Tiga Serangkai Pustaka mandiri. Hal.1 sd 25

Alat-alat bersuci dan macam-macam air

Pernakah kalian mendengar sebuah ayat Al-Qur’an yang menyatakan bahwa;

Artinya : Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertaubat dan menyukai orang- orang yang mensucikan diri.( Q.S. Baqarah. 222).

Sebenarnya bukanlah ayat ini satu satunya yang mengajarkan kebersihan akan tetapi masih banyak lagi Al-Qur-an dan Hadist yang berkaitan tentang perintah menjaga kebersihan. Itu artinya bahwa budaya hidup bersih merupakan bagian dari pengamalan ajaran agama Islam.

(22)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. Anda dapat belajar bartahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 dan 3. Anda beleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar anda dapat ke UKBM berikutnya.

C. Kegiatan belajar.

Ayo.... ikuti kegiatan belajar berikutnya dangan penuh kesabaran dan konsentrasi.

KEGIATAN BELAJAR 1.

Peserta didik diminta mengamati gambar / foto yang berhubungan dengan thaharah.

Gambar. 1 tempat wudu Tugasmu merumuskan tentang najis Mutawassitah 1. Pengertian najis Mutawassitah.

2. Najis ini terbagi

a. Najis ainiyah yaitu;...

b. Najis hukmiyah yaitu;...

Gambar. 2 bangkai Tugasmu merumuskan bangkai hewan darat yang berdarah Tulis firman Allah SWT surah Al-Maidah ayat ; 3...

Artinya;...

(23)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

15

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Gambar. 3 darah manusia Tugasmu merumuskan tentang darah

Tuliskan Qur’an Surah Al-Maidah ayat; 145...

Artinya;...

Gambar. 4 sakit bisul Tugasmu merumuskan tentang nanah dan arak a. Nanah ;...

= Hukumnya ;...

= cara mensucikannya;....

b. Arak; ...

= Hukumnya;

= cara mensucikannya;...

Gambar. 5 anak bayi Tugasmu merumuskan tentang najis Mukhaffafah ( ringan ) Pengertian;...

Tulis dan terjemahkan hadist Nabi Muhammad SAW yang menjelaskan najis ringan;

Artinya;...

(24)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Gambar 5 kencing bayi Rumuskanlah najis dibawah ini Jenisnya adalah ;...

Cara mensucikannya;

Gambar. 6 anak anjing Tugasmu merumuskan ketentuan najis mugallazoh ( berat ) Penegrtian;

Hadist yang menjelaskan tentang najis berat;

Artinya;..

Cara mensucikannya;..

(25)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

17

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Kesimpulan : 1. Najis ringan yaitu;...

2. Najis pertengahan yaitu;...

3. Najis berat yaitu;...

.

Berkelompoklah 4 – 5 siswa, mendiskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman.

No Masalah Hasil diskusi

1. Mengapa kita perlu memahami

pengertian thaharah ? 2. Mengapa kita perlu

memahami

pengertian najis dan hadas

3. Mengapa perlu mengetahui macam- macam najis dan tata cara bersucinya.

4. Mengapa perlu mengetahui macam- macam hadas dan tata cara bersucinya.

5. Mengapa perlu mengetahui alat – alat bersuci dan macam – macam air

(26)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi, sedangkan kelompok lainnya memperhatikan / menyimmak dan memberikan tanggapan. Searah jarum jam tiap kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat / tidak mencontek. Guru meminta setiap kelompok memberikan penghargaan pada kelompok yang paling baik hasilnya.

Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.

Guru menyampaikan gambaran teknis tata cara bersuci dari najis, tata cara wudhu, tata cara mandi, tata cara tayamum, dan tata cara istinja.

Peserta didik secara bergantian mempraktikkan tata cara bersuci najis dan hadas sesuai dengan ketentuan dalam syari’at sedangkan peserta didik yang lainnya memperhatikan.

Penutup.

Bagaimana Anda sekarang ?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2 dan 3 berikut diberikan tabel untuk mengukur diri anda terhadap materi yang sudah di pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel refleksi diri pemahaman materi

No Pertanyan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami hal-hal yang berkaitan dengan thaharah.?

2. Apakah Anda telah memahami pengertian hadas dan najis ? 3. Apakah anda memahami tentang alat- alat bersuci dan macam-

macam air.

4. Apakah Anda memahamin tentang tata cara bersuci.

5. Apakah Anda memahami tentang fungsi thaharah dan kehidupan.

Jika menjawab tidak pada salah satu pernyataan di atas, maka pelajarilah materi tersebut dalam buku teks pelajaran ( BTP ) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1sd3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi. Apabila Anda menjawab Ya Pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya.

(27)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

19

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi thaharah, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda.

Yuk cek penguasaan Anda terhadap materi thaharah ! Cobalah kamu menuliskan pengalamanmu tentang thaharah.

Tulislah tahapan – tahapan tersebut dalam melaksanakan thaharah. Dan bacalah buku teks pelajaran ( BTP ) 1 sd 25

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi thaharah, mentalah tes formatif kepada guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

KEGIATAN BELAJAR 5 Uji kompetensi;

1. Andi baru saja terbangun dari tidurnya, berarti Andi sedang berhadats ....

a.Ringan b . Berat c. Kecil d. Besar

2. Salah satu bagian dari wudhu ….

a.Tertib c.Membasuh seluruh kepala

b.Membasuh telinga d.Membasuh kedua telapak tangan 3. Lafad di samping adalah niat untuk melaksanakan...

a..Wudhu’ b. Istinjak c.Tayammum d. Mandi wajib

4. Ketika sekelompok mahasiswa mengadakan pendakian, mereka kehabisan air, sudah berusaha mencari tidak berhasil menemukan air, sedangkan pada waktu itu sudah masuk waktu shalat Ashar.

Yang mereka lakukan untuk dapat melaksanakan shalat adalah ....

a. Bertayammum c. Menjama’ shalat

b. Mengqashar shalat d. Mengqadha shalat

5. lafal berikut ; merupakan lafad niat ...

a. niat bersuci. c.niat berwudu

b. niat mandi hadas. d. niat mandi wiladah

(28)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Kompetensi dasar : Menghayati Ketentuan shalat lima waktu 3.3..Menganalisis ketentuen shalat fardlu.. 4.3. Mengomunikasikan hasil analisis tata

cara shalat fardlu lima waktu.

C. Materi pokok : Shalat lima waktu D. Alokasi waktu : 2 jp x 4 pertemuan E. Tujuan pembelajaran :

1. Merumuskan definisi shalat.

2. Menyebutkan syarat wajibdan syarat sah shalat.

3. Menjelaskan rukun – rukun shalat.

4. Menyebutkan hal – hal yang membatalkan shalat 5. Menyebutkan macam – macam sunnah shalat.

6. Mendemonstrasikan tatacara shalat lima waktu.

7. Menghafal doa – doa shalat lima waktu.

Bacalah bacaan pada buku teks (BTP) ;T. Ibrahim, H. Darsono PENERAPAN FIQIH 1. MTs. Kelas VII. Solo.Tiga Serangkai Pustaka mandiri. Hal.31 sd 39

SHALAT FARDLU LIMA WAKTU

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifk, peserta didik dapat memahami ketentuan shalat lima waktu dan sujud sahwi, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fiqih, mengembangkan sikap / berkarakter jujur,peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi ( 4c ) dan berliterasi.

(29)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

21

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Tata cara shalat lima waktu

SHALAT FARDLU LIMA

WAKTU Bacaan – bacaan shalat

lima waktu 2. PETA KONSEP

1.Niat 5.Rukuk 9.Duduk tasahud 2.Berdiri 6.I’tidal 10.Mem tasyahut 3.Takbiratul

ihram

7.Sujud 11.Mem shalawat 4.S Al-Fatihah 8.Duduk 12.salam

13.Tertib

3. PROSEDUR BELAJAR A. Pendahuluan.

Sebelum mempelajari materi ini, silahkan Anda membaca dan memahami teks di bawah ini.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

B. Kegiatan Inti.

Petunjuk Umum UKBM.

Baca dan pahami pada buku siswa FIQIH kelas VII (buku teks (BTP) ;T.

Ibrahim, H. Darsono. PENERAPAN FIQIH1 MTs. Kelas VII. Solo.Tiga Serangkai Pustaka mandiri. Hal.31 sd 39.

Praktek shalat lima waktu

Amal yang pertama kali akan di hisab bagi seorang hamba pada hari kiamat adalah shalat. Jika shalatnya baik,akan di nilai baik semua amal yang lain. Dan jika shalatnya rusak maka akan di nilai jeleklah semua amalnya yang lain ( H. R.

Attabrani ). Shalat dan Islam menempati kedudukan sangat penting, karena shalat adalah perbuatan yang pertama kali akan di hisab atau di hitung pertanggung jawabannya kelak hari kiamat.

(30)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 Setelah setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah di sediakan. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 dan 3.

Anda beleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya

C. Kegiatan Belajar.

Ayo ... ikuti kegiataan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi...

Kegiatan Belajar 1.

Guru meminta peserta didik untuk mengamati pelaksanaan shalat lima waktu yang dilaksanakan siswa lainnya di mesjid sekolah maupun ummat Islam pada umumnya yang dilaksanakan setiap hari di berbagai tempat.Peserta didik

menyebutkan hasil pengamatannya di depan kelas.Peserta didik di minta mengamati gambar / foto yang berhubungan dengan shalat:

Gambar. 1 Tugasmu merumuskan pengertian Secara bahasa kata shalat artinya :

Pengertian menurut istilah;...

Gambar. 2 Tugasmu merumuskan landasan hukum tentang sholat;

Perintah shalat menurut Al-Qur’an Surah Al-Baqarah; 43

Artinya;

(31)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

23

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Barisilah hadist berikut dengan sempurna;

Artinya;

Gambar. 3 Tugasmu merumuskan syarat wajib sholat fardhu Syarat wajib sholat;

1. ..

2. ..

3. ..

4. ..

Gambar. 4 Tugasmu merumuskan syarat sah shalat Syarat sah shalat;

1. ..

2. ..

3. ..

4. ..

5. ..

(32)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Gambar. 5 Tugas menuliskan rukun shalat 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12 13.

Gambar. 6 Tugasmu menuliskan bacaan shalat sesuai gambar Niat shalat subuh...

... ً لصا

Takbiratul ihram...

...

(33)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

25

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Menuliskan surah Al-fatihah;...

Menuliskan surah An- Nasar :...

Menuliskan bacaan rukuk;...

Artinya;...

Menuliskan bacaan I”tidal ;...

...

....

Menuliskan bacaan sujud;...

Artinya;...

Menuliskan bacaan duduk diantara dua sujud;...

(34)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Menuliskan bacaan Tahiyat ( tasyahud awal )

Menuliskan bacaan Tahiyat ( tasyahud akhir )

1. Menuliskan bacaan doa setelah Tahiyat ( tasyahud akhir )

2. Menuliskan bacaan salam.

(35)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

27

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Kegiatan belajar 2

Setelah kalian mengamati gambar dan mendengarkan hasil pengamatan teman kalian, pertanyaan apa yang muncul dari fikiran kalian tentang gambar diatas.

Tuliskan tanggapan dan pertanyaan kalian;

No Kesimpulan tentang bacaan shalat 1.

2.

3.

4.

5.

Kegiatan Belajar 3

Berkelompoklah 4 – 5 siswa, mendiskusikan hala-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman-temannya.

No Masalah Hasil diskusi

1. Andi Roy hanya mau

melaksanakan shalat di sekolah saja, kemudian tidak

dilaksanakan di rumah.

2. Boy bolang mencuri sandal saat meninggalkan mesjid setelah selesai shalat.

3. Saat waktu zuhur tiba, ketua OSIM menghentikan rapat namun ditolak oleh anggota lain yang meminta rapat tetap dilanjutkan.

4. Irene enggan melaksanakan shalat karena tergesa-gesa mengerjakan PR.

5. Topan menjadi imam dengan mengenakan celana jeans dan baju kaos ketat sehingga aurat bagian belakang kelihatan saat bersujud.

(36)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi, sedang kelompok kainnya memperhatikan / menyimmak dan memberikan tanggapan. Searah jarum tiap kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat / tidak mencontek. Guru meminta setiap kelompok memberikan penghargaan pada kelompok yang paling baik hasilnya.

Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang di kemukakan peserta didik tentang materi shalat lima waktu. Guru menyampaikan gambaran teknis tentang tata cara shalat lima waktu. Peserta didik secara bergantian mempraktikkan tata cara shalat lima waktu sesuai dengan ketentuan dakamm syariat sedang peserta didik yang lainnya memperhatikan.

Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahab dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,2 dan 3 berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut!.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No. Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah Anda telah memahami hal-hal yang berkaitan dengan shalat lima waktu.?

2. Apakah Anda sudah hafaldo’a qunut.

3. Apakah Anda memahami tentang tata cara shalatlima waktu?.

4. Apakah Anda memahami tentang sujud sahwi.

5. Apakah Anda memahami tentang tata cara sujud sahwi.

Jika menjawab tidak pada salah satu pernyataan di atas, maka pelajarilah materi tersebut dalam buku teks pelajaran ( BTP ) dan pelajari ulang kegiatan belajar 31sd 39 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi. Apabila Anda

(37)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

29

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Ukurlah diri anda dalam menguasai materi shalat lima waktu dan sujud sahwi dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi shalat lima waktu dan sujud sahwi, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda.

Yuk ...cek penguasaan Anda terhadap materi shalat lima waktu dan sujud sahwi !

1. Cobalah kamu menuliskan pengalamanmu tentang shalat lima waktu dan sujud sahwi.

2. Tulislah tahapan – tahapan tersebut dalam melaksanakan shalat lima waktu dan sujud sahwi. Dan bacalah buku teks pelajaran ( BTP ) 31 sd 39

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi shalat lima waktu dan sujud sahwi, mintalah tes formatif kepada guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

KEGIATAN BELAJAR 5 Uji kompetensi

1. Tuliskan niat sholat fardu

2. Tuliskan bacaan iftitah..

3. Tuliskan bacaan tasyahut awal

4. Tuliskan bacaan tasyahut akhir

5. Tuliskan bacaan doa qunut

(38)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Kompetensi dasar: Menyakini Ketentuan Adzan, Iqamah dan Shalat berjamaah

3.4..Menganalisis ketentuan shalat

berjamaah. 4.4 Mengomunikasikan hasil analisis tentang tata cara shalat berjamaah.

C. Materi pokok : Adzan, Iqamah dan Shalat Berjamaah D. Alokasi waktu : 2 jp x 8 pertemuan

E. Tujuan pembelajaran :

3.4.1 Menyebutkan pengertian azan dan iqomah 3.4.2 Mempraktikkan lafal azan dan iqoamah

3.4.3 Menyebutkan pengertian hukum shalat berjamaah 3.4.4 Menganalisis mamfaat shalat berjamaah.

3.4.5 Merinci syarat-syarat menjadi imam.

3.4.6 Memberi contoh tata cara membuat shaf.

3.4.7 Menegaskan ketentuan makmum masbuk.

3.4.8 Menjelaskan ketentuan imam yang lupa.

3.4.9 Menjelaskan cara mangganti imam yang batal.

3.4.10 Mensimulasikan tata cara shalat berjamaah.

3.4.11 Menerapkan tata cara shalat berjamaah.

4.4.1 Mendemonstrasikan sholat berjamaah

4.4.2 Membiasakan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari

Shalat Berjamaah

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifk, peserta didik dapat memahami ketentuan Adzan dan Iqamah serta Shalat berjamaah, serta terampil dalam mendemonstrasikan tatacara Adzan, Iqamah dan Shalat Berjamaah, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fiqih, mengembangkan sikap / berkarakter jujur,peduli, dan bertanggung

(39)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

31

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Bacalah bacaan pada buku teks Buku Tek Pelajaran (BTP) ;T. Ibrahim, H.

Darsono. PENERAPAN FIQIH 1 MTs. Kelas VII. Solo.Tiga Serangkai Pustaka mandiri. Hal. 51 sd 70

PETA KONSEP

PROSEDUR BELAJAR A. Pendahuluan.

1. Ketentuan adzan, iqomah

2. Pengertian shalat berjamaah, dalil dan Hukumnya 3. Hal Yang Perlu Di Perhatikan

ADZAN, IQAMAH --

DAN SHALAT BERJAMAAH

4. Syarat Imam dan Makmum

5. Makmum masbuk

6. Cara mengingatkan imam yang lupa

7. Cara mengingatkan imam yang batal

8. Praktek Adzan Iqamah Shalat Berjamaah

Dalam sehari semalam kita mendengar adzan dan iqomah sebanyak lima kali, adzan merupakan seruan untuk melakukan shalat atau waktunya untuk melakukan shalat telah tiba. Suara adzan berkumandang dari setiap mesjid dan mushalla dalam waktu yang hampir bersamaan. Orang melakukan adzan di sebut muazin. Muazin adalah seorang laki-laki. Bisakah kamu melakukan adzan dan iqamah/?

(40)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM ) ini.

Petunjuk Umum Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM).

Baca dan pahami pada buku siswa FIQIH kelas VII (buku teks pelajaran (BTP) ;T. Ibrahim, H. Darsono. Fiqih MTs. Kelas VII. Solo.Tiga Serangkai Pustaka mandiri. Hal. 51 sd 70. Setelah selesati memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

Kerjakan Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM ) ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah di sediakan. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 dan 3.

Anda belajar sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya

Ayo ... ikuti kegiataan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi. Guru meminta peserta didik untuk mengamati pelaksanaan mengumandangkan Adzan dan Iqamah sebelum shalat lima waktu yang dilaksanakan siswa lainnya di mesjid sekolah maupun ummat Islam pada umumnya yang dilaksanakan setiap hari di berbagai tempat. Peserta didik menyebutkan hasil pengamatannya di depan kelas. Peserta didik di minta mengamati gambar / foto yang berhubungan dengan shalat

Gambar. 1 Tugasmu merumuskan pengertian azan dan hukum azan 1. Pengertian azan.;...

2. Hukum azan.;...

Gambar. 2 Tugasmu menyempurnakan redaksi Hadist di bawah ini;

(41)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

33

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Gambar. 3 Tugasmu merumuskan sebab di kummandangkan azan 1. ...

2. ...

3. ...

Gambar. 4 Tugasmu menuliskan lafal azan 1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

6. ...

7. ...

8. ...

Gambar. Tugasmu menuliskan lafal jawab azan;

1. .... 5. ...

2. ....

6. ...

3. ....

7. ...

4. .... 8. ...

(42)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Tugasmu menuliskan kembali dan terjemahkan 1. Doa setelah azan yaitu;...

2. Artinya; ...

Tugasmu menuliskan lafal iqomah

Bacaan Iqomah

.

Lafal iqomah yaitu;...

1. ....

2...

3...

4...

5...

6...

7...

8...

Artinya yaitu;...

a. ..

b. ...

c. ..

d. ..

(43)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

35

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Gambar. Tugasmu merumuskan shalat berjamaah Pengertian shalat berjamaah;

1. Menurut bahasa;...

2. Menurut istilah;...

Gambar. Tugasmu merumuskan dalil al-Qur’an

1. Tuliskan firman Allah SWT Q.S. Al-Baqarah; 43

2. Artinya;...

1. Tuliskan hadist Nabi Muhammad SAW tentang keutamaan shalat berjamaah;...

2. Artinya;...

3. Hukum shalat berjamaah;...

Gambar. Tugasmu merumuskan syarat menjadi imam Syarat- syarat menjadi imam yaitu;..

1...

2...

3...

4....

5....

6....

7....

(44)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

Tugasmu merumuskan syarat menjadi makmum Syarat-syarat menjadi makmum;...

1...

2...

3...

4...

5...

Gambar. Tugasmu merumuskan susunan saf shalat berjamaah yang benar;

Susunan saf shalat berjamaah yang benar yaitu;...

1...

2...

3....

Gambar. Tugasmu merumuskan makmum masbuk

Tuliskan hadist yang menjelaskan tentang makmum masbuk;

Artinya;....

Gambar. Tugasmu merumuskan cara mengingatkan imam yang lupa;

(45)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

37

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Gambar. Tugasmu merumuskan cara menggantikan imam yang batal;

Setelah kalian mempelajari dan mendalami materi pelajaran tentang azan, iqamah dan shalat berjamaah juga mendengarkan penjelasan teman kalian, maka tuangkanlah kesimpulan kalian

No Kesimpulan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9

10

(46)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

1.

Bobby Salman berkeinginan tampil untuk

mengumandangkan adzan tapi bacaan belum pasih atau celat

2.

Saat waktu zuhur tiba, ketua OSIM menghentikan rapat sebab ia ingat jadwal sebagai imam hari itu. Namun ditolak oleh anggota lain yang meminta rapat tetap dilanjutkan.

3.

Khaidir adalah pemenang juara satu lomba solat

berjamaah di madrasah kami.

Indikator sebagai imam yang benar meliputi.

4.

Topan menjadi imam shalat magrib saat pelaksanaan pesanteren kilat di madrasah ketika membaca fatihah ada yang tertinggal anyatnya.

Cara mengingatkan imam yang lupa yang benar meliputi.

5.

Penjabaran gambaran susunan shaf shalat berjamaah yang terdiri

a. Makmum anak laki - laki

b. Makmum anak perempuan

c. Makmum pria dewasa

(47)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

39

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi, sedang kelompok kainnya memperhatikan / menyimmak dan memberikan tanggapan. Searah jarum tiap kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat / tidak mencontek. Guru meminta setiap kelompok memberikan penghargaan pada kelompok yang paling baik hasilnya.

Memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang di kemukakan peserta didik tentang materi shalat lima waktu.

Menyampaikan gambaran teknis tentang tata cara shalat lima waktu.

Peserta didik secara bergantian mempraktikkan tata cara Adzan, Iqamah dan shalat berjamaah sesuai dengan ketentuan dakamm syariat sedang peserta didik yang lainnya memperhatikan.

Penutup

Setelah Anda belajar bertahab dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,2 dan 3 berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada Unit Kegiatan Belajar Mandiri ini di tabel berikut!.

1. Apakah Anda telah memahami hal-hal yang berkaitan dengan Adzan dan Iqamah.

2. Apakah Anda sudah hafal do’a setelah Adzan.

3. Apakah Anda memahami syarat imam dan makmum.

4. Apakah Anda memahami tentang tata cara menjadi makmum masbuk.

5. Apakah Anda mengerti mengingatkan imam yang lupa

6. Apakah Anda memahami tentang cara menggantikan imam jika batal.

Jika menjawab tidak pada salah satu pernyataan di atas, maka pelajarilah materi tersebut dalam buku teks pelajaran ( BTP ) dan pelajari ulang kegiatan belajar 51 sd 70 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi. Apabila Anda menjawab Ya. Pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM ) berikutnya.

Ukurlah diri anda dalam menguasai materi Adzan, Iqamah dan shalat berjamaah dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi , Adzan, Iqamah dan shalat berjamaah lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda.

(48)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 Yuk ....cek penguasaan Anda terhadap materi Adzan, Iqamah dan shalat berjamaah!

a. Cobalah kamu menuliskan pengalamanmu tentang Adzan, iqamah dan shalat berjamaah.

b. Tulislah tahapan – tahapan tersebut dalam melaksanakan Adzan, Iqamah shalat berjamaah. Dan bacalah buku teks pelajaran ( BTP ) 51 sd 70.

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, sd 3 silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Adzan, Iqamah dan shalat jamaah, mintalah tes formatif kepada guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Uji kompetensi;

1. Jelaskan pengertian;

a. Azan menurut bahasa dan istilah...

b. iqamah menurut bahasa dan istilah………

2. Tuliskan hadist tentang azan !

………...

Artinya;………

………

3. Siapakah orang yang pertama kali mengumandangkan azan dan iqamah pada masa rasulullah!

………..

………

4. Tuliskan kalimat azan dan iqamah !

………

…………

5. Tuliskan doa

a. Sesudah azan...

b. Sesudah iqamah !

(49)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

41

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

a. Nama mata pelajaran : Fiqih b. Semester : 1 ( Satu )

Kompetensi dasar : Menyakini mamfat dzikir dan doa

7.3.5..Mengenelisis keutamaan berdzikir

dan berdoa setelah shalat. 7.4.5 Mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan berdzikir dan berdoa setelah shalat.

c. Materi pokok : Zikir dan Do’a setelah Shalat d. Alokasi waktu : 2 jp x 6 pertemuan

e. Tujuan pembelajaran :

Selesai dilalui aktifitas proses belajas mengajar ini siswa mampu;

3.5.1 Mendeskripsikan pengertian dzikir 3.5.2 Menjelaskan dalil tentang dzikir.

3.5.3 Mendeskripsikan pengertian do’a.

3.5.4 Menjelaskan dalil tentang do’a.

3.5.5 Menjelaskan tata cara berdzikir dan berdoa’

3.3.6 Menghafal bacaan dzikir setelah shalat 3.3.7 Menghafal doa’setelah shalat

3.5.8 Meringkas mamfat dzikir dan do’a 3.5.9 Memberikan contoh cara dzikir dan do’a 4.5.1 Memperagakan dzikir setelah shalat.

4.5.2 Membiasakan berdzikir dan berdo’a dalam kehidupan sehari-hari

DZIKIR DAN DOA

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanyajawab, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifk, peserta didik dapat memahami pengertian zikir dan do’a setelah shalat serta terampil dalam mendemonstrasikan tatacara berzikir dan berdo’a setelah shalat sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar fiqih, mengembangkan sikap / berkarakter jujur,peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi ( 4c ) dan berliterasi.

(50)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 f. Materi pembelajaran.

Bacalah bacaan pada buku teks Buku Tek Pelajaran (BTP) ;T. Ibrahim, H.

Darsono. Penerapan Fiqih MTs. Kelas VII. Solo.Tiga Serangkai Pustaka mandiri.

Hal. 71 sd 87 PETA KONSEP

PENGERTIAN DZIKIR

KETENTUAN ZIKIR DAN DOA STELAH SHALAT

--Meliputi--- TATA CARA ZIKIR SETELAH SHALAT

BACAAN DZIKIR DAN DO’A SETELAH

SHALAT

PRAKTEK DZIKIR, DO’A SETELAH SHALAT

PROSEDUR BELAJAR A. Pendahuluan.

HIKMAH DZIKIR DAN DO’A SETELAH SHALAT

ZIKIR DAN DOA STELAH SHALAT

Dzikir dan do’a adalah sarana manusia mendekatkan diri kepada Allah. Dengan berdzikir dan berdo’a manusia dapat berkomunikasi dengan sang pencipta alam semesta. Segala permintaan dapat ditumpahkan melalui dzikir dan do’a. Seberpa

(51)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

43

MTs. N 1 Pasuruan 2023-2024 Am.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM ) ini.

Petunjuk Umum Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM).

Baca dan pahami pada buku siswa FIQIH kelas VII (buku teks pelajaran (BTP)

;T. Ibrahim, H. Darsono.Penerapan Fiqih 1MTs. Kelas VII. Solo.Tiga Serangkai Pustaka mandiri. Hal. 71 sd 87. Setelah setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.

Kerjakan Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM ) ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah di sediakan. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2 dan 3. Anda belajar sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM berikutnya.

Kegiatan Belajar. 1

Ayo ... ikuti kegiataan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi...

Guru meminta peserta didik untuk mengamati pelaksanaan Aktifitas berdzikir dan berdo’a setelah selesai shalat lima waktu yang dilaksanakan siswa lainnya di mesjid sekolah maupun ummat Islam pada umumnya yang dilaksanakan setiap hari di berbagai tempat.

Peserta didik menyebutkan hasil pengamatannya di depan kelas.

Peserta didik di minta mengamati gambar / foto yang berhubungan dengan dzikir dan do’a setelah shala.

Tugasmu merumuskan Zikir dan Doa setelah sholat Surat Ar-Ra’d ayat 28

28. (yaitu) orang-orang yang beriman dan

a. Kata zikir Menurut bahasa;...

b. Pen gertian zikir menurut istilah;...

Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang melampaui batas.

Dzikir dan do’a merupakan bentuk ibadah yang disyariatkan dalam Islam. Pada hakikatnyan dzikir dan do’a dapat dilakukan pada setiap saat. Akan tetapi kebanyakan orang melakukannya setelah shalat fardlu lima waktu sehari semalam atau sesudah shalat Jum’at. Jadi apa dan bagaimanakah berdzikir dan berdo’a setelah shalat itu. ?

(52)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 hati mereka manjadi tenteram dengan

mengingat Allah. Ingatlah, hanya dengan mengingati Allah-lah hati menjadi tenteram.

Tugasmu merumuskan Zikir dan Doa setelah sholat a. Artinya;

b. Kandungan perintah adalah;...

Gambar. Orang berzikir Tugasmu merumuskan Zikir dan Doa setelah sholat Adab berzikir;

a....

b...

c...

d....

(53)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 b. Pengertian Doa menurut istilah;...

Tugasmu menuliskan Zikir dan Doa setelah sholat a. Tulis kembali Q. S Al- Baqarah ; 186

b. Artinya ...

c. Petunjuk perintah yang diperoleh dari firman ini adalah;....

1...

2..

3..

4..

5..

Gambar. Tugasmu merumuskan Zikir dan Doa setelah sholat Adab berdoa;

a. . b. . c. . d. . e. .

Gambar. Tugasmu merumuskan Zikir dan Doa setelah sholat Waktu-waktu diijabah berdoa;

45

MTs. N 2 Pasuruan 2024-2024 Am.

(54)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 a. .

b. . c. . d. . e. .

Gambar. 8 Tugasmu merumuskan Zikir dan Doa setelah sholat Sebab-sebab doa belum terkabul;

1. .

2. .

3. .

Gambar. Fadillah Zikir dan berdoa;

a. . b. . c.

. d. . e. .

Gambar. Tugasmu menuliskan Zikir dan Doa setelah sholat Bacaan Zikir setelah solat;

(55)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

47

MTs. N 2 Pasuruan 2023-2024 Am.

Bacaan doa setelah solat;

Setelah kalian mempelajari, memahami materi dzikir dan doa selesai shalat maka hikmah mempelajari materi ini.

No Hikmah dzikir dan doa

1.

2.

3.

4.

5.

(56)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

1.

Ahmad sholeh sebenarnya punya kemampuan untuk memimpin dzikir dan do’a ketika selesai shalat dzuhur berjamaah namun jemari tangan dan kaki terasa dingin rasa ketakutan.

2.

Bobby Salman

berkeinginan tampil untuk memimpin Dzikir dan Doa selesai sholat dzuhur tidak hafal

3.

Saat waktu zuhur tiba, ketua OSIM menghentikan rapat sebab ia ingat jadwal imam shalat dzuhur namun dia kurang fhasih bacaan dzikirnya.

4.

Khaidir adalah pemenang juara satu MTQ tingkat madrasah. Indikator sebagai orang memimpin do’a yang tertib dan benar itu meliputi.

5.

Untuk kesempurnaan dzikir dan do’a setelah shalat lima waktu.

(57)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1

49

MTs. N 2 Pasuruan 2023-2024 Am.

Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi, sedang kelompok kainnya memperhatikan / menyimmak dan memberikan tanggapan. Searah jarum tiap kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat / tidak mencontek.Guru meminta setiap kelompok memberikan penghargaan pada kelompok yang paling baik hasilnya.

Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang di kemukakan peserta didik tentang materi dzikir dan do’a selesai shalat lima waktu.

1. Guru menyampaikan gambaran teknis tentang tata cara dzikir dan do’a setelah shalat lima waktu.

2. Peserta didik secara bergantian mempraktikkan tata cara dzikir dan do’a setelah shalatl sesuai dengan ketentuan dakamm syariat sedang peserta didik yang lainnya

memperhatikan.

Penutup

Setelah Anda belajar bertahab dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,2 dan 3 berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada Unit Kegiatan Belajar Mandiri ini di tabel berikut!.

1.

Apakah Anda telah memahami hal-hal yang berkaitan dengan dzikir dan do’a.

2.

Apakah Anda sudah hafal dzikir dan do’a setelah.

3.

Apakah Anda memahami syarat berdzikir dan do’a.

4.

Apakah Anda memahami tentang tata cara memimpin dzikir dan do’a.

5.

Apakah Anda mengerti hikmah hafal dzikir dan do’a

Jika menjawab tidak pada salah satu pernyataan di atas, maka pelajarilah materi tersebut dalam buku teks pelajaran ( BTP ) dan pelajari ulang kegiatan belajar 71 sd 87 yang

(58)

FIQ – 3.1/4.1/1/1.1 sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi. Apabila Anda menjawab Ya. Pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke Unit Kegiatan Belajar Mandiri ( UKBM ) berikutnya.

Ukurlah diri anda dalam menguasai materi dzikir dan do’a selesai shalat sendiri maupun berjamaah dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi dzikir dan do’a, shalat sendiri maupun berjamaah lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda.

Yuk ....cek penguasaan Anda terhadap materi dzikir dan do’a dan shalat sendiri maupun berjamaah!

a. Cobalah kamu menuliskan pengalamanmu tentang dzikir dan do’a shalat berjamaah maupun sendiri.

b. Tulislah tahapan – tahapan tersebut dalam melaksanakan dzikir dan do’a shalat berjamaah. Dan bacalah buku teks pelajaran ( BTP ) 71 sd 87

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi dzikir dan do’a sendiri maupun shalat jamaah, mintalah tes formatif kepada guru Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

KEGIATAN BELAJAR 5 Uji kompetensi ;

1. Tuliskan lafal istigfar.

2. Tulikan pembukaan doa.

3. Tuliskan doa ibu bapak 4. Tulislan doa selamat 5. Tuliskan doa belajar.