INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MATARAM

PENDAHULUAN

Fokus penelitian

Tujuan Penelitan

Bagaimana pelaksanaan pembelajaran PAI di Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur. Mengidentifikasi pelaksanaan pembelajaran PAI di Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur.

Kegunaan Penelitian

Diharapkan hasil penelitian dapat bermanfaat untuk menambah wawasan keilmuan di bidang pendidikan dan ilmu-ilmu lainnya mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam secara umum dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. rendahnya minat siswa dalam belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar Negeri (SD) 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur guna meningkatkan minat dan bakat belajar siswa baik di sekolah maupun di sekolah. maupun di luar lingkungan sekolah. Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi para guru dan guru PAI khususnya dalam mengatasi berbagai faktor yang dapat menyebabkan rendahnya minat siswa untuk belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) Negeri. 6 Wanasaba , Kecamatan Wanasaba, Kabupaten Lombok Timur. Selain itu juga dapat bermanfaat untuk menambah pengetahuan dalam meningkatkan minat belajar siswa, selain itu juga dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam melakukan penelitian selanjutnya mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat belajar Islam siswa. Mata pelajaran Pendidikan (PAI) yang diajarkan di sekolah.

Ruang Lingkup Dan Setting Penelitian a. Ruang Lingkup Penelitian

Telaah Pustaka

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada banyak minat yang mempengaruhi minat dalam mempelajari topik Fiqh, termasuk faktor internal dan eksternal disini. 10 Arvia Auliya, Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 14 Mataram Mataram Pelajaran Skripsi Ahun Di IAIN Mataram Tahun 2010). lingkungan yang sangat mempengaruhi minat belajar siswa 11. 11 Lalu Suryadi, Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMP Negeri 03 Praya Tengah Tahun Skipsi IAIN Mataram, 2010) .

Kerangka Teoritik

Kajian Tentang Minat Belajar Siswa a. Pengertian Minat Belajar
Tujuan
Bahan Pelajaran
Kegiatan Belajar-mengajar
Metode
Alat
Sumber Pelajaran
Evaluasi

Pendidikan Agama Islam sebagai salah satu disiplin ilmu yang diajarkan kepada peserta didik memiliki arti yang cukup luas, dimana pendidikan adalah bimbingan atau pertolongan yang diberikan kepada peserta didik dengan sengaja oleh orang dewasa. Sedangkan Pendidikan Agama Islam adalah suatu upaya berupa bimbingan dan pengasuhan kepada peserta didik agar kelak setelah menyelesaikan pendidikannya dapat memahami dan mengamalkannya serta menjadikannya sebagai pedoman hidup. Sedangkan Pendidikan Agama Islam merupakan upaya pembinaan kerohanian peserta didik agar memiliki kepribadian yang sesuai dengan ajaran Islam serta memiliki kecakapan dan kemampuan dalam menjalani dan mengatasi permasalahan kehidupan.

Dari kedua pengertian di atas dapat dipahami bahwa tujuan pendidikan agama Islam adalah menanamkan nilai-nilai agama untuk dihayati dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari serta memberikan keterampilan bertahan hidup. Dari uraian di atas dapat dipahami bahwa tujuan umum Pendidikan Agama Islam adalah membentuk manusia seutuhnya yaitu. Tujuan khusus pendidikan agama Islam selanjutnya disingkat yaitu “agar peserta didik memahami, menghayati, mengimani dan mengamalkan ajaran Islam sehingga menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT.”43 Demikian dari uraian di atas.

Daripada dua pendapat di atas, dapat disimpulkan bahawa asas ajaran Islam yang paling asas ialah al-Quran dan al-Sunnah. 44 Zakiah Darjah pendidikan Islam baik daripada ajaran Islam sebagaimana yang terkandung dalam al-Quran mahupun daripada Al-Hadith. Di dalam al-Quran terdapat banyak ayat yang menerangkan tentang prinsip atau perintah yang berkaitan dengan pembelajaran tentang Islam.

Karena ajaran agama Islam merupakan modal dasar/filter dalam membentuk kepribadian yang luhur dan tangguh pada diri anak. Dasar hukumnya adalah penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran Islam yang bersumber dari peraturan perundang-undangan yang secara tidak langsung dapat dijadikan pedoman dalam pelaksanaan ajaran agama Islam. 47 Zuhairini dkk, Metode didaktik pendidikan agama, (Surabaya: Uasaha Kombëtare), h. 21. Artinya, untuk mengimplementasikannya diperlukan pendidikan agama Islam.

Metode Penelitian

Pendekatan Penelitian
Kehadiran Peneliti
Sumber Data
Prosedur Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Keabsahan Data
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Pelaksnaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah

Observasi ini digunakan untuk memperoleh data tentang proses pembelajaran yang dilakukan berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SD Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur. Teknik wawancara ini digunakan untuk memperoleh data yang berkaitan dengan rumusan masalah dalam penelitian yaitu: pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat rendah untuk siswa belajar dengan melihat. Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur dibangun di atas sebidang tanah seluas 5.900 m2.

Data Jumlah Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba, Kecamatan Wanasaba, Kabupaten Lombok Timur Tahun. No Jeneng Sarana Cacahe syarat.. e) Struktur Organisasi Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur. Implementasi Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Dasar (SD) Kabupaten Wanasaba Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur.

Pelaksanaan pengajaran agama Islam (PAI) di sekolah pada hakekatnya merupakan proses interaksi edukatif antara guru dan siswa, dimana guru sebagai subjek (pelaku) memiliki tugas dan tanggung jawab dalam pelaksanaan pengajaran agama Islam (PAI) tersebut. di sekolah. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur. Berdasarkan temuan penelitian, maka faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat siswa dalam belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur dapat dibedakan menjadi dua yaitu faktor dalam sekolah (internal) dan faktor luar sekolah (eksternal).

Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berasal dari dalam sekolah (internal) adalah: 1) Faktor sumber belajar. Sebagian besar dari 181 Sekolah Dasar Negeri (SD) 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur tidak memiliki buku pelajaran. Metode pengajaran guru yang kurang tepat dapat mempengaruhi rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran sekolah tentang pendidikan agama Islam (PAI).

PEMBAHASAN

Pelaksnaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten

Pemberian motivasi siswa bertujuan untuk meningkatkan semangat belajar siswa dalam menerima pelajaran yang akan diajarkan oleh guru. Dengan adanya motivasi belajar ini diharapkan dapat meningkatkan semangat dan rasa ingin tahu siswa khususnya dalam pembelajaran pembelajaran agama Islam baik di sekolah maupun di luar sekolah. Dalam kegiatan pembelajaran inti, guru PAI melaksanakan proses belajar mengajar dimana guru mengajarkan pendidikan agama Islam dan siswa mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru.

Di akhir proses pembelajaran, guru melakukan kegiatan utama yaitu memberikan kesimpulan tentang materi pembelajaran yang telah diajarkan dari awal hingga akhir, guna memperdalam pemahaman siswa. Selain itu, guru PAI memberikan tugas kepada siswa yang dapat mereka kerjakan sendiri maupun berkelompok. Faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat siswa dalam mempelajari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah.

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah

Koleksi buku pelajaran dan sumber daya pendidikan yang dimiliki sekolah seperti buku pelajaran, lembar kerja siswa yang tidak memadai dan buku bacaan lain yang berkaitan dengan pembelajaran pendidikan agama Islam masih minim. Minimnya sumber ajar dapat menimbulkan pendangkalan dan kurangnya penguasaan ilmu pengetahuan siswa, terutama pada saat mempelajari dan mendalami pendidikan agama Islam sebagai salah satu mata pelajaran yang diajarkan. Kurangnya motivasi guru dalam belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah juga berdampak pada rendahnya minat belajar siswa.

Faktor keluasan materi/materi pembelajaran pendidikan agama Islam juga menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya minat siswa dalam mempelajari Pendidikan Agama Islam, karena mempelajari Pendidikan Agama Islam selain memahami isi bacaan, juga ayat dan hadits yang terkandung di dalamnya. Penggunaan salah satu metode dapat menyebabkan siswa menjadi jenuh dan jenuh dalam menerima pelajaran, sehingga penerapan berbagai metode tersebut benar-benar dapat diterapkan dengan baik dan benar dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan mata pelajaran lainnya. Suara dalam pengajaran dapat dilakukan dengan suara kecil, sedang dan keras atau suara besar agar semua siswa peserta pelajaran Pendidikan Agama Islam dapat mendengarnya.

Rendahnya minat siswa dalam mempelajari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur selain pengaruh faktor dalam sekolah juga dipengaruhi oleh faktor luar sekolah. Faktor di luar sekolah adalah kurangnya motivasi orang tua untuk meningkatkan minat belajar anak, seperti kurangnya bimbingan dan arahan bagi anak, kurangnya pengawasan dan dukungan terhadap belajar anak baik di sekolah maupun di rumah. Sebaliknya, kurangnya motivasi pada anak menyebabkan rasa ingin tahu siswa berkurang karena tidak adanya dorongan untuk belajar, sehingga rasa ingin tahu siswa terhadap sesuatu yang dipelajari tidak dapat tercapai secara maksimal, khususnya dalam hal pembelajaran pendidikan agama Islam.

Lingkungan yang baik sangat memungkinkan siswa termotivasi untuk belajar, sebaliknya lingkungan yang tidak sehat akan berakibat buruk bagi siswa (siswa), terutama dalam meningkatkan minat belajar dan kesungguhan belajar dan mempelajari berbagai mata pelajaran yang diajarkan. , khususnya dalam hal ini misalnya mata pelajaran pendidikan Islam.

PENUTUP

Saran-saran

Melalui tesis ini, pengkaji ingin menyampaikan beberapa cadangan tentang tajuk daripada hasil kajian dan semoga bermanfaat untuk semua pihak. Diharapkan kepala sekolah Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba, Kecamatan Wanasaba, Kabupaten Lombok Timur akan terus berusaha bersungguh-sungguh untuk meningkatkan minat siswa dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam dengan bekerjasama dengan guru dan stakeholder yang terkait untuk kemajuan sekolah Sekolah Dasar (SD) Negeri 6 Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur. Diharapkan guru khususnya guru-guru pendidikan agama Islam dapat mempertingkatkan pembelajaran dan bimbingan kepada murid-murid khususnya dalam meningkatkan minat murid-murid untuk mempelajari pendidikan agama Islam secara sendiri, memanfaatkan masa dengan sebaik-baiknya dan pelbagai alatan atau alatan yang ada. minat pelajar untuk belajar bertambah panjang.

Diharapkan siswa (siswa) tetap belajar dengan sungguh-sungguh dan tekun, dengan memperbanyak latihan membaca. Diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dan referensi untuk penelitian selanjutnya Keju Lombok dan penelitian lainnya. Nawawi, Hadari, dkk., 1991, Instrumen Penelitian Sosial, Yogyakarta, Perss Ramayulis UGM, 1998, Pendidikan Agama Islam (IPI), Jakarta, PT.