Kartu Soal Penilaian Tengah Semester (PTS) Ganjil IPS Kelas 5

(1)

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Sekolah : ………..

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas : V (lima)

Semester : 1 (Ganjil)

Stimulus 1

Ragam Flora dan Fauna Indonesia

Flora adalah beragam jenis tumbuh-tumbuhan, sedangkan fauna adalah beragam jenis hewan. Berdasarkan variasi curah hujan, flora di Indonesia dikelompokkan menjadi hutan hujan tropis, sabana, stepa, dan hutan bakau.

Hutan hujan tropis yakni hutan dengan pepohonan yang tinggi, iklim yang hangat, dan curah hujan yang tinggi. Hutan hujan tropis terletak di Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua. Sabana, yakni padang rumput luas yang diselingi pepohonan. Sabana terdapat di daerah Nusa Tenggara Barat.

Stepa merupakan padang rumput yang luas, biasanya digunakan sebagai tempat peternakan. Stepa terdapat di Nusa Tenggara Timur. Hutan bakau tumbuh di daerah pantai, antara lain di daerah Jawa, Papua, dan Sumatera bagian timur.

Fauna di Indonesia dikelompokkan menjadi tiga jenis, antara lain fauna Asiatis, Peralihan, dan Australis. Fauna tipe Asiatis terdapat di Indonesia bagian barat sampai Selat Makassar dan Selat Lombok. Contoh fauna tipe Asiatis antara lain gajah, harimau, orang utan, banteng, badak, dan beruang. Fauna peralihan terdapat di wilayah Indonesia bagian tengah seperti Sulawesi, Nusa Tenggara, Maluku Tengah, Maluku Tenggara, dan beberapa pulau kecil di perairan laut dalam. Contoh jenis hewan peralihan antara lain komodo, anoa, biawak, dan burung maleo.

Fauna tipe Australis di wilayah Indonesia bagian Timur seperti Kepulauan di Papua dan Maluku Utara. Pada umumnya, fauna tipe Australis berukuran tidak terlalu besar.

Ciri yang paling khas di kawasan ini adalah mamalia berkantong. Contoh jenis fauna tipe Australis antara lain kanguru, kuskus, landak papua, burung cenderawasih, dan burung kasuari.

Soal 1 PG – C1

Indikator : siswa mampu menjelaskan pengertian flora dan fauna.

Flora adalah beragam jenis tumbuh-tumbuhan, sedangkan fauna adalah beragam jenis ....

Pilihlah jawaban yang benar!

A. stepa C. asiatis

B. hewan D. sabana.

Jawaban : B

Soal 2 BS – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis flora di Indonesia.

Pilihlah benar atau salah dengan tanda centang (√) tentang jenis-jenis flora di Indonesia!

Pernyataan Benar Salah

Hutan bakau tumbuh di daerah

pegunungan √

Stepa digunakan sebagai tempat

peternakan √

Sabana merupakan padang rumput luas

yang diselingi pepohonan √

Soal 3

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan jenis-jenis fauna dan contohnya di Indonesia.

Pasangkanlah antara jenis fauna dan contohnya!

Jenis Fauna Contoh Hewan

Jawaban contoh : 1-A 2-C

1. Asiatis A. Komodo, dan anoa 1B 2. Australis B. Gajah, dan orang utan 2C

C. Kanguru, dan kuskus

Soal 4 PGK – C2

Indikator : siswa mampu menentukan letak jenis-jenis fauna di Indonesia.

Jenis hewan peralihan terdapat di wilayah Indonesia bagian tengah seperti ....

Pilihlah dua jawaban yang benar!

A. Papua dan Maluku Utara B. Sulawesi dan Nusa Tenggara C. Selat Makassar dan Selat Lombok D. Maluku Tengah dan Maluku Tenggara.

Jawaban : BD

Soal 5 Isian – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis fauna di Indonesia.

Mamalia berkantong termasuk tipe fauna . . . . Jawab: Australis

Soal 6 Essay – C3

Indikator : siswa mampu menganalisis ciri-ciri hutan hujan tropis.

Apa ciri-ciri hutan hujan tropis?

Jawab: hutan dengan pepohonan yang tinggi, iklim yang hangat, dan curah hujan yang tinggi

Stimulus 2

Ragam Kenampakan Alam dan Buatan

Kenampakan alam wilayah daratan misalnya seperti pegunungan, gunung, dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai. Sementara kenampakan alam wilayah perairan seperti danau, rawa, sungai, dan laut.

Kenampakan alam yang berupa pegunungan merupakan daerah dengan ketinggian lebih dari 700 meter di atas permukaan laut. Daerah ini sangat cocok sebagai tempat bertani dan berkebun. Pegunungan yang ada di Indonesia antara lain Pegunungan Jaya Wijaya di Papua dan Pegunungan Menoreh di di Jawa Tengah.

Indonesia juga memiliki begitu banyak gunung seperti Gunung Semeru di Jawa Timur dan Gunung Kerinci di Jambi.

Gunung juga merupakan tempat yang cocok untuk bertani dan berkebun. Gunung juga menjadi salah satu objek wisata.

Jenis kenampakan buatan di Indonesia antara lain pelabuhan, bandar udara, waduk, dan perkebunan.

Pelabuhan Tanjung Perak di Surabaya dan Tanjung Priok di Jakarta merupakan merupakan contoh kenampakan buatan manusia. Bendungan atau waduk yang berfungsi menjadi tempat penampungan air juga menjadi salah satu objek wisata, misalnya Waduk Jatiluhur di Jawa Barat dan Waduk Karangkates di Jawa Timur.

▸ Baca selengkapnya: soal tik sd kelas 5

(2)

Soal 7 PG – C1

Indikator : siswa mampu menyebutkan contoh kenampakan alam wilayah daratan.

Apa contoh kenampakan alam wilayah daratan?

A. Danau C. Bandar udara B. Waduk D. Dataran tinggi.

Jawaban : D

Soal 8 BS – C2

Indikator : siswa mampu menjelaskan manfaat kenampakan alam.

Pilihlah benar atau salah dengan tanda centang (√) manfaat dari gunung!

Pernyataan Benar Salah

Untuk bertani dan berkebun √

Objek wisata √

Tempat penampungan air √

Soal 9

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan letak kenampakan buatan berupa pelabuhan.

Pasangkanlah antara nama pelabuhan dan letaknya!

Pelabuhan Letak

Jawaban contoh :

1-A 2-C

1. Tanjung Perak A. Jakarta 1B 2. Tanjung Priok B. Surabaya 2A

C. Jambi

Soal 10 PGK – C2

Indikator : siswa mampu menyebutkan contoh kenampakan alam dan letaknya.

Apa saja contoh kenampakan alam?

A. Gunung Kerinci di Jambi B. Waduk Jatiluhur di Jawa Barat C. Pegunungan Jaya Wijaya di Papua D. Waduk Karangkates di Jawa Timur.

Jawaban : AC

Soal 11 Isian – C2

Indikator : siswa mampu mencirikan kenampakan danau dan rawa.

Danau dan rawa termasuk contoh kenampakan alam wilayah....

Jawab: Perairan

Soal 12 Essay – C3

Indikator : siswa mampu menganalisis fungsi dari bendungan atau waduk.

Apa fungsi dari bendungan atau waduk?

Jawab: Tempat penampungan air dan menjadi salah satu objek wisata.

Stimulus 3

Jenis Usaha Ekonomi yang Dikelola Perorangan dan Kelompok

Usaha ekonomi perorangan adalah kegiatan yang dikelola oleh pemiliknya sendiri tanpa melibatkan pemodal

lain. Biasanya, usaha ekonomi ini memiliki modal yang terbatas. Contohnya warung, toko, usaha pertanian, bengkel, dan industri kecil perumahan. Keunggulan dari kegiatan ekonomi ini adalah pemilik tidak membagi keuntungan dengan orang lain, memiliki kebebasan dalam mengembangkan usaha, dan tidak bergantung kepada orang lain dalam mengatur usaha. Namun demikian, usaha ekonomi perorangan memiliki kelemahan, di antaranya pengembangan usaha terbatas oleh modal, kekurangan tenaga kerja, dan risiko kerugian ditanggung pemilik sendiri.

Berbeda dengan usaha ekonomi perorangan, usaha ekonomi berkelompok dikelola oleh sekelompok pemodal.

Oleh karena itu, usaha ekonomi ini berbentuk badan usaha, seperti firma (FA), contohnya usaha pakaian yang dibentuk oleh tiga orang, perseroan terbatas (PT), persekutuan komanditer (CV), koperasi, yayasan, dan badan usaha milik negara (BUMN), contohnya PLN, Pertamina dan PT Telkom.

Setiap hasil yang diperoleh perusahaan dibagikan kepada para pemilik perusahaan. Para pemilik modal bisa langsung mengelola usahanya atau tidak. Contohnya, seorang pemilik saham PT XYZ tidak ikut mengelola usahanya, beliau membayar karyawan-karyawan untuk mengelola perusahaannya.

Soal 13 PG – C1

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi usaha ekonomi perorangan.

Usaha ekonomi perorangan adalah kegiatan yang dikelola oleh ....

A. pemodal B. pemilik modal C. pemilik saham D. pemiliknya sendiri.

Jawaban : D

Soal 14 BS – C2

Indikator : siswa mampu mengidentifikasi keunggulan dari usaha ekonomi perorangan.

Pilihlah benar atau salah dengan tanda centang (√) keunggulan dari usaha ekonomi perorangan!

Pemilik tidak membagi keuntungan

dengan orang lain √

Risiko kerugian ditanggung pemilik

sendiri √

Memiliki kebebasan dalam

mengembangkan usaha √

Soal 15

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan contoh jenis usaha ekonomi di masyarakat.

Pasangkanlah antara usaha ekonomi dan contohnya!

Usaha Ekonomi Contoh

1. Perorangan A. Bengkel dan Firma 1C

2. Kelompok B. PT dan CV 2B

C. Warung dan toko

Soal 16 PGK – C2

Indikator : siswa mampu mengkategorikan keunggulan dan kekurangan dari usaha ekonomi kelompok.

▸ Baca selengkapnya: soal tentang bumi kelas 5 sd

(3)

Apa keunggulan dan kekurangan dari usaha ekonomi kelompok?

A. Kekurangan tenaga kerja

B. Risiko kerugian ditanggung pemilik sendiri

C. Pemilik modal langsung mengelola usahanya atau tidak D. Hasil perusahaan dibagikan kepada para pemilik

perusahaan.

Jawaban : CD

Indikator : siswa mampu memberi contoh jenis usaha ekonomi kelompok.

Industri kecil perumahan termasuk jenis usaha ekonomi yang dikelola oleh . . . .

Jawab: perorangan

Indikator : siswa mampu menganalisis kelemahan dari usaha ekonomi perorangan.

Apa saja kelemahan dari usaha ekonomi perorangan?

Jawab: Terbatas oleh modal, kekurangan tenaga kerja, dan risiko kerugian ditanggung pemilik sendiri.

Stimulus 4

Menghargai Kegiatan Usaha Ekonomi Orang Lain Kegiatan ekonomi yang dilakukan setiap orang melibatkan orang lain. Keterlibatan orang lain dapat dilihat dari kegiatan produksi (pembuatan), distribusi (penyaluran), dan konsumsi (pemakaian). Pada kegiatan produksi, orang yang terlibat adalah tenaga kerja. Pemakaian tenaga kerja dimaksudkan untuk memperlancar kegiatan produksi. Tenaga kerja akan memperoleh balas jasa dari produsen berupa upah atau gaji dari produsen. Produsen adalah orang yang melakukan kegiatan produksi.

Selanjutnya, barang hasil produksi akan disalurkan kepada konsumen atau masyarakat oleh distributor.

Distributor adalah orang yang melakukan kegiatan distribusi.

Dari kegiatan penyaluran barang tersebut, distributor akan memperoleh keuntungan. Contoh distributor adalah agen, pedagang besar, dan pedagang eceran.

Konsumen adalah pihak yang mengonsumsi barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Barang dan jasa diperoleh dari produsen secara langsung atau melalui perantara (distributor). Ketiga pelaku kegiatan ekonomi tersebut akan saling berhubungan membentuk arus diagram ekonomi.

Keberagaman jenis usaha dan kegiatan ekonomi tidak membuat masyarakat saling terpecah belah dan berkelompok. Sikap saling menghargai dan menghormati jenis usaha orang lain, akan menciptakan suasana yang nyaman dan sejahtera. Contohnya dalam proses pembuatan baju seragam sekolah. Banyak pihak yang berperan, seperti petani kapas, pekerja di pabrik benang, penjahit, penjual baju seragam grosir atau eceran, dan orang tua siswa. Saling menghargai profesi atau jenis usaha di masyarakat akan menciptakan proses pemasaran yang lancar sehingga semua pihak merasakan keuntungannya.

Soal 19 PG – C1

Indikator : siswa mampu menyebutkan jenis kegiatan ekonomi di masyarakat.

Urutan yang benar dalam kegiatan ekonomi adalah....

A. distribusi, konsumsi, dan produksi

B. konsumsi, produksi, dan distribusi C. produksi, konsumsi, dan distribusi D. produksi, distribusi, dan konsumsi.

Jawaban: D

Soal 20 PG – C1

Indikator : siswa mampu menyebutkan pelaku yang terlibat dalam kegiatan ekonomi.

Siapakah yang terlibat dalam kegiatan produksi?

A. Penjual C. Tenaga kerja

B. Orang tua D. Pedagang eceran.

Jawaban: C

Soal 21 BS – C2

Indikator : siswa mampu menjelaskan pihak yang terlibat dalam kegiatan ekonomi.

Pilihlah benar atau salah dengan tanda centang (√) pihak yang terlibat dalam proses pembuatan baju seragam sekolah!

Orang dan masyarakat √

Penjahit dan penjual baju seragam grosir √ Petani kapas dan pekerja di pabrik

benang √

Soal 22

Menjodohkan – C2

Indikator : siswa mampu memasangkan pelaku dan kegiatan ekonomi.

Pasangkanlah antara pelaku dan jenis kegiatan ekonomi!

Jenis Kegiatan

Ekonomi Pelaku

1. Produksi A. Produsen 1A

2. Distribusi B. Distributor 2B C. Konsumen

Soal 23 PGK – C2

Indikator : siswa mampu memberi contoh-contoh kegiatan distribusi.

Apa contoh dari distributor?

A. Agen C. Tenaga kerja

B. Pembeli D. Pedagang besar.

Jawaban: AD

Indikator : siswa mampu menjelaskan pihak yang terlibat dalam kegiatan ekonomi.

Pihak yang mengonsumsi barang dan jasa adalah ....

Jawab: konsumen

Indikator : siswa mampu menganalisis cara menghargai kegiatan ekonomi di lingkungan.

Bagaimana cara menghargai kegiatan ekonomi di lingkunganmu?

Jawab: Saling menghargai dan menghormati jenis usaha orang lain. Saling menghargai profesi.