• Tidak ada hasil yang ditemukan

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

N/A
N/A
SDN Embung Karung

Academic year: 2023

Membagikan "KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Disusun Oleh Websiteedukasi.com

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Penyusun : Websiteedukasi.com Instansi : SDN Websiteedukasi.com Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Fase : IV / B Semester : 1 (Ganjil)

NO BAB Tema DESKRIPSI CAPAIAN

PEMBELAJARAN

INTERVAL Perlu

Bimbingan (0 – 68)

Cukup (68 – 78)

Baik (79 – 89)

Sangat Baik (90 – 100) 1 Bab 1 :

Sudah Besar

Aku Menyimak

 Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu

memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.

Membaca dan Memirsa

 Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik.

Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informasi dan mampu menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks narasi.

Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

2 Bab 2 : Di Bawah Atap

Tugas di Rumah atau Sekolah

(2)

Disusun Oleh Websiteedukasi.com

3 Bab 3 : Lihat Sekitar

Lalu Lintas

Berbicara dan Mempresentasikan

 Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh (gestur) yang santun; menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks; serta mengajukan dan menanggapi pertanyaan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan lebih aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan menerapkan tata caranya. Peserta didik mampu

menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beragam.

Menulis

 Peserta didik mampu menulis teks narasi, deskripsi, rekon, prosedur, dan eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam serta informasi yang lebih terperinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik makin terampil menulis tegak bersambung.

4 Bab 4 : Meliuk dan Menerjan g

Bergerak

Mengetahui Kepala Sekolah,

………

NIP. ………

………, .. ………… 20..

Guru Kelas 4 SD/MI WEBSITEEDUKASI.COM NIP……….

Referensi

Dokumen terkait

Level of inclusivity based on measuring the distance from the housing area 1 to the housing facility Source: Author analysis Housing area 2 In housing 2, out of nine facilities there

b and c are the simulation results of the Ellias-Grossberg model, where b Waveforms for inhibitory cell solid curve and excitatory cell dashed curve, c Phase portrait, limit cycle and