LK 2.2 Penentuan Solusi
Masalah yang dipilih
untuk diatasi Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Tuliskan 1 persoalan yang paling urgent yang telah diidentifikasi sebelumnya.
Tuliskanlah apa
penyebab setiap masalah yang diidentifikasi.
Tuliskan solusi yang dipilih dari beberapa alternatif yang sebelumnya telah didiskusikan
Jelaskan singkat solusi yang dipilih
Apakah kelebihan dari solusi yang dipilih
Apakah kelemahan dari solusi yang dipilih
Rencana mitigasi kelemahan solusi
Rendahnya membaca permulaan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 1
1.Siswa sulit merangkai huruf menjadi suku kata.
2. Siswa belum mampu membaca kata dengan lancar.
Kajian Literatur:
Judul: Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode SAS di Sekolah Dasar
Penulis:
Nelpita Sari
Musnar Indra Daulay Nurhaswinda
1.Metode SAS diawali
dengan menganalisis sebuah kalimat menjadi kata, suku kata, dan huruf-huruf.
2.Menggunak an media kartu huruf, suku kata dan kata.
1. Metode SAS dapat membantu siswa mengenal dan memahami bacaan
berdasarkan temuannya sendiri.
2. Penggunaan.
media serta teknik
pembelajaran yang tepat
1. Siswa cenderung
menghafal bacaan tanpa melihat detail bacaan tersebut dalam bentuk kata atau huruf.
2. Guru memerlukan waktu untuk mendesain media
1. Membuat visualisasi dari bacaan yang digunakan.
2. Membuat jadwal progress pembuatan media.
Tautan:
https://journal.universitasp ahlawan.ac.id/index.php/jo te/article/view/1209/954
Solusi :
Menggunakan metode SAS (Struktur Analisis
Sintesis).
Hasil wawancara dengan teman sejawat:
1. Menggunakan media kartu huruf, suku kata dan kata.
2. Melakukan permainan sederhana yaitu menyusun kata secara berkelompok.
3. Melakukan permainan sederhana yaitu menyusun kata secara berkelompok.
dapat
meningkatkan minat membaca permulaan.
pembelajaran.
