Modul Ajar
Tema 8
KEBEKERJAAN
Oleh :
Tim Fasilitator P5
SMK AN NAJAH
KAYEN – PATI
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji dan syukur kehadirat Alloh SWT, yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam proses penyusunan modul ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tahun pelajaran 2022/2023.
Terimakasih tidak terhingga kepada orang-orang yang tidak dapat di sebutkan satu-satu, yang paling utama adalah :
1. Kepala SMK An Najah, Bapak Aniq Hariri, SH., M.Pd yang memberikan dukungan kepada guru-guru dalam menyelesaikan modul ini.
2. Pengawas Pembina SMK An Najah, Suharto, ST., M.Pd sebagai pembimbing utama yang selalu memberikan pengetahuan dan pengalamannya dalam penyusunan modul ajar.
3. Guru-Guru SMK An Najah yang selalu kompak dalam proses pembuatan modul ajar ini.
4. Dan Semua siswa SMK An Najah yang akan menggunakan bahan ajar ini, terima kasih semuanya
Penyusun menyadari bahwa modul ajar ini masih terdapat kekurangan dan kekeliruan yang disebabkan keterbatasan waktu, kemampuan dan tenaga yang penyusun miliki.
Untuk itu, saran dan masukan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan untuk menyempurnakan modul ajar ini. Segenap tim penyusun mohon maaf atas hal-hal yang tidak berkenan dan terimakasih pada semua pihak yang ikut serta membantu selama proses penyusunan modul ajar ini.
Demikian modul ajar ini dibuat. Semoga bermanfaat dan dapat digunakan sebagai sarana dalam proses pembelajaran kedepan.
Pati, September 2022
TIM P5SMK AN NAJAH
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) KELAS X
TEMA 8: KEBEKERJAAN A. Identitas
Nama Tim Fasilitator P5 SMK An
Najah Program
Keahlian Busana
Asal
Sekolah SMK An Najah Jumlah Tim 10 orang
Fase E
Durasi : Menit (12 × pertemuan 8×45 Menit) Kompetensi Awal:
Peserta didik telah memiliki pengetahuan awal tentang : 1.Mendeskripsikan impian kesuksesan yang di harapkan
2.Merumuskan impian tentang masa depan (pekerjaan di masa depan) TUJUAN PEMBELAJARAN:
Peserta didik mampu membangun impiannya tentang masa depan kebekerjaan melalui gambar sungai kehidupan/River of life
A. Profil Pelajar Pancasila
Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif.
B. Model Pembelajaran:
Problem Based Learning (PBL) C. Kegitatan pembelajaran utama:
individu, berkelompok D. Penilaian:
Individu dan Kelompok E. Jenis asesmen:
1.Asesmen Diagnostik non-Kognitif : Mengetahui gaya belajar dan kemampuan awal peserta didik
2.Asesmen Formatif : Diskusi, Kuis, dan Ujian
3.Asesmen Sumatif : Evaluasi, Referensi siswa dan guru F. Metode:
Diskusi, presentasi, demonstrasi, ekplorasi G. Sarana Prasaran:
Ruang Kelas, Peralatan Audio Visual, LCD dan Jaringan Internet
H. Kata Kunci:
River of life, kebekerjaan I. Pertanyaan Inti:
1.Apa yang akan kalian lakukan nanti setelah lulus SMK?
2.Jika kamu diminta untuk membuat river of life untuk kesuksesanmu di masa depan, langkah apa saja yang akan dilakukan?
J. Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:
Peserta didik reguler/tipikal
PERTEMUAN 1 (90 Menit) Kegiatan Awal (35 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan gurumembahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran.
4. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa selama kali pertemuan ke depan akan mengikuti pembelajaran, dan materi hari ini adalah Perilaku positif dalam melaksanakan pekerjaan termaksud kepatuhan terhadapa prosedurkerja dan etika kerja yang disepakati bersama di lingkungan kerjanya. Dengan demikian wajib dikuasai peserta didik diminta untuk fokus dan menyiapkan catatan apabila dibutuhkan.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui Pertanyaan pemantik:
a.Apa yang akan kalian lakukan nanti setelah lulus SMK?
b.Jika kamu diminta untuk membuat river of life untuk kesuksesanmu di masa depan, langkah apa saja yang akan dilakukan?
Kegiatan Inti (35 Menit)
Persiapan1. Guru mempersiapkan diri dengan berbagai pengetahuan tentang
kemampuan membekali diri, khusunya bekal untuk kehidupan/river of life 2. Tim Fasilitasi menyiapkan surat
menyurat dan perlengkapan teknis kegiatan.
Pelaksanaan Pertemuan 1
1. Peserta didik mendeskripsikan impian kesuksesan yang diharapkan
2. Peserta didik membuat langkah- langkah untuk mewujudkan impian kesuksesannya.
3. Peserta didik memetakan proses yang sudah dilalui dalam kehidupannya melalui gambar sungai / river of life 4. Peserta didik mengidentifikasi profesi
dunia kerja yang bisa menjadi pekerjaan setelah lulus SMK sesuai bidang keahlian.
5. Peserta didik diajak mengenali diri dan potensi yang dimiliki seutuhnya melalui gambar river of life.
6. Peserta didik dapat merencanakan karir setelah lulus.
7. Peserta didik dapat menyusun rencana tindak lanjut.
Tugas 1. Peserta didik merumuskan impian tentang masa depan
(pekerjaan di masa depan).
Kegiatan Penutup (20 Menit)
1. Peserta didik dapat melakukan/
memberikan penilaian baik dalam bentuk narasi/gambar/emotikon tertentu untuk menunjukkan pemahaman tentang topik hari ini.
2. Peserta didik dapat menuliskan pertanyaan yang ingin diketahui lebih lanjut dalan kolom komentar.
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendalayang dihadapai selama mengerjakan
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
Referensi
PermendikbudNomor22Tahun2020 tentangRencanaStrategisKementerian Pendidikan dan KebudayaanTahun 2020- 2024
Pedoman Penguatan Budaya Kerja Peserta Didik, Tim penyusun Dit. SMK, Dit. SMK DirjenPendidikanVokasiKemdikbud, Jakarta, 2020.
Merancang Simulasi Digital, Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru SMA-Fase E, Marsaria Primadona, Sekolah Cikal, Jakarta, 2
Refleksi untuk siswa :
1.Menurut anda, apakah sudah tergambar pada bidang apa dan bagaimana pekerjaan anda?
2.Menurut anda, siapa saja idola anda dan siapa idola yang paling menginspirasi dalam mewujudkan kesuksesan anda?
3.Menurut anda, dengan kelebihan yang anda miliki jabatan yang sesuai untuk anda dan apa alasannya?
4.Menurut anda, apakah sudah memiliki gambaran untuk mengatasi hambatan dalam menempuh jenjang karir serta mewujudkan karir anda?
Pengayaan dan Remedial
1. Peserta didik dengan nilai atau performa di bawah rata-rata kelas, maka akan mendapat tugas untuk melakukan belajar terbimbing, yaitu dengan meminta bantuan kepada peserta didik dengan nilai di atas rata-rata kelas, kemudian memperbaikinya.
2. Peserta didik dengan performa terbaik akan melakukan pengayaan dengan membuat referensi buku/artikel ilmiah pada media sosial masing-masing.
Refleksi untuk guru :
1. Menurut anda apakah metode yang digunakan untuk mencapai tujuan aktifitas telah sesuai?
2. Menurut anda apakah aktifitas tema telah berjalan sesuai dengan alur?
Jelaskan!
3. Menurut anda apa kendala dan hambatan dalam melaksanakan aktifitas tema ini?
4.Menurut anda apakah pesan dimensi profil pelajar pancasila sudah tercapai?
Lembar Kegiatan
1. Lembar aktivitas2.Soal-soal latihan pertemuan
RINGKASAN MATERI
Beberapa Kebiasaan untuk mewujudkan impian Menentukan Goal
Agar bisa mewujudkan impian, seseorang harus memiliki gol yang nyata. Mulailah saat ini untuk mempersiapkan gol dan ikuti. Setiap gol yang berhasil dilalui akan sangat membantu kamu untuk lebih dekat dengan impian.
Mewujudkan Impian dengan konsisten
Konsisten merupakian langkah yang penting untuk mewujudkan impian. Apapun impian yang dimiliki, mulailah bertindak setiap hari untuk mencapainya.
Setiap impian membutuhkan semangat dan kerja keras agar bisa mencapainya.
Dengan melakukan tindakan setiap hari, maka kamu akan secara bertahap menjadi lebih baik dan lebih baik pada apa yang sedang dilakukan.
Selanjutnya kamu akan menyadari bahwa impian yang diinginkan akan semakin dekat.
Memiliki waktu untuk fokus
Sisihkan dan gunakan waktu untuk mencapai tujuan dan mengerjakan setiap impian kamu.
Dalam mencapai sebuah tujuan seseorang harus memiliki fokus dan disiplin.
Jangan biarkan orang lain mencuri waktu yang telah kamu jadwalkan setiap harinya.
Jika memungkinkan kamu bisa mengikuti pendidikan dan pelatihan di bidang tertentu yang akan membantu keberhasilan dalam mencapai tujuan.
Hanya saja pelatihan semacam ini membutuhkan biaya yang harus dikeluarkan.
Mulailah membaca dan mendengar
Cobalah untuk membaca dan mendengar sesuatu yang berharga setiap pagi sebelum mulai beraktivitas.
Kami sangat menyarankan untuk membaca kisah sukses tentang orang lain yang telah mendahului mencapai impian yang sama dengan kamu.
Dengan demikian, kamu bisa mendapatkan pengetahuan penting dan cerita yang bisa memberikan motivasi serta membantu kamu berpikir lebih positif.
ALASAN PENTINGNYA MENGIKUTI IMPIAN Impian membuat kehidupan kita layak dijalani
Salah satu cara untuk membuat mimpi kita layak dan kamu bangga terhadap diri kamu sendiri yaitu dengan cara menggambar sungai kehidupan (River of life).
River of life / sungai kehidupan merupakan salah satu tools yang bagus dalam membuat grup untuk lebih dekat satu dengan yang lain.
River of life merupakan sebuah metode visual yang digunakan untuk membantu kita menceritakan kondisi masa lalu, masa sekarang dan masa depan.
River of life berguna untuk : 1. Perkenalan diri secara personal 2. Untuk merefleksi diri
3. Mengetahui kekuatan diri
4. Menggambarkan masalah dan mencari solusinya 5. Merencanakan masa depan
Lampiran-lampiran
Masuk SMK Tahun 2022-2024 Jurusan Busana
LEMBAR REFLEKSI
Setelah mempelajari modul ini, bagaimana pemahaman kalian terhadap materi? Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini! Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut dari materi ini ?
Kendala apa yang dihadapi selama belajar?
