RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDIPENDIDIKAN GEOGRAFIFAKULTASKEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARET

(1)

Format RPS UNS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

Sikap (S-3) : Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

Sikap (S-6) : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

Keterampilan Umum (KU-1) : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

Keterampilan Umum (KU-3) : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

Keterampilan Umum (KU-4) : Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi Pengetahuan (P1) : Mampu mengemukakan dan menganalisis materi penyusun lapisan bumi Pengetahuan (P2) : Mampu mengenali, menentukan dan mengemukakan jenis batuan beku,

sedimen dan metamorf.

Pengetahuan (P3) : Mampu mengemukakan dan menjelaskan umur batuan dan bencana tektonik.

Keterampilan Khusus (KK1) : Mampu mengenali dan mendeskripsikan materi penyusun lapisan bumi Keterampilan Khusus (KK2) : Mampu memperjelas dan melakukan klasifikasi tanah jenis batuan beku,

sedimen dan metamorf.

Keterampilan Khusus (KK3) : Mampu memperjelas dan mendeskripsikan umur batuan dan bencana tektonik.

Identitas Mata Kuliah (MK) Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode MK : KB0916101 Nama Dosen : Setya Nugraha S.Si, M.Si

Nama MK : Geologi Dasar Koord. Kelompok MK : Dr. Ahmad, M.Si

Bobot SKS : 2 Kepala Prodi P. Geografi Dr. Yasin Yusup, M.Si

Semester : 1

MK Prasyarat : -

(2)

Bahan Kajian :

1.

Materi Penyusun Lapisan Bumi

2.

Tektonik Lempeng

3.

Proses pembentukan, karakteristik dan pembagian Batuan Beku

4.

Proses pembentukan, karakteristik dan pembagian Batuan Sedimen

5.

Proses pembentukan, karakteristik dan pembagian Batuan Metamorf.

6.

Struktur batuan (retakalan, lipatan dan patahan)

7.

Metode Penetapan dan Pembagian Umur Batuan

8.

Macam dan Proses Bencana Tektonik dan vulkanis.

CP Mata kuliah (CPMK) : Mampu melakukan kajian dan analisis tektonik lempeng,penyusun lapisan bumi, jenis batuan, metode penetpan umur batuan, pembagian umur batuan, dan macam bencana tektonik.

Deskripsi Mata Kuliah : 1. Mahasiswa melakukan uraian lapisan permukaan buli yang terdiri dari 3 lapis (kerak, mantle dan inti), dan menjelaskan teori tektonik lempeng serta pergerakan lempeng (konvergen, divergen dan transform).

2. Mahasiswa melakukan klasifikasi jenis batuan, menjelaskan proses pembentukan, karakteristik dari batuan beku, sedimen dan metamorf.

3. Mahasiswa melakukan penjelaskan metode penetapan umur batuan dan macam bencana tektonik.

Daftar Referensi : 1. Billings, MP. 1954. Structural Geology. Edisi Kedua. Tokyo: Charles E Tuttle Compony.

2. Katili, JA. 1980.Geotectonic of Indonesia. Jakarta: A modern view.

3. Katili, JA dan P. Marks.Geologi. Bandung: Kilat Maju.

4. Lange,O.M.Ivanova.N.Lebedeva. 1991. Geologi Umum. Jakarta: Gaya Media Utama.

5. Munir, Moch. 2003.Geologi Lingkungan. Malang: Banyumedia.

6. Soetoto. 2013.Geologi Dasar. Yogyakarta: Ombak.

(3)

Tahap Kemampuan

Akhir Materi Pokok Metode

Pembelajaran Pengalaman Belajar

Strategi Pembelajaran Penilaian*

Waktu Refere Tatap nsi

muka

Sinkron Virtual

Sinkron

Indikator

Teknik penilaian

/bobot Mandiri Kolaboratif

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1-2 Mahasiswa mampu menjelaskan materi bumi

a. Pembagian lapisan bumi

b. Sifat/karakteristik dari setiap lapisan bumi

c. Unsur materi bumi yang menyusun dari setiap perlapisan d. Pengertian mineral

dan batuan.

e. Perbedaan mineral

dan batuan

Pembagian lapisan bumi

f. Sifat/karakteristik dari setiap lapisan bumi

g. Unsur materi bumi yang menyusun dari setiap perlapisan h. Pengertian mineral

dan batuan.

i. Perbedaan mineral dan batuan

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Studi kasus

1. Survai

2. Presentasi  -  √  Membaca bahan ajar dan melakukan analisis komparatif perbedaan penyusun batuan setiap lapisan bumi.

 Assignment pembuatan resume dan melakukan diskusi antar kelompok yang telah

terbentuk.

 Ketepatan Analisis

 Kreativitas Ide

Penugasa n/ 5%

2x2x50´ 3,4,5

(4)

3-4 Mahasiswa mampu menjelaskan teori tektonik lempeng

a. Pengertian teori tektonik lempeng, b. Jumlah dan jenis

lempeng, c. Pergerakan

lempeng,

d. Dampak pergerakan lempeng terhadap persebaran batuan e. Dampak pergerakan

lempeng terhadap sumberdaya dan sumberbencana.

1. Survai

2. Presentasi  -  √  Membaca bahan ajar dan melakukan analisis komparatif macam-macam gerakan tektonik lempeng beserta dampak yang ditimbulkan.

 Assignment melakukan pengunduhan (download) video gerakan tektonik lempeng untuk bahan diskusi antar kelompok.

 Kreativitas Ide

Penugasa

n/ 5% 2x2x50´ 2,5

5-6 Mahasiswa mampu menjelaskan batuan beku

Batuan beku:

a. Batuan Plutonis b. Batuan Gang c. Batuan Vulkanis d. Pengelompokan

batuan beku

e. Sifat dan

karakteristik serta persebaran batuan beku.

1. Diskusi

2. Studi kasus 1. Presentasi  -  √  Membaca bahan ajar dan melakukan analisis proses pembentukan batuan dan mengenal sifat- sifat batuan beku.

 Assignment melakukan pengumpulan jenis-jenis batuan beku di lapangan dan mengidentifika sikan, serta di lakukan pembuatan maket.

 Kreativitas Ide

Penugasa n/ 5%

2x2x50´

3,4,5

7 Mahasiswa mampu menjelaskan batuan sedimen

Batuan sedimen:

a. Sedimen klastik b. Sedimen kimia c. Sedimen organik

a. Sifat dan

karakteristik serta persebaran batuan sedimen.

3. Diskusi

4. Studi kasus 2. Presentasi  -  √  Membaca bahan ajar dan melakukan analisis proses pembentukan batuan dan mengenal sifat- sifat batuan sedimen.

 Assignment melakukan pengumpulan jenis-jenis batuan sedimen di lapangan dan mengidentifika sikan, serta di lakukan pembuatan maket.

 Kreativitas Ide

Penugasa n/ 5%

1x2x50´

3,4,5

(5)

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

TestTertulis /40 %

1x2x50´

9-10 Mahasiswa mampu menjelaskan batuan metamorf

Batuan metamorf:

a. Klasifikasi batuan metamorf.

b. Sifat dan karakteristik serta persebaran batuan sedimen.

c. Daur batuan

Survai  -  √  Membaca bahan

ajar dan melakukan analisis proses pembentukan batuan dan mengenal sifat- sifat batuan metamorf.

 Assignment melakukan pengumpulan jenis-jenis batuan metamorf di lapangan dan mengidentifika sikan, serta di lakukan pembuatan maket.

 Kreativitas Ide

Penugasa n/ 10%

2x2x50´

3,4,5

11-13 Mahasiswa mampu menjelaskan struktur batuan

Struktur batuan:

a. Bagian-bagian struktur lipatan (fold)

b. Jenis-jenis sturktur lipatan (fold) c. Bagian-bagian

struktur patahan (fault)

d. Jenis-jenis sturktur patahan (fault)

1. Diskusi

2. Praktikum 1. Presentasi  -  √  Membaca bahan ajar dan melakukan analisis proses pembentukan struktur batuan retakan, lipatan dan patahan serta melakukan penggambaran danmenyebutkan bagian- bagiannya.

 Assignment melakukan identifikasi di lapangan dari bentukan- bentukan struktur batuan sebagai bahan diskusi.

 Ketepatan Analisi

 Kreativitas Ide

Penugasa

n/5 % 3x2x50´ 1

(6)

14 Mahasiswa mampu menjelaskan waktu geologi

Umur Geologi:

a. Metode penetapan b. Penetapan umurumur

geologi

c. Pengertian tarikh geologi

1. Pembuatan tugas makalah 2. Presentasi

 -  √  Membaca bahan

ajar dan melakukan analisis dasar- dasar penetapan umur batuan.

 Assignment melakukan pengamatan peta geologi untuk melakukan identifikasi urutan umur batuan melalui kegiatan diskusi.

 Kreativitas Ide

Penugasa

n/5 % 1x2x50´ 3,4,5

15 Mahasiswa mampu menjelaskan gempa bumi dan tsunami

Gempa Bumi dan Tsunami:

a. Gempa bumi tektonik b. Gempa bumi

vulkanik c. Faktor penyebab

gempa bumi d. Dampak gempa e. Mitigasi bencanabumi

gempa bumi

1. Pembuatan tugas makalah 2. Presentasi

 -  √  Membaca bahan

ajar dan melakukan analisis macam- macam bencana geologis.

 Assignment melakukan pengamatan pada peta untuk mendiskusikan wilayah Indonesia yang mempunyai resiko bencana geologis.

 Kreativitas Ide

Penugasa

n/5 % 1x2x50´ 5

16 UJIAN

AKHIR SEMESTER

- √ Test

Lisan/30

%

1x2x50´

(7)

*Kriteria Penilaian terlampir

Lampiran :

1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian makalah

3. Rubrik penilaian presentasi

Lampiran 1.

KISI-KISI TES TERTULIS (UTS/UAS/KUIS) UTS

1. Materi penyusun lapisan bumi

2. Pergerakan tektonik lempeng dan morfologi yang terbentuk 3. Proses pembentukan, jenis dan persebaran batuan Beku 4. Proses pembentukan, jenis dan persebaran batuan Sedimen UAS

1. Proses pembentukan, jenis dan persebaran batuan Metamorf

2. Proses terjadinya dan jenis struktur batuan retakan, lipatan dan patahan 3. Metode dan penetapan umur batuan

4. Macam gempa bumi dan tsunami.

Tugas

Laporan Praktikum Lapangan :Identifikasi Jenis Batuan di Lapangan

(8)

Lampiran 2.

RUBRIK PENILAIAN PAPER/ MAKALAH Nama :

NIM :

Kategori 8 6 4 2

Format penulisan (APA Style)

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang

memenuhi standar paragraf yang baik;

beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA

Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali.

Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur

Pendahuluan Latar belakang masalah diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan fenomena/pengemba ngan suatu model

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/

penjelasan

fenomena/pengembang an suatu model

Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada

kepentingan pembuktian teori/ penjelasan

fenomena/pengembangan suatu model

Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian

Tinjauan

teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik

penelitian

Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian

Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini

Metodologi Variabel dan teknik sampling

dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah

Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.

Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.

Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..

Jumlah daftar pustaka yang digunakan

≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang

(9)

Lampiran 3.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Nama :

NIM :

No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor

Maksimum

Penilaian

1 Penyajian Persiapan 10

Urutan materi 15

Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan naskah

paper/makalah

10

Komposisi slide 10

3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15

Kejelasan isi presentasi 15

4 Sikap Penyampaian materi 10

Penampilan 5

Total nilai

Surakarta, 31 Agustus 2020

Dosen Pengampu Verifikator

SETYA NUGRAHA, S.Si. M.Si DR. AHMAD, M.Si